實用的幼兒園教案范文匯總9篇
作為一名教學(xué)工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的幼兒園教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、初步培養(yǎng)幼兒同伴間相互謙讓的美德。
2、發(fā)展幼兒判斷是非的能力和口語表達(dá)能力。
3、幫助幼兒理解故事內(nèi)容，記憶重點情節(jié)。
活動準(zhǔn)備：課件《小熊的客人》、小老鼠、大象圖片各一。
活動難點：通過兩個形象的鮮明對比，使幼兒初步懂得同伴間要相互謙讓、團(tuán)結(jié)友愛的道理。這是活動的難點，采用對比法、引導(dǎo)法、提問法突破。
活動重點： 是幫助幼兒理解故事內(nèi)容，記憶重點情節(jié)。采用提問法、引導(dǎo)法解決。
活動過程：
一、導(dǎo)入 “今天，老師給小朋友請來了兩位動物客人，它們是誰呢？”出示小老鼠和大象圖片,引出活動內(nèi)容.
二、展開
1、老師通過提問：“如果有一大一小兩個凳子請他們坐，誰坐大的、誰坐小的？”設(shè)置情景引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情節(jié)�！霸蹅冃∨笥颜姘�！知道小老鼠要坐小的，大象要坐大的。那老師今天給小朋友帶來的這個故事講的就是小老鼠和大象去小熊家做客的事。咱們來看一看，事情是不是像小朋友講的那樣呢？小熊為他們準(zhǔn)備了好多東西呢，它們又是怎么分的呢？”
2、放課件，講述故事《小熊的客人》。
3、“好，故事看完了，有誰記住了這個故事的名字？”
4、“故事中是不是小老鼠坐了小板凳，大象坐了大板凳？”“小熊還為他們準(zhǔn)備了什么？這些東西他倆是怎么分的？”通過提問引導(dǎo)幼兒記憶故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。
5、提問幼兒“你喜歡哪個動物，不喜歡哪個動物，為什么？”通過引導(dǎo)使幼兒懂得同伴間要相互謙讓，團(tuán)結(jié)友愛的道理。解決活動的難點。
6、“咱們小朋友是不是都愿意做一個謙讓好寶寶呀？”“那咱們平時吃飯的時候，放在盤子里的包子、油餅?zāi)懿荒馨�摸呀？請小朋友拿勺子的時候能不能挨個挑呀？玩玩具的時候能不能搶呀？”讓幼兒明白這些都是不謙讓的行為。
三、結(jié)束 “小朋友以后能不能做到不挑、不撿、不爭、不搶呢？”“咱們就來比一比、賽一賽，看誰做得到，看誰做得好。以后咱們每周評一個謙讓小明星,給他貼一朵小紅花，小朋友愿不愿意爭�。俊被顒咏Y(jié)束。
四，活動延伸：
組織幼兒進(jìn)行區(qū)角活動，在進(jìn)行區(qū)域活動時，老師巡回觀察，是否有幼兒對材料或玩具任有爭搶，老師指導(dǎo)并進(jìn)行教育。
幼兒園教案 篇2
為了開拓幼兒視野，增長知識，親近自然、感受生活，讓幼兒在與大自然的接觸中感受人與自然和諧的重要，增強(qiáng)環(huán)保意識孩子們感受大自然的美，萌發(fā)他們愛周圍環(huán)境、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，我園特決定舉行一次“親親自然 快樂成長”春游活動。 活動時間：20xx年4月11日（周五）
活動地點：文化廣場
活動形式：幼兒園集體活動
活動目標(biāo)： 1、通過組織幼兒外出活動,真正讓幼兒走進(jìn)大自然,開闊孩子們的眼界,增強(qiáng)孩子們的團(tuán)隊意識。
2、讓幼兒感受春天的變化以及春天的美。
3、感受集體外出活動的樂趣，并知道外出活動的一些安全常識。
活動準(zhǔn)備：1、幼兒身穿全套園服，戴太陽帽，穿運動鞋、清點各班人數(shù)并上報負(fù)責(zé)人。
2、請家長幫幼兒清空書包，可在書包里面準(zhǔn)備一小份零食，一小瓶水、一包濕紙巾。
3、教師統(tǒng)一穿園服，運動鞋、戴太陽帽、相機(jī)。 活動過程：
8：30——8：40全園幼兒在各班集中，交代外出活動的一些安全常識及注意事項。8：40——8：50全年級排著隊按順序向文化廣場出發(fā)（路線蘇園
一村往西——商業(yè)街——到達(dá)文化廣場）
9：40各班到達(dá)目的地清點人數(shù)、休息、飲水、適當(dāng)?shù)爻渣c點心等。 9：40-----10：00參觀文化廣場、合影留念。
10：20——10：50各班進(jìn)行游戲。
11：20 各班發(fā)放點心、清點人數(shù)等待家長接孩子。
安全保障措施：
1、 加強(qiáng)管理和監(jiān)督措施。保教主管對各個環(huán)節(jié)的安全防范措施做到層層落實，責(zé)任到人。班主任是班級安全工作的第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)幼兒出游的安全工作，教師負(fù)責(zé)組織好幼兒活動，維持好紀(jì)律。保育員負(fù)責(zé)照顧好幼兒出游的護(hù)理工作。除此以外，各班級增配行政人員和家長委員會成員，保障出游的安全工作。
2、 增強(qiáng)幼兒安全防范意識和自我保護(hù)能力
3、 保健醫(yī)生攜帶好急救用品。以防幼兒突發(fā)事情。
4、 春游活動期間一切行動聽指揮，準(zhǔn)時出發(fā)，準(zhǔn)時返校。
5、 全體幼兒必須穿舒適的鞋子、易于穿脫的外套。
6、 參觀。 打鬧、不能大聲暄嘩。
7、 注意言行文明，愛護(hù)公物，不隨地亂扔垃圾。
8、 班主任在每一次集合時一定要清點好幼兒人數(shù)，確保幼兒安全。 注明：小班暫定蘇園三村處，中大班文化廣場（中班在舞池處，大班在噴泉和旗桿處，按班級順序）
幼兒園教案 篇3
【活動目標(biāo)】
1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)字，能夠正確的匹配相同數(shù)量的實物。
2、能夠不受數(shù)字排列順序的影響準(zhǔn)確讀出數(shù)字。
3、激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、故事掛圖《汽車大家族》。
2、數(shù)字圖片、車牌號圖片、汽車圖片、
3、各種汽車玩具。
4、音樂磁帶。
【活動過程】
一、導(dǎo)入活動：教師講故事，并引導(dǎo)幼兒回答問題。
1、教師：“皮皮升入中班了，他最喜歡的玩具就是汽車。他的家里有各種各樣的汽車玩具，有小轎車、救護(hù)車、警車……，你想不想認(rèn)識一下皮皮和他的汽車？
2、教師：（出示故事掛圖《汽車大家族》）皮皮都有什么樣的汽車玩具？請小朋友數(shù)一數(shù)每種汽車有多少輛？
二、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)1-10的數(shù)字。
1、教師：皮皮是個非常聰明的孩子，他的每輛汽車上都有一個車牌號，皮皮能讀出汽車上的每一個車牌號碼，我們也來讀一讀皮皮汽車上的車牌號碼好不好？（出示不同的車牌號，引導(dǎo)幼兒一一讀出上面的數(shù)字）
2、手指游戲《十個小矮人》。
放音樂《十個小矮人》，教師與幼兒集體唱歌并做手指游戲。引導(dǎo)幼兒用手指表示1-10的數(shù)字。
三、引導(dǎo)幼兒正確匹配與數(shù)字圖片數(shù)量相等的汽車圖片。
1、教師（出示1-10的數(shù)字圖片）：請小朋友們看一看，今天老師請來了哪些數(shù)字寶寶？引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確讀出1-10的數(shù)字。
2、教師（出示汽車圖片）：今天老師給小朋友帶來了很多汽車玩具，看一看是什么車？每種汽車有幾輛？用哪個數(shù)字寶寶來表示？引導(dǎo)幼兒把汽車圖片放到相應(yīng)的數(shù)字下面。
3、聽覺游戲《拍拍手》。
教師：數(shù)字寶寶找到了它們的汽車朋友很開心，讓我們和它們一起做拍手游戲吧。教師拍手，幼兒聽。教師拍幾下手，幼兒就舉起相應(yīng)數(shù)量的數(shù)字圖片。
四、結(jié)束活動：
教師：皮皮也給我們帶來了許多汽車玩具，我們和皮皮一起快樂的玩起來吧。帶領(lǐng)幼兒到戶外玩汽車。
【活動延伸】
讓家長引導(dǎo)幼兒觀察門牌號、車牌號、電話號碼……從而觀察生活中的數(shù)字。
【活動效果】
這是一節(jié)科學(xué)領(lǐng)域的數(shù)學(xué)活動。這節(jié)課我做了較多的準(zhǔn)備活動，各種各樣的圖片符合幼兒形象記憶的特點；汽車玩具符合幼兒愛玩的特點。其中的手指游戲《十個小矮人》和《拍拍手》是對活動目標(biāo)的鞏固，即完成了預(yù)定目標(biāo)，又讓幼兒對活動更感興趣。整個活動過程幼兒一直在看看、做做、聽聽、玩玩，真正做到了讓幼兒在“玩中學(xué)，學(xué)中玩�！�
幼兒園教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、初步了解“生氣”對人的影響，獲得消除這一消極情緒的辦法。
2、能關(guān)注自己的情緒，有積極調(diào)整自己情緒的愿望。
活動準(zhǔn)備：
1、圖片,PPT；2、木偶；3、關(guān)于各種消氣方法的卡片
活動流程及主要提問設(shè)計：
一、 觀察表情標(biāo)：
意圖：導(dǎo)入主題，了解生氣是一種不良情緒。
1、小兔怎么了？你是從哪里看出來的？
2、生氣會讓人怎么樣？
3、小兔可能為了什么事生氣呢？（聯(lián)系生活經(jīng)驗）
4、看一看、聽一聽，小兔到底怎么了？
二、故事討論
意圖：梳理經(jīng)驗，積累消除生氣情緒的方法。
1、小兔生氣的時候做了些什么？這樣做有用嗎？
2、怎樣才能讓小兔消氣呢？（與木偶互動）
3、看一看，小兔用了哪些辦法消氣？（幼兒分散觀察圖片，教師巡回指導(dǎo)）
小結(jié)：深呼吸能使人冷靜、放松；向關(guān)心自己的人說出生氣的原因能得到安慰和幫助；想想別人的好，會很快忘記不高興的事．．．．．．小兔用了這些好辦法，心里的氣全消了。
三、游戲分享
意圖：遷移生活，知道要保持愉快的情緒。
跟著音樂玩游戲：如果生氣你會怎么做——
小結(jié)：每個人都會有生氣的時候，這很正常，重要的是你必須記住生氣時該怎樣做。
希望大家快樂越來越多，煩惱越來越少，每天都有一份好心情。
幼兒園教案 篇5
教學(xué)背景
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位�！币簿褪钦f，兒童的安全是一切發(fā)展的保障，只有在兒童生命健全的基礎(chǔ)上才能保證其身心健康發(fā)展。
又是一年開學(xué)季，開學(xué)的第一課我們選擇了和幼兒生活息息相關(guān)的安全常識進(jìn)行教育，把一些簡單的安全防護(hù)知識教給幼兒，增強(qiáng)幼兒的安全防護(hù)意識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的技能和方法，以便處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急情況。
教學(xué)目標(biāo)
1、讓幼兒懂得一些基本的自我保護(hù)常識，對幼兒加強(qiáng)安全知識教育。
2、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
情境表演“小明在家”、獨自在家的各種圖片
教學(xué)過程
1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強(qiáng)幼兒的安全保護(hù)教育。
生活中突然遇到事情的時候，你會怎么辦?(不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題)
你們遇到過什么事，當(dāng)時你是怎樣的?想過什么辦法解決。
讓幼兒各自討論，并把經(jīng)歷與其他幼兒分享。
2、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。
（1）兩位老師進(jìn)行情境表演，讓幼兒看情境表演，學(xué)會“家里突然來了陌生人”的處理辦法。
你認(rèn)為小明這樣做對嗎?當(dāng)你一個人在家里，有人敲門，如果這個人你不認(rèn)識，你該怎么辦?如果這個人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦?
教師小結(jié)：小明和機(jī)靈，遇到有陌生人來訪，沒有先打開門，而是先問清來人是誰�，F(xiàn)在社會上有壞人，如不問清，很可能會讓壞人鉆空子，小朋友們也要當(dāng)心。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。
3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險的應(yīng)變措施和方法。
“發(fā)生火警(觸電、受傷、溺水等)時你有什么辦法?驚慌失措有幫助嗎?”在此過程中引導(dǎo)幼兒知道火警、急救、匪警等的'電話號碼。
4、教師總結(jié)
教育遇到突發(fā)事件，應(yīng)沉者、有信心，做任何事情都要先用腦子想一下，相信自己能辦好。
幼兒園教案 篇6
游戲名稱：小白兔搬蘿卜。
游戲目的：通過游戲讓幼兒練習(xí)雙腳向前進(jìn)跳，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性。
游戲準(zhǔn)備：
1、在場地一端畫一條直線，作為起跳線，在直線前方約3米處畫一個大圓，表示田地，內(nèi)放畫有蘿卜的圖片若干（數(shù)量為幼兒人數(shù)的三倍）。
2、幼兒人手一個兔子的頭飾。
3、籃子四個。
游戲玩法及規(guī)則：
1、幼兒分散站在起跑線上，由教師介紹游戲并分配角色，布置任務(wù)。
2、游戲開始兔媽媽（教師）說：“今天早晨，兔媽媽拔了許多蘿卜放在田里，現(xiàn)在兔媽媽想請小兔子，幫忙到田里去把蘿卜拿回來，到田里去的路上，小兔子只能跳（教師可示范）著來回。
3、游戲進(jìn)行時，教師扮演兔媽媽，提醒幼兒要注意的問題。
4、游戲直至田里的蘿卜，全部搬完后結(jié)束。
游戲建議：
1、游戲中一定要幼兒遵守規(guī)則，尤其要給幼兒強(qiáng)調(diào)“跳去跳回”。
2、幼兒人數(shù)較多時可分組進(jìn)行。
活動目標(biāo)：
1、積極參加結(jié)伴進(jìn)行的 “搭山洞”過山洞的活動，發(fā)展發(fā)明力。
2、發(fā)展基本動作，進(jìn)不肌肉的耐力和集體的協(xié)調(diào)性。
3、在活動中體驗成功和合作活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：音樂。
活動過程：
1、熱身。
老師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂進(jìn)行做操。
2、開始游戲。
幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”師：以前，我們玩過鉆山洞的游戲，今天，我們來用身體搭山洞，想一想，試一試，用身體能搭出怎樣的山洞呢？幼兒自由探索老師，老師觀察，指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全。
讓三四個幼兒一組，搭成一個山洞，再讓一組幼兒用不同的方式，鉆過山洞，鉆的幼兒，以不碰倒山洞，先鉆過的一方為勝，游戲次數(shù)根據(jù)幼兒愛好和活動量而定，每次游戲重新推選塔山洞的幼兒。
3、結(jié)束部分。
最后游戲結(jié)束時后，老師和幼兒在音樂游戲中，相互捶背敲敲腿，進(jìn)行放松活動，結(jié)束游戲。
幼兒園教案 篇7
背景：
隨著季節(jié)的轉(zhuǎn)換，主題也漸漸的進(jìn)入了“在秋天里”的活動階段，圍繞著秋天的花、秋天的樹葉、秋天的水果等等逐漸展開。為了配合主題活動的順利進(jìn)行，我們也相應(yīng)地開展了一系列的活動，甚至抓住身邊每一次機(jī)會，讓孩子盡情地感受感知秋天的到來。在一次外出找秋天的活動中，孩子們在樹葉身上找到了秋天，從此引發(fā)了一段和樹葉寶寶的“親密接觸”。
鏡頭一：
公園一行結(jié)束了，孩子們拿著一個個裝滿樹葉的大袋子，興致繚繞地進(jìn)入了班級。突然，柏逸迅大聲地對我說：“老師，我們這些樹葉放在哪里呀？”這下孩子們開始安靜下來�！澳俏覀円黄鸾o這些樹葉寶寶在我們的教室里面找個家好嗎？”孩子們找來門口的盒子，胡亂地將自己的樹葉都裝了進(jìn)去�！澳膫�地方比較大呢？”孩子們又開始討論起來。這時高文慶大聲地說：“老師老師，美工區(qū)很大的。”“那我們把他們放在美工區(qū)好嗎？”孩子們興致匆匆地將樹葉搬進(jìn)了美工區(qū)。不知道是誰說了句：“這些樹葉寶寶都好臟哦！”孩子們又開始找來抹布將樹葉寶寶都擦的干干凈凈的……可是一擦完，孩子們又胡亂地塞進(jìn)盒子，就算完事了。
分析：
孩子們對于剛剛發(fā)現(xiàn)的落葉很是感興趣，甚至圍繞著樹葉做了一連串的事情：整理、擦干凈、找地方擺放等等�？墒呛⒆觽兊慕�(jīng)驗是有限的，只是胡亂地將樹葉放在盒子里就算完事了。在整理上，孩子的秩序感還不強(qiáng)，還不會對事物進(jìn)行分類和區(qū)分�；蛟S說孩子能夠區(qū)分和分類，可是孩子對于分類的意識還不夠。針對這個現(xiàn)象，順利成章地展開了一次集體教學(xué)活動——《分樹葉》。
鏡頭二：
集體教學(xué)活動中，當(dāng)我出示一片樹葉，問到：“這是什么樹葉寶寶呀？”孩子們都啞口無言了，有的孩子笑笑地說：“我忘記了�！薄斑@是白玉蘭的樹葉。”我告訴他們。“那這又是什么樹葉寶寶呀？”“恩，白玉蘭……”“不是，梧桐樹……”孩子們你猜我猜地回答……本來是一次《分樹葉》的活動，最后竟然變成了一堂《認(rèn)識樹葉》的課了。在認(rèn)識的基礎(chǔ)上，孩子們也只能簡單地進(jìn)行一些分類活動。
鏡頭三：
益智區(qū)活動中，張謝哲一個人安靜地在擺弄著“分樹葉”的材料。“黃色……”他一邊念著，一邊將黃色的樹葉都擺放在一顆樹上�！熬G色……”接著他開始在另一顆樹上分樹葉。過了一會，他將樹葉都收了回來，重新拿出一片樹葉：“這是梧桐樹葉……放在這里�！苯又帜闷鹨黄瑯淙~放在了另外一顆樹上。我走上前去： “張謝哲，這是什么樹葉呀？”“恩……像扇子一樣的樹葉……”“那它的名字叫什么呀？”“銀杏……”他輕輕地說�！岸�，很棒呢！那你是怎么幫他們找家的呀？”“一樣的放在一起。”“什么一樣呀？”“……梧桐樹葉放在一起……銀杏樹葉放在一起……”
分析：
孩子們對于樹葉的經(jīng)驗是比較少的，僅僅外出找秋天的活動不能更好地加深他們對于樹葉的認(rèn)識。因此在《分樹葉》的活動中，分類的目的并沒有達(dá)成，孩子僅僅停留在認(rèn)識樹葉的水平之上。針對這樣的現(xiàn)象，我在益智區(qū)投放了“分樹葉”的材料。其中有各種不同的樹葉：顏色、大小和種類不同。剛開始孩子僅僅是對于顏色感興趣，大部分的孩子都能夠根據(jù)顏色隨意地擺弄。隨著主題活動地推進(jìn)，孩子們開始和爸爸媽媽做起了樹葉標(biāo)本，很多孩子漸漸的對樹葉有了很多的認(rèn)識。在這樣的基礎(chǔ)上，同樣的材料，孩子們的游戲水平就有了很大的提高。他們不僅能夠根據(jù)顏色分類，而且在種類上也能夠自主進(jìn)行分類。在區(qū)角活動的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行了一次教學(xué)活動，顯然孩子們積極多了，不但能夠根據(jù)種類、顏色來分，還共同討論出根據(jù)大小來分。與此同時，孩子們在活動中還發(fā)現(xiàn)到了不同的樹葉——常綠樹葉，因
此小樹葉又有了新的熱點。
鏡頭四：
“秋天來了，小樹葉都變……”“黃了！”“他們呀都要離開大樹媽媽了。大樹媽媽很傷心，她的寶寶要離開她了。我們一起給大樹媽媽想個辦法，讓樹葉寶寶留下來，一直留在我們班級好嗎？”“好！”孩子們開始了熱烈地討論。鎧鎧說：“讓它變成常青樹吧！就不會掉了！”“哦～常青樹是什么顏色的呀？”“綠色�！薄澳俏覀円黄鸾o樹葉寶寶船上綠色的新衣服好嗎？這樣它就像常青樹一樣了……”“大樹媽媽就不傷心了”“也可以留在我們班級了。”……給小樹葉穿好衣服以后，我請他們將小樹葉粘貼在白紙上添畫。柏逸迅說：“我像把它變成一只蝴蝶。”……
鏡頭五：
區(qū)角活動中，孩子們在美工區(qū)都給樹葉“穿起了衣服”�！拔医o他船上綠色的衣服�！睏钗乃嚨靡獾卣f著。“我給他穿紅色的。”丁思怡也說道。兩人興致勃勃地給小樹葉穿著衣服，涂了一面的顏色又接著涂另一面。翻來翻去當(dāng)中，兩只小手都是顏色，白紙上也印上了小樹葉。其他的孩子看到了也爭相模仿起來。這時楊文藝大聲地喊道：“老師老師，你看！小樹葉貼不上去。弄得紙上都是了！”“不小心印的嗎？沒關(guān)系！也很漂亮。你想把小樹葉貼上去變成什么呀？”我輕輕地問道�！白兂伞兂珊�！”
分析：
在 “小黃葉變顏色”的主題教學(xué)活動中，孩子對于給樹葉寶寶涂色十分感興趣，并且能夠自己嘗試地去拼接圖形。雖然結(jié)果非常的不如意，但是孩子們依舊對小樹葉情有獨鐘。在這樣的情況下，投放在美工區(qū)的樹葉就變得暢銷起來。很多孩子選擇美工區(qū)進(jìn)行區(qū)角活動，給小樹葉穿穿衣服，變變造型�？墒窃谶@個過程中，孩子們過于的熱衷導(dǎo)致了樹葉都上滿了顏色，白紙上面印滿了模糊的樹葉痕跡�？墒呛⒆觽兛吹竭@樣的現(xiàn)象反而覺得好玩，爭相模仿起來，有些孩子甚至故意涂滿顏色印在白紙上面。顯然，孩子們對于玩色十分的感興趣，樹葉印在白紙上的痕跡也引發(fā)了孩子們的觀察。針對這樣的現(xiàn)象，我開展了小樹葉拓印的活動，采用了兩種材料：顏料和蠟筆，讓孩子們盡情地進(jìn)行嘗試和探索。另外孩子對于小樹葉變魔法也十分地?zé)嶂�，想象力�?qiáng)的孩子甚至主動動手去嘗試，可是畢竟前期經(jīng)驗缺乏，遇到困難總是半途而廢就放棄了。有些能力弱的孩子也只能跟著其他的孩子走，思維和想象總是被局限在一個角度上。雖然對于樹葉感興趣，可是活動顯得沒有生機(jī)。因此我將 “小樹葉變魔法”的活動從“小黃葉變顏色”中獨立區(qū)分出來，提供了各種各樣的范例和步驟圖讓孩子參考，并且在說說做做中給孩子充分的時間去想象和制作。在這樣的集體教學(xué)活動之后，美工區(qū)的活動就顯得更有意義多了，孩子們的活動水平也提高了很多。
總結(jié)：
區(qū)角活動是幼兒教育中的重要組成部分。區(qū)角活動的內(nèi)容和材料也是我們教師一直十分重視的。首先，區(qū)角活動要與主題相結(jié)合，要分析和篩選主題內(nèi)容中一些可以操作、探究的活動內(nèi)容來進(jìn)行投放，這樣既滿足主題內(nèi)容本身所需要的操作與探索，同時也滿足了孩子個體自我利用與積累經(jīng)驗的過程。其次，內(nèi)容的調(diào)整要關(guān)注幼兒的興趣與生成。幼兒才是活動的主體和創(chuàng)造者。根據(jù)孩子的興趣我們可以對某一事物進(jìn)行更深入地探索和研究，讓孩子在原有經(jīng)驗上再有新的飛躍和突破。同時，孩子的創(chuàng)造性也可能賦予一項活動內(nèi)容新的詮釋，從而派生出新的活動內(nèi)容。集體教學(xué)活動的實施和調(diào)整，除了根據(jù)主題要求來進(jìn)行以外，同時也要與區(qū)角活動相結(jié)合，在互動的形式下滾動推進(jìn)，讓孩子在良好的環(huán)境中健康、迅速地成長起來
幼兒園教案 篇8
核心導(dǎo)讀：主題名稱：幼兒園真好 設(shè)置區(qū)域：語言區(qū)、益智區(qū)、娃娃家 重點區(qū)域1：娃娃家 目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒把自己帶來的娃娃和大家一起玩，學(xué)會分享。 投放材料：各種娃娃 重點區(qū)域2：語言區(qū) 目標(biāo)：初步培養(yǎng)對
主題名稱：幼兒園真好
設(shè)置區(qū)域：語言區(qū)、益智區(qū)、娃娃家
重點區(qū)域1：娃娃家
目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒把自己帶來的娃娃和大家一起玩，學(xué)會分享。
投放材料：各種娃娃
重點區(qū)域2：語言區(qū)
目標(biāo)：初步培養(yǎng)對看書的興趣
投放材料：各種圖書
活動記錄：
活動時間
觀察區(qū)域
活動分析
改進(jìn)措施
9月28日下午2：50～3：40
語言區(qū)
這是幼兒第一次進(jìn)行區(qū)域活動，幼兒還不會看書，教師引導(dǎo)后，個別能力強(qiáng)的幼兒看的還可以，不過好多幼兒對看書不是那么有興趣。
對于看書活動的現(xiàn)狀，我想一方面有些幼兒家里沒有看書的習(xí)慣，因此對書比較的陌生，另一方面，幼兒還沒嘗到看書的樂趣。我想今后教師可以通過投影儀講故事給幼兒聽，讓幼兒了解書的作用和感受書的樂趣。
美工區(qū)
引導(dǎo)幼兒玩橡皮泥，幼兒很喜歡玩，但是玩后泥碎很多，幼兒不知道怎樣粘到一起，放到盒子里。
今天參與活動的幼兒動手能力不強(qiáng)，下次活動時再動員幾個能力較強(qiáng)的，教師在好好的引導(dǎo)一下。
9月29日中午11：35～12：05
娃娃家
這次活動，老師不時地介入在幼兒的活動中，幼兒很積極投入，而且這些娃娃都是幼兒自己帶來的，幼兒感覺比較的親切，在教師的引導(dǎo)下，幼兒幫娃娃穿衣服，洗頭，非常的樂意，因為平時在家家長這方面是不引導(dǎo)的，在老師的引導(dǎo)下，幼兒和娃娃玩出了新花樣。
娃娃家是幼兒最喜歡的區(qū)域，比價符合小班幼兒的年齡特點，教師以后多引導(dǎo)。
小班區(qū)域教學(xué)活動設(shè)計方案
區(qū)域活動教案：放學(xué)路上
幼兒園教案 篇9
兒歌是以低幼兒童為主要接受對象的具有民歌風(fēng)味的簡短詩歌。分享了幼兒園兒歌的活動教案設(shè)計，歡迎各位老師借鑒！
活動目標(biāo)：
1．通過學(xué)習(xí)朗讀兒歌，初步感受問答歌的結(jié)構(gòu)特點和語言風(fēng)格。
2．引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦兒歌，并豐富有關(guān)昆蟲的知識。
3．愿意和老師、同伴一起朗讀兒歌，體驗合作朗讀的愉悅之情。
活動準(zhǔn)備：螢火蟲、蝴蝶、蜻蜓PPT。音樂：蝴蝶找花、小蜻蜓、圓舞板
活動過程：
一．認(rèn)識昆蟲
1."嗡嗡嗡"聽，是什么聲音？誰來了？（蟲兒飛來了）什么蟲兒飛到小一班來了？（蜜蜂圖片）原來是蜜蜂飛來了！蜜蜂飛的時候會發(fā)出嗡嗡嗡的聲音。（師拿著蜜蜂飛一圈）和蜜蜂打個招呼吧�。鄯�，你好�。┐蠹液�！今天蟲兒要聚會，除了我，還有別的蟲兒要來，你們歡迎嗎？（歡迎歡迎�。�
2．（點擊螢火蟲）這一閃一閃會發(fā)光的是什么蟲兒呀？（螢火蟲）看，螢火蟲的尾巴會發(fā)光，一閃一閃像什么？（小星星，燈籠……）（出示燈籠）
�。c擊蝴蝶）什么蟲兒來了？（這是一只漂亮的花蝴蝶）花蝴蝶在干什么？（花蝴蝶兒愛跳舞，請幼兒聽音樂學(xué)一學(xué)）還有什么蟲兒來了？（點擊蜻蜓）你們看蜻蜓像什么？（飛機(jī)）我們小小班時學(xué)過小蜻蜓律動，聽著音樂一起來飛一飛。（律動：小蜻蜓）你們知道蜻蜓有什么本領(lǐng)嗎？（點擊PPT，吃蚊子）蜻蜓最愛吃蚊子。
二．學(xué)習(xí)詩歌
1．蟲兒們又漂亮又能干，它們要來考考小一班的小朋友，聽好：什么蟲兒嗡嗡嗡？什么蟲兒提燈籠？什么蟲兒愛跳舞？什么蟲兒吃蚊子？小朋友你們會回答嗎？
2．好，我再來問：什么蟲兒嗡嗡嗡？蜜蜂飛來嗡嗡嗡。什么蟲兒提燈籠？螢火蟲兒提燈籠。什么蟲兒愛跳舞？花蝴蝶兒愛跳舞。什么蟲兒吃蚊子？蜻蜓最愛吃蚊子。
3.師生一起讀《蟲兒歌》。
4.邊拍手邊跟著節(jié)奏讀《蟲兒歌》。
5.給幼兒圓舞板，邊打節(jié)奏邊讀《蟲兒歌》。
6.老師問，幼兒回答。師生合作朗讀《蟲兒歌》。
7.幼兒分組合作朗讀《蟲兒歌》。
三．和蟲兒再見
兒歌：蟲兒的歌
什么蟲兒嗡嗡嗡？蜜蜂飛來嗡嗡嗡。
什么蟲兒提燈籠？螢火蟲兒提燈籠。
什么蟲兒愛跳舞？花蝴蝶兒愛跳舞。
什么蟲兒吃蚊子？蜻蜓最愛吃蚊子。
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