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《小香蕉》幼兒園中班音樂(lè)教案（精選9篇）
作為一位杰出的教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的《小香蕉》幼兒園中班音樂(lè)教案，歡迎大家分享。
《小香蕉》幼兒園中班音樂(lè)教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌。
2、能根據(jù)香蕉的外形特征，進(jìn)行簡(jiǎn)單的想象和表述。
3、知道香蕉對(duì)身體有益，要多吃水果。
4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
5、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、香蕉實(shí)物，掛圖。
2、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)香蕉的外形、味道有初步的了解。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示香蕉，激發(fā)興趣
（導(dǎo)入活動(dòng)中以實(shí)物香蕉引起幼兒的興趣采用的是直觀導(dǎo)入法）
二、感知兒歌的內(nèi)容
1、觀察香蕉的外形特征，進(jìn)行大膽的想象和表述。
�。�1）師面帶微笑，輕輕地把香蕉呈現(xiàn)。（彎腰狀）啟發(fā)：這樣看，像什么？
（2）師面帶神奇色，輕輕把香蕉呈現(xiàn)。（躺狀）這樣看，又像什么？
�。�3）師面帶驚訝色，輕輕地把香蕉呈現(xiàn)。（垂?fàn)睿﹩l(fā)：這樣子看，又像什么？
2、回憶經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)感受提問(wèn)：香蕉的味道怎么樣？吃到嘴里什么感覺(jué)？
三、幼兒學(xué)習(xí)兒歌
1、教師有感情地朗讀兒歌邊出示掛圖邊示范朗誦，讓幼兒初步理解兒歌的比喻手法，提問(wèn)；兒歌里說(shuō)了什么？（理解作品的語(yǔ)言美）注意引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)"香蕉""船""海""魚"等音。
2、引導(dǎo)幼兒有感情地朗讀兒歌（深入理解兒歌內(nèi)容）啟發(fā)：當(dāng)你讀到"真奇怪"時(shí)要用什么表情？語(yǔ)調(diào)是什么樣？當(dāng)你讀到"真痛快"時(shí)要用什么表情？語(yǔ)調(diào)是什么樣？（用不同的語(yǔ)調(diào)、不同的表情來(lái)理解體驗(yàn)兒歌的情感）
3、小結(jié)：香蕉不僅好吃，對(duì)人的身體健康也有益處。
活動(dòng)延伸：
幼兒以"香蕉"為主題自由繪畫《小香蕉》
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)內(nèi)容是中班語(yǔ)言領(lǐng)域內(nèi)容兒歌《小香蕉》，香蕉是幼兒再熟悉不過(guò)的水果了，我的引入是先出示實(shí)物香蕉，引導(dǎo)幼兒觀察香蕉的基本特征。當(dāng)我問(wèn)到"香蕉像什么？"大部分幼兒都能夠脫口而出說(shuō)"像月亮和小魚"，還像小船，但由于幼兒剛?cè)雸@不久，所以大部分幼兒還不會(huì)用完整句："彎彎的香蕉像XX"來(lái)表達(dá)。這一點(diǎn)是我在以后的教學(xué)中會(huì)注重幼兒語(yǔ)言能力的獲得！接下來(lái)當(dāng)幼兒已經(jīng)知道香蕉的特征之后，我就用好看的動(dòng)作和語(yǔ)言朗誦出兒歌，而且幼兒的注重力都在老師表演上面，一雙雙眼睛很興奮的看著，幼兒還會(huì)跟著學(xué)習(xí)，這就是我要達(dá)到的目的。在接下去的學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容中，幼兒的學(xué)習(xí)積極性非常高，都有開口念兒歌，而且我運(yùn)用了比賽念，這個(gè)比賽很有意義，可以調(diào)動(dòng)孩子的'積極性。
本次活動(dòng)我收獲最深的是教師的教態(tài)非常重要，夸張的動(dòng)作，豐富的表情，神秘的語(yǔ)言都可以調(diào)動(dòng)起中班孩子學(xué)習(xí)的積極性。因此，在以后的教學(xué)中，我將會(huì)運(yùn)用更多的教學(xué)方法，這樣才可以和幼兒一起快樂(lè)的學(xué)習(xí)！
整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的表現(xiàn)是愉悅的、主動(dòng)的。他們仔細(xì)地觀察著，積極地交流著，"快樂(lè)教育"的原則在這一節(jié)課中得到了淋漓盡致的體現(xiàn)，但是還存在一些不足，例如：在幼兒語(yǔ)言發(fā)展方面結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)應(yīng)該提出更高、更具體的要求，如將幼兒說(shuō)的話編成一首優(yōu)美的兒歌，這樣才會(huì)幫助幼兒更完整地表達(dá)自己的想法。
《小香蕉》幼兒園中班音樂(lè)教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步學(xué)會(huì)兒歌。
2.能夠根據(jù)香蕉的外形特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的想象。
3.產(chǎn)生對(duì)表演兒歌的興趣。
4.理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。
5.學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.知識(shí)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒從香蕉的外形特征、味道進(jìn)行了解。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：實(shí)物香蕉，PPT。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示實(shí)物香蕉引入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
師：今天涂老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好吃的水果，就藏在這個(gè)神秘的盒子里，誰(shuí)來(lái)猜猜看？猜到的小朋友老師就把這個(gè)好吃的水果送給他。（引導(dǎo)幼兒回答）到底是什么呢？我們一起來(lái)看看，哇！是香蕉誒，等上完課，老師就把香蕉送給你。
二、出示實(shí)物香蕉，引導(dǎo)幼兒觀察。
1.師：老師這根香蕉跟你們平時(shí)吃的香蕉不一樣哦，老師這根香蕉會(huì)變魔術(shù)哦！它會(huì)變成什么呢？我們一起來(lái)看看。
2.鼓勵(lì)幼兒積極大膽講述。
�。�1）變變變，變成了什么呀？（天上的月亮）我們學(xué)過(guò)了彎彎的月亮叫月牙，可是我們這個(gè)月牙會(huì)不會(huì)上天呀？（不會(huì)。）
�。�2）變變變，變成了什么啊？（小船）我們這個(gè)小船會(huì)不會(huì)下海呢？（不會(huì)。）
�。�3）變變變，又變成什么了呀？（小魚）小魚游游游，游到哪里去啦？（游到小朋友的嘴里了。）
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
1.教師完整地朗誦兒歌。
師：小朋友覺(jué)得這根小香蕉厲不厲害啊，它不止會(huì)變魔術(shù)，它還會(huì)念兒歌呢，小朋友想不想聽��？請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽哦，聽完了告訴老師你聽到了什么？
提問(wèn)：兒歌的名字叫什么？你在兒歌里聽到了什么？
第二遍朗誦兒歌教師配上動(dòng)作。
現(xiàn)在老師請(qǐng)小香蕉再念一遍兒歌，認(rèn)真聽哦，你在兒歌里聽到了什么？
2.教師邊根據(jù)幼兒的回答邊點(diǎn)擊相應(yīng)的'分句圖譜。
教師引導(dǎo)幼兒用兒歌內(nèi)容回答問(wèn)題。根據(jù)幼兒的回答教師利用圖譜完整地念一遍，幼兒跟念。當(dāng)你念到“真奇怪”時(shí)要用什么表情？（語(yǔ)氣表情要有奇怪的樣子。）當(dāng)你念到“真痛快”時(shí)要用什么表情？（開心的樣子。滿足的表情。）
3.出示分句圖譜，引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌。
（1）師：小朋友真棒！現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這首兒歌。
�。�2）幼兒邊看圖譜邊學(xué)念兒歌。
4.以游戲的形式，進(jìn)行鞏固練習(xí)。
老師和小朋友們比賽，看看誰(shuí)最棒！我前面一句，小朋友接后面一句。我輕聲說(shuō)時(shí)你們要大聲說(shuō)，我大聲說(shuō)時(shí)你們要輕聲說(shuō)。
四、幼兒學(xué)習(xí)表演兒歌。
師：兒歌我們學(xué)會(huì)了，小香蕉非常高興，它想請(qǐng)我們給兒歌配上好看的動(dòng)作，小朋友愿意幫助它嗎？
1.教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范表演動(dòng)作。（幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作）
2.幼兒集體邊念兒歌邊配動(dòng)作表演。
五、活動(dòng)結(jié)束。
師：小朋友們今天表現(xiàn)的都很棒，小香蕉現(xiàn)在要送禮物給你們，請(qǐng)小朋友跟小香蕉做朋友，再來(lái)念一遍兒歌。小香蕉想要游到你們的嘴里了，我們的香蕉皮要扔在哪里呢？
《小香蕉》幼兒園中班音樂(lè)教案 3
活動(dòng)目標(biāo)
激發(fā)關(guān)心幫助老人的情感，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
初步感受音樂(lè)《瑞典狂想曲》，能創(chuàng)編表現(xiàn)猴子特征的動(dòng)作。
借助圖譜支架，隨樂(lè)創(chuàng)編游戲動(dòng)作，表現(xiàn)故事情境。
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事情景準(zhǔn)備。
音樂(lè)《瑞典狂想曲》剪輯，圖譜。
活動(dòng)過(guò)程
1.情景導(dǎo)入，初步感受音樂(lè)。
教師：我們猴子特別聰明能干，媽媽種的香蕉成熟了，你們?cè)敢鈳蛬寢屨憬秵幔?/p>
2.分段熟悉音樂(lè)。
（1）隨樂(lè)練習(xí)小猴走路、遠(yuǎn)眺的動(dòng)作。
教師：我的猴子寶寶們動(dòng)作可機(jī)靈了，誰(shuí)上來(lái)給大家表演一下？
�。�2）創(chuàng)編上樹、摘香蕉、下樹動(dòng)作。
教師：香蕉樹好高呀，我們?cè)趺瓷先ツ兀空l(shuí)來(lái)表演一下。
教師：你看到了什么？我們一起來(lái)摘吧。
教師：摘了好多的香蕉，拿也拿不下，聽聽音樂(lè)中的猴寶寶是怎么做的？
�。�3）創(chuàng)編擦汗回家動(dòng)作。
教師：好熱啊，擦擦汗，把香蕉背回家吧。
3．完整欣賞音樂(lè)。
�。�1）看圖譜隨樂(lè)梳理游戲情節(jié)。
�。�2）表演音樂(lè)游戲：小猴摘香蕉
4．趣味表現(xiàn)音樂(lè)。
（1）觀看猴奶奶摘香蕉。
教師：猴奶奶年紀(jì)大了，香蕉也摘不動(dòng)了，怎么辦呢？
�。�2）完整表現(xiàn)音樂(lè)游戲。
教師：乘猴奶奶回家休息，我們幫她把香蕉摘下來(lái)，送給她一個(gè)驚喜。
活動(dòng)延伸
創(chuàng)設(shè)繼續(xù)幫助其他小動(dòng)物情節(jié)，創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作進(jìn)行游戲。
設(shè)計(jì)意圖
本活動(dòng)緊緊圍繞"用藝術(shù)潤(rùn)澤心靈，用生命感動(dòng)生命"的辦園核心理念，依托十一五蘇州市級(jí)研究課題《幼兒園課程生活化的實(shí)踐研究》，堅(jiān)持以生態(tài)綜合藝術(shù)教育為載體，以回歸生活、回歸自然、回歸游戲的方式為手段來(lái)設(shè)計(jì)。所選擇游戲的《瑞典狂想曲》是一首輕快、活潑、充滿天真情調(diào)的`樂(lè)曲。由于整首曲子的篇幅較長(zhǎng)，根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，截取了中間明顯的旋律。通過(guò)引導(dǎo)幼兒想象音樂(lè)的意境，來(lái)感受音樂(lè)的速度快慢、高低的變化，能安靜聆聽音樂(lè)并用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。
《小香蕉》幼兒園中班音樂(lè)教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
1.感受歌曲《小香蕉》歡快、活潑的旋律，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲。
2.能通過(guò)模仿香蕉的形態(tài)和動(dòng)作，增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力。
3.體驗(yàn)參與音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)，增進(jìn)對(duì)水果的喜愛(ài)之情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)
熟悉歌曲旋律，理解并記憶歌詞，能夠較為準(zhǔn)確地跟唱歌曲。
學(xué)會(huì)用自然、歡快的聲音演唱歌曲，感受歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。
2.難點(diǎn)
能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作，并與歌曲演唱協(xié)調(diào)配合。
把握歌曲中的附點(diǎn)音符和休止符，唱出歌曲的韻律感。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1.《小香蕉》歌曲音頻及相關(guān)動(dòng)畫視頻。
2.香蕉頭飾若干、香蕉道具若干。
3.畫有香蕉的圖片或卡片。
四、教學(xué)過(guò)程
1.導(dǎo)入（3分鐘）
教師播放一段歡快的音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入教室，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)自由律動(dòng)，營(yíng)造輕松愉快的氛圍。
律動(dòng)結(jié)束后，教師提問(wèn)：“小朋友們，今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)你們猜猜這是什么水果�！畯潖潣�，彎彎藤，藤上掛串水晶鈴�！保ㄖi底是香蕉）從而引出活動(dòng)主題——小香蕉。
2.感知與體驗(yàn)（5分鐘）
教師出示香蕉圖片或?qū)嵨锵憬�，引�?dǎo)幼兒觀察香蕉的'外形特征，如顏色、形狀等，請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言描述香蕉的樣子。
教師播放《小香蕉》歌曲動(dòng)畫視頻，讓幼兒初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏，同時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察視頻中香蕉的動(dòng)畫形象，進(jìn)一步加深對(duì)香蕉的認(rèn)知。
播放視頻后，教師提問(wèn)幼兒對(duì)歌曲的感受，如“小朋友們，這首歌曲聽起來(lái)怎么樣？”“你們?cè)诟枨锫牭搅耸裁�？”鼓�?lì)幼兒積極表達(dá)自己的感受和想法。
3.學(xué)唱歌曲（10分鐘）
教師再次播放歌曲音頻，同時(shí)逐句教幼兒朗誦歌詞，幫助幼兒理解歌詞含義。例如，“小香蕉，真奇怪，像月牙，掛起來(lái)”這句歌詞，教師可以一邊朗誦，一邊用手比劃月牙的形狀，讓幼兒更直觀地理解。
教完歌詞后，教師帶領(lǐng)幼兒跟隨歌曲旋律逐句學(xué)唱，采用多種演唱方式，如教師唱一句幼兒跟唱一句、男女分組唱、小組接龍唱等，增加學(xué)唱的趣味性，幫助幼兒熟悉歌曲。
在幼兒學(xué)唱過(guò)程中，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意歌曲中的附點(diǎn)音符和休止符。如“小香蕉，真可愛(ài)”中“小”字后的附點(diǎn)音符，教師可以通過(guò)拍手、跺腳等方式，讓幼兒感受附點(diǎn)音符的節(jié)奏特點(diǎn)，即延長(zhǎng)前面音符時(shí)值的一半；對(duì)于休止符，教師可以引導(dǎo)幼兒在休止處做出安靜等待的動(dòng)作，如用手指放在嘴唇上“噓”的動(dòng)作，幫助幼兒體會(huì)休止符的停頓感，從而更好地唱出歌曲的韻律。
4.創(chuàng)編動(dòng)作（8分鐘）
教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作。例如，唱到“像月牙，掛起來(lái)”時(shí)，幼兒可以將雙手舉過(guò)頭頂，手指彎曲做出月牙的形狀；唱到“穿黃袍，真漂亮”時(shí)，幼兒可以用手摸摸自己的衣服，做出展示漂亮衣服的動(dòng)作；唱到“味道甜，又清香”時(shí)，幼兒可以用手做出聞氣味的動(dòng)作，放在鼻子前輕輕嗅。
教師邀請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)展示自己創(chuàng)編的動(dòng)作，其他幼兒進(jìn)行觀看和學(xué)習(xí)。然后，教師帶領(lǐng)全體幼兒跟隨歌曲邊唱邊做動(dòng)作，將演唱與動(dòng)作有機(jī)結(jié)合，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒對(duì)歌曲的理解和表現(xiàn)力。
5.游戲互動(dòng)（4分鐘）
游戲：“香蕉豐收了”。教師將教室布置成香蕉園的場(chǎng)景（可以使用一些綠色的彩帶或紙張作為香蕉樹的葉子），在教室的各個(gè)角落放置一些香蕉道具。將幼兒分成若干小組，每組幼兒頭戴香蕉頭飾，扮演小香蕉。音樂(lè)響起，幼兒們?cè)诮淌依镒杂勺邉?dòng)，模仿香蕉在樹上隨風(fēng)擺動(dòng)的樣子。當(dāng)歌曲唱到“摘下來(lái)，嘗一嘗”時(shí)，每組的幼兒要迅速找到一個(gè)香蕉道具并“摘”下來(lái)，然后回到自己的小組位置，坐下來(lái)做出品嘗香蕉的動(dòng)作。游戲進(jìn)行2-3輪，讓幼兒充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
6.結(jié)束活動(dòng)（2分鐘）
教師播放輕柔的音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)，如深呼吸、伸展身體等，緩解幼兒在活動(dòng)中的興奮情緒。
教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，鼓勵(lì)幼兒在課后將學(xué)會(huì)的歌曲唱給家人聽，與家人分享在活動(dòng)中的快樂(lè)體驗(yàn)。
《小香蕉》幼兒園中班音樂(lè)教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲《小香蕉》，感受歌曲優(yōu)美的旋律和歡快的節(jié)奏，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)感知能力。
2.通過(guò)傾聽歌曲、觀察圖片、討論交流等活動(dòng)，幫助幼兒理解歌曲所表達(dá)的意境和情感，豐富幼兒的情感體驗(yàn)。
3.鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言、動(dòng)作或繪畫等方式表達(dá)對(duì)歌曲的感受和理解，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)
讓幼兒充分感受歌曲的旋律、節(jié)奏、和聲等音樂(lè)要素，體會(huì)歌曲的美感。
引導(dǎo)幼兒理解歌曲的歌詞內(nèi)容和表達(dá)的情感，能夠用自己的語(yǔ)言描述對(duì)歌曲的感受。
2.難點(diǎn)
啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象力，將對(duì)歌曲的感受轉(zhuǎn)化為獨(dú)特的表達(dá)方式，如創(chuàng)編故事、繪制圖畫等。
培養(yǎng)幼兒在欣賞音樂(lè)過(guò)程中的專注力和傾聽習(xí)慣，提高幼兒的音樂(lè)審美能力。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1.《小香蕉》歌曲音頻及視頻。
2.與香蕉相關(guān)的圖片、繪本或故事書。
3.繪畫工具，如彩筆、畫紙等。
四、教學(xué)過(guò)程
1.導(dǎo)入（3分鐘）
教師播放一段輕柔的`音樂(lè)，幼兒聽著音樂(lè)走進(jìn)教室，找個(gè)舒適的位置坐下。教師與幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的互動(dòng)，如問(wèn)候、聊聊當(dāng)天的心情等，營(yíng)造輕松愉悅的氛圍。
教師神秘兮兮地說(shuō)：“今天老師要帶小朋友們?nèi)ヒ粋�(gè)美麗的地方，那里有很多好吃的水果。在出發(fā)之前，我們先來(lái)閉上眼睛，靜靜地聽一段音樂(lè)，聽聽音樂(lè)里都有什么。”然后播放《小香蕉》歌曲音頻，引導(dǎo)幼兒安靜傾聽。
2.初步欣賞（5分鐘）
歌曲播放結(jié)束后，教師提問(wèn)幼兒：“小朋友們，剛才你們?cè)谝魳?lè)里聽到了什么聲音？有沒(méi)有想到什么畫面？”鼓勵(lì)幼兒積極分享自己的感受和想象。
教師展示一些香蕉的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察香蕉的形狀、顏色等特征，并結(jié)合圖片再次播放《小香蕉》歌曲視頻，讓幼兒在觀看視頻的過(guò)程中進(jìn)一步感受歌曲與香蕉形象之間的聯(lián)系。
3.分段欣賞（8分鐘）
教師將歌曲《小香蕉》進(jìn)行分段播放，每段播放后與幼兒進(jìn)行討論。
第一段：“小香蕉，彎彎腰，像月牙，掛樹梢�！辈シ藕螅處熖釂�(wèn)：“小朋友們，你們看到香蕉像什么呀？它掛在樹梢上是什么樣子的？”引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述香蕉的形態(tài)，感受歌曲中對(duì)香蕉外形的描繪。
第二段：“金衣裳，滑溜溜，味道甜，香飄飄�！辈シ藕�，教師可以問(wèn)幼兒：“香蕉穿著金色的衣服，摸起來(lái)滑溜溜的，你們有沒(méi)有吃過(guò)香蕉呀？它是什么味道的？”通過(guò)提問(wèn)，讓幼兒回憶香蕉的口感和香味，體會(huì)歌曲中對(duì)香蕉特征的表達(dá)。
第三段：“小朋友，哈哈笑，摘香蕉，真熱鬧。”播放此段時(shí)，教師引導(dǎo)幼兒觀察視頻中小朋友們摘香蕉的歡樂(lè)場(chǎng)景，提問(wèn)：“小朋友們?cè)诟墒裁囱�？他們�(yōu)槭裁催@么開心？”讓幼兒感受歌曲中傳達(dá)的快樂(lè)情緒。
4.再次欣賞與表達(dá)（10分鐘）
教師完整播放歌曲《小香蕉》，鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)歌曲的感受。例如，幼兒可以跟著歌曲的節(jié)奏輕輕搖擺身體、拍手或跺腳；也可以用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述一個(gè)關(guān)于小香蕉的小故事；還可以拿起畫筆，根據(jù)自己對(duì)歌曲的理解創(chuàng)作一幅畫。
幼兒進(jìn)行表達(dá)時(shí)，教師巡回觀察，給予每個(gè)幼兒充分的關(guān)注和鼓勵(lì)。對(duì)于用動(dòng)作表達(dá)的幼兒，教師可以引導(dǎo)他們更加大膽地表現(xiàn)；對(duì)于創(chuàng)編故事的幼兒，教師可以適當(dāng)提問(wèn)，幫助他們豐富故事內(nèi)容；對(duì)于繪畫的幼兒，教師可以欣賞他們的作品，并詢問(wèn)他們畫中的含義。
5.展示與分享（4分鐘）
教師邀請(qǐng)幼兒逐個(gè)展示自己的作品或表演，并向其他幼兒介紹自己的創(chuàng)作思路或表演內(nèi)容。例如，繪畫的幼兒可以拿著自己的畫說(shuō)：“我畫的是香蕉樹，上面結(jié)滿了好多小香蕉，小朋友們?cè)跇湎绿�，因�(yàn)樗麄冋搅颂鹛鸬南憬丁！北硌輨?dòng)作的幼兒可以再次展示自己的動(dòng)作，并說(shuō)：“我在模仿香蕉被風(fēng)吹動(dòng)的樣子，還有小朋友摘香蕉的動(dòng)作�！�
其他幼兒認(rèn)真傾聽和觀看，教師引導(dǎo)幼兒之間相互評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)，如“你覺(jué)得他哪里表現(xiàn)得好？”“你有沒(méi)有什么不同的想法？”通過(guò)分享與交流，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)歌曲的理解和感受，同時(shí)提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和社交能力。
6.結(jié)束活動(dòng)（2分鐘）
教師對(duì)本次音樂(lè)欣賞活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，肯定幼兒們?cè)诨顒?dòng)中的積極表現(xiàn)和獨(dú)特創(chuàng)意，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)欣賞美好的音樂(lè)。
教師播放一段輕柔的音樂(lè)，幼兒們?cè)谝魳?lè)聲中有序地離開教室。
《小香蕉》幼兒園中班音樂(lè)教案 6
一、教學(xué)目標(biāo)
1.感受歌曲《小香蕉》歡快的旋律，學(xué)唱歌曲，能用自然、歡快的聲音演唱。
2.理解歌詞內(nèi)容，知道香蕉的外形特點(diǎn)和生長(zhǎng)過(guò)程，豐富幼兒的認(rèn)知。
3.通過(guò)歌曲演唱、表演等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和表現(xiàn)力，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)演唱歌曲《小香蕉》，掌握歌曲的節(jié)奏和旋律。
幫助幼兒理解歌詞，能清晰準(zhǔn)確地唱出歌詞內(nèi)容。
2.難點(diǎn)
讓幼兒在演唱中表現(xiàn)出歌曲的歡快情緒，并能根據(jù)歌詞進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)作創(chuàng)編。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1.《小香蕉》歌曲音頻及視頻。
2.香蕉實(shí)物若干、香蕉生長(zhǎng)過(guò)程的圖片。
3.打擊樂(lè)器若干，如響板、沙錘等。
四、教學(xué)過(guò)程
1.導(dǎo)入（3分鐘）
教師拿出香蕉實(shí)物，問(wèn)幼兒：“小朋友們，看看老師手里拿的是什么呀？”引導(dǎo)幼兒觀察香蕉的外形，如顏色、形狀等，然后讓幼兒說(shuō)一說(shuō)香蕉的味道。
教師播放一段香蕉生長(zhǎng)過(guò)程的視頻，讓幼兒簡(jiǎn)單了解香蕉是如何從香蕉樹生長(zhǎng)出來(lái)的，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
2.歌曲學(xué)習(xí)（12分鐘）
教師播放歌曲《小香蕉》音頻，讓幼兒先安靜地傾聽，感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
教師范唱歌曲，同時(shí)做出相應(yīng)的.動(dòng)作，如模仿香蕉彎彎的樣子等，幫助幼兒理解歌詞含義。
逐句教幼兒學(xué)唱歌曲，如“小香蕉呀彎彎，掛在樹上一串串”這句，先讓幼兒跟唱，糾正發(fā)音和節(jié)奏，然后依次教唱后面的歌詞。
幼兒整體跟唱歌曲，教師可以用拍手、跺腳等方式幫助幼兒掌握節(jié)奏，多唱幾遍，直到幼兒能較為熟練地演唱。
3.表演與互動(dòng)（10分鐘）
鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作，如雙手彎曲放在身體兩側(cè)模仿香蕉彎彎的樣子，雙手向上舉高模仿香蕉掛在樹上等。
幼兒分組進(jìn)行表演，一組幼兒演唱歌曲，另一組幼兒進(jìn)行動(dòng)作表演，然后交換，讓幼兒都能參與到表演中來(lái)。
教師拿出打擊樂(lè)器，如響板、沙錘等，讓幼兒嘗試用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。先讓幼兒自由探索樂(lè)器的演奏方法，然后教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的節(jié)奏進(jìn)行演奏，如在強(qiáng)拍處敲擊響板等。
4.活動(dòng)總結(jié)（5分鐘）
教師與幼兒一起回顧歌曲《小香蕉》的演唱和表演過(guò)程，表?yè)P(yáng)幼兒在活動(dòng)中的積極表現(xiàn)，如唱歌好聽、動(dòng)作創(chuàng)編有創(chuàng)意、樂(lè)器演奏很棒等。
再次強(qiáng)調(diào)香蕉的特點(diǎn)和生長(zhǎng)過(guò)程，鞏固幼兒的認(rèn)知，鼓勵(lì)幼兒在生活中多觀察水果，發(fā)現(xiàn)水果的奧秘。
五、活動(dòng)延伸
在音樂(lè)區(qū)投放歌曲《小香蕉》的音頻及相關(guān)樂(lè)器，讓幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間繼續(xù)演唱和表演；在美工區(qū)提供材料，讓幼兒制作香蕉的手工，如用彩紙折香蕉、用黏土捏香蕉等。
《小香蕉》幼兒園中班音樂(lè)教案 7
一、教學(xué)目標(biāo)
1.熟悉歌曲《小香蕉》的旋律和歌詞，能夠跟隨音樂(lè)進(jìn)行游戲活動(dòng)。
2.通過(guò)音樂(lè)游戲，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力、協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
3.讓幼兒在游戲中感受音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣，增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)
幫助幼兒學(xué)會(huì)歌曲《小香蕉》，并能根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏做出相應(yīng)的游戲動(dòng)作。
組織幼兒有序地開展音樂(lè)游戲，確保游戲的順利進(jìn)行。
2.難點(diǎn)
在游戲中引導(dǎo)幼兒理解游戲規(guī)則，提高幼兒的反應(yīng)速度和動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1.《小香蕉》歌曲音頻及視頻。
2.自制的香蕉卡片若干，上面標(biāo)有數(shù)字1-5。
3.畫有香蕉樹的大圖片一張。
四、教學(xué)過(guò)程
1.歌曲導(dǎo)入（5分鐘）
教師播放歌曲《小香蕉》視頻，幼兒觀看并跟唱，復(fù)習(xí)歌曲。
教師提問(wèn)幼兒關(guān)于香蕉的知識(shí)，如香蕉的顏色、形狀、味道等，鞏固幼兒對(duì)香蕉的認(rèn)知。
2.游戲準(zhǔn)備（8分鐘）
教師將幼兒分成若干小組，每組5-6名幼兒。
向幼兒介紹游戲規(guī)則：教師將香蕉卡片藏在教室的各個(gè)角落，卡片上標(biāo)有數(shù)字1-5。游戲開始后，幼兒先一起演唱歌曲《小香蕉》，當(dāng)歌曲唱到“小香蕉呀彎彎，掛在樹上一串串”時(shí)，每組派一名幼兒快速跑到教室尋找香蕉卡片，找到后要根據(jù)卡片上的數(shù)字，將香蕉卡片貼在畫有香蕉樹的大圖片對(duì)應(yīng)的`位置上，然后跑回小組，下一輪換另一名幼兒出發(fā)。
教師先示范游戲過(guò)程，讓幼兒清楚游戲的玩法。
3.游戲進(jìn)行（12分鐘）
幼兒開始游戲，教師播放歌曲，引導(dǎo)幼兒按照游戲規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)。在游戲過(guò)程中，教師鼓勵(lì)幼兒快速反應(yīng)、積極參與，同時(shí)提醒幼兒注意安全，不要碰撞到其他小朋友。
當(dāng)所有小組都完成一輪游戲后，教師檢查香蕉卡片是否都貼對(duì)位置，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組和幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，如給予小貼紙等。
4.游戲拓展（5分鐘）
教師可以增加游戲難度，如將香蕉卡片的數(shù)量增加，或者縮短歌曲演唱的遍數(shù)，讓幼兒在更具挑戰(zhàn)性的環(huán)境中進(jìn)行游戲。
游戲結(jié)束后，教師與幼兒一起回顧游戲過(guò)程，討論游戲中的趣事和遇到的問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒思考如何更好地進(jìn)行游戲。
五、活動(dòng)延伸
可以將游戲改編成親子游戲，讓家長(zhǎng)在家與幼兒一起玩，增進(jìn)親子關(guān)系；在戶外活動(dòng)時(shí)，也可以開展類似的音樂(lè)游戲，利用操場(chǎng)上的設(shè)施或標(biāo)記作為游戲道具，讓幼兒在不同的環(huán)境中體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。
《小香蕉》幼兒園中班音樂(lè)教案 8
一、教學(xué)目標(biāo)
1.感受歌曲《小香蕉》歡快、活潑的旋律，理解歌詞內(nèi)容，體會(huì)小香蕉的可愛(ài)形象和快樂(lè)情緒。
2.能夠用自然、歡快的聲音演唱歌曲，掌握歌曲中的節(jié)奏和音準(zhǔn)，嘗試用不同的演唱形式表現(xiàn)歌曲，如獨(dú)唱、小組唱、合唱等。
3.通過(guò)歌曲演唱、舞蹈創(chuàng)編、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，提高幼兒的音樂(lè)素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，同時(shí)增強(qiáng)幼兒之間的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)
學(xué)會(huì)演唱歌曲《小香蕉》，準(zhǔn)確把握歌曲的節(jié)奏和音準(zhǔn)，能夠用歡快的聲音表達(dá)歌曲的情感。
理解歌詞內(nèi)容，能夠根據(jù)歌詞創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，并用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)小香蕉的形象和特點(diǎn)。
2.難點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒在演唱過(guò)程中注意歌曲的強(qiáng)弱變化和情感表達(dá)，使演唱更加生動(dòng)、富有感染力。
組織幼兒進(jìn)行小組合作表演，協(xié)調(diào)幼兒之間的動(dòng)作和節(jié)奏，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作能力和舞臺(tái)表演能力。
三、教學(xué)方法
直觀演示法、游戲教學(xué)法、模仿教學(xué)法、情境創(chuàng)設(shè)法、合作學(xué)習(xí)法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1.《小香蕉》歌曲的音樂(lè)音頻、視頻，以及相關(guān)的圖片、動(dòng)畫等教學(xué)資源。
2.制作香蕉頭飾若干，以及一些簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器，如木魚、沙錘、響板等，供幼兒在表演中使用。
3.布置教室環(huán)境，營(yíng)造出與香蕉主題相關(guān)的氛圍，如在教室四周張貼香蕉的圖片、擺放一些香蕉模型等。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入（3分鐘）
1.教師播放一段歡快的音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)的節(jié)奏自由律動(dòng)，進(jìn)入教室。在律動(dòng)過(guò)程中，教師引導(dǎo)幼兒觀察教室四周的香蕉圖片和模型，提問(wèn)：“小朋友們，看看我們教室里都有什么呀？”引導(dǎo)幼兒回答“香蕉”。
2.教師拿出一根真實(shí)的香蕉，展示給幼兒看，引導(dǎo)幼兒觀察香蕉的外形特征，如顏色、形狀、大小等，并請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言描述出來(lái)。然后，教師將香蕉剝開，讓幼兒聞一聞香蕉的味道，嘗一嘗香蕉的'口感，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)香蕉的認(rèn)識(shí)和了解。
�。ǘ└枨鷮W(xué)習(xí)（10分鐘）
1.教師播放《小香蕉》歌曲的音樂(lè)視頻，讓幼兒安靜地欣賞歌曲，同時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察視頻中的畫面，感受歌曲的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)。欣賞完一遍后，教師提問(wèn)：“小朋友們，這首歌曲好聽嗎？歌曲里都唱了些什么呀？”鼓勵(lì)幼兒積極回答問(wèn)題，分享自己在歌曲中聽到的內(nèi)容。
2.教師再次播放歌曲視頻，這一次教師引導(dǎo)幼兒跟著歌曲的節(jié)奏輕輕晃動(dòng)身體，感受歌曲的節(jié)拍。同時(shí)，教師逐句教幼兒演唱歌曲，讓幼兒一句一句地跟唱，注意糾正幼兒的發(fā)音和節(jié)奏。例如，在教唱“小香蕉呀真可愛(ài)”這句歌詞時(shí)，教師可以用手輕輕拍出節(jié)奏“XXXXXXX”，讓幼兒跟著節(jié)奏唱出歌詞。教唱過(guò)程中，教師可以采用多種形式，如集體唱、分組唱、個(gè)別唱等，讓幼兒反復(fù)練習(xí)，直到幼兒能夠熟練演唱歌曲。
（三）舞蹈創(chuàng)編（10分鐘）
1.教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。例如，在唱到“彎彎的身體像小船”這句歌詞時(shí)，教師可以啟發(fā)幼兒將身體彎曲成香蕉的形狀，左右搖晃身體，模仿小船在水中航行的樣子；在唱到“黃黃的外衣真漂亮”這句歌詞時(shí)，幼兒可以用手在身體周圍輕輕擺動(dòng)，展示香蕉的外衣；在唱到“甜甜的味道我喜歡”這句歌詞時(shí)，幼兒可以用手指指向嘴巴，做出品嘗美味的表情和動(dòng)作。
2.教師將幼兒創(chuàng)編的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行整理和串聯(lián)，形成一套完整的舞蹈。然后，教師帶領(lǐng)幼兒跟著歌曲的音樂(lè)，一邊演唱一邊表演舞蹈，讓幼兒在舞蹈中更好地感受歌曲的歡快情緒和節(jié)奏感。
�。ㄋ模�(lè)器演奏（8分鐘）
1.教師向幼兒介紹木魚、沙錘、響板等打擊樂(lè)器，并示范這些樂(lè)器的演奏方法。例如，木魚可以用小木槌敲擊，發(fā)出清脆的聲音；沙錘可以通過(guò)搖晃發(fā)出沙沙的聲音；響板可以用手拍打，發(fā)出響亮的聲音。
2.教師將幼兒分成三組，分別發(fā)給每組一種樂(lè)器，讓幼兒嘗試用手中的樂(lè)器為歌曲伴奏。教師播放歌曲《小香蕉》，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的節(jié)奏和旋律，用樂(lè)器敲擊出相應(yīng)的節(jié)奏。在演奏過(guò)程中，教師鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，嘗試不同的演奏方式和節(jié)奏變化，使伴奏更加豐富多樣。
（五）角色扮演與表演（9分鐘）
1.教師為幼兒發(fā)放香蕉頭飾，讓幼兒扮演小香蕉。教師將幼兒分成若干小組，每組幼兒可以根據(jù)自己的創(chuàng)意和想象，設(shè)計(jì)一個(gè)小香蕉的表演場(chǎng)景，如小香蕉們?cè)诠麍@里玩耍、小香蕉們?cè)趨⒓右魳?lè)會(huì)等。
2.每個(gè)小組的幼兒在小組內(nèi)進(jìn)行排練，準(zhǔn)備好自己的表演內(nèi)容。排練結(jié)束后，各小組幼兒依次上臺(tái)進(jìn)行表演，其他小組的幼兒作為觀眾觀看表演。在表演過(guò)程中，教師引導(dǎo)幼兒注意表情、動(dòng)作和聲音的配合，以及與小組成員之間的協(xié)作，使表演更加生動(dòng)、精彩。表演結(jié)束后，教師和其他幼兒一起為表演的小組鼓掌喝彩，并給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。
�。┱n堂總結(jié)（5分鐘）
1.教師引導(dǎo)幼兒回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括歌曲演唱、舞蹈創(chuàng)編、樂(lè)器演奏和角色扮演等方面。教師提問(wèn)：“小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了一首關(guān)于小香蕉的歌曲，還做了很多有趣的活動(dòng)，你們都學(xué)到了什么呀？”鼓勵(lì)幼兒積極回答問(wèn)題，分享自己在本節(jié)課中的收獲和體會(huì)。
2.教師對(duì)幼兒在本節(jié)課中的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，肯定幼兒的努力和進(jìn)步，表?yè)P(yáng)幼兒在歌曲演唱、舞蹈創(chuàng)編、樂(lè)器演奏和角色扮演等活動(dòng)中表現(xiàn)出的想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力和合作精神。同時(shí)，教師也指出幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的不足之處，如個(gè)別幼兒的發(fā)音不夠準(zhǔn)確、部分幼兒在舞蹈動(dòng)作的協(xié)調(diào)性方面還有待提高等，并鼓勵(lì)幼兒在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，不斷提高自己的音樂(lè)素養(yǎng)和藝術(shù)表現(xiàn)能力。
3.教師播放《小香蕉》歌曲的音樂(lè)視頻，帶領(lǐng)幼兒一起跟著音樂(lè)演唱歌曲，做舞蹈動(dòng)作，結(jié)束本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)。在歌曲演唱結(jié)束后，教師讓幼兒有序地離開教室。
六、教學(xué)延伸
1.在美工區(qū)投放一些繪畫和手工材料，如彩紙、畫筆、剪刀、膠水等，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作與香蕉相關(guān)的美術(shù)作品，如繪畫香蕉、制作香蕉手工等，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)香蕉的認(rèn)識(shí)和喜愛(ài)。
2.在語(yǔ)言區(qū)投放一些有關(guān)香蕉的圖書和繪本，如《香蕉從哪里來(lái)》《香蕉的故事》等，讓幼兒在自主閱讀中了解更多關(guān)于香蕉的知識(shí)和文化，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3.在音樂(lè)區(qū)投放《小香蕉》歌曲的音樂(lè)音頻和相關(guān)的樂(lè)器，如木魚、沙錘、響板等，鼓勵(lì)幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間繼續(xù)演唱歌曲、演奏樂(lè)器，鞏固本節(jié)課所學(xué)的音樂(lè)知識(shí)和技能，同時(shí)也可以讓幼兒嘗試創(chuàng)編新的歌曲和舞蹈，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
《小香蕉》幼兒園中班音樂(lè)教案 9
一、教學(xué)目標(biāo)
1.讓幼兒熟悉歌曲《小香蕉》的旋律和歌詞，能夠準(zhǔn)確地跟唱歌曲，并用愉快的聲音表達(dá)歌曲的情感。
2.通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和身體協(xié)調(diào)性，引導(dǎo)幼兒能夠根據(jù)歌曲的節(jié)奏做出相應(yīng)的動(dòng)作，如拍手、跺腳、搖擺身體等。
3.鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，對(duì)歌曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的改編或創(chuàng)編，如改變歌詞、添加動(dòng)作等，提高幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)能力和創(chuàng)新思維能力。
4.在活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，讓幼兒學(xué)會(huì)與同伴一起分享音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)，共同完成音樂(lè)表演任務(wù)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)
幫助幼兒學(xué)會(huì)演唱歌曲《小香蕉》，并能掌握歌曲中的節(jié)奏變化，如附點(diǎn)音符、切分音等，使演唱更加準(zhǔn)確、流暢。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的節(jié)奏和歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編出富有創(chuàng)意的舞蹈動(dòng)作或表演形式，增強(qiáng)幼兒的身體表現(xiàn)力和藝術(shù)感染力。
2.難點(diǎn)
如何引導(dǎo)幼兒在演唱和表演中，深入理解歌曲所表達(dá)的情感和意境，并用自己的方式自然地表現(xiàn)出來(lái)，避免機(jī)械地模仿和表演。
組織幼兒進(jìn)行小組合作表演時(shí)，如何協(xié)調(diào)幼兒之間的意見和分工，使每個(gè)幼兒都能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，積極參與到表演活動(dòng)中，同時(shí)又能保證整個(gè)表演的和諧統(tǒng)一。
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、練習(xí)法、小組合作法、表演法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1.《小香蕉》歌曲的音樂(lè)CD、音響設(shè)備、投影儀等教學(xué)設(shè)備。
2.制作與歌曲內(nèi)容相關(guān)的PPT，包括香蕉的圖片、動(dòng)畫、歌詞展示等，以增強(qiáng)教學(xué)的`直觀性和趣味性。
3.準(zhǔn)備一些香蕉形狀的道具，如香蕉頭飾、香蕉玩偶、香蕉卡片等，供幼兒在活動(dòng)中使用。
4.為幼兒提供一些簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器，如手鈴、三角鐵、雙響筒等，用于樂(lè)器演奏環(huán)節(jié)。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分（5分鐘）
1.教師播放一段輕松愉快的音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)教室，引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏自由地做一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，如拍手、點(diǎn)頭、轉(zhuǎn)圈圈等，營(yíng)造輕松愉悅的課堂氛圍。
2.音樂(lè)結(jié)束后，教師神秘兮兮地拿出一個(gè)盒子，對(duì)幼兒說(shuō)：“小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)神秘的禮物，猜猜看是什么？”然后，教師慢慢地打開盒子，拿出一根香蕉，展示給幼兒看。接著，教師引導(dǎo)幼兒觀察香蕉的形狀、顏色、大小等特征，并讓幼兒用自己的語(yǔ)言描述出來(lái)。例如，教師可以問(wèn)：“小朋友們，這根香蕉是什么形狀的呀？像不像一個(gè)彎彎的月亮？”“香蕉是什么顏色的呢？”“它摸起來(lái)是軟軟的還是硬硬的？”通過(guò)觀察和描述，讓幼兒對(duì)香蕉有更深入的了解和認(rèn)識(shí)。
�。ǘ└枨鷮W(xué)習(xí)（10分鐘）
1.教師播放《小香蕉》歌曲的音樂(lè)視頻，讓幼兒安靜地欣賞歌曲，同時(shí)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聆聽歌曲的旋律和歌詞內(nèi)容。欣賞完一遍后，教師提問(wèn)：“小朋友們，這首歌曲好不好聽？你們?cè)诟枨锫牭搅耸裁�？”鼓�?lì)幼兒積極回答問(wèn)題，分享自己聽到的歌詞內(nèi)容。然后，教師再次播放歌曲視頻，這一次教師可以讓幼兒跟著歌曲的節(jié)奏輕輕哼唱，感受歌曲的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)。
2.教師利用PPT展示歌曲的歌詞，一句一句地教幼兒演唱歌曲。在教唱過(guò)程中，教師可以采用多種方式幫助幼兒理解和記憶歌詞，如通過(guò)圖片、動(dòng)作、故事等方式進(jìn)行講解。例如，在教唱“小香蕉呀彎彎彎”這句歌詞時(shí)，教師可以用手比劃香蕉彎曲的形狀，讓幼兒更加直觀地理解歌詞的含義；在教唱“像只小船水上漂”這句歌詞時(shí)，教師可以模仿小船在水上漂浮的動(dòng)作，讓幼兒跟著一起做，同時(shí)唱出歌詞。教唱完一句歌詞后，教師可以讓幼兒反復(fù)練習(xí)幾遍，直到幼兒能夠熟練演唱。然后，教師再教唱下一句歌詞，以此類推，直到幼兒學(xué)會(huì)整首歌曲。
�。ㄈ┕�(jié)奏訓(xùn)練（8分鐘）
1.教師利用投影儀展示歌曲的節(jié)奏譜，讓幼兒觀察歌曲中的節(jié)奏變化，如附點(diǎn)音符、切分音等。然后，教師用拍手、跺腳等方式示范歌曲的節(jié)奏，讓幼兒跟著教師一起模仿練習(xí)。例如，教師可以先拍出歌曲的基本節(jié)奏“XXXX|XXXX|”，讓幼兒跟著練習(xí)幾遍；然后，教師再加入附點(diǎn)音符的節(jié)奏“X.XX|X.XX|”，讓幼兒感受附點(diǎn)音符的長(zhǎng)短變化，并跟著練習(xí)；接著，教師再展示切分音的節(jié)奏“XXX|XXX|”，讓幼兒通過(guò)拍手、跺腳等方式進(jìn)行練習(xí)。在練習(xí)過(guò)程中，教師要注意觀察幼兒的表現(xiàn)，及時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤節(jié)奏。
2.教師將幼兒分成小組，每個(gè)小組發(fā)放一些簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器，如手鈴、三角鐵、雙響筒等。然后，教師播放《小香蕉》歌曲的音樂(lè)，讓幼兒用手中的樂(lè)器為歌曲伴奏。在伴奏過(guò)程中，教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的節(jié)奏變化，選擇合適的樂(lè)器和演奏方式，如用手鈴打出輕快的節(jié)奏，用三角鐵敲出清脆的聲音，用雙響筒打出強(qiáng)烈的節(jié)奏等。通過(guò)樂(lè)器演奏，讓幼兒進(jìn)一步感受歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，提高幼兒的節(jié)奏感和音樂(lè)表現(xiàn)力。
（四）舞蹈創(chuàng)編（10分鐘）
1.教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的內(nèi)容和節(jié)奏創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。教師可以先提問(wèn)：“小朋友們，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了演唱《小香蕉》這首歌曲，現(xiàn)在讓我們一起為這首歌曲創(chuàng)編一些舞蹈動(dòng)作吧！你們想一想，小香蕉彎彎的身體可以怎么用動(dòng)作表現(xiàn)呢？”然后，教師鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，自由地創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。例如，幼兒可以將身體彎曲成香蕉的形狀，左右搖擺身體；也可以用手模仿香蕉的形狀，在身體周圍擺動(dòng)；還可以創(chuàng)編一些跳躍、旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作，表現(xiàn)小香蕉的活潑可愛(ài)。
2.幼兒創(chuàng)編完舞蹈動(dòng)作后，教師將幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行整理和串聯(lián)，形成一套完整的舞蹈。然后，教師帶領(lǐng)幼兒跟著歌曲的音樂(lè)，一邊演唱一邊表演舞蹈。在表演過(guò)程中，教師要鼓勵(lì)幼兒大膽地展示自己的舞蹈動(dòng)作，同時(shí)注意與同伴之間的配合和協(xié)調(diào)，使整個(gè)舞蹈表演更加和諧、優(yōu)美。
（五）小組表演（10分鐘）
1.教師將幼兒分成若干小組，每個(gè)小組4-6人。然后，教師讓每個(gè)小組的幼兒根據(jù)自己所學(xué)的歌曲演唱、節(jié)奏訓(xùn)練、舞蹈創(chuàng)編等內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)小組表演節(jié)目。在小組表演設(shè)計(jì)過(guò)程中，教師鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，共同商量表演的形式、內(nèi)容、角色分配等問(wèn)題。例如，小組幼兒可以商量是全部一起演唱歌曲，還是采用獨(dú)唱、小組唱、合唱等不同的演唱形式；舞蹈動(dòng)作是大家一起做相同的動(dòng)作，還是根據(jù)角色不同設(shè)計(jì)不同的動(dòng)作；還可以考慮是否加入一些道具或場(chǎng)景布置，使表演更加生動(dòng)有趣。
2.每個(gè)小組幼兒進(jìn)行排練，準(zhǔn)備好自己的表演節(jié)目。排練結(jié)束后，各小組幼兒依次上臺(tái)進(jìn)行表演。在表演過(guò)程中，其他小組的幼兒作為觀眾安靜地觀看表演，并在表演結(jié)束后給予熱烈的掌聲和積極的評(píng)價(jià)。教師也要對(duì)每個(gè)小組的表演進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)和創(chuàng)意，同時(shí)指出存在的不足之處，鼓勵(lì)幼兒在今后的表演中不斷改進(jìn)和提高。
�。┱n堂總結(jié)（7分鐘）
1.教師引導(dǎo)幼兒回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括歌曲演唱、節(jié)奏訓(xùn)練、舞蹈創(chuàng)編、小組表演等方面。教師可以提問(wèn)：“小朋友們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《小香蕉》這首歌曲，還做了很多有趣的活動(dòng)，你們都學(xué)到了什么呢？”鼓勵(lì)幼兒積極回答問(wèn)題，分享自己在本節(jié)課中的收獲和體會(huì)。
2.教師對(duì)幼兒在本節(jié)課中的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度、想象力、創(chuàng)造力、合作精神等優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也對(duì)幼兒存在的一些不足之處提出改進(jìn)的建議和希望。例如，教師可以說(shuō)：“小朋友們，今天你們?cè)谘莩枨鷷r(shí)聲音都很響亮，而且創(chuàng)編的舞蹈動(dòng)作也很有創(chuàng)意，特別是在小組表演中，大家能夠一起合作，共同完成表演任務(wù)，這非常棒！但是，有些小朋友在演唱時(shí)節(jié)奏還不是很準(zhǔn)確，在舞蹈動(dòng)作的協(xié)調(diào)性方面還有待提高，希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中能夠繼續(xù)努力，不斷進(jìn)步�！�
3.教師播放《小香蕉》歌曲的音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒一起跟著音樂(lè)自由地演唱、舞蹈，結(jié)束本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)結(jié)束后，教師讓幼兒將香蕉道具、打擊樂(lè)器等整理好，放回原位，然后有序地離開教室。
六、教學(xué)延伸
1.在課后，讓幼兒回家后將《小香蕉》這首歌曲演唱給家長(zhǎng)聽，并與家長(zhǎng)一起創(chuàng)編一些新的舞蹈動(dòng)作或表演形式，然后拍攝成視頻分享到班級(jí)群里，與其他幼兒和家長(zhǎng)一起交流和分享。
2.在區(qū)域活動(dòng)中，在音樂(lè)區(qū)投放更多的打擊樂(lè)器和音樂(lè)素材，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索音樂(lè)的奧秘，嘗試演奏不同的歌曲；在美工區(qū)提供一些繪畫工具和材料，讓幼兒創(chuàng)作與香蕉或音樂(lè)相關(guān)的繪畫作品；在表演區(qū)設(shè)置一個(gè)小舞臺(tái)，讓幼兒可以自由地進(jìn)行音樂(lè)表演活動(dòng)，進(jìn)一步提高幼兒的音樂(lè)素養(yǎng)和藝術(shù)表現(xiàn)能力。
3.在下次音樂(lè)活動(dòng)中，可以讓幼兒選擇自己喜歡的水果，模仿本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，創(chuàng)作一首關(guān)于水果的歌曲或表演節(jié)目，進(jìn)一步拓展幼兒的音樂(lè)創(chuàng)作思維和藝術(shù)想象力。
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