精選幼兒園大班教案合集七篇
作為一名老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園大班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案 篇1
小白楊的圍裙
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在老師啟發(fā)引導(dǎo)下，合理想象故事情節(jié)，完整故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的擴(kuò)散性、創(chuàng)造性思維能力。
2、了解稻草的用途。
3、廢物利用，并對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、了解一些有關(guān)稻草的常識(shí)。
2、稻草制品。如：草帽、草席、稻草人、草鞋等。
3、立體活動(dòng)教具、頭飾（小鳥、小兔、小姑娘）
設(shè)計(jì)意圖：
1、根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)，喜歡通過角色互動(dòng)，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)語言的興趣，激發(fā)幼兒思考的欲望，續(xù)編故事情節(jié)，所以在設(shè)計(jì)過程，通過角色的演繹提問，完成整個(gè)過程。
2、通過教師的語言啟發(fā)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行廢物利用。幼兒對(duì)環(huán)境保護(hù)意識(shí)模糊，通過具體、形象的事物、情節(jié)、環(huán)境，達(dá)到環(huán)保教育的目的。
活動(dòng)關(guān)鍵點(diǎn)：把沒用的稻草變成有用的東西，從而進(jìn)行環(huán)保教育。
活動(dòng)環(huán)節(jié)任務(wù)及操作要點(diǎn)：
角色互動(dòng)，引出故事：
冬天的時(shí)候，小白楊穿了一條用稻草做的圍裙，真漂亮，又暖和�？墒�，春天來了，唉，你們發(fā)現(xiàn)小白楊怎么了？（哭了）
1、我們一起問小白楊？（小白楊，小白楊，你為什么哭呀？）
2、請(qǐng)扮演小白楊的老師回答（春天來了，天氣漸漸熱了，可是我那件用稻草做的圍裙還穿著，太熱了）
3、誰來了？小白楊怎么問小鳥的？小鳥幫助它了嗎？小兔呢？
總結(jié)：哎呀，小鳥、小兔都沒幫助小白楊，它們那么熱的天不需要圍裙，怎么辦呢？
二、設(shè)疑：教師引出討論點(diǎn)
1、天越來越熱了，小白楊的圍裙還是沒脫掉，它熱得透不過氣來，難受得腰也彎了，怎么辦呀？（幼兒討論）
2、老師有個(gè)辦法：我來幫小白楊脫圍裙，脫下的稻草扔在地上多臟，扔到小河里吧？（好嗎？）那么放把火把稻草燒了吧，好嗎？
總結(jié)：會(huì)環(huán)境污染的，扔到小河魚會(huì)死，燒稻草的濃煙嗆人。
三、擴(kuò)疑（廢物利用進(jìn)行環(huán)保教育）
1、哎呀，老師的辦法都不好，你們有什么好辦法呢？你們想想稻草有什么用？
2、討論稻草的各種用途，完整故事內(nèi)容。
總結(jié)：你們想出辦法是不是和這位小姑娘想得一樣呢？完整故事內(nèi)容，體驗(yàn)成功的喜悅。
3、現(xiàn)在小白楊怎么樣了？（笑了）
四、扮演角色，體驗(yàn)成功
通過角色扮演，體驗(yàn)幫助別人的快樂。
幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.熟悉樂曲旋律，學(xué)唱歌曲《春姑娘》第一段。
2.在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，仿編歌詞。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)音樂。
4.嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
5.喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《春姑娘》的歌曲磁帶及錄音機(jī)，教學(xué)掛圖三幅，漢字卡片：春姑娘、歡歡喜喜、高高興興 幼兒用彩筆、畫紙每人一份
活動(dòng)過程：
一、師生問好，練聲
練聲《一只小鈴鐺》，復(fù)習(xí)歌曲《春天在哪里》
二、欣賞曲子《春姑娘》
聽音樂，提問：聽了這首曲子有什么感覺？能用身體動(dòng)作來表現(xiàn)嗎？
三、學(xué)唱歌曲《春姑娘》
1.欣賞歌曲，了解歌曲中唱了一些什么。
2.幼兒邊回答，師邊出示圖片和漢字，幫助幼兒記憶歌詞。
3.學(xué)唱這首歌曲。
4.分析比較《春姑娘》與《春天在哪里》的不同：歌詞不同、節(jié)奏不同、旋律不同等。
5.引導(dǎo)幼兒用輕柔、連貫的聲音演唱。
四、仿編歌詞
1.幼兒說說春姑娘還會(huì)走在什么地方？
2.春姑娘走過的地方，會(huì)有誰出來張望呢？
3.幼兒畫一畫、然后唱一唱。
五、完整欣賞《春姑娘》。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)是在幼兒尋找春天、發(fā)現(xiàn)春天、感受春天和表現(xiàn)春天的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，所以教幼兒歌唱春天就顯得水到渠成。幼兒在仿編歌詞的過程中，因?yàn)橛辛私?jīng)驗(yàn)的積累，有了表現(xiàn)的方法，因此仿編的歌。
幼兒園大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、 認(rèn)識(shí)“0”，知道“沒有”可以用 “0”來表示。
2、 在游戲中體驗(yàn)快樂。
3、 激發(fā)了幼兒對(duì)數(shù)字0的好奇心和探究欲望。
4、 發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓孩子真正了解沒有就可以用“0”來表示，從中也初步讓孩子了解了1、2
活動(dòng)準(zhǔn)備
“0”“1”“2”數(shù)字卡片、一個(gè)空盒子、音樂磁帶、一張圖片
活動(dòng)過程
一 、引題
師：有一位數(shù)字寶寶要到我們小一班來做客，（老師出示一個(gè)盒子），它就藏在這盒子里，你們想知道它是誰嗎？（想）
教師打開盒子：咦，盒子里有什么東西嗎?(沒有),沒有用什么數(shù)字寶寶來表示呢?(沒有就用數(shù)字”0”來表示),”0”寶寶來了!
二、認(rèn)識(shí)數(shù)字寶寶“0”
師：我是”0”寶寶,小朋友你們好!（“0”寶寶你好）看看“0”寶寶長(zhǎng)的怎么樣啊？
圓圓的象什么呢？（幼兒自由發(fā)揮）
師：我們來做一個(gè)游戲，小朋友把兩只小手舉起來，藏起來一只，再藏起來一只，現(xiàn)在小手還看的見嗎？（看不見，沒有了）師：對(duì)了，沒有了我們用什么數(shù)字寶寶來表示呢？（游戲再進(jìn)行一次）
師：現(xiàn)在“0”寶寶要和小朋友做游戲，我們看見一個(gè)“0”寶寶，小朋友就點(diǎn)點(diǎn)頭，看見兩個(gè)“0”寶寶就招招手，看見三個(gè)“0”寶寶就扭扭扭。
教師再出示盒子，在盒子里放了一樣?xùn)|西，師：現(xiàn)在盒子里有什么呢？有幾本書？（一本）那么現(xiàn)在能不能用“0”寶寶表示呢？（不能，要用1來表示）出示字卡 “1”。再放一樣?xùn)|西,,師:現(xiàn)在要用什么數(shù)字寶寶來表示呢?(“2”寶寶來表示)出示字卡“2”。
三、游戲
師:（出示圖片）“0”寶寶帶來了很多朋友，要和小朋友玩捉謎藏的游戲，小朋友看看，“0”寶寶都躲在哪里？我們把它們找出來貼在身上，一起和“0”寶寶跳舞，好嗎？（放音樂）老師與幼兒共舞。
教學(xué)反思
第一個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)時(shí)，我想給孩子一個(gè)神秘的感覺，可當(dāng)我打開盒子時(shí)，孩子楞了怎么沒有小客人在盒子里呢，問題：沒有要用什么數(shù)字寶寶表示？讓孩子從失落的情緒中走了出來，原來沒有可以用“0 “寶寶表示，是”0“寶寶來小一班做客。孩子認(rèn)識(shí)了”0“，也初步知道了”0“的概念。知道沒有可以用“0”來表示。在碰到一個(gè)”0”寶寶,碰到兩個(gè)”0”寶寶,碰到三個(gè):“0“寶寶的游戲時(shí)，孩子情緒高漲，動(dòng)作也做的十分好看，就連平時(shí)內(nèi)向的佳結(jié)和偉偉也都積極的表現(xiàn)自己。最后的環(huán)節(jié)是和”0“寶寶共舞，孩子在和“0”寶寶捉謎藏并找到“0”寶寶后，心情非常舒暢，老師就提議要和“0”寶寶共同跳舞把這堂課推向高潮，讓孩子釋放自己快樂的情緒。整個(gè)活動(dòng)徹底擺脫了傳統(tǒng)教學(xué)教師“提問”、“灌輸”，幼兒“回答”、被迫“接受”的動(dòng)口不動(dòng)手的機(jī)械模式�；顒�(dòng)中幼兒都是積極的，自主的
本活動(dòng)目標(biāo)設(shè)為兩點(diǎn)，1、就是讓幼兒認(rèn)識(shí)“0”，知道沒有可以用“0”來表示。2、在游戲讓幼兒體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂。在活動(dòng)設(shè)計(jì)中教師堅(jiān)持一孩子為主題，充分相信每位幼兒都蘊(yùn)涵著巨大的潛力。在活動(dòng)教師提供自由、寬舒、和諧的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索認(rèn)知，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而獲得新的知識(shí)。達(dá)到教育目標(biāo)。
但在此次活動(dòng)中還存在著一些不足之處：在第一個(gè)環(huán)節(jié)里，當(dāng)打開盒子時(shí)，里面是空的，影響了孩子積極的情緒，如果直接把“0”寶寶放進(jìn)盒子，可能孩子就不會(huì)有中失落的感覺了。在初步認(rèn)識(shí)“1”和“2”寶寶的這個(gè)環(huán)節(jié)如果能和前面的環(huán)節(jié)（游戲舉起兩只手，藏起來一只，再藏起來一只結(jié)合起來，這節(jié)課的設(shè)計(jì)會(huì)顯得更加的合理。
小百科：0是介于-1和1之間的整數(shù)。是最小的自然數(shù)，也是有理數(shù)。0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)，而是正數(shù)和負(fù)數(shù)的分界點(diǎn)。0沒有倒數(shù)，0的相反數(shù)是0，0的絕對(duì)值是0，0的平方根是0,0的立方根是0，0乘任何數(shù)都等于0，除0之外任何數(shù)的0次方等于1。0不能作為分母出現(xiàn)，0的所有倍數(shù)都是0。0不能作為除數(shù)。
幼兒園大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過故事了解人們表達(dá)自己思念的不同方式。
2.大膽表達(dá)自己對(duì)親友的想念并通過不同方式表現(xiàn)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.趣味練習(xí)：想對(duì)朋友說的話
2.故事圖書
3.手機(jī)、電話，信封、信紙等。
趣味練習(xí)
活動(dòng)過程
一、故事導(dǎo)入
1.教師：小朋友，你們?cè)谑裁磿r(shí)候會(huì)想念一個(gè)人呢？
當(dāng)你想一個(gè)人的時(shí)候你會(huì)怎么辦呢？
2.教師：現(xiàn)在我們一起來聽一個(gè)故事
教師講故事：我想你
二、了解故事中的人表達(dá)自己想念時(shí)的不同方式
1.提問：故事里的人他們?cè)谙胍粋�(gè)人的時(shí)候都是怎么做的�。�
你們知道古代人每當(dāng)他們想念親友時(shí)候有什么辦法嗎？
2.教師：現(xiàn)在我們和古代人不一樣了，有了各種先進(jìn)的工具和技術(shù)可以互通情意了。
3.出示故事圖書內(nèi)容幫助幼兒歸納和擴(kuò)展
4.引導(dǎo)幼兒相互交流：
如果你在想一個(gè)人的時(shí)候你會(huì)怎么辦呢？
三、幼兒通過各種形式來表達(dá)自己對(duì)親友的想念
1.教師說說自己對(duì)小朋友的想念：
你們還有一個(gè)月就要畢業(yè)了，就要離開自己的.幼兒園，離開老師和小伙伴了，
大家在一起相處了三年了，以后等你們上了小學(xué)就不能再回到幼兒園了，老師很想念你們。
那我在想你們的時(shí)候會(huì)怎么辦呢？
我會(huì)看看和大家一起拍過的照片，還有畢業(yè)照，還會(huì)回憶有的小朋友調(diào)皮時(shí)候的樣子。
等你們帶上紅領(lǐng)巾的時(shí)候我會(huì)打電話祝賀你們的。
那么你們?cè)谙肽罾蠋熀秃门笥训臅r(shí)候你會(huì)怎么辦呢？”
2.教師介紹操作工具并提出要求，選擇自己喜歡的方式把對(duì)別人的想念表現(xiàn)出來。
3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
展示幼兒作品，并請(qǐng)說出自己如何表達(dá)對(duì)他人的想念。
幼兒園大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能區(qū)分生命物和非生命物，初步理解生命的概念。
2、教育幼兒要珍惜生命、愛惜生命。
3、培養(yǎng)幼兒探索生命現(xiàn)象的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多種小動(dòng)物、植物、錄像、課件、玩具
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
1、今天老師要和小朋友一起來研究一個(gè)很有趣的問題，哪些東西有生命？你是怎樣想這個(gè)問題的？
2、今天老師給小朋友們帶來了許多可愛的小動(dòng)物，它們是誰？它們?cè)诟墒裁�？它們都喜歡吃什么？
二、組織幼兒探索（觀察）哪些東西有生命，感知生物的特征。
�。ㄒ唬┨剿鲃�(dòng)物為什么有生命？
1、引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物，并嘗試去喂一喂。
2、組織幼兒討論剛才的發(fā)現(xiàn)。講一講你剛才看到了哪些小動(dòng)物？它們?cè)诟墒裁矗?/p>
小結(jié)：這些小動(dòng)物有的會(huì)飛、有的會(huì)跳、有的會(huì)游、還有的會(huì)爬…，它們都會(huì)動(dòng)，餓了還會(huì)吃東西，吃了東西就會(huì)慢慢長(zhǎng)大，像這些動(dòng)物它們都是有生命的。
3、聯(lián)想活動(dòng)
�、傧胍幌肽銈冞�見過哪些動(dòng)物？它們有沒有生命？
�、诳翠浵瘢嚎纯催@些動(dòng)物它們是不是也會(huì)動(dòng)，也有生命呢？
③小結(jié)：剛才看到了什么動(dòng)物？這些動(dòng)物有生命嗎？（它們都會(huì)動(dòng)、會(huì)吃東西、還會(huì)慢慢的長(zhǎng)大，而且生命是不斷延續(xù)的，它們都是有生命的）
4、讓幼兒感知?jiǎng)游锸怯猩�，�?huì)從小慢慢長(zhǎng)大。
放錄像：小蝌蚪的生長(zhǎng)過程。
�。ǘ┨剿髦参餅槭裁从猩�
1、想一想植物有沒有生命？（植物也是有生命的，它們吸取水分和養(yǎng)份）
2、出示植物，觀察
提問：它是怎樣長(zhǎng)大，才開出這么漂亮的花來的？
3、放錄像：植物的生長(zhǎng)過程
小結(jié)：播下種子---發(fā)芽---長(zhǎng)葉---開花（有的植物還會(huì)結(jié)出果子）雖然植物不會(huì)動(dòng)，但植物也是有生命的，所以我們也要愛護(hù)花草樹木。
�。ㄈ┨剿魅藶槭裁从猩�
1、動(dòng)物有生命、植物有生命、那人有沒有生命呢？
2、人的成長(zhǎng)，出示課件，小結(jié)，動(dòng)、植物、人都是有生命的，我們都要去愛惜生命、珍惜生命。
�。ㄋ模┨剿鞣巧�
1、出示玩具，幼兒玩一玩，看看它們有沒有生命呢？
2、小結(jié)：玩具跟動(dòng)物、植物、人是不一樣的，它們自己不會(huì)動(dòng)，不會(huì)吃東西，不會(huì)從小慢慢長(zhǎng)大，是沒有生命的。
3、聯(lián)想活動(dòng)：想一想還有哪些東西是沒有生命的？
三、結(jié)束游戲
1、游戲“長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)”
2、作業(yè)，今天我們知道了哪些東西是有生命的，哪些東西是沒有生命的，課下再去找一找。
幼兒園大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
初步感知舞曲的結(jié)構(gòu)和特性。
嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)A段旋律的斷頓與連貫以及B段的節(jié)奏型與休止。
體驗(yàn)和同伴一起玩音樂游戲的快樂。
熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)森林暢想曲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂、黑板
活動(dòng)過程
一、引入故事情境，初步感受音樂
森林里舉行盛大的聚會(huì)，各種各樣的小樹精靈都趕來參加舞會(huì)，還一起開心的玩游戲。聽聽什么地方樹精靈在跳舞，什么地方在做游戲？
二、隨樂記錄圖譜，進(jìn)一步感受音樂結(jié)構(gòu)
1.隨樂記錄圖譜
一邊聽音樂，一邊把森林里的熱鬧樣子畫下來，看看畫的和音樂像不像？
2.了解音樂結(jié)構(gòu)
音樂有幾段？一共有三段：樹精靈跳舞——做游戲——再一次跳舞
三、肢體表現(xiàn)A段，樹精靈的舞蹈
1．聽辨音樂細(xì)節(jié)，感受旋律的斷頓與連貫
樹精靈為了參加舞會(huì)，長(zhǎng)出了小嫩芽把自己打扮的漂漂亮亮，聽聽音樂里樹精靈長(zhǎng)葉子和跳舞的感覺有什么不一樣？
�。w驗(yàn)音樂旋律的斷頓和連貫）
2．幼兒肢體表現(xiàn)
座位表現(xiàn)，分辨斷頓和連貫。
散點(diǎn)站立表現(xiàn)，增加動(dòng)作表達(dá)的豐富性要求。
四、游戲體驗(yàn)B段
1．聽辨音樂細(xì)節(jié)，感受節(jié)奏型X X X X ｜ XX X XX X ｜，休止
情節(jié)引入：樹精靈請(qǐng)精靈之王幫助實(shí)現(xiàn)愿望。
第一個(gè)問題：找找“精靈之王，快快來， 快快來”在音樂的什么地方？在這張畫上又表示在什么地方？
第二個(gè)問題：這個(gè)黑黑的小圓點(diǎn)在音樂里是什么意思？提醒我們干什么？
�。牨鏄范沃械墓�(jié)奏性和休止）
2．加入語詞和動(dòng)作輔助體驗(yàn)
座位表現(xiàn)，語詞輔助表現(xiàn)節(jié)奏型、體驗(yàn)B段速度。
散點(diǎn)站立表現(xiàn)，重點(diǎn)關(guān)注休止。
五、完整表現(xiàn)樂曲
1、交代游戲規(guī)則
精靈之王幫助樹精靈實(shí)現(xiàn)愿望，只要輕輕一摸，樹精靈就會(huì)快樂的跑起來，
2、游戲數(shù)遍。教師及時(shí)鼓勵(lì)
幼兒園大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。
培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
探索、發(fā)現(xiàn)生活中竹子的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
本次活動(dòng)的重點(diǎn)是鞏固復(fù)習(xí)裝飾的方法。
難點(diǎn)是能大膽地在竹子上進(jìn)行創(chuàng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：沒有裝飾裝飾和做了不同層次部分裝飾的 竹子，竹片，竹節(jié)，水粉顏料，排筆，勾線筆，蠟筆，水彩筆，棉簽，已經(jīng)裝飾好的竹子范畫作品，輕音樂。
知識(shí)準(zhǔn)備：知道裝飾的方法
活動(dòng)過程
1、導(dǎo)入
師：小朋友，今天老師給你們帶來了很好玩的玩具。想知道嗎？
2、出示范例。
師；哇，這些竹子和你們以前玩的竹子有什么不一樣呢？
3，請(qǐng)幼兒相互討論，然后回答問題：
師：請(qǐng)你和你身邊的小伙伴相互說一說，這些竹子用了什么方法來裝飾的？幼兒自由回答，老師在下面指導(dǎo)。
教師逐一出示竹子，師生共同總結(jié)。
師：這些竹子用了點(diǎn)，線條，圖案，色塊，圖案，對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。今天我們就用這些方法來裝飾竹子。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友選擇你喜歡的材料和繪畫工具來裝飾竹子�？凑l把竹子裝飾得最漂亮。
4、幼兒構(gòu)思作畫，教師觀察指導(dǎo)。
5、作品展示和展示分享交流
師：請(qǐng)將你的作品拿給客人老師或者小伙伴看一看。
教學(xué)反思
幼兒對(duì)本次活動(dòng)特別感興趣，比較輕松地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)�；顒�(dòng)中，在老師的引導(dǎo)下，幼兒能大膽的發(fā)揮想象，靈活的運(yùn)用多種裝飾方法和繪畫工具裝飾竹子。本次活動(dòng)充分體現(xiàn)了以幼兒為主體，照顧到了不同能力的幼兒，讓幼兒在有輕音樂的環(huán)境中輕松自由的作畫。本次活動(dòng)充分利用了農(nóng)村資源，選取幼兒常見而且感興趣的事物。在活動(dòng)中，教師語言簡(jiǎn)潔，富有感染力和親和力。
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