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        幼兒園大班教案《我的名字創(chuàng)意》

        時間:2021-04-23 08:15:00 幼兒園教案 我要投稿

        幼兒園大班教案《我的名字創(chuàng)意》

          作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的幼兒園大班教案《我的名字創(chuàng)意》,歡迎大家分享。

        幼兒園大班教案《我的名字創(chuàng)意》

        幼兒園大班教案《我的名字創(chuàng)意》1

          活動目標:

          1、能根據自己名字的寓意,從自己名字的筆畫和結構特征出發(fā),大膽地繪畫出有創(chuàng)意的名字。

          2、對繪畫活動感興趣,體驗名字設計、創(chuàng)作帶來的喜悅。

          3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

          4、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

          活動準備:

          1、經驗準備:幼兒能準確的書寫自己的名字;幼兒向家長了解過自己名字的含義;

          2、物質準備:鉤邊筆、彩筆、繪畫紙、寫有幼兒名字的繪畫紙

          活動過程:

         。ㄒ唬┱勗拰,調動幼兒已有經驗,激發(fā)幼兒參與活動的積極性。

          1、指導語:你還記得克麗桑斯美美這個名字嗎?她的爸爸媽媽為什么會給她取這個名字?

          2、引導幼兒感受名字中爸爸媽媽對自己的愛。

          引導語:你知道你的爸爸媽媽在給你取名字時是怎么想的嗎?你的名字有什么意思?

          3、鼓勵幼兒大膽、清晰、連貫地講述自己名字的美好寓意。

         。ǘ┯變盒蕾p教師作品,感受名字創(chuàng)意畫的趣味性,激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

          1、教師出示自己名字的創(chuàng)意畫進行介紹,幼兒認真傾聽、欣賞。

          2、幼兒仔細觀察作品,學習根據名字的寓意進行創(chuàng)名字意畫的方法,為創(chuàng)作階段做準備。

         。ㄈ┯變哼M行設計和創(chuàng)作

          1、指導語:現在讓你們的名字也來個有趣的大變身吧!

          2、要求:我們在用不同的線條、不同的造型進行創(chuàng)作的時候不能破壞字形,讓人家一看還能認識你的名字,而且一定你的名字要體現爸爸媽媽對你們的愛哦。

          3、幼兒進行創(chuàng)作名字創(chuàng)意畫。

          4、教師對幼兒進行適當的指導。

         。ㄋ模┯變鹤髌氛故尽⒃u價

          1、將幼兒作品展示到黑板上,讓幼兒欣賞。

          提問語:你還認識這個名字嗎?為什么?猜一猜、說一說小朋友名字的寓意吧

          2、分享:看到這些有意思的名字,你還想知道誰的名字的意思?

          3、活動自然結束。

         。ㄎ澹┗顒咏Y束

          所思所悟:

          從孩子們的作品中可以看出,大都數的孩子都會寫自己的名字,也基本都在名字上添畫出了線條和顏色,可以說基本達到了第一個教學目標“在欣賞他人作品的基礎上,嘗試對自己的名字進行裝飾,并用繪畫的形式來表現出來”。但對于第二個教學目標“能大膽表現自己的構思,感受大膽想象的創(chuàng)作樂趣”中不是完成的特別好:雖然在請幼兒畫畫之前想一下自己還可以怎么來設計你的名字,但從幼兒作畫的情況來看孩子們自己創(chuàng)作的部分較少,大多數幼兒都基本照著教師的示范畫來進行自己的繪畫,沒有進行大膽的創(chuàng)作名字繪畫。

        幼兒園大班教案《我的名字創(chuàng)意》2

          一、活動目標:

          1、幼兒能夠準確大膽的書寫自己的名字。

          2、幼兒能夠從自己名字的筆畫和結構特征出發(fā),對自己的名字進行裝飾和筆畫沿伸,繪畫出美觀的創(chuàng)意名字。

          3、在活動中提高想象力,創(chuàng)造力和審美能力。

          二、活動準備:

          1.范例一幅;

          2.幼兒繪畫工具:勾線筆、白紙;

          3.幼兒已會寫自己的名字。

          三、活動過程:

         。ㄒ唬┱J識你呀真高興

          1.小朋友們好,老師認識你們真高興,你們認識我開心嗎?我們一起來開心唱一唱:認識你呀真高興。

          2.我們每個人都有一個屬于自己的名字。誰會寫自己的名字?誰想來寫一寫?

          3.小朋友,你們認識他的名字嗎?一起來讀一讀。

          (二)教師引導幼兒學習如何創(chuàng)意名字

          1.空心字創(chuàng)意。

          師:老師也有一個屬于自己的'名字,我叫周倩,我也把我的名字寫了下來。

          問:看,老師寫的名字和小朋友的寫的有什么不同的地方?

          師:這樣寫法,我們給它一個好聽的名字叫空心字。

          2.現在我們一起來把這個小朋友的名字也變成空心字。

          3.名字變形。

          師:這張也是老師寫的名字,小朋友觀察一下老師這張名字又有什么特點?

          問:你看到了哪些線條?它們都在字的那個地方?

          4.教師小結:這些線條都是每個筆畫的沿伸,每條線都是從筆畫的開始地方和筆畫結束的地方沿伸出去的。注意我們在用線條給筆畫沿伸的時候不能破壞字形,讓人家一看還能認識你的名字。

         。ㄈ┯變簞(chuàng)作名字創(chuàng)意畫

          1.小朋友你們想不想給自己的名字來個大變身呢?

          2.小朋友可以自己選擇的一種方法來給自己的名字大變身吧。

          (四)作品評價

          1.你還認識這個名字嗎?

          2.喜歡哪一張,為什么?

         。ㄎ澹┙粨Q卡片我們擁有了自己的創(chuàng)意名字卡片,你可以和你的好朋友互相交換,留作紀念,下課的后我們還可以給名字卡片加上電話號碼,在你想他的時候就可以打電話了。

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