精選幼兒園大班教案范文合集8篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班教案8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
l．在對(duì)圖形拼折變形的過(guò)程中感知圖形的變化。
2．對(duì)組合、分析圖形感興趣。
3．發(fā)展空間知覺(jué)和動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
重點(diǎn)：幼兒對(duì)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形等圖形通過(guò)折拼的方法進(jìn)行變化操作。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖形之間可以相互變化，轉(zhuǎn)換，它們可以變出不同的數(shù)量的各種圖形。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種幾何圖形卡片、幼兒操作的幾何圖形若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示各種幾何圖形，引導(dǎo)幼兒觀察。
小朋友，你認(rèn)識(shí)這些圖形寶寶嗎？都有哪些圖形寶寶？圖形寶寶有一個(gè)心愿，他們都想像變形金剛一樣會(huì)變身。今天，老師和小朋友一起來(lái)幫助圖形寶寶變身。
二、動(dòng)手操作折圖形。
1．師：示范拿一個(gè)正方形，請(qǐng)小朋友先看老師怎么幫正方形寶寶變身的，示范將圖形對(duì)折。提問(wèn)：正方形寶寶變身了，看變成什么呢？ 幼：長(zhǎng)方形。
看，老師再來(lái)變一變，又變成什么呢？
幼：三角形、一個(gè)大長(zhǎng)方形、一個(gè)小長(zhǎng)方形。
師：小朋友，剛才老師是怎么變的？ 啟發(fā)幼兒說(shuō)出折一折。
對(duì)了，只要將圖形寶寶輕輕一折，圖形就變身了，小朋友你會(huì)變嗎？請(qǐng)小朋友拿上桌上的正方形紙和老師一起來(lái)變。
師：你還會(huì)怎么變？看看能變成什么？
幼兒動(dòng)手操作，可隨便變化圖形。
2．師：長(zhǎng)方形寶寶也要變身了，大家一起來(lái)幫助它好嗎？
拿出長(zhǎng)方形，引導(dǎo)幼兒折變圖形。
請(qǐng)幾位幼兒到前面折變示范，表?yè)P(yáng)折的好的幼兒。
師：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出長(zhǎng)方形寶寶可以變成什么？
幼兒邊動(dòng)手操作邊學(xué)說(shuō)長(zhǎng)方形寶寶變成了什么。
3．老師引導(dǎo)幼兒再將三角形、長(zhǎng)方形、圓形進(jìn)行折變，分組進(jìn)行看看哪組的小朋友變的多，變的快。
幼兒分組給三角形，圓形、梯形、三角形進(jìn)行折變。
4．老師小結(jié)小朋友真能干，通過(guò)折一折幫助圖形寶寶實(shí)現(xiàn)了變身的愿望，正方形DD變成了三角形還有長(zhǎng)方形；圓形DD變成了半圓形、扇形；長(zhǎng)方形DD變成了三角形，還有正方形；三角形——變成了小三角形和正方形；小朋友還可以動(dòng)手怎么做是圖形寶寶華麗變身。請(qǐng)小朋友想一想？拼一拼，圖形也會(huì)變身，并且變的會(huì)更加神奇，你想當(dāng)魔術(shù)師嗎？
三、運(yùn)用圖形拼物體下面我們一起玩?zhèn)�拼圖游戲吧！看看這些圖形寶寶在一起時(shí)能拼出什么？
教師引導(dǎo)幼兒動(dòng)手拼圖形。
師：小朋友們有誰(shuí)愿意上來(lái)給我示范一個(gè)拼圖？（請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來(lái)拼）師：我們還可以拼出很多的圖形，請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋，看誰(shuí)拼的好看，拼的東西多，我們來(lái)比一比。
四、教師利用多媒體展示幼兒拼圖。
教師小結(jié)：今天小朋友都開(kāi)動(dòng)腦筋把我們圖形寶寶變成了另外一種圖形寶寶，你們真厲害！
五、活動(dòng)延伸：
小朋友，這些小圖形好玩嗎?(好玩!)那我們把這些圖形放在益智區(qū)小朋友拼一拼，再把它貼在白紙上它還會(huì)變成一幅精美的粘貼畫(huà)，把這些畫(huà)獻(xiàn)給你們最親的人吧！
幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用前后重疊的方法表現(xiàn)江南水鄉(xiāng)民居。
2、感受用水墨畫(huà)表現(xiàn)的江南水鄉(xiāng)的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、范例（單幢民居、多幢民居、江南水鄉(xiāng)風(fēng)景）各一張。
2、民居貼絨五幢、鏡框 照相機(jī)、水墨畫(huà)繪畫(huà)用品。
活動(dòng)過(guò)程：
1、給房子拍照——我們已經(jīng)欣賞過(guò)江南水鄉(xiāng)的房子，水鄉(xiāng)的房子和我們現(xiàn)在住的房子有什么不一樣的地方？（房子是矮矮的，屋頂是尖尖的、呈三角形——出示一幢的民居范例）——（出示五幢磁性房子）這里有五幢漂亮的民房，我們來(lái)給房子拍照片，要把這些房子全部放入照片鏡框內(nèi)，可以怎樣放？
——請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)擺放房子。老師將幼兒擺放結(jié)果用照相機(jī)拍下來(lái)。
——展示我們的照片：
A、你喜歡哪一張照片，為什么？
B、為什么這幢房子不能看到全部？（前后重疊或部分重疊關(guān)系）C、你覺(jué)得還能怎么擺放也很美麗？
2、繪畫(huà)重點(diǎn)——重疊的房子應(yīng)該怎樣表現(xiàn)——今天我們要把這些民居變成一幅美麗的水鄉(xiāng)風(fēng)景畫(huà)，你認(rèn)為可以添上哪些背景？
3、幼兒創(chuàng)作畫(huà)——鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出多幢房子，表現(xiàn)出前后重疊的房子。
——合理地添畫(huà)一些水鄉(xiāng)的背景，展現(xiàn)畫(huà)面的美。
4、分享與交流——說(shuō)說(shuō)我的水鄉(xiāng)畫(huà)是怎樣的？有幾幢房子？它們是怎樣表現(xiàn)在畫(huà)里的？
幼兒園大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1. 通過(guò)親自觀察、比較、品嘗、實(shí)驗(yàn)，讓幼兒認(rèn)識(shí)鹽的顏色、形狀、味道等。
2. 初步了解鹽的用途，知道鹽是怎么來(lái)的'。
3. 了解鹽的特性，遇水可溶化，受熱又可從水中分離出來(lái)。
4. 能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
5. 培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
了解鹽的特性 。鹽遇水可以融化；受熱鹽又可從水中分離出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 裝滿鹽的罐子一個(gè)，盤(pán)子一個(gè)；裝有糖的盤(pán)子一個(gè)；裝滿水的水盆一個(gè)；找一個(gè)幼兒扮演“文文”；能操作的蝴蝶一只。
2. 鐵鍋一個(gè)，電爐一個(gè)。
3. 每名幼兒一小匙鹽，一個(gè)裝滿水的小水杯。
4. 海水制鹽的錄像片，鹽湖的圖片一張。
活動(dòng)過(guò)程
一、認(rèn)識(shí)鹽
1．教師出示裝有鹽的盤(pán)子，請(qǐng)幼兒觀察。
提問(wèn)：鹽是什么顏色？
鹽看起來(lái)像什么？（如像糖、像雪、像白面等）。
鹽是什么形狀的？（白色的、像糖、像雪。細(xì)看鹽是小顆粒狀）。
2.嘗嘗鹽是什么味。
讓每個(gè)幼兒輕輕在裝鹽的盤(pán)子里沾一下手指，放在嘴里舔一下，嘗嘗鹽的味道；讓幼兒告訴老師鹽是什么味；請(qǐng)幼兒再?lài)L一嘗糖，通過(guò)糖和鹽的對(duì)比，肯定鹽的味道是咸的。
二、表演：文文的故事
一只蝴蝶飛到了文文的面前，文文忙去捉蝴蝶。他跑啊跑，沒(méi)想到蝴蝶沒(méi)捉到，卻碰翻了鹽罐，雪白的鹽全撒到了水盆里。
三、請(qǐng)幼兒觀察落到了水盆里的鹽的變化
教師用手?jǐn)囁枥锏乃�，�?qǐng)幼兒觀察鹽慢慢溶化到水中的現(xiàn)象。用匙子輕輕攪動(dòng)水杯，觀察鹽的變化，然后嘗嘗水的味道有什么變化。
四、把鹽找回來(lái)
1、我們大家來(lái)幫文文把鹽找回來(lái)吧。
2、實(shí)驗(yàn)讓鹽水蒸發(fā)分離出鹽來(lái)。
�。�1） 把盆里的水倒進(jìn)鍋里，燒沸，讓水不斷蒸發(fā)直到水全燒干，顯出鍋底的鹽來(lái)。
�。�2） 把幼兒小水杯里的水全倒進(jìn)鍋里，讓幼兒親自進(jìn)行一遍實(shí)驗(yàn)。
�。�3） 教師小結(jié)：鹽能夠深化在水里，使水變咸；鹽水受熱蒸發(fā)，水全干了之后，鹽又會(huì)重新出現(xiàn)，從水中分離出來(lái)。
五、鹽從哪里來(lái)
1、請(qǐng)幼兒觀看海水制鹽的錄像片。
2、組織幼兒討論：鹽是怎么來(lái)的？
3、重放一遍錄像，教師總結(jié)海水制造鹽的原理：海水很咸，它含有大量的鹽。鹽水遇熱蒸發(fā)變干后，會(huì)分離出鹽來(lái)，所以人們便用海水來(lái)制鹽，我們平時(shí)吃的鹽大都是海鹽。
4、鹽的其他來(lái)源
（1） 請(qǐng)幼兒看鹽湖的照片
�。�2） 告訴幼兒世界上的鹽除了海水制的鹽外，還有天然鹽礦和鹽湖，那是很多很多年以前的大海被曬干后變成的。
教學(xué)反思
在本次活動(dòng)中，我覺(jué)得太倉(cāng)促。雖然我不斷的給孩子們用實(shí)驗(yàn)來(lái)啟發(fā)他們，但是孩子還是有一些朦朧感。
不過(guò)在此次活動(dòng)中還是讓孩子知道了鹽的來(lái)源、味道。
幼兒園大班教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
十月一日前夕，為了讓幼兒進(jìn)一步知道十月一日是祖國(guó)媽媽的生日，培養(yǎng)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感，讓幼兒為自己是中國(guó)人而感到驕傲。特設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒知道十月一日是祖國(guó)媽媽的生日，知道國(guó)慶節(jié)是中華人民共和國(guó)成立的日子。
2.教育幼兒熱愛(ài)自己的祖國(guó)，為自己是中國(guó)人而感到驕傲。
3.觀察周?chē)墓?jié)日景象，體驗(yàn)節(jié)日快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 幼兒每人一盒彩筆，每人一把小剪刀。
2.國(guó)旗一面，《今天是你的生日，我的祖國(guó)》音樂(lè)磁帶。
3.生日蛋糕（實(shí)物），范畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、和幼兒談話：
小朋友，你知道你的生日是幾月幾日嗎？幼兒回答后，教師問(wèn)：“在你過(guò)生日時(shí)，你吃了什么？”（生日蛋糕）。
二、請(qǐng)幼兒觀察，
今天教室里發(fā)生了什么變化？
三、教師小結(jié)：
我們每個(gè)人都有自己的生日，我們的祖國(guó)媽媽和我們一樣，也有自己的生日。1949年的十月一日，我們中華人民共和國(guó)正式成立了。從此以后，每年的十月一日就是我們祖國(guó)媽媽的生日，也就是國(guó)慶節(jié)。每到這一天，人們都要放假休息，用各種方式來(lái)表示慶祝。
四、和幼兒談話，
小朋友，再過(guò)幾天，就是祖國(guó)媽媽的生日了，你想送給祖國(guó)媽媽一個(gè)什么生日禮物？（大蛋糕，國(guó)旗，彩旗……）小朋友們說(shuō)的真好，今天，今天老師為慶祝祖國(guó)媽媽的生日，也為小朋友帶來(lái)了禮物，出示生日蛋糕。
五、點(diǎn)蠟燭，吃蛋糕。
1、教師點(diǎn)蠟燭，引導(dǎo)幼兒許愿：心里想一句祝福祖國(guó)媽媽生日快樂(lè)的話。
2、大家面對(duì)國(guó)旗，齊唱生日歌，然后集體吹蠟燭。
3、幼兒按序取蛋糕，并說(shuō)出想好的祝福。
六、教師講述：
1、小朋友們，剛才我們?yōu)樽鎳?guó)媽媽過(guò)生日，吃了蛋糕，說(shuō)了祝福的話，下面我們來(lái)為祖國(guó)媽媽制作禮物，好不好？
2、教師出示生日蛋糕范畫(huà)，請(qǐng)幼兒欣賞。
3、教師示范：鮮花第一層，畫(huà)好整個(gè)蛋糕后，為每層蛋糕涂上不同形狀的圖案和顏色，再畫(huà)上幾只生日蠟燭。
4、引導(dǎo)幼兒添畫(huà)背景，如氣球、煙花
六、出示國(guó)旗，教幼兒剪五角星，進(jìn)行粘貼。
七、幼兒根據(jù)自己的意愿，選擇材料，進(jìn)行制作。幼兒在制作的同時(shí)，放背景音樂(lè)《今天是你的生日，我的祖國(guó)》。
八、把幼兒的作品展示在活動(dòng)墻上，相互欣賞，自由談?wù)撟约夯蛲榈淖髌贰?/strong>
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)我充分尊重幼兒是學(xué)習(xí)的主體地位，打破了傳統(tǒng)的“教師教，幼兒學(xué)”的模式，在活動(dòng)過(guò)程中我注意各個(gè)環(huán)節(jié)間的密切聯(lián)系，層層遞進(jìn)，讓幼兒在積極、好奇、樂(lè)于思考的學(xué)習(xí)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。
編輯：cicy
幼兒園大班教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道鉛筆、橡皮是文具。
2、會(huì)用“……是文具，……也是文具”說(shuō)話。
3、會(huì)正確書(shū)寫(xiě)竹子頭。
4、知道應(yīng)當(dāng)愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品。
教學(xué)重點(diǎn)：
知道鉛筆、橡皮是文具。
教學(xué)準(zhǔn)備：
PPT課件、鉛筆、橡皮、削筆器、本子等。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
(一)學(xué)習(xí)鉛筆
1、猜謎語(yǔ)：長(zhǎng)長(zhǎng)身子，細(xì)細(xì)腸子，幫你畫(huà)畫(huà)，幫你寫(xiě)字。
2、課件出示：鉛筆的圖片。(揭示謎底：鉛筆)
3、課件出示：鉛筆(范讀、逐個(gè)指名讀)
4、討論鉛筆的作用：鉛筆可以寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)等等，是我們學(xué)習(xí)的好幫手。
5、視頻：正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。
(二)學(xué)習(xí)橡皮
1、出示實(shí)物：橡皮
2、課件出示：不同形狀、不同顏色的橡皮。
3、課件出示：橡皮(范讀、逐個(gè)指名讀)
4、討論橡皮的作用：橡皮可以幫助我們擦錯(cuò)字。
�。簞偛盼覀冋J(rèn)識(shí)了鉛筆、橡皮，這些都是我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)要用到的東西，它們有個(gè)共同的名字叫文具。
二、學(xué)習(xí)句子
(一)說(shuō)一說(shuō)
鉛筆是文具，橡皮也是文具。(領(lǐng)讀，逐個(gè)指名讀)
(二)想一想
除了鉛筆、橡皮之外，還有哪些是文具?
1、集體討論，個(gè)別回答。
2、課件出示：各種文具的圖片——削筆器、尺子、文具盒、水彩筆、本子、剪刀、書(shū)包等等。
(三)練一練
是文具， 也是文具。
�。何覀冋J(rèn)識(shí)了很多文具，知道它們是我們學(xué)習(xí)的好幫手，我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品呢?
三、視頻欣賞
1、課件演示：愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品。
(播放視頻，學(xué)生觀看，教師適時(shí)引導(dǎo)：畫(huà)面中哪位小朋友的做法是正確的?哪位小朋友不正確?)
2、：同學(xué)們，文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手，我們要學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)它們，用完后，及時(shí)收好，不要損壞，這才是愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。
四、拓展訓(xùn)練
(一)選詞填空
1、認(rèn)讀漢子：筆、皮、刀、文。
2、填空：小( ) 鉛( )
( )具 橡( )
3、讀詞語(yǔ)。(領(lǐng)讀，逐個(gè)指名讀)
(二)如何使用文具。
1、學(xué)生實(shí)物操作，教師適時(shí)指導(dǎo)。
2、比賽：看看誰(shuí)做的最棒。
五、筆畫(huà)教學(xué)(機(jī)動(dòng))
1、出示“?”，教師范寫(xiě)。(他們是好朋友，要靠在一起，手拉手。)
2、學(xué)生觀察部首在田字格中的位置。(因?yàn)槭侵褡宇^，所以要寫(xiě)在田字格的上頭。)
3、唱讀并書(shū)空筆畫(huà)。
4、練寫(xiě)部首“?”。
5、出示生字“筆”，學(xué)生做動(dòng)作，拍上拍下表示上下結(jié)構(gòu)，6、齊讀生字“筆”。
�。和ㄟ^(guò)本課的學(xué)習(xí)，大家都知道有了學(xué)習(xí)用品，我們才能在學(xué)習(xí)中得到方便。我們要愛(ài)惜它們，小心使用和保護(hù)它們，不損壞，不浪費(fèi)，做一個(gè)愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的好孩子。
幼兒園大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、做了解幾種昆蟲(chóng)的外形及特征。
2、使幼兒清楚的分辨出哪些是益蟲(chóng)哪些是害蟲(chóng)。
3、拓展幼兒的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力。
4、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
哪些昆蟲(chóng)可以分為益蟲(chóng)和害蟲(chóng)，哪些是在土里生活的昆蟲(chóng)。能按照昆蟲(chóng)的分類(lèi)找到自己的小組。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、帶掛鉤的昆蟲(chóng)彩色卡片（每種昆蟲(chóng)制作4份）。
2、代表各種小昆蟲(chóng)的背景音樂(lè)。
3、大掛圖和大樹(shù)模型。
4、擺放昆蟲(chóng)卡片的小盒子。
活動(dòng)過(guò)程
一、逐一播放代表昆蟲(chóng)的背景音樂(lè)，引起讓孩子猜一猜是哪種小昆蟲(chóng)的興趣。（蚊子、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、蚯蚓、
七星瓢蟲(chóng)、螞蟻、蒼蠅、蝗蟲(chóng)、螳螂、蟋蟀、知了、枯葉蝶、蒼蠅、蟑螂…..、有些昆蟲(chóng)沒(méi)有背景音樂(lè)，教師可以演示一下）
今天，老師請(qǐng)來(lái)了幾位小客人，小朋友們想認(rèn)識(shí)他們嗎？幼：想這第一位小客人說(shuō)：“我要考考大班的小朋友，
我出了一個(gè)謎語(yǔ)一個(gè)讓你們猜，你們猜對(duì)了我就出來(lái)和你們玩兒，好嗎？幼：好。謎語(yǔ)：有個(gè)醫(yī)生真古怪，打針?lè)炊?/p>
把人害，不要他來(lái)他偏來(lái)，專(zhuān)門(mén)來(lái)盯人的血。你們猜猜他是誰(shuí)呀？幼：蚊子出示蚊子圖片及對(duì)應(yīng)的字卡。
師：小朋友你們看看蚊子長(zhǎng)什么樣子？有什么特點(diǎn)？它喜歡干什么？它都在什么時(shí)間出來(lái)？它是怎么飛的？
你們怕不怕它？為什么？
二、準(zhǔn)備的昆蟲(chóng)都猜出來(lái)后，進(jìn)行昆蟲(chóng)分類(lèi)討論，引導(dǎo)幼兒思維拓展，進(jìn)行語(yǔ)言交流。
師：小朋友都選一個(gè)昆蟲(chóng)拿好，我們大家一起按照益蟲(chóng)和害蟲(chóng)來(lái)分成兩個(gè)小組，好嗎？看看小朋友們都知道自己的昆蟲(chóng)該站到哪邊的隊(duì)伍里去。
師：小朋友們，昆蟲(chóng)大分類(lèi)，分好了嗎？讓我們一起看一看有沒(méi)有站錯(cuò)隊(duì)伍的“小昆蟲(chóng)”。
師：�。∧奈恍∨笥寻洋敕值胶οx(chóng)的隊(duì)伍里了？是誰(shuí)把蝗蟲(chóng)分到益蟲(chóng)的隊(duì)伍里了？讓我們分析一下它們應(yīng)該站到哪個(gè)隊(duì)里？
三、合作探討，讓幼兒了解哪些昆蟲(chóng)是在天上飛的大樹(shù)上的，哪些昆蟲(chóng)是在土里的和地上的？
引導(dǎo)幼兒將自己拿到的昆蟲(chóng)再分成幾個(gè)小組，分組將昆蟲(chóng)安排到樹(shù)上、樹(shù)下、地上。
在天上飛的有：蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、
在樹(shù)上的有：知了、蒼蠅、枯葉蝶
在地上土里的有：蚯蚓，螞蟻、蟋蟀、螳螂
四、讓幼兒扮演昆蟲(chóng)回到大自然去。
活動(dòng)結(jié)束：師：昆蟲(chóng)想請(qǐng)小朋友到森林去做客，你們?cè)敢鈫�？幼：愿�?/p>
但是呀，小昆蟲(chóng)有一個(gè)小小的要求，他想讓你們扮成他們的樣子飛到大森林去玩好嗎？
幼兒園大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)和平面鏡比較，初次玩，感知放大鏡的神奇。
2、知道放大鏡是凸透鏡，能說(shuō)出生活中一些與凸透鏡原理有關(guān)的物品。
3、利用焦點(diǎn)燃燒紙板、紙片，使幼兒體驗(yàn)科學(xué)無(wú)處不在，從而激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的探究的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一個(gè)放大鏡，一面小鏡子。若干紙片、紙板。手電筒一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、請(qǐng)小朋友把你們帶的小鏡子拿出來(lái)看一看、摸一摸，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？
二、老師還給你們帶來(lái)了一個(gè)好玩的東西（出示）認(rèn)識(shí)嗎？叫什么？（放大鏡）
1、請(qǐng)你們看一看、摸一摸，然后說(shuō)一說(shuō)和平面鏡對(duì)比后你有什么發(fā)現(xiàn)？
2、再到自己、伙伴的身上，周?chē)奈矬w上用放大鏡觀察一下，說(shuō)說(shuō)看有什么新的發(fā)現(xiàn)。
師："摸起來(lái)鏡面是突出來(lái)的，當(dāng)你仔細(xì)看放大鏡上的你的時(shí)候變成了哈哈鏡；而當(dāng)你把鏡子拿到一定距離的時(shí)候，再仔細(xì)看鏡子里的你時(shí)發(fā)現(xiàn)和本人很清楚。"
3、師：" 當(dāng)你把放大鏡遠(yuǎn)距離對(duì)準(zhǔn)報(bào)紙看字的時(shí)候 ，說(shuō)說(shuō)看，你發(fā)現(xiàn)了什么？"
師："用放大鏡看物體，離物體不能太遠(yuǎn)；否則，從放大鏡上看的物體會(huì)變得更小。其實(shí)，放大鏡是一面凸透鏡。"
三、師："請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)在生活中，利用凸透鏡原理制成的像放大鏡這樣的物品都有哪些？（顯微鏡、老花鏡、照相機(jī)、貓眼、投影儀、汽車(chē)前后尾燈等）
四、小朋友猜猜看，老師把手電筒燈光對(duì)準(zhǔn)放大鏡后，后面的報(bào)紙上會(huì)出現(xiàn)什么？（老師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說(shuō)。）時(shí)間長(zhǎng)了，那個(gè)亮點(diǎn)又會(huì)有什么變化？你們想試一試嗎？沒(méi)有手電筒，我們就利用太陽(yáng)光來(lái)照，看看你的報(bào)紙會(huì)發(fā)生什么變化，然后告訴老師。
幼兒實(shí)驗(yàn)，老師指導(dǎo)。
五、師："這個(gè)亮點(diǎn)就是凸透鏡在光源的照射下形成的焦點(diǎn)，等你們上了初中學(xué)了物理知識(shí)以后就知道是怎么一回事了。小朋友記住，無(wú)論到哪里，千萬(wàn)不能像今天這樣拿著放大鏡對(duì)準(zhǔn)光隨便照哪個(gè)物體，以免發(fā)生火災(zāi)。"
六、活動(dòng)結(jié)束，物品回教室。
幼兒園大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道電給人們的生活帶來(lái)的方便與危害。
2.了解金屬接觸插座、濕手觸摸插座、觸摸裸露的電線會(huì)有觸電的危險(xiǎn)，學(xué)習(xí)安全用電的方法。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
4.知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自求。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體教學(xué)資源：《電寶寶旅行記》視頻、《鼠兄鼠弟偷油記》錄音及圖片。
2、每組一套實(shí)驗(yàn)材料。
3、幼兒用書(shū)第32-35頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、可通過(guò)自編《電寶寶旅行記》，讓幼兒認(rèn)識(shí)電的來(lái)源。
1、播放多媒體，有教師介紹：電寶寶從電廠出發(fā)，經(jīng)過(guò)高壓輸電線、變電站、低壓輸電線，來(lái)到千家萬(wàn)戶。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)家里哪里用到電。
小結(jié)：電是人類(lèi)的好朋友，它給我們帶來(lái)很多方便，我們的生活離不開(kāi)它，這個(gè)電老虎的威力可真大。
二、觀看多媒體《鼠兄鼠弟偷油記》。也可以閱讀幼兒用書(shū)第32-35頁(yè)。
提問(wèn)：鼠兄弟為什么會(huì)觸電?鼠大哥是怎么做的、電工叔叔又是怎么做的?
三、初步了解金屬能導(dǎo)電的道理。
1、討論：哪些材料能導(dǎo)電?請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)可以導(dǎo)電的材料。
2、分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
3、各組分別介紹實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
四、找一找教室中插座的位置，說(shuō)一說(shuō)生活中應(yīng)該怎樣安全用電。
小結(jié)：不用手、金屬物體去摳插座，不用濕手摸插座，不接觸裸露的電線。發(fā)現(xiàn)有人觸電不能用手去拉，要告訴大人來(lái)?yè)尵取?/p>
活動(dòng)反思：
本堂課中我先以謎語(yǔ)引出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并用圖片、視頻資料吸引幼兒的注意力，感受電在我們的生產(chǎn)生活中的作用。同時(shí)讓幼兒在感受電的作用的同時(shí)認(rèn)識(shí)到電的危險(xiǎn)的一面。它能為我們服務(wù)，但如果我們不摸透它的“脾氣”，它就會(huì)成為一只發(fā)怒的老虎，給我們帶來(lái)危險(xiǎn)和災(zāi)難，所以電又被稱(chēng)為“電老虎”，可見(jiàn)它的厲害。最后幫助幼兒聯(lián)系生活，以便更好地解決生活中常見(jiàn)的實(shí)際問(wèn)題。
本節(jié)課基本達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，了解電給人們帶來(lái)的方便與不安全用電導(dǎo)致的危害，樹(shù)立安全用電的意識(shí);能留心觀察生活中不安全用電的隱患，注意預(yù)防。
小百科：電是靜止或移動(dòng)的電荷所產(chǎn)生的物理現(xiàn)象。在現(xiàn)實(shí)生活中，電的機(jī)制給出了很多眾所熟知的效應(yīng)，例如閃電、摩擦起電、靜電感應(yīng)、電磁感應(yīng)等等。
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