精選幼兒園教案范文十篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的幼兒園教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園教案 篇1
主題的由來(lái)
三月的最后一天是幼兒園三月份的“月末大會(huì)餐”，小朋友們?cè)跁?huì)餐后紛紛在一起議論起來(lái)。有個(gè)孩子說(shuō)：“南瓜餅最好吃，甜甜的、還炸得很脆、太好了”。另一個(gè)孩子說(shuō)：“我最喜歡玉米炒豆，有營(yíng)養(yǎng)”又有一些個(gè)孩子說(shuō)：“我媽媽也會(huì)做…”…見(jiàn)孩子們談得那么開(kāi)心，我也圍了過(guò)去、問(wèn)：“你們知道幼兒園里這些好吃的東西是誰(shuí)做出來(lái)的嗎？”孩子們搶著說(shuō)：“我知道”“我見(jiàn)過(guò)…”“我去廚房拿過(guò)東西”“廚師穿著白衣服”“廚師還會(huì)做糕點(diǎn)”……我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)“廚師”的話題產(chǎn)生了極大的興趣。因此，我決定捕捉住孩子們的這一“熱點(diǎn)話題”，開(kāi)展一個(gè)“快樂(lè)的小廚師”的主題，和孩子們一起來(lái)討論關(guān)于“廚師”和“廚師勞動(dòng)”的種種話題。
主題活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)參觀、感受，在生活中獲取有益的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。
2、喜歡參加欣賞活動(dòng)，能感受樂(lè)曲的節(jié)奏和情緒的變化。
3、愿意大膽地用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)自己的體驗(yàn)與感受。
4、自主地選擇多種方式，富有個(gè)性地表達(dá)自己的感受與體驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程
音樂(lè)欣賞《快樂(lè)的小廚師》
活動(dòng)目的
通過(guò)欣賞樂(lè)曲，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)辨樂(lè)曲各段的節(jié)奏，感受節(jié)奏和情緒的變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《快樂(lè)的小廚師》音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。
活動(dòng)方式
1、 引導(dǎo)幼兒充分欣賞音樂(lè)，聽(tīng)辨樂(lè)曲各段的節(jié)奏，感受樂(lè)曲情緒的變化。
2、 以提問(wèn)的方式，鼓勵(lì)幼兒嘗試用語(yǔ)言描述自己對(duì)各段音樂(lè)的感受。
�。�1）樂(lè)曲的節(jié)奏一樣嗎？有什么變化？
（2）這時(shí)聽(tīng)起來(lái)心情怎么樣？
（3）誰(shuí)能猜猜音樂(lè)快、慢的時(shí)候都像小廚師在做什么？
活動(dòng)反思與推進(jìn)
孩子們通過(guò)欣賞樂(lè)曲，能很好地聽(tīng)辨《快樂(lè)的小廚師》各段的節(jié)奏，和樂(lè)曲一會(huì)兒快一會(huì)兒慢的節(jié)奏特點(diǎn)；并能很好地說(shuō)出“最后一段聽(tīng)起來(lái)的感覺(jué)是很開(kāi)心，很高興的”等等。但當(dāng)在我提出：“誰(shuí)能猜猜音樂(lè)快、慢的時(shí)候都像小廚師在做些什么？”時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們由于缺乏這方面的生活經(jīng)驗(yàn)（對(duì)廚師勞動(dòng)的了解）對(duì)每段樂(lè)曲所表達(dá)的內(nèi)容無(wú)法理解、分辨，更無(wú)法用語(yǔ)言或動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的感受與理解。
幼兒園教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
運(yùn)用線條的變化來(lái)表現(xiàn)人物的外形和動(dòng)作。
活動(dòng)重點(diǎn)：
用線條表現(xiàn)人物
難點(diǎn)：
體現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
已參觀過(guò)小學(xué)生上課、幼兒用書《我眼中的小學(xué)老師》、彩筆等
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話導(dǎo)入
“我們到小學(xué)參觀時(shí)看到了什么？”
“老師是怎樣講課的？小學(xué)生是怎樣學(xué)習(xí)的？”（幼兒交流）
2、討論
“每個(gè)老師上的課都一樣嗎？哪些不一樣？”（幼兒與同伴交流）
3、幼兒用繪畫表現(xiàn)
“想一想，你現(xiàn)在上小學(xué)了，你的小學(xué)老師是怎樣給你們上課的？你又會(huì)怎樣聽(tīng)課呢？”
“我們把它畫出來(lái)，好嗎？”
�。ㄓ變簩W(xué)習(xí)表現(xiàn)老師和小朋友上課的情景）
4、分享交流
將自己的畫講給好朋友聽(tīng)聽(tīng)。
幼兒園教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣和口語(yǔ)表達(dá)能力。
2.理解故事內(nèi)容，知道做錯(cuò)了事只要想辦法補(bǔ)救就會(huì)使自己重新快樂(lè)起來(lái)。
3.初步懂得人的心情變化和表情的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.高興、憤怒、傷心時(shí)小兔子的表情圖
2.供幼兒做表情圖的空白臉形紙，油畫棒
3.小房子，大樹(shù)，小鳥(niǎo)，鳥(niǎo)巢的掛圖各一
活動(dòng)過(guò)程：
1.引出幼兒興趣
1)出示小兔子跳跳的表情圖。
2)“跳跳看上去怎么樣呢？”
3)“跳跳怎么會(huì)一會(huì)兒高興，一會(huì)兒生氣，一會(huì)兒傷心呢？”
2.分段欣賞故事
1)教師講述故事的第一段。
“你們聽(tīng)到了一件什么樣的事情？”
“跳跳的心情是怎么樣的？表情看上去怎么樣？”
引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)為小兔子選擇合適的表情圖
2)教師講述故事的第二段。
“當(dāng)跳跳聽(tīng)到小鳥(niǎo)的哭聲，它的心里感到怎么樣？”
“跳跳為什么自己也哭了？傷心的表情是怎樣的？”
引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)為小兔子選擇合適的表情圖。
3)聽(tīng)故事的最后部分。
“跳跳想怎樣彌補(bǔ)自己的過(guò)失呢？”
“小鳥(niǎo)回家后，跳跳的心情怎么樣了？”
請(qǐng)幼兒想象小白兔開(kāi)心的表情并模仿表現(xiàn)。
3.完整欣賞故事
1)結(jié)合掛圖，請(qǐng)幼兒完整的欣賞故事。
2)“跳跳的臉部表情為什么會(huì)有那么多的變化？”
3)啟發(fā)幼兒理解人的表情會(huì)隨這心情的變化而變化。
4.做表情圖
1)出示表情圖，看看，講講不同面部表情的不同特征，如笑、哭、生氣時(shí)的眼睛，眉毛，嘴是什么樣的。
2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還知道什么表情。
3)引導(dǎo)幼兒按自己的意愿制作１－２種表情圖。
4)讓幼兒和朋友相互說(shuō)說(shuō)自己做的表情圖。
幼兒園教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)故事《小螞蟻生日會(huì)》讓幼兒了解昆蟲(chóng)的主要特征。
2、產(chǎn)生了解更多昆蟲(chóng)的興趣
3、激發(fā)幼兒探索昆蟲(chóng)的欲望。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.海報(bào)一張，用紙做的蛋糕。
2.每張桌子一份昆蟲(chóng)操作卡
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┏鍪竞�(bào)引出主題，激發(fā)幼兒的興趣。
告訴小朋友一個(gè)秘密，今天早上老師收到一封信，打開(kāi)來(lái)一看，原來(lái)是小螞蟻寫的海報(bào)。
出示海報(bào)：老師帶來(lái)了小螞蟻的海報(bào)，我們一起來(lái)看看小螞蟻的海報(bào)，猜猜海報(bào)上都寫了些什么？
誰(shuí)來(lái)告訴老師，你認(rèn)為海報(bào)上寫了些什么？
教師念海報(bào)：小螞蟻明天要過(guò)生日了，請(qǐng)所有的昆蟲(chóng)朋友都來(lái)參加PARTY。
原來(lái)小螞蟻要過(guò)生日了，要邀請(qǐng)所有的昆蟲(chóng)來(lái)參加它的生日PARTY，你們猜猜有哪些小昆蟲(chóng)來(lái)參加他的生日會(huì)呢？（小朋友想好后告訴老師）
�。ǘ┩暾v述故事，讓幼兒了解昆蟲(chóng)的特征。
1、講述故事的前半部分。
教師邊演示圖片邊講故事，并逐一貼出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲(chóng)、蜈蚣和蜘蛛的圖片。
提問(wèn)：故事講完了，你們都聽(tīng)到了哪些昆蟲(chóng)來(lái)參加小螞蟻的生日會(huì)呢？
提問(wèn)：蜈蚣和蜘蛛來(lái)參加小螞蟻的生日會(huì)，小螞蟻為什么要請(qǐng)蜈蚣和蜘蛛回去？
小螞蟻是怎么說(shuō)的呢？（小螞蟻說(shuō)：昆蟲(chóng)只有六條腿，你們的腿太多了，所以不是昆蟲(chóng)）
原來(lái)蜈蚣和蜘蛛的腿太多了，不是昆蟲(chóng)，所以小螞蟻請(qǐng)蜈蚣和蜘蛛回去。
2、出示蠶寶寶
提問(wèn)：a、蠶寶寶也來(lái)了，你們認(rèn)為小螞蟻會(huì)讓蠶寶寶參加它的生日會(huì)嗎？為什么呢？
b、聽(tīng)完故事你們就知道了。
教師邊操作圖片并講述故事的后半部分。
蠶寶寶一扭一扭地走過(guò)來(lái)，小螞蟻是怎樣說(shuō)的。（對(duì)不起，你的腿太多了，也不是昆蟲(chóng)）
這時(shí)候螞蟻媽媽趕緊說(shuō)了什么：孩子，你錯(cuò)了蠶寶寶長(zhǎng)大了也會(huì)變成一只蠶蛾，那時(shí)候它就有頭、胸、腹還有翅膀，所以它也是昆蟲(chóng)。
3、小螞蟻請(qǐng)了那么多的昆蟲(chóng)朋友來(lái)參加它的生日會(huì)有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、瓢蟲(chóng)、蠶寶寶、他們都有一個(gè)共同的名字，就是昆蟲(chóng)。
4、請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)：小螞蟻請(qǐng)的昆蟲(chóng)客人哪些地方和小螞蟻長(zhǎng)的一樣的？（都有六條腿）
原來(lái)它們都有六條腿有頭、胸、腹，也都是昆蟲(chóng)。
（三）通過(guò)操作再次鞏固幼兒對(duì)昆蟲(chóng)特征的了解。
今天我們班也有小螞蟻要過(guò)生日，我們看看它是誰(shuí)呢？
它也想讓所有的昆蟲(chóng)來(lái)參加它的生日會(huì)，，請(qǐng)你仔細(xì)觀察一下你盆子里的卡片，讓我們來(lái)幫現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把自己喜歡的昆蟲(chóng)朋友找出來(lái)一起參加小螞蟻的生日會(huì)，小朋友在找的時(shí)候一定要看清楚，看看他們是不是昆蟲(chóng)？是什么昆蟲(chóng)呢？
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把自己找的昆蟲(chóng)圖片舉起來(lái)，讓老師看看你們找的對(duì)不對(duì)？
螞蟻媽媽說(shuō)，小螞蟻在過(guò)生日前，要請(qǐng)昆蟲(chóng)朋友念一首《小螞蟻生日歌》
先聽(tīng)老師來(lái)念一遍�，F(xiàn)在我們一起來(lái)念兒歌。
小朋友們都準(zhǔn)備好了嗎？讓我們邊念螞蟻生日歌，邊送昆蟲(chóng)朋友參加小螞蟻的生日會(huì)。
出示大蛋糕（蛋糕盒做的）
幫助幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒討論：“小朋友，除了故事里的昆蟲(chóng)外，你還認(rèn)識(shí)哪些昆蟲(chóng)呢？”
�。ㄋ模┩ㄟ^(guò)創(chuàng)設(shè)情景，再次激發(fā)幼兒的昆蟲(chóng)的認(rèn)識(shí)。
老師來(lái)扮演小螞蟻，我也要請(qǐng)所有的昆蟲(chóng)朋友來(lái)我的生日PARTY，你們到那邊選昆蟲(chóng)頭飾或選擇昆蟲(chóng)紙偶，一起來(lái)來(lái)參加我的生日PARTY吧。
這么多的昆蟲(chóng)朋友來(lái)參加我的生日會(huì)，我真高興，那我們一起來(lái)唱支生日歌吧。
幼兒園教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意參與英語(yǔ)游戲，體驗(yàn)英語(yǔ)游戲的樂(lè)趣。
2、學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞climb、fly，能通過(guò)多種感官感知各種動(dòng)作的變化，聽(tīng)懂英語(yǔ)問(wèn)句“what’s it doing ?”，并嘗試根據(jù)各種動(dòng)作(walk, jump, run, climb, fly)來(lái)回答問(wèn)句。
3、能主動(dòng)大膽地與同伴、客人、老師進(jìn)行交往。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
(1)幼兒已學(xué)習(xí)了英語(yǔ)單詞walk, jump, run,接觸過(guò) “what’s it doing ?”的英語(yǔ)句型。
(2)幼兒已會(huì)唱英語(yǔ)歌曲《walk, jump, run》。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：
(1)表演舞臺(tái)(大紙箱外面貼上小草和鮮花)6個(gè);各種動(dòng)物紙偶若干(蝴蝶、小鳥(niǎo)、烏龜、兔子、馬、鴨子等等);(2)紗巾一條，自制烏龜殼一個(gè);(3)電教設(shè)備一套;制作課件：蝴蝶飛，烏龜爬;(4)錄音機(jī);音樂(lè)磁帶：蝴蝶飛、烏龜爬。
教學(xué)過(guò)程：
一、 熱身運(yùn)動(dòng)，復(fù)習(xí)英語(yǔ)歌曲《activities》，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
教師和幼兒做關(guān)于歌曲《activities》的各種動(dòng)作，邊唱歌邊跳舞進(jìn)入活動(dòng)室，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
t：boys and grils,let’s singing and dancing 《walk, jump, run》!
(音樂(lè)起，幼兒與教師一起邊唱邊跳進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地)二、運(yùn)用多種游戲，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新單詞：climb 、fly，感受并練習(xí)發(fā)音。
(一 )、聽(tīng)辨游戲：who’s coming ?
1、音樂(lè)起(輕快的音樂(lè))，蝴蝶飛入活動(dòng)室。
t：oh!look!who’s coming ?
c:butterfly!
butterfly:i’m butterfly.i can fly!fly-fly-fly!
幼兒和蝴蝶一起飛，邊做動(dòng)作邊練習(xí)說(shuō)。
2、音樂(lè)起(低沉的音樂(lè))，烏龜爬入活動(dòng)室。
t：oh!look!who’s coming ?
c:tortoise!
tortois:i’m totors.i can climb! climb -climb -climb !
tortois:chlidren,let’s read after me“climb”.
幼兒和烏龜一起爬，邊做動(dòng)作邊練習(xí)說(shuō)。
3、交替放烏龜爬和蝴蝶飛的音樂(lè)，蝴蝶與烏龜與幼兒一起游戲。當(dāng)聽(tīng)到烏龜爬的音樂(lè)，烏龜就帶著幼兒邊爬邊練習(xí)說(shuō)“climb”;當(dāng)聽(tīng)到蝴蝶飛的音樂(lè)，蝴蝶就帶著幼兒邊飛邊練習(xí)說(shuō)“fly”。
(二)、木偶人游戲：start-stopt：children, do you want play a game?
c: yes!
游戲玩法：教師發(fā)令：“climb!”幼兒邊爬邊說(shuō)“ climb! climb! climb!”，當(dāng)教師發(fā)令：“sotp!”幼兒立即停止動(dòng)作，原地不動(dòng)。教師發(fā)令：“fly!”幼兒邊爬邊說(shuō)“fly!fly-fly-fly!”，當(dāng)教師發(fā)令：“sotp!”幼兒立即停止動(dòng)作，原地不動(dòng)。交替出現(xiàn)。
(三)、猜猜猜游戲：guess
t：children,let’s play a guessing game,ok?
c: ok!
幼兒園教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)，練習(xí)從不同方向進(jìn)行序數(shù)點(diǎn)數(shù)的方法。
2．激發(fā)幼兒用數(shù)學(xué)的方法解決問(wèn)題的興趣，感受游戲的樂(lè)趣。
3．能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
4．讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．小動(dòng)物若干，立體狼堡一座、小手貼
2．塑料泡沫墊拼貼的狼堡
活動(dòng)過(guò)程：
1．接到電話，羊村里的羊兒們都被灰太狼他們抓到狼堡里去了，我們要怎么辦？先來(lái)看看狼堡的地形，觀察使幾層樓，每層樓有幾個(gè)房間。
2．在立體狼堡上分別找灰太狼、紅太狼、小白狼住在幾層樓的第幾個(gè)房間？（強(qiáng)調(diào)從左到右，從下到上的兩種方法，在立體狼堡上左邊和下面貼上一只點(diǎn)數(shù)的小手）。
3．認(rèn)識(shí)地上的狼堡圖，回憶灰太狼、紅太狼、小白狼住在幾層樓的第幾個(gè)房間，貼上相應(yīng)的圖片，別進(jìn)了狼兒的'房間。
4．帶上自己喜歡的動(dòng)物胸飾，按照指令找相應(yīng)的房間。
5．教師在相應(yīng)的房間放上羊兒，請(qǐng)小動(dòng)物聽(tīng)指令營(yíng)救羊兒。
6．在歡快的氣氛中將羊兒送回羊村。
教學(xué)反思
1.幼兒在本節(jié)課中非常積極。
2.幼兒通過(guò)這節(jié)課深刻的認(rèn)識(shí)到了5以內(nèi)的序數(shù)，由于教具比較新穎，游戲比較多，幼兒在本節(jié)課中玩得非常開(kāi)心。
3.本節(jié)課的設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識(shí)。
4.在認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)的同時(shí)，幼兒還能正確的認(rèn)識(shí)到了動(dòng)物們愛(ài)吃的東西。
5.在跳田游戲中，幼兒還可以提高自身的跳躍能力。
幼兒園教案 篇7
名稱一：貓捉老鼠
目標(biāo)：練習(xí)鉆爬
材料：紙箱裝飾成洞的樣子
過(guò)程：
1.部分幼兒扮演老鼠，幾位幼兒和老師一起扮演貓，幼兒園托班整合教案——小貓咪。
2.念兒歌：1只小貓，2只小貓，3只小貓，小貓追老鼠，追呀追呀追，快快鉆到洞，喵……
3.幼兒聽(tīng)到“喵”的聲音時(shí)，扮演小老鼠的幼兒趕快鉆進(jìn)紙箱里藏好，小貓追著老鼠進(jìn)洞洞。
提示：
1.一次活動(dòng)的幼兒人數(shù)不宜太多，避免幼兒在四散追逐時(shí)摔倒。
2.紙箱要多備幾個(gè)，利于分散幼兒。
名稱二：捉到幾只小老鼠
目標(biāo)：學(xué)習(xí)口手一致地?cái)?shù)1—3
材料：圖片（有貓和老鼠）
過(guò)程：
1.幼兒看圖片說(shuō)說(shuō)： ——“圖片里有誰(shuí)?” “數(shù)一數(shù)有幾只小老鼠被貓抓住了�！�
2.幼兒練習(xí)口手一致地?cái)?shù)數(shù)。 3.教師分別到每個(gè)幼兒前面，了解幼兒是怎樣數(shù)數(shù)的，根據(jù)實(shí)際情況，提供適當(dāng)?shù)膸椭�，幼兒教案《幼兒園托班整合教案——小貓咪》。
提示：
1.教學(xué)活動(dòng)可以分小組進(jìn)行，便于教師能仔細(xì)地觀察、了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行個(gè)別化教學(xué)。
2.托班幼兒還不能完全口手一致地?cái)?shù)數(shù)，這里的口手一致，只是讓他們有初步的感受而已。
名稱三：一只小老鼠
目標(biāo)：感受音樂(lè)的接拍，喜愛(ài)音樂(lè)。
材料：小貓、小老鼠指偶各一，歌曲錄音《一只小老鼠》
過(guò)程：
1.出示指偶小貓，引出話題： ——“這是誰(shuí)?小貓咪有什么本領(lǐng)?”
2.教師利用指偶，講述故事，并幫助幼兒理解內(nèi)容：
故事：有一天，一只小老鼠肚子餓得咕咕叫，它就出來(lái)偷東西吃。小老鼠找到了白米，剛想吃，被小貓咪看見(jiàn)了，小貓咪“喵喵”叫，撲上去一把就抓住了小老鼠。 ——“小貓咪抓住了誰(shuí)?” “小貓咪為什么要抓小老鼠?”
3.教師反復(fù)表演歌曲《一只小老鼠》，激起幼兒主動(dòng)、愉快地學(xué)唱： ——“你們喜歡小貓咪嗎?為什么?”
提示：
1.學(xué)唱歌曲時(shí)，教師可以提供小貓、小老鼠的頭飾，大家輪流扮演，使幼兒在玩游戲的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)唱歌。
2.教師可以帶領(lǐng)幼兒在產(chǎn)外進(jìn)行“貓捉老鼠”的體育游戲，互相追逐，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
幼兒園教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
知道有些花有定時(shí)開(kāi)放的特性，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)開(kāi)花這一自然現(xiàn)象的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒每人一套不同時(shí)間開(kāi)的花的圖片。
2、掛圖
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞故事。
“小兔家里有三盆花，牽�；�、午時(shí)花和夜來(lái)香，它們會(huì)報(bào)時(shí)。早晨，太陽(yáng)出來(lái)了，小白兔還在床上打呼嚕。牽�；ㄩ_(kāi)了，舉著大喇叭大聲吹著：‘嗚啦哇，嗚啦哇，小白兔，起床啦！’中午，太陽(yáng)升到頭頂，小白兔還在跳舞，午飯也忘了吃。午時(shí)花開(kāi)了，笑嘻嘻地叫著：‘小白兔，該吃午飯啦！’晚上，天黑了，小白兔還不想睡覺(jué)。夜來(lái)香開(kāi)了，張開(kāi)小嘴輕輕唱著：‘小白兔，天黑了，快快睡覺(jué)吧！’”
2、欣賞提問(wèn)：
（1）、小白兔家里有幾盆花？
�。�2）、它們分別在什么時(shí)間開(kāi)花？
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還有什么花分別是在早晨、中午、晚上開(kāi)放的。
4、游戲。教師報(bào)時(shí)間，請(qǐng)幼兒拿出在此時(shí)開(kāi)放的花圖片，并說(shuō)說(shuō)花的知識(shí)。
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起探討。
幼兒園教案 篇9
活動(dòng)名稱：
蜘蛛買鞋（中班）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的加減概念。
2、感受兒歌幽默有趣的語(yǔ)言風(fēng)格。
3、學(xué)習(xí)改變兒歌的數(shù)字并仿編新的詩(shī)句。
4、聆聽(tīng)音樂(lè)并用仿編的內(nèi)容歌唱和表演。
5、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種鞋及圖卡數(shù)張、每人10枚硬幣、每人一個(gè)小盒子。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)10以內(nèi)簡(jiǎn)單加減概念。
活動(dòng)難點(diǎn)：
改變兒歌數(shù)字、并仿編新的詩(shī)句。
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分：?jiǎn)栍變海盒∨笥涯阌袔字荒_？穿幾只鞋？蜘蛛有幾只腳？穿幾鞋？
基本部分：
1、教師和幼兒一起看屏幕，念兒歌《蜘蛛買鞋》念過(guò)一遍后,請(qǐng)幼兒再次念兒歌。同時(shí)拿出與鞋子等值的硬幣、念到最后一句："總共花了10元錢"時(shí)，請(qǐng)幼兒算算桌面上總共有多少錢，再作出答案。
2、請(qǐng)幼兒看屏幕做練習(xí)，老師點(diǎn)擊屏幕上改變位置的鞋子與變值的錢幣，請(qǐng)幼兒拿出相應(yīng)的硬幣。
3、將幼兒分成幾組，每組分成兩種色，幾個(gè)人扮演賣鞋商，另外幾人扮演顧客。拿錢買鞋，然后請(qǐng)幼兒將買賣后的鞋子種類及價(jià)錢相應(yīng)的畫上。最后選出幾人來(lái)根據(jù)自己畫的圖畫進(jìn)行改編兒歌，并唱出來(lái)（如幼兒不能順利完成教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
結(jié)束部分：師幼共同唱編后的兒歌并做動(dòng)作。
教學(xué)反思：
這是一節(jié)科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)課，活動(dòng)通過(guò)幽默有趣的兒歌形式，讓孩子們學(xué)習(xí)加減的概念。為了使這節(jié)課能讓孩子們產(chǎn)生足夠的興趣，在上這節(jié)課之前，我準(zhǔn)備了充分的教具，蜘蛛、涼鞋、雨鞋、布鞋、皮鞋等圖片。另外，還準(zhǔn)備了一元錢的圖卡及一首《蜘蛛買鞋》的兒歌。
幼兒園教案 篇10
活動(dòng)內(nèi)容：
體育游戲：盲人過(guò)街
活動(dòng)目標(biāo)：
1．幼兒在閉上雙眼時(shí)保持平衡，并嘗試慢慢走到目的地。
2．能兩人一組相互幫助完成任務(wù)，進(jìn)一步感受合作的體驗(yàn)。
3．幼兒體驗(yàn)被別人關(guān)心和幫助他人時(shí)的心情，培養(yǎng)互相幫助的良好品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 教師已經(jīng)布置好的場(chǎng)地。
2. 綢帶人手一根。
3. 舒緩的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以小朋友蒙著眼睛開(kāi)飛機(jī)的形式導(dǎo)入，初步引起幼兒對(duì)游戲的興趣
幼兒用綢帶蒙住眼睛，老師的提示下和老師一起蒙著眼睛開(kāi)飛機(jī)。（教師要求：飛機(jī)不能互相撞到。）
二、在導(dǎo)入的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒學(xué)戲玩游戲：“盲人過(guò)街”
不錯(cuò)的1．讓幼兒閉上雙眼，教師敲鈴鼓。讓幼兒辨別聲音的方向，走向教師。
2．請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)感受
三、教師講解游戲玩法：讓一半幼兒將綢帶蒙住眼睛當(dāng)“盲人”，另一半幼兒幫助“盲人”過(guò)街，試著走過(guò)不同路線：在彎曲的小路上，有一條小河，小河上面有一段獨(dú)木橋，過(guò)了小河是小山（上下樓梯）�！懊と恕币谧约旱幕锇榈膸椭峦瓿扇蝿�(wù)。
1．請(qǐng)一位小朋友與老師相互配合示范一遍游戲的玩法。
2．幼兒在教師講解和示范的基礎(chǔ)上，嘗試分組進(jìn)行游戲。
四、在幼兒掌握游戲簡(jiǎn)單玩法的基礎(chǔ)上，教師可增加游戲的難度，例如：增加路上的障礙、一個(gè)好心人幫助兩個(gè)盲人……
五、幼兒說(shuō)一說(shuō)游戲的感受，教師進(jìn)行小結(jié)。進(jìn)一步激發(fā)幼兒關(guān)心盲人和其他殘疾人的情感。
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