【精品】幼兒園小班教案范文七篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的幼兒園小班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、運(yùn)用多種感官，認(rèn)識(shí)物體的在、中、小。
2、幼兒有參與活動(dòng)的興趣，愿意講述操作過程。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、大膽說出自己對(duì)的理解。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
講述操作過程
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備（在中小紙盒人手一套、課件）
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備（已認(rèn)識(shí)紅、藍(lán)、綠三種顏色，已學(xué)會(huì)問候歌）
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、和盒子寶寶打招呼
老師出示盒子，并引導(dǎo)小朋友們用不一樣的語言打招呼
2、游戲：變魔術(shù)“藏盒子”
游戲規(guī)則：小朋友把自己手中的盒子以最快的速度藏起來。
二、課件演示，認(rèn)識(shí)大、中、小
1、幼兒通過操作，分別找出大盒子和小盒子。
2、 利用目測比較，辨別出中等盒子。
三、利用游戲進(jìn)一步鞏固認(rèn)識(shí)“大、中、小”
1、識(shí)辨游戲
老師引導(dǎo)小朋友們認(rèn)識(shí)和辯認(rèn)“大中小”盒子
2、套盒游戲
引導(dǎo)小朋友玩大盒子套小盒子游戲。
3、拼搭游戲
引導(dǎo)小朋友們分小級(jí)把各種盒子拼搭起來，組成不同的圖形。
四、結(jié)束活動(dòng)
師幼共同所有的盒子進(jìn)行集體構(gòu)建
讓幼兒發(fā)表自己對(duì)這節(jié)課的感受。
教學(xué)反思
在這節(jié)活動(dòng)過程中，教師充分調(diào)動(dòng)孩子的參與熱情，孩子們的主體地位得到并重，教師保證了孩子們適度的自由空間。孩子們之間進(jìn)行了充分的互動(dòng)、交流，孩子們的活動(dòng)效果比較好。不足之處在于老師在孩子們的活動(dòng)過程中，部分孩子的積極性沒有完全調(diào)動(dòng)起來，幾個(gè)孩子沒有完全能與到活動(dòng)過程中。
幼兒園小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.探索紗巾的玩法。
2.發(fā)展幼兒跑、跳鉆等動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，及身體靈活性、躲閃能力。
3.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)材料：
紗巾若干條
活動(dòng)重難點(diǎn)：
動(dòng)作協(xié)調(diào)，靈活性
躲閃能力。
活動(dòng)過程：
1、小小魔術(shù)師：我是誰?我是小小魔術(shù)師。引出活動(dòng)內(nèi)容：好玩的紗巾。
2、紗巾韻律操。小紗巾，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)到左，轉(zhuǎn)到右。小紗巾，飛飛飛。飛得高，飛得低……幼兒自由創(chuàng)編。
3、幼兒自由探索紗巾的玩法，并示范演示，講述自己是怎樣玩的。
4、游戲活動(dòng)：小紗巾真好玩
(1)拋接紗巾：將紗巾拋向空中，看誰拋的高。
(2)小小搖籃：兩人一組，將一條紗巾兩端捏住做搖籃，將一條紗巾放在里面做寶寶，兩人合作搖寶寶睡覺。
(3)小雨傘：下雨了，小朋友拿小紗巾做雨傘跑到小螞蟻家避雨，訓(xùn)練幼兒的奔跑能力。
(4)可愛的小螞蟻：小朋友學(xué)習(xí)小螞蟻爬，用紗巾鋪成五彩路。
(5)揪尾巴：幼兒將紗巾夾在身后做尾巴，訓(xùn)練幼兒四散跑時(shí)的躲閃能力。
5、放松活動(dòng)，幼兒拿紗巾自由進(jìn)行輕松的活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
孩子們非常地感興趣，通過本次活動(dòng)，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會(huì)給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動(dòng)中，我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā)，來提高活動(dòng)地質(zhì)量，因?yàn)榕d趣是幼兒最好地老師。
幼兒園小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒喜歡聽、愿意講的愿望。
2、能聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象，樂意表達(dá)自己的想法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
小老鼠皮皮，半個(gè)蛋殼實(shí)物，圖片五張。
教學(xué)過程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察半個(gè)蛋殼，并運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象。
小朋友，你們看，這是什么？（蛋殼）對(duì)，是半個(gè)蛋殼。這半個(gè)蛋殼象什么呀？（能力弱的幼兒可能會(huì)模仿別人的想法，教師適當(dāng)啟發(fā)幼兒拓展思路。對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒，可以引導(dǎo)他們說出這樣想的原因）。
二、感受故事。
1、小老鼠皮皮它要去旅行，它來到了什么地方？看到了什么？（出示圖一）它會(huì)把蛋殼當(dāng)成什么了？（幼兒回答）小老鼠皮皮到底把半個(gè)蛋殼當(dāng)成什么？（出示圖二）提問：
2、小老鼠皮皮把蛋殼頂在頭上當(dāng)成什么？師：皮皮把蛋殼頂在頭上，哈哈，可以拿來當(dāng)?shù)皻っ弊�。走著走著，前面一條小河擋住了去路，沒有橋沒有船，皮皮會(huì)想什么辦法呢？皮皮會(huì)把蛋殼當(dāng)成什么呢？（出示圖三）3、小老鼠聰明，它一下子就想到頭上的蛋殼，拿下來放到河里，蛋殼輕飄飄，一艘小船開動(dòng)了！小船劃呀劃，一會(huì)劃到河對(duì)岸。前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累��？下山怎么辦？它會(huì)把蛋殼當(dāng)成什么呢？（提示：要是有輛小車多好呀？出示圖四）4、皮皮坐上蛋殼車，劃下高山坡，皮皮心里真快活。皮皮回到家？它會(huì)把蛋殼當(dāng)成什么？（出示圖五）你們看蛋殼怎么了？為什么會(huì)碎的？（幼兒回答）三、完整欣賞故事。
1、師完整講故事。
提問：皮皮聰明嗎？它把半個(gè)蛋殼當(dāng)成什么？為什么要把它當(dāng)成小車呢？
皮皮把蛋殼拿下 當(dāng)椅子坐，不小心跌了一跤，蛋殼怎么樣了？現(xiàn)在我們一起來講述這個(gè)故事。
2、共同看圖講述故事。
四、延伸部分：這個(gè)故事好聽嗎？請(qǐng)小朋友將《半個(gè)蛋殼》的故事講給爸爸媽媽聽。
幼兒園小班教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過欣賞鋼琴曲《瑤族舞曲》，知道舞曲的名稱，熟悉舞曲。
2、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上感受音樂的音樂形象。
3、能找出樂曲的節(jié)奏型。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
讓幼兒熟悉少數(shù)民族瑤族，跳舞唱歌的場景圖片，配樂朗誦磁帶《瑤族舞曲》
三、活動(dòng)過程
（一）欣賞樂曲，理解樂曲的內(nèi)容，找出主要音樂形象。
1、教師可以向幼兒交代，我們今天來聽一首鋼琴曲《瑤族舞曲》（教師彈奏樂曲）。
2、提問：小朋友，你剛才叫什么名字？好聽嗎？從而引起幼兒再欣賞的興趣，教師可提出欣賞音樂的要求：你一邊聽一邊想，音樂中告訴我們叔叔阿姨在干什么（教師彈奏樂曲）。聽完樂曲，讓幼兒談感受（估計(jì)幼兒會(huì)說：叔叔阿姨在跳舞……）
3、對(duì)幼兒的想象加以，鼓勵(lì)幼兒邊聽邊想，同時(shí)可以出示圖片（瑤族叔叔阿姨跳舞的場面，有長鼓，蘆笙，小河。樹，竹樓，晚霞……），再次引導(dǎo)邊看圖片變聽音樂，這次可要求幼兒聽聽音樂的速度是否有變化（有快有慢）。
4、組織幼兒分段分段欣賞。彈奏第一段，要求幼兒聽出音樂的速度是快還是慢的。在想象：聽了這段音樂，想象叔叔阿姨是怎樣跳舞的（估計(jì)幼兒會(huì)說：這段音樂很慢，叔叔阿姨在跳著優(yōu)美的舞蹈）。組織幼兒聽第二段音樂，要求幼兒講出音樂的快慢。再想象：聽了這段音樂，想象叔叔阿姨是怎樣跳舞的（估計(jì)幼兒會(huì)說：叔叔阿姨跳得很快，因?yàn)檫@段音樂是快的）。讓幼兒聽第三段音樂，以同樣的要求讓幼兒邊欣賞邊想象，這時(shí)叔叔阿姨干什么？
5、在分段欣賞的基礎(chǔ)上再讓幼兒完整欣賞一遍樂曲，教師可配上語言（可以事先準(zhǔn)備好的，也可以是加上幼兒想象講述的內(nèi)容，教師即興組織的）。如第一段音樂可配上：“在風(fēng)景優(yōu)美的瑤族寨，住著許多勤勞的叔叔阿姨，這天，晚霞映紅了天邊，他們結(jié)束了一天愉快的勞動(dòng)，來到了小河邊，唱著動(dòng)聽的歌，跳著優(yōu)美的舞”。第二段音樂可配上：“聽，他們?cè)匠綒g樂，瞧，他們?cè)匠接袆�，啊，他們�(cè)诔韪璩覀兩疃嗝篮谩?/p>
6、最后，可放錄音（配樂朗誦的錄音），教師可自編一段瑤族舞蹈。把音樂、文學(xué)、美術(shù)、舞蹈有機(jī)地揉在一起，在欣賞過程中充分感受美。
�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒在欣賞樂曲過程中熟悉它的結(jié)構(gòu)。
1、要求幼兒反復(fù)欣賞音樂，開始的速度怎樣？中間的速度怎樣？最后的速度怎樣？
2、引導(dǎo)幼兒欣賞第三段音樂和哪一段音樂一樣？通過不斷欣賞，讓幼兒知道舞曲是（ABA）三段體的結(jié)構(gòu)形式。
3、最后可再完整地欣賞樂曲，并配有圖片、舞蹈、語言，進(jìn)一步讓幼兒感受到藝術(shù)的美。
（三）引導(dǎo)幼兒不斷地欣賞樂曲找出他的節(jié)奏。
1、可讓幼兒聽第一段音樂，找出它的節(jié)奏型�？梢詢墒址珠_彈，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒聽左手的音樂X—XX X—XX并可以啟發(fā)幼兒想象這聲音好像是什么樂器的演奏（長鼓），同時(shí)讓幼兒拍手跟音樂打節(jié)奏。
2、用同樣的方法，聽第二段樂曲打節(jié)奏型，教師可以引導(dǎo)幼兒找出兩種節(jié)奏型XXXX XX X或X X XX X，均可以，知要能反映歡樂的場面。并讓幼兒拍手跟著音樂打節(jié)奏。
3、最后完整地欣賞樂曲，讓幼兒選擇樂器打節(jié)奏，一邊欣賞音樂，一邊配上節(jié)奏，同時(shí)教師可以一邊跳舞，也可以讓部分幼兒跟隨老師舞蹈（鼓勵(lì)幼兒人人參與）
四、活動(dòng)結(jié)束
1、
2、
幼兒園小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒懂得去河邊、在河邊玩耍很危險(xiǎn)。
2、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：落水圖片、救人圖片
活動(dòng)過程：
一、講述解放軍叔叔搶救落水兒童的故事。（邊講邊出示圖片）
二、進(jìn)行觀察，請(qǐng)幼兒自由地討論兒童落水的原因，懂得去河邊或河里玩耍是很危險(xiǎn)的。
三、游泳時(shí)該注意什么？
1、提問：
�。�1）為什么會(huì)落水的？
（2）小朋友在什么情況下容易落水？
在河邊玩耍打鬧易落水。
在小船上搖晃易落水。
翻越橋的欄桿易落水。
在結(jié)冰的河上走易落水。
到較深的河里游泳也易溺水等。
�。�3）落水后怎么辦？
2、討論
�。�1）、我們應(yīng)該去哪游泳比較好。
小結(jié)：現(xiàn)在河里的水不干凈了，都被污染了，我們不應(yīng)該去。我們應(yīng)該到干凈的游泳池去游泳。
(2)、討論我們?nèi)ビ斡緫?yīng)該和誰一起去。
小結(jié)：我們小朋友應(yīng)該和大人一起去游泳。還要帶救生圈去。
�。�3）、觀察圖片，說說圖片上的小朋友在游泳池里游泳的`方法對(duì)不對(duì)。
小朋友不能在游泳池邊打架嬉戲，容易落到水里，有危險(xiǎn)。
小朋友獨(dú)自在游泳，要父母陪在身邊。
小朋友戴著游泳圈，與爸爸一起學(xué)游泳。
3、游泳小常識(shí)
（1）進(jìn)游泳池前要把身體洗干凈。
�。�2）剛剛吃飽飯，也不能馬上去游泳。
�。�3）爸爸媽媽喝了酒也不能去游泳。
�。�4）下游泳池時(shí)，我們小朋友一定要帶上救生圈，與父母一起下水。
（5）請(qǐng)父母找水比較淺的地方游泳，如果有什么危險(xiǎn)了馬上呼救，身體有不舒服了馬上與父母到岸上去休息。
幼兒園小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)圓、三角形、正方形。
2、知道這三種圖形的基本特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.地上畫圓、三角形、正方形，每種圖形都有4種不同的尺寸，分別標(biāo)1—4個(gè)點(diǎn)，圖形標(biāo)上幾個(gè)點(diǎn)，圖形內(nèi)就可以站幾個(gè)人。
2.作業(yè)卡。
活動(dòng)過程
一、圖形游戲
1、幼兒分成3組，每組分別站進(jìn)圓、正方形、三角形內(nèi)。
2、音樂響起，游戲開始，幼兒在場內(nèi)自由活動(dòng)。
3、音樂停止，幼兒迅速站進(jìn)自己的圖形里，動(dòng)作又快又準(zhǔn)確的組為優(yōu)勝組。
4、各組互相輪換，再做三次，使每人都有機(jī)會(huì)站到不同的圖形里。
二、幼兒做練習(xí)
1、將圖形分類計(jì)數(shù)，并將數(shù)量用圓點(diǎn)表示出來。
2、將圖形分類計(jì)數(shù)，并比較多少，找出最多和最少的圖形，并分別涂上不同的顏色。
3、啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋，想辦法，用所給圖形拼成適當(dāng)?shù)膱D案。
幼兒園小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受故事中幽默愉快的氣氛。
2.理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)文中的反復(fù)句式。
3.能看懂畫面,并復(fù)述故事內(nèi)容。
4.認(rèn)讀重點(diǎn)字詞:小河邊、小、烏龜、撲通、大。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師用材料:教學(xué)讀本1-3、大字卡第3張、頭飾“青蛙”“鴨子”“烏龜”“河馬”;收集動(dòng)物在水中游泳的場景圖片。
幼兒用材料:幼兒讀本1-3人手一冊(cè)
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
看一看,說一說,引出故事主題。
1.欣賞動(dòng)物在水中游泳的場景圖片,引導(dǎo)幼兒說一說動(dòng)物在做什么。
2.介紹故事名稱,激發(fā)幼兒閱讀的興趣。
師:今天,老師給大家?guī)硪粋�(gè)故事《小河邊》,在小河邊發(fā)生了哪些有趣的事情呢?一起來看看吧。
二、自由閱讀
自主閱讀,根據(jù)畫面猜測故事內(nèi)容。
1、幼兒人手一冊(cè)幼兒讀本,師引導(dǎo)幼兒說一說畫面中都有誰,它們?cè)谧鍪裁础?/p>
2、給幼兒充足的時(shí)間閱讀,鼓勵(lì)幼兒和同伴小聲交流畫面的內(nèi)容。
三、理解閱讀
集體閱讀,了解故事的角色和情節(jié)。
1.師翻開教學(xué)讀本,聲情并茂地講述故事一遍。
2閱讀封二,遮住第1頁,引導(dǎo)幼兒說一說圖畫內(nèi)容,想象并說出青跳入水中的“撲通”聲。
師:小河邊來了誰?小青蛙跳下水會(huì)發(fā)出什么聲音?
師:又有哪些小動(dòng)物來到小河邊,它們?cè)谧鍪裁�？小河邊�?huì)發(fā)出什么聲音？
4.采用遮蓋法閱讀第8~11頁,感受閱讀帶來的驚喜和樂趣。
師:小動(dòng)物們呢?它們?cè)谀膬?讓我們一起把它們找出來吧!
5.請(qǐng)幼兒模仿小動(dòng)物的表情和哈哈笑的聲音。
師:我們把小動(dòng)物都找出來了,它們開心嗎?你是怎么知道的呢?
師在引導(dǎo)的過程中可根據(jù)幼兒的回答,依次將頭飾“青蛙”“鴨子”“烏龜”“河馬”擺在黑板上,幫助幼兒了解故事大意,同時(shí)還可隨機(jī)出示大字卡“小河邊”“小”“烏龜”“撲通”“大”,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀。
6.小結(jié):小動(dòng)物們一個(gè)個(gè)“撲通,撲通”地跳下水,又從小到大一個(gè)個(gè)地從水里冒出來,它們?cè)谛『舆呁娴谜骈_心。
四、創(chuàng)意閱讀
復(fù)述故事內(nèi)容,學(xué)說反復(fù)句式。
1.師帶領(lǐng)幼兒翻閱教學(xué)讀本,講述故事一遍。
2.逐一出示動(dòng)物頭飾,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用故事中的反復(fù)句式進(jìn)行講述。
如,師:誰來到了小河邊,“撲通”一聲跳下水?
幼兒:一只小青蛙,來到小河邊,“撲通”一聲跳下水。
五、結(jié)束活動(dòng)
教師評(píng)價(jià)幼兒講述情況,自然結(jié)束活動(dòng)。