幼兒園刷牙教案四篇
作為一名教學工作者，通常需要準備好一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的幼兒園刷牙教案4篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園刷牙教案 篇1
活動目標：
1、增強幼兒保護牙齒的意識，學習正確刷牙。
2、在玩玩、跳跳中體驗健康的快樂。
3、養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。
活動準備：
《刷牙歌》磁帶、錄音機一臺、被蟲蛀掉的實物牙齒若干顆、牙刷若干個。
活動過程：
一、談話引出課題
師：“今天，老師要和小朋友談談關于牙齒的話題�！�
二、觀察牙齒，了解如何會引起蛀牙，從而學習保護牙齒。
1、請幼兒互相觀看同伴的牙齒。
2、請幼兒觀看被蟲蛀掉的牙齒。
3、分組討論產(chǎn)生蛀牙的原因。
4、集體討論保護牙齒的方法。
三、學習正確刷牙
1、幼兒各自探討刷牙的方法。
2、請個別幼兒示范刷牙，找出不足。
3、集體練習刷牙。
四、跳刷牙舞
讓幼兒拿著貼絨牙刷，在唱唱跳跳中體驗健康的快樂，教育幼兒要做到早晚刷牙，飯后漱口，增強刷牙的興趣。
幼兒園刷牙教案 篇2
活動目標：
1．仔細傾聽故事，認真觀察畫面，理解小熊哈利從不愛刷牙到每天刷牙的轉(zhuǎn)變過程。
2．知道牙齒的重要性，懂得愛護牙齒，堅持每天刷牙。
活動準備：《小熊不刷牙》PPT。
活動過程：
�。ㄒ唬┏鍪�"嘴巴"圖，導入活動。
1．教師：老師這兒有一張有趣的圖片，你們想看看嗎？你們看到了什么？猜一猜，它會是誰呢？
2．教師：對了，這是小熊，它的名字叫哈利。我們跟哈利問個好：你好，哈利。
（二）師幼共同欣賞故事。
1．出示幻燈片3-4（1）教師：哈利正張大嘴巴給我們看什么呀？再看一看，這是什么？小朋友，你們有牙膏和牙刷嗎？你們喜歡它們嗎？
�。�2）教師：可是，哈利他不愛刷牙，他會怎樣對待自己的牙刷和牙膏的呢？看，哈利穿著海盜的衣服，手里拿著一把劍，他在干什么呢？
2．出示幻燈片5（1）教師：一天，媽媽喊："哈利，刷牙啦！"你們猜一猜，哈利有沒有刷牙呢？哈利把牙膏怎么了？
�。�2）教師：哈利一邊沖牙膏一邊說："早上刷牙，晚上刷牙，天天刷牙，真是太麻煩了。"你們認為哈利這樣做對嗎？為什么？
3．出示幻燈片6-8（1）教師：有一天晚上，哈利還是沒有刷牙就睡覺了，他做了一個夢，覺得自己的嘴巴里怪怪的，你猜一猜，他的`嘴巴里怎么了？
�。�2）教師：現(xiàn)在啊，哈利可高興了。"哈哈，太好了，沒有了牙齒，我以后再也不用刷牙了，我要把這件事告訴我的的好朋友"。
�。�3）教師：可是，你們看，他們看到哈利沒有牙齒是怎么做的？
4．出示幻燈片9-10（1）教師：天黑了，小熊回到家里，哇，媽媽為他準備了許多好吃的東西呢。桌子上都有什么？看哈利的表情，你覺得他開心嗎？為什么呢？
�。�2）教師：哈利一個人跑到屋子外面，你們想想，這時他心里覺得怎么樣呢？
5．出示幻燈片11-12（1）教師：小熊醒來啦，你們看，哈利的牙齒有沒有掉呀？原來，剛才是哈利睡著了做了一個可怕的夢呀，哈利這下可高興了！
（2）教師："哈利，哈利，刷牙啦！"媽媽又在喊小熊刷牙了，你們猜，哈利這次有沒有去刷牙呢？
（3）教師：哈利已經(jīng)太久沒刷牙了，都不記得正確的方法了，我們一起來教教他，好嗎？
�。ㄈ┞蓜樱核⒏柩�1．教師：我們也來刷刷牙齒吧。
2．教師小結(jié)：我們的牙齒本領可大了，一定要好好愛護它們，每天都要堅持早晚刷牙，而且不能吃太多的糖果哦，這樣你的牙齒才會更健康，更漂亮！
活動延伸：
1．開始愛牙活動。
2．把繪本《小熊不刷牙》放在閱讀區(qū)，供幼兒平時翻閱。
幼兒園刷牙教案 篇3
活動目標：
1. 通過故事讓幼兒知道保護牙齒的重要性。
2. 讓幼兒體驗品嘗食物，并了解有一口堅固的牙齒才能吃到更多好吃的東西。
3. 引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
4. 能簡單復述故事。
活動準備：
1. 青豆、花生、開心果、茴香豆若干。
2. 課件。
活動過程：
一、 出示課件
1. 師：小河馬喜歡吃很多東西。放ppt，這些都是小河馬的最愛。
2. 提問：剛才小河馬喜歡吃什么呀？小河馬喜歡吃的東西有幾樣？
3. 師（講述故事）：小河馬有堅固的牙齒，有一天早晨，小河馬走進了衛(wèi)生間，有一個小精靈在他的牙刷上。小河馬問：“你是誰�。俊薄拔沂撬⒀谰`。”小河馬說自己不需要刷牙，我有堅固的牙齒。說完就出去找好吃的。刷牙精靈說：“我?guī)砹撕枚嗪贸缘�，但是需要堅固的牙齒�！毙『玉R說：“我有堅固的牙齒。”
二、 幼兒體驗自己是否有堅固的牙齒。
1. 師：看，小精靈帶來了什么？花生、青豆、開心果。小河馬嘎嘎的吃起來。
2. 師：你們有堅固的牙齒嗎？牙齒發(fā)出嘎嘎的聲音我聽聽。
3. 師：這些東西可香了，你們想吃嗎？老師帶來了這些好吃的，但是有堅固的牙齒的小朋友才能吃。記得要挑一樣，看看能不能發(fā)出堅固的，嘎子嘎子的聲音。
4. 教師觀察幼兒，個別提問：你吃了幾個啊？吃了哪樣東西？
5. 師：剛才吃了一樣東西，現(xiàn)在再去吃吃其他兩樣。剛才吃過的要吃嗎？吃另外兩樣啊，每樣吃一個。
6. 教師提問：剛才吃這些東西，誰嘎吱嘎吱的都磨碎了？
7. 師：小河馬和你們一樣，嘎吱嘎吱有著堅固的牙齒。
8. 師：刷牙精靈說，我還帶了一樣東西�？墒�，小河馬咬不碎，痛的哎喲哎喲。
9. 師：你們誰比小河馬的牙齒還要堅固，誰要試試？
看看誰咬碎了？
三、 保護牙齒的重要性
1. 師：你們的牙齒怎么會這么堅固啊？
2. 師：你們什么時候刷牙呢？
3. 師：小河馬說我的牙齒很堅固，所以刷牙我就不用了，行不行��？
四、 出示課件
1. 師：這是誰？姚明。他長的怎么樣��？
他為什么能長這么高呢？
2. 師：刷牙精靈對小河馬說，你再堅固的牙齒也要天天刷牙，吃完東西要漱口。
3. 師：刷牙怎么刷呢？
4. 聽聽刷牙精靈是怎么說的。
聽刷牙歌。
5. 怎么刷��？
6. 刷牙精靈對小河馬唱了這首歌，告訴小河馬應該怎么刷牙。小河馬說：知道了，以后要經(jīng)常刷牙，才能有堅固的牙齒。刷牙精靈說完就飛走了，他對小河馬說：“等著吧，有堅固的牙齒，我還會帶更多好吃的東西給你吃的�！�
7. 你們覺得刷牙精靈還會帶什么好吃的東西？
8. 孩子們，這個故事的名字叫小河馬和刷牙精靈。
教師開始完整的講述一次故事。
活動反思：
這個活動整體下來，效果不錯。本身孩子對吃東西就非常感興趣。再結(jié)合繪本讓小河馬來引領整個活動的進展，課的目標達到了，幼兒通過該課也認識到了保護牙齒的重要性。
需要改進的是，我們做的這個ppt有幾張食物的圖片找的不怎么直觀，提問的時候幼兒很難回答出來，誤認成別的食物，所以需要替換成清楚些的圖片。
還有就是這課設計得動靜交替比較好，互動還有待提高，游戲性、互動性不夠。教師講得比較多，幼兒互動也有，但局限比較多，就是在品嘗食物的時候有些互動。游戲性再多一些就比較好了。
小百科：河馬是陸地上僅次于象的第二大哺乳動物，體軀龐大而拙笨，體長為350-450厘米，尾長約56厘米，體重3000-3500千克，但比較矮，四肢特別短，肩高只有140-165厘米，還不及象的一半高。
幼兒園刷牙教案 篇4
活動目標
1.通過對故事的欣賞，初步使幼兒了解不同的牙齒有不同的功能，激發(fā)幼兒愛護牙齒的意識。
2.知道刷牙的重要性，讓幼兒養(yǎng)成天天刷牙的習慣。
3.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
4.通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
活動過程：
一、導入活動
師:今天老師請來了一個小客人,他是誰啊?他是小熊,我們給他起個名字叫維尼。(利用小熊與幼兒互動，分別介紹自己的牙齒是如何保護的）
二、出示自制的圖片,欣賞故事《小熊不刷牙》
三、分享食物
�。ɡ蠋熃o幼兒分發(fā)食物，讓幼兒了解不同牙齒的有不同的功能）
四、保護牙齒
1.我們的牙齒本領真大,那我們也要象維尼一樣保護好我們的牙齒,好不好? “我們在家里吃完東西可以刷刷牙,那沒有牙刷的時候還有什么辦法可以怎么保護我們的牙齒啊。。。(幼兒討論)(總結(jié):漱口,真是一個好辦法)
2.那我們一起去教室里漱漱口,不過在家的時候也不能忘記每天早晚都要刷牙哦。
教學反思
我在上這一課的時候，我重點的觀察了那個去看牙的那個幼兒，發(fā)現(xiàn)他回答問題不是很積極，可能他想到了他自己，下課后，他過來告訴我他的牙齒是后面的牙壞了，而且他還保證以后要好好刷牙，我告訴他牙齒對我們是很重要的，而且我對他說我非常相信他，他肯定會做到。前面一直進行的順利，在第三各環(huán)節(jié)中是分享食物，效果不好，亂的很，孩子不能正確的使用自己的牙齒，孩子有的只顧著吃了，根本沒有聽我說牙齒的功能，我想在以后的教學活動我要設計更加完善，不要出現(xiàn)這種情況。
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