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作為一名教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案 篇1
活動名稱：社會活動——瑞金特色美食 活動目標(biāo)：1、知道家鄉(xiāng)有名的美食,并產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。2、使幼兒初步了解廣告在社會生活中的作用,并激發(fā)幼兒設(shè)計廣告的興趣�；顒訙�(zhǔn)備：
1、特產(chǎn)實物圖(如：黃粘米果,烤豆干 ,荸薺,香芋,番薯葉子米果，倒番薯。肉圓，魚丸，板栗、紅魚、米酒、擂茶等)還有一部分真的實物
2、了解各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的特產(chǎn)美食及食用方法
活動過程：
一、談話導(dǎo)入課堂。
教師：你知道我們?nèi)鸾鸲加心男┨禺a(chǎn)美食嗎?你都收集了哪些圖片?誰來跟大家一起介紹你收集的圖片?(請幼兒給大家介紹自己收集的瑞金特產(chǎn)美食圖片)
二、介紹瑞金特產(chǎn)美食和食用方法。
教師：孩子們剛剛說到了許多瑞金的特產(chǎn)美食，誰來說說有哪些有名的特產(chǎn)和美食呢?它是什么地方的什么特產(chǎn)呢?(讓幼兒說，說對了出示相應(yīng)的實物圖片)
教師：原來小朋友知道的特產(chǎn)和美食還真不少，可是，除了知道，你吃過嗎?怎么吃呢?(讓幼兒用完整的語言講述自己知道的小吃和食用方法)，
教師小結(jié)：原來，我們?nèi)鸾鸬募t魚，香芋，米酒，擂茶，肉圓，萬田的黃年米果，壬田的烤豆干，九堡的番薯葉子米果，仙米凍，謝坊的倒番薯干，日東的板栗，水星嶺的荸薺等非常的有名，可是，你們知道嗎?真正知道這些特產(chǎn)和美食的人并不多，那你們有什么辦法讓更多的人去了解這些特產(chǎn)和美食呢?(做廣告)
三、請幼兒學(xué)做廣告。
1、激發(fā)孩子給美食做廣告的興趣。
教師：我們?nèi)鸾鹩羞@么多好吃的，如果要讓更多的人了解我們?nèi)鸾鸬奶禺a(chǎn)和美食，就必須做廣告，其中電視廣告是效果最好，覆蓋面最廣的一種，如果讓你來給大家介紹瑞金的特產(chǎn)和美食，你會如何做廣告?你想給什么食物做廣告?
2、教師示范做廣告。
教師：(手拿仙米凍的圖片做廣告)想吃過神仙般的米凍嗎?請嘗瑞金仙
米凍吧!
3、請幼兒思考如何做廣告。
教師：在做廣告的時候，你要說出特產(chǎn)和美食的好處及出產(chǎn)地。這樣人家才知道這是瑞金的特產(chǎn)美食。
4、請幼兒說說自己想的廣告詞。
四、結(jié)束活動：
教師：現(xiàn)在，我們的廣告做的非常好。這樣的話，我們?nèi)鸾鸬奶禺a(chǎn)和美食就會有好多的人來吃�？晌覀冃∨笥讯疾粫�，所以小朋友在家里問問爺爺奶奶或爸爸媽媽這些制作方法，好不好?效果分析：
幼兒園教案 篇2
活動目標(biāo)：
1.能運(yùn)用側(cè)面鉆的方法通過離開地面15——30厘米左右的山洞;
2.在游戲中體驗躲過危險獲得成功的喜悅。
活動重點(diǎn)：能運(yùn)用側(cè)面鉆來通過離開地面的山洞。
活動難點(diǎn)：結(jié)合山洞的特點(diǎn)靈活變換鉆山洞的方法，學(xué)會側(cè)面鉆的正確方法。
活動準(zhǔn)備：呼啦圈6個、椅子12把、竹制側(cè)鉆玩具4個、“食物”圖卡若干、貓的頭飾一個、背景音樂《鄉(xiāng)下老鼠》和《森林狂想曲》
活動過程：一、開始部分
情景引入：我可愛的鼠小弟們，今天媽媽要帶著我的鼠寶貝們?nèi)ゾ毩?xí)本領(lǐng)，因為，馬上要入冬了，所以我們必須要出去找些食物來準(zhǔn)備過冬。鼠小弟們，在去之前，讓我們一起跟著媽媽來學(xué)本領(lǐng)，這樣我們才能躲過危險，安全回家哦。
師幼一起做準(zhǔn)備操《鄉(xiāng)下老鼠》，重點(diǎn)練習(xí)腰部、腿部、頸部的動作。
二、基本部分
1.自主練習(xí)，復(fù)習(xí)正面鉆的動作
場地圖(1)
師：我們的本領(lǐng)差不多了，讓我們一起去找食物吧，看，前面有一些小小的山洞，我們能成功地鉆過去嘛?勇敢的鼠小弟們，快去試試吧!
幼兒鉆山洞
教師評價小結(jié)：鼠小弟們，你們真厲害，因為你們都成功地鉆過了小山洞，那你是怎么鉆的呢?
幼兒示范
小結(jié)：是的，對于這種緊貼地面的山洞，我們可以用正面鉆的方法。
2.自主探索離開地面的山洞的方法
場地圖(2)
師：剛才我們發(fā)現(xiàn)，緊貼地面的山洞可以用正面鉆的方法，可是現(xiàn)在，我們的前面出現(xiàn)了一些離開地面的奇怪山洞，你們還能成功鉆過去嘛?
幼兒自主探索鉆洞方法。
師：你成功了嘛?你是怎么鉆的呢?
幼兒示范(正面鉆)
提出問題：原來你們用的是正面鉆洞的方法，不錯哦，但是還有別的方法，能讓我們鉆得更快些嗎?
師：我發(fā)現(xiàn)有一只機(jī)靈的鼠小弟有一個很棒的方法。我們來看看，他是怎么鉆山洞的。
幼兒示范。
師：原來，我們可以用側(cè)面鉆的辦法，跑到山洞前側(cè)過身子，一只腳先跨過山洞，然后頭和身子鉆過去，再跨過另一只腳，這樣就能以最快的速度鉆過山洞了。
讓我們一起來試試，跨腳，鉆過身子，收另一只腳。
幼兒原地學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的'方法。
幼兒再次嘗試：現(xiàn)在讓我們用剛才學(xué)到的本領(lǐng)再去試試，看看這回是不是可以更快些了呢!
小結(jié)：原來，這種離開地面的山洞，我們可以用側(cè)面鉆的方法，快速通過。
3.游戲：鼠小弟找食物
場地圖(3)
師：我們的本領(lǐng)也練得差不多了，現(xiàn)在，媽媽要請我們機(jī)靈的鼠小弟去找食物了�？�!前面有四個山洞，他們有些緊貼在地面上，有些離開了地面，讓我們用剛才學(xué)到本領(lǐng)快速鉆過山洞，在山洞的那邊有很多美味可口的食物，每個鼠小弟請你找兩種食物再快速從山洞旁邊跑回家里來，因為，在食物的邊上有一只兇惡的老貓，聽見貓叫，請你趕快趴在地上裝死，不然被他發(fā)現(xiàn)了，他會吃了你的，所以找到食物趕快回來，不然媽媽會擔(dān)心的，記住了嘛?一定要注意安全哦!
幼兒游戲
三、結(jié)束部分
師：鼠小弟們，我們找來了那么多美味的食物，還成功躲過了老貓的追擊，看來，我們可以過個幸�？鞓返亩炝�，讓我們慶祝一下，跳個快樂的舞蹈吧!
放松運(yùn)動《森林狂想曲》
結(jié)束!
幼兒園教案 篇3
【活動目標(biāo)】
1、了解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，感受歌曲中輕松、愉快的氛圍。
2、通過游戲的形式和動作模仿，記憶歌詞順序。
3、在游戲過程中，遵守游戲規(guī)則，注意避免與同伴碰撞。
【活動準(zhǔn)備】
圖片：小老鼠、大貓，以及小老鼠和大貓的頭飾各一個。
圖片：馬、鳥、蟲、魚，幼兒會念兒歌《誰會跑》。
【活動過程】
一、復(fù)習(xí)問答歌《誰會跑》。
1、分別出示動物圖片，采用教師問幼兒答的形式，復(fù)習(xí)問答歌《誰會跑》。
2、仿編問答歌，引出會跑的小老鼠。
�。�1）師：還有什么動物會跑？根據(jù)幼兒的講述創(chuàng)編第一段問答歌。
�。�2）出示老鼠圖片：今天我們班還來了一位會跑的小動物，你們看看他是誰？他跑起來是怎樣的呢？
（3）教師問幼兒答，仿編老鼠跑的兒歌。
二、幼兒傾聽教師有節(jié)奏地念前三段歌詞。
1、師：小老鼠跑來跑去做什么呢？
2、教師扮演小老鼠，有節(jié)奏地邊念前三段歌詞邊做動作。
3、加入音樂，教師合著音樂的節(jié)奏邊說邊做小老鼠的動作。
三、教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂邊有節(jié)奏地念歌詞。
四、幼兒完整學(xué)唱歌曲。
1、幼兒嘗試著音樂的旋律演唱歌曲的前三段。
2、幼兒嘗試完整演唱歌曲。
�。�1）師：小老鼠跑呀跑，吃呀吃，現(xiàn)在睡覺了。這時候，又來了一只會跑的小動物，你們猜一猜，這個小動物是誰呢？
�。�2）教師隨著音樂范唱歌曲的最后一段（大貓捉老鼠）
�。�3）教師帶領(lǐng)幼兒完整歌唱兩遍，鼓勵幼兒邊唱邊做動作。
五、游戲活動：貓捉老鼠。
1、教師與幼兒共同建立游戲規(guī)則。
�。�1）師：小老鼠什么時候跑回家呢？
（2）師幼共同討論，得出結(jié)論：當(dāng)唱到“來捉老鼠了”的時候，小老鼠們就跑回家。
2、教師與幼兒共同游戲，感受游戲的快樂。
幼兒園教案 篇4
我們開展“春天真美麗”的主題活動，主題展開分為春天的花和植物，春天的主要自然現(xiàn)象，春天的動物等，現(xiàn)在正進(jìn)行到主題活動的后半段
一：活動目標(biāo)
1、使幼兒知道春天來了，天氣暖和了，動物、植物和人們都有變化了。
2、在老師的引導(dǎo)下，會用感官感知春天的主要自然現(xiàn)象，知道春天是美麗的。
3、會用音樂、美工等活動，簡單表現(xiàn)春天的美麗，激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。
在其中我們首先布置了柳樹的墻面，引導(dǎo)幼兒觀察感受春天的美，激發(fā)幼兒了解春天的興趣，幼兒紛紛帶來了春天的圖片和圖書，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了寬松舒適的閱讀環(huán)境，供幼兒閱讀和交談，之后，經(jīng)過春游活動，我們鼓勵幼兒與家長一起找春天，并與家長共同繪畫找到的春天，在幼兒有了感知發(fā)現(xiàn)后，我們通過音樂、美工等活動，使幼兒表達(dá)表現(xiàn)出來。
二、體現(xiàn)
�。ㄒ唬﹨^(qū)域活動：
1、語言區(qū)——①春天的圖書、自制圖書②春天的電話③排圖講述春天。
我們?yōu)橛變和斗诺牟牧鲜菍訉舆f進(jìn)的，首先提供自制圖書與幼兒自帶的圖書供幼兒翻閱，并且提供舒適的閱讀環(huán)境，其次，我們提供大轉(zhuǎn)盤供幼兒講述春天的一些主要自然現(xiàn)象，幼兒在游戲中知道了春天的一些自然現(xiàn)象，最后，在幼兒對春天有了一定的了解后，我們提供幼兒春天的圖片與一些小動物圖片，供幼兒講述春天的故事，并與同伴一起分享。
在這之中，幼兒的閱讀習(xí)慣得以培養(yǎng)，欣賞能力，表達(dá)表現(xiàn)能力，聽說能力都得以提高。
2、美工區(qū)——①制作柳條②做挑花、迎春花、梅花③動物風(fēng)箏。
美工區(qū)也是根據(jù)主題活動的漸漸深入不斷的變化，首先我們提供幼兒皺紙制作柳條，之后經(jīng)過春游活動幼兒看見了挑花的美麗，于是我們提供皺紙、糨糊、棉簽、顏料與幼兒收集來的枝條通過多種材料制作桃花、迎春花、梅花，現(xiàn)在幼兒正收集春天的小動物，于是我們在美工區(qū)提供各種形狀的彩色紙片、蠟筆、糨糊等供幼兒制作風(fēng)箏。
美工區(qū)是幼兒了解發(fā)現(xiàn)各種知識之后，表現(xiàn)與創(chuàng)造的地方，于是我們提供豐富的材料吸引幼兒的興趣，從而啟發(fā)他們想象與創(chuàng)造。
3、益智區(qū)——①貼花瓣②穿花片③春天拼圖。
在益智區(qū)中，我們滲透的數(shù)的概念，在貼花瓣中，為幼兒提供了各種圖形（圓形、橢圓形、三角形、半圓形）以及數(shù)字（1——5），幼兒在玩玩貼貼中逐漸掌握數(shù)的形成；在穿花片中，我們提供小樹、圖示、花片供幼兒擺弄，幼兒在觀看圖示之后對照圖示穿花片，不僅激發(fā)幼兒的興趣，在觀察圖示中也培養(yǎng)了幼兒的閱讀能力與觀察能力。我們還為幼兒提供了花、蜻蜓等拼圖供幼兒拼圖，并為幼兒提供了小圖樣結(jié)合數(shù)字拼圖片，幼兒在擺弄中不僅培養(yǎng)了觀察能力也滲透的數(shù)的概念。
益智區(qū)是幼兒在擺弄中鞏固已有知識的區(qū)域，因此，我們提供了多種材料供幼兒擺弄，在掌握知識中既有趣又不枯燥。
4、表演區(qū)——①兒歌②故事表演③歌曲表演
在早期閱讀中，幼兒的興趣與表達(dá)表現(xiàn)尤為重要，因此，我們提供了各種動物頭飾、美麗的紗巾，并且布置了“歡樂小舞臺”的環(huán)境，幼兒在我們的所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中大膽的表達(dá)與表現(xiàn)。
幼兒園教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、欣賞并理解作品內(nèi)容，能用完整的語言表達(dá)自己的想法。
2、感受作品中小鱷魚的真摯情感，體驗微笑能讓自己和別人更快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、故事插圖。
2、將一組微笑的照片做成多媒體課件。
3、一段抒情的音樂、錄音機(jī)。
活動過程：
一、活動導(dǎo)入
師：今天我第一次到你們幼兒園，第一次看到你們，覺得你們很可愛。老師現(xiàn)在心情很好，你從哪里看出我很高興?
幼1：我覺得你的嘴巴像一個月亮一樣彎。
幼2：你在笑。
師：哦，老師在微笑。你們看到老師的微笑，有什么感覺?
幼1：感覺你很開心。
幼2：你的微笑讓我覺得你很愛我們。
幼3：你的笑讓我覺得你喜歡我們。
師：你們也笑一個給我看看。
師：你們的微笑也很甜，看了讓我覺得很輕松，很快樂。老師今天帶來一個和微笑有關(guān)的故事，看看故事的名字(圖片一)。
幼兒：克利的微笑。
師：我們來看看克利是誰(圖片二)?
幼1：我覺得這是一個蝙蝠。
幼2：我覺得是狼。
幼3：我覺得是怪獸。
師：哦，這個白白的是什么?
幼：是眼睛。
師：你們猜對了，這個白白的是眼睛，是誰的眼睛呢(圖片三)?
幼1：是獵豹。
幼2：是青蛙。
幼3：是鱷魚。
師：我們來聽故事，聽聽克利到底是你們說的青蛙、鱷魚還是獵豹。
二、分段欣賞
1、聽賞故事前半段——克利找朋友
師：聽了故事的前半段，現(xiàn)在你們知道克利是誰?
幼：我猜對了，是鱷魚。
師：克利張開嘴想干什么?
幼：克利想交朋友。
師：克利交到朋友了沒有?為什么?
幼：我覺得克利應(yīng)該沒有交到朋友，因為它嘴張得太大了，小動物們都嚇得跑掉了。
師：克利對誰張大了嘴巴?怎么說?
幼：對青蛙張大嘴巴說：“我們一起玩吧!”
師：你來學(xué)學(xué)看好嗎?(個別幼兒學(xué)克利，其余的幼兒學(xué)青蛙)
師：青蛙被克利的什么嚇跑了?
幼：青蛙聽到克利的可怕的聲音，看到可怕的牙齒，嚇得趕快逃走。
師：克利還去找誰了?它是怎么說的?(請幼兒說一說、學(xué)一學(xué))
師：克利在找朋友時微笑了嗎?它跟小鳥說的時候是怎么樣的?
幼：笑的。它是張大嘴巴笑著說話的。
師：那么克利怎樣才能讓朋友們知道它有多么好呢?
幼1：它應(yīng)該把牙齒剃得平一點(diǎn)。
師：哦，這個辦法好像有點(diǎn)殘忍，還有什么辦法?
幼2：牙齒不要露出來笑，說話小聲一點(diǎn)。
師：原來可以牙齒不露出來笑，你來學(xué)學(xué)看。
幼3：對小動物們好一點(diǎn)，給它一個驚喜!
師：我們看下去，看看克利到底用了什么辦法，找到朋友了嗎?
2、聽賞故事后半段——克利獲得友誼
師：克利找到朋友了嗎?
幼：找到了。
師：小動物們說什么?
幼1：牙齒像鉆石。
幼2：笑起來很迷人的。
師：小動物原來覺得克利是很可怕的，怎么會一下子覺得它很迷人呢?
幼1：因為克利救了小蛇。
幼2：小蛇掉到陷阱里去了，克利用它的大嘴巴把它救上來了。所以大家都感覺它很好，和它做朋友了。
師：克利救了小蛇，大家都喜歡它了。這么多小動物表揚(yáng)克利的時候，它是什么表情啊?
幼：它又露出了微笑。
師：它有沒有哈哈大笑?
幼：沒有。
師：克利為什么不哈哈大笑?為什么要微笑?
幼1：因為哈哈大笑又要把別人嚇跑了。
幼2：哈哈大笑是很驕傲的樣子。
幼3：聲音太大，會把大家嚇一跳。
師：哦，原來哈哈大笑會讓人感覺沒有禮貌，有點(diǎn)驕傲，微笑就很迷人，讓人喜歡。
師：老師或朋友表揚(yáng)你的時候，你是微笑還是哈哈大笑?為什么?
幼1：我是微笑的，因為哈哈大笑沒有修養(yǎng)。
幼2：我會微笑的，就這樣，很好看的樣子。
師：克利從原來張開嘴巴哈哈大笑到后來的微笑，它快樂嗎?為什么?
幼1：克利覺得快樂。因為小動物喜歡它了。
幼2：它學(xué)會了微笑。
師：克利真誠地對待朋友，幫助朋友，而且學(xué)會了有禮貌地微笑，微笑讓小動物看到了它的善良，克利終于交到了朋友。
三、完整欣賞
讓小朋友完整欣賞故事。
四、遷移生活
1、談話引出實際生活
師：生活中，什么時候你會微笑呢?
幼1：過生日的時候，我會微笑。
幼2：和朋友一起玩。
幼3：老師表揚(yáng)我，我會微笑。
2、觀看一組微笑的照片
師：照片上的人們?yōu)槭裁炊荚谖⑿δ?
幼1：大家一起玩很開心。
幼2：老師愛小朋友，小朋友喜歡老師。
幼3：小朋友在跳舞，我看見老師在對小朋友微笑。
小結(jié)：微笑讓自己變得更美，微笑讓生活變得更美，微笑可以讓我們交到更多的朋友，微笑真好。
附故事： 克利的微笑
克利是一條小鱷魚，它雖然長得和其他鱷魚一樣可怕，看上去很兇惡，它的心卻很善良，從來不想欺負(fù)別人�？墒�，誰也不相信它，所以，克利一個朋友也沒有，它多想找朋友啊。
一天，克利來到了森林，聽見唧唧喳喳的歌聲，原來是小鳥飛到了樹枝上，張開了嘴巴唱起歌來�？死_心極了，它張開了它的大嘴巴，露出尖尖的牙齒，微笑著對小鳥說：“我們一起玩好嗎?小鳥一看連忙飛起來：“啊，救命啊，好可怕啊!”拍拍翅膀飛走了。
小蛇在草叢里曬日光浴，看到小蛇在曬太陽，克利開心極了，張開了它的大嘴巴，露出尖尖的牙齒，微笑著對小蛇說：“我們一起玩好嗎?”小蛇一看連忙叫起來：“啊，救命啊，好可怕啊!”嚇得逃走了。
克利來到了小河邊，它一看，青蛙正坐在荷葉上準(zhǔn)備學(xué)跳水，克利看到青蛙在學(xué)跳水，它 也想學(xué)，于是它張開了它的大嘴巴，露出了它尖尖的牙齒，微笑著對青蛙說：“我們一起玩好嗎?”小青蛙一看連忙叫起來：“啊，救命啊，好可怕啊!”撲通、撲通地跳進(jìn)了小河里。
克利找不到朋友，傷心極了，突然，克利聽到有人在喊：“救命啊!救命啊!”它連忙游過去一看，原來是小蛇掉進(jìn)了一個大洞里面，洞很深，小動物們都沒辦法�？死φf：“不用怕，我來啦�！庇谑撬鼜堥_了它的大嘴巴，伸進(jìn)洞里，小心翼翼地把小蛇救了上來。小動物開心極了，大家說：“克利，謝謝你，你的笑容真美啊，你的牙齒就像鉆石一樣美，我們一起做好朋友吧!”就這樣，克利和小動物們成了好朋友。
幼兒園教案 篇6
組織形式：集體
活動目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒探索植物的莖吸收水分和養(yǎng)料的奧妙，滿足其好奇心。
2、幫助幼兒簡單了解植物的莖能儲存、輸送水和養(yǎng)料。
活動準(zhǔn)備：
去根芹菜若干、水盆、紅顏料；觀察記錄本；各種植物莖的圖片
活動過程：
一、觀察實物。
教師和幼兒一起觀察芹菜，重點(diǎn)觀察芹菜的莖。
二、直觀實驗。
實驗一：把芹菜的莖放在紅顏色的水中，幾小時后觀察其變化，并請幼兒用繪畫的形式記錄下來。
實驗二：將一根芹菜豎放水中，另一根芹菜不放水中，第二天觀察其變化。
三、探究、討論。
�。薄⒂懻撉o的作用，進(jìn)一步加深植物莖的作用和植物生長與水的關(guān)系的認(rèn)識。
２、請幼兒觀察各種植物莖的圖片，了解有些植物的莖由于功能的改變，其形態(tài)也發(fā)生了變化。
四、活動延伸
請幼兒自己照料自然角的植物，并紀(jì)錄自然角植物的生長變化。
活動反思：
新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒活動的支持者，合作者，引導(dǎo)者”活動中應(yīng)力求形成“合作探究式的師幼互動”，因此，本次活動我除了和幼兒一起準(zhǔn)備豐富的活動材料外，還采用集體教學(xué)，分組教學(xué)和個別教學(xué)相結(jié)合的組織形式和適宜的方法，具體的方法有：實驗法，觀察法，啟發(fā)提問法，這些方法的應(yīng)用，克服了教師傳統(tǒng)的說教形式，在活動中，我力求扮演好“引導(dǎo)者”的角色，用啟發(fā)、引導(dǎo)的方式，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，讓幼兒親自動手操作，在快樂中獲得知識，習(xí)得經(jīng)驗，同時培養(yǎng)幼兒的觀察力、創(chuàng)造力和樂于探索的科學(xué)習(xí)慣 。
幼兒園教案 篇7
一、活動前思考
1、教材分析
小朋友一直對動物較感興趣。特別是身材強(qiáng)壯的大象在孩子們的眼中一直承擔(dān)著大力士的形象。而機(jī)靈的小猴子活潑好動、機(jī)靈頑皮，又是小朋友最喜歡的。當(dāng)這兩個小動物來比較水的本領(lǐng)大事，小朋友的反應(yīng)會怎樣呢？這個教材就是通過幼兒對兩個動物的習(xí)性、外貌的了解。發(fā)揮想象充分挖掘他們的長處而進(jìn)行辯論。最后讓孩子們知道每種動物都有各自不同的本領(lǐng)，就要看他們的本領(lǐng)使用在什么時候，做什么事情。同時中班階段的談話目標(biāo)與小班相比，在“傾聽”這一目標(biāo)要求上，更強(qiáng)調(diào)幼兒的清廷的選擇性，即“辨析性地傾聽”別人談話中的信息，本次活動中運(yùn)用討論的形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)邊習(xí)性地傾聽，同時在捕捉有效談話的基礎(chǔ)上，學(xué)會圍繞話題談話，不跑題。在語言交往的規(guī)則方面也強(qiáng)調(diào)了“輪流談話”。
2、重點(diǎn)難點(diǎn)
重難點(diǎn)為引導(dǎo)圍繞話題進(jìn)行談話，讓他們知道猴子與大象各自有不同的本領(lǐng)。
二、過程實錄
（一）活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒圍繞話題進(jìn)行談話，知道各有各的用處。
2、指導(dǎo)幼兒以輪流的規(guī)則進(jìn)行談話，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。
3、體驗談話活動的樂趣，增強(qiáng)自信。
（二）活動準(zhǔn)備：
1、大象和猴子木偶各一個，頭像各一個。
2、獎花若干。
（三）活動過程：
1、出示木偶，以故事情境引出話題。
*師：“森林里，住著一頭大象和一只猴子，它們是一對非常好的朋友�？墒怯幸惶焖麄z卻吵架了，為什么會吵架呀，原來，他們想比出誰的本領(lǐng)大，大象說，我的本領(lǐng)可大了，猴子說，我的本領(lǐng)也很大，他們比來比去，誰也分不出誰的本領(lǐng)�！�
師：“那么，小朋友你們認(rèn)為誰的本領(lǐng)大呢？”
�。ㄔu析：教師用木偶猴子和大象講述一段故事，以此引出話題的方式非常生動、有趣、有效。孩子們在這一過程中眼睛始終一眨不眨地注視著教室，很順利地進(jìn)入談話情景。因為中班幼兒已經(jīng)初步認(rèn)識了一般動物的功能，因此在討論“誰的本領(lǐng)大”時，幼兒有話可說。）
2、幼兒說說自己想法并討論一下自己的理由。
*師：“剛才有的小朋友認(rèn)為大象本領(lǐng)大，有的小朋友認(rèn)為猴子本領(lǐng)，那你為什么會這樣認(rèn)為呢？請你把你想法輕輕的告訴旁邊的小朋友。”
�。ㄔu析：在有兒“自由交談”活動中，有的幼兒說大象的本領(lǐng)大，因為大象可以卷木頭，吸水，噴水，還可以把大會狼踩死等。有的幼兒說猴子的本領(lǐng)大，因為猴子會爬樹、摘果子、會在樹上跳來跳去等。這些說法都應(yīng)該給予肯定，因為他們是圍繞“誰的本領(lǐng)大”在交談。）
3、小小辯論會。
*師：“剛才小朋友都有自己的想法，那好，今天我們干脆來開個小辯論會，好嗎？”
*請全體小朋友起立，幼兒按自己的意愿分為兩組：大象隊和猴子隊。幼兒面對面坐下。
*教師介紹2個組，并讓他們?yōu)樽约杭佑停詈⒆拥那榫w。
教師宣布辯論會規(guī)則：
*要求兩隊組員輪流講話，不隨便插嘴。
*哪組小朋友愛動腦筋，遵守規(guī)則的獎一個獎花。
4、辯論會正式開始，教師引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話，獎罰分明。
5、教師對辯論會作小結(jié)。
�。ㄔu析：這是整個活動的高潮，老師通過讓小朋友的自由分組，使每個小朋友都愿自由表述的過程。因為討論的激烈，幼兒不免會在交談活動中形成一種大家一起爭著說的局面。在這使教師所提出的要求無形中讓幼兒理解“輪流說”的規(guī)則，及這一規(guī)則的運(yùn)用對談話過程的作用。）
幼兒園教案 篇8
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)觀察夏季雷雨前后的天氣變化。
2、嘗試用語言表達(dá)夏季雷雨前后的情景。
3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
4、體驗明顯的季節(jié)特征。
【活動重難點(diǎn)】
學(xué)習(xí)觀察夏季雷雨前后的天氣變化。
用語言表達(dá)夏季雷雨前后的情景。
【活動準(zhǔn)備】
1、《小朋友的書·夏天真熱》
2、活動前了解幼兒關(guān)于夏天雷雨的已有經(jīng)驗，收看或收聽關(guān)于雷雨的天氣。
【活動過程】
一、引導(dǎo)幼兒觀察雷雨錢的情形。
1、太陽公公到哪去了？
2、天空中出現(xiàn)了什么？（烏云）
3、看上去怎么樣？
4、我們看到了什么？聽到了什么？（打雷聲，閃電）
二、引導(dǎo)幼兒觀察雷雨時的情形。
1、現(xiàn)在你聽到了什么聲音？（雨點(diǎn)）
2、雨從哪兒來？落到了哪里？看看四周的樹、花草、房子有什么變化。
3、等雨小些時，教師和幼兒一起撐傘到雨中走走，聽雨點(diǎn)聲，看雨滴落到地上的圈圈、地面的積水、花草變化等。
三、引導(dǎo)幼兒觀察雷雨后的情形。
1、看一看，聽一聽，現(xiàn)在和下雨時又什么不一樣？
2、天上出現(xiàn)了什么？（白云）
3、到戶外走一周，呼吸雷雨后的清新空氣，感受雨后的涼爽。
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