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幼兒園中班教案《三角拼圖》（通用10篇）
作為一名教職工，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園中班教案《三角拼圖》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班教案《三角拼圖》 1
教學(xué)目標(biāo)：
1、在拼圖的過程中感知三角形與正方形、長方形三者之間的拼合關(guān)系，體驗圖形的空間變化。
2、樂意操作，大膽嘗試，感受拼圖活動帶來的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
4、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：等腰直角三角形卡片若干，三角形范例板、每組一筐等腰直角三角形卡片，三角形拼圖操作板每人一塊。每組一份固體膠或者漿糊。幼兒畫冊》（第3冊第47頁及硬卡紙）
知識準(zhǔn)備：幼兒對于三角的.認(rèn)識。
教學(xué)重難點：
1、能利用三角形進(jìn)行拼圖，體驗圖形的空間變化。
2、感知三角形與正方形、長方形三者之間的拼合關(guān)系。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，引起興趣。
1、師：今天老師給你們帶來了幾幅圖片，想不想來看看？
2、出示一張房子的范例板。
師：這是什么？是有什么組成的？老師這里有許多三角形，誰愿意來試試看的？
二、感知三角形與其他的拼合關(guān)系。
師：觀察這兩幅畫你們發(fā)現(xiàn)了什么？
小結(jié)：原來兩個等腰三角形可以組成一個正方形，4個等腰三角形可以組成一個長方形。所以拼圖時三角形代替了正方形和長方形。
三、學(xué)習(xí)按范例板拼圖形。
1、出示一張三角形的范例板。
師：這是什么？是由什么拼成的呢？有幾個三角形拼成的呢？數(shù)數(shù)看。
2、出示另外范例板，請幼兒按范例板拼出圖形。
師：這還有一張圖片，小朋友來看一看，這是什么？一共用了幾個三角形呢？我們一起來數(shù)一數(shù)。
3、師：這里還有幾張圖片，請小朋友們仔細(xì)的看看，和旁邊的小朋友說說看是有幾個三角形組成的。
四、游戲：“三角拼圖”。
師：我給你們準(zhǔn)備了一些范例板，看一看它們是什么？它們是由幾個三角形拼成的？請你們選一個喜歡的范例板用三角形把它拼出來吧！
延伸活動：
師：今天我們學(xué)習(xí)了
用三角形拼圖，老師這邊還有很多的材料，小朋友們感興趣的可以繼續(xù)去拼拼自己喜歡的圖片哦。
教學(xué)反思：
整個活動最大的亮點就是在幼兒選擇三角拼圖的過程中，教師只是處在了支持者的基礎(chǔ)上，以幼兒為中心，充分發(fā)揮幼兒的主體性地位，同時在活動中允許幼兒存在個別差異，允許能力強(qiáng)的幼兒為能力弱的幼兒提供幫助，這樣也有利于培養(yǎng)幼兒的合作精神。從整個活動過程來看，幼兒的積極性、主動性得到了充分的體現(xiàn)。
幼兒園中班教案《三角拼圖》 2
活動設(shè)計
1、中班上學(xué)期對幼兒數(shù)學(xué)圖形發(fā)展的要求是：進(jìn)一步認(rèn)識三角形、正方形、長方形、梯形的特點，發(fā)現(xiàn)圖形之間的關(guān)系。幼兒經(jīng)過小班對圖形的初步學(xué)習(xí)后，中班逐漸對圖形產(chǎn)生了濃厚的興趣。
2、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：為幼兒的探究活動寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機(jī)會參與嘗試、支持、鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，尊重他人的觀點。豐富的可操作性的材料，為每個幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索活動活動的條件。通過引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。
3、在區(qū)域活動和日常游戲中，孩子們喜歡用不同的圖形組合，拼湊出新的圖形和造型。本節(jié)課著重于用同樣大小的等腰直角三角形試一試、拼一拼。怎樣讓它變得有趣呢？于是便以孩子最喜愛的動畫故事為情境，設(shè)計了由易到難、層層遞進(jìn)，由集中到發(fā)散的闖關(guān)游戲。孩子們可以通過一輪又一輪的`闖關(guān)，激發(fā)興趣。通過獲得小紅旗作為獎勵，體驗到成功帶來的成就感，更能提高他們的觀察能力，思維能力和動手操作能力。
活動目標(biāo)
1、嘗試用等腰直角三角形拼出長方形、正方形、大三角形和梯形。
2、通過試一試、拼一拼理解部分與整體的關(guān)系。
3、在闖關(guān)活動中體驗成就感，感受拼圖活動帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、教具：磁性三角形若干，闖關(guān)圖一份，同樣大小的三角形12個。
2、學(xué)具:同樣大小的三角形若干，小旗若干（上有牙簽），每人一塊底板。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：
1、了解闖關(guān)游戲的含義，玩過闖關(guān)游戲。
2、認(rèn)識并了解三角形、正方形、長方形、梯形、菱形等的特點。
3、在區(qū)域及其他游戲活動中嘗試用兩個三角形拼出另一種圖形或用三個及以上的三角形拼出不同的造型。
活動過程
一、情景導(dǎo)入，引發(fā)興趣。
師：你們知道嗎?昨天晚上美羊羊又被灰太狼抓走了，她感到特別傷心。
喜洋洋：小朋友，你們愿意幫我一起闖關(guān)救出美羊羊嗎？”
二、層層深入，拼圖闖關(guān)
1、師：灰太狼到底給我們設(shè)置了什么樣的障礙呢？我們一起看一看。請看第一關(guān)�。ǔ鍪镜谝魂P(guān)闖關(guān)圖）
①觀察第一關(guān)闖關(guān)圖，了解拼圖要求。
這是什么圖形？有幾個三角形？這三個三角形拼成了什么圖形？原來灰太狼要小朋友用三個三角形拼成一個梯形。你們能完成任務(wù)嗎？
�、诟鶕�(jù)圖示闖關(guān)拼圖。
�、劢涣髌磮D方法：先用兩個三角形一樣長的邊放在一起靠靠攏，拼成一個正方形，邊上再加上一個小梯子，就拼成了梯形。
2、第二關(guān)灰太狼又給我們出了什么難題呢？（出示第二關(guān)闖關(guān)圖）
�、倭私獾谌P(guān)闖關(guān)要求。是什么圖形？有幾個三角形？灰太狼要讓小朋友用4個三角形拼成一個新的圖形。每個小朋友要完成三種不同的拼法才算闖關(guān)成功哦！開始吧！
�、谧灾魍瓿申J關(guān)拼圖。
�、劢涣鳎耗闫闯闪耸裁磮D形？是怎么拼的？：四個三角形可以拼成長方形、正方形、大三角形、梯形、平行四邊形。
�、軟]有完成三種拼法的小朋友再試一試哦！
3、第三關(guān)是不是更難了呢？為自己加加油吧�。ǔ鍪娟J關(guān)圖）
�、龠@是什么圖形？是由幾個小三角形拼成的？數(shù)一數(shù)呢？灰太狼要小朋友用8個小三角形拼成一個大三角形！
�、趪L試闖關(guān)拼圖。
③交流展示：你拼成了什么圖形？
三、活動結(jié)束
師：小朋友你們的小手可真巧！用三角形拼成了各種各樣的圖形，順利打敗了灰太狼，救出了美洋洋，灰太狼說：“我一定會回來的！”為自己鼓鼓掌吧！
幼兒園中班教案《三角拼圖》 3
一、活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用三角形拼出長方形、正方形、大三角形、梯形。
2、在探索活動中，發(fā)展幼兒的動手能力和思維能力，體驗活動中的成就感。
二、活動準(zhǔn)備：
1、教具：磁性三角形，玩具小兔一只。
2、學(xué)具：同樣大小的三角形若干（每位幼兒4塊）。
三、活動過程：
1、集體活動。
師：小兔最喜歡三角形了，它覺得三角形的本領(lǐng)很大，能拼出各種圖形來。老師給小朋友準(zhǔn)備了許多三角形，想請小朋友也來擺一擺、拼一拼，看看小兔說的是不是真的。
師：誰來告訴我你是怎樣拼的`？（個別幼兒嘗試）
師：老師有一個要求，每位小朋友拿4塊三角形，用這4塊三角形拼一個大的長方形。
2、操作活動。
師：誰來拼？（幼兒介紹自己拼的長方形）
師：剛才，小朋友用4塊三角形拼出了一個大的長方形，我們還可以用4塊三角形拼什么圖形呢？（大的三角形、正方形、梯形）
師：快去試一試，我們來比一比誰拼的快又好？
�。ㄓ變涸俅螄L試）
師：你拼的是什么圖形？誰來拼給大家看一看？（請三位幼兒分別拼三種不同的圖形）
師：請小朋友去拼一拼你沒拼過的圖形。
3、小結(jié)。
師：小朋友的小手真能干，用三角形拼出了長方形、正方形、大三角形、梯形，下次，老師還要請小朋友用各種圖形來玩拼圖游戲。
幼兒園中班教案《三角拼圖》 4
一、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)識三角形，了解三角形的特征。
嘗試用三角形進(jìn)行拼圖，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
體驗拼圖游戲的樂趣，提高幼兒的動手能力和空間認(rèn)知能力。
二、教學(xué)重難點
1、重點
認(rèn)識三角形的特征，如三條邊、三個角。
能夠用三角形拼出不同的圖案。
2、難點
理解三角形的組合與變化，拼出較復(fù)雜的圖案。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
各種不同大小、顏色的三角形卡片若干。
拼圖示例圖片若干。
膠水、白紙。
四、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入（3 分鐘）
展示三角形卡片，提問幼兒這是什么形狀，有什么特點。
引導(dǎo)幼兒觀察三角形的三條邊和三個角。
2、認(rèn)識三角形（5 分鐘）
分發(fā)三角形卡片給幼兒，讓他們觸摸和觀察，感受三角形的`形狀。
與幼兒一起數(shù)一數(shù)三角形的邊和角，加深印象。
3、示例展示（5 分鐘）
展示一些用三角形拼成的簡單圖案，如小魚、房子等，引起幼兒的興趣。
提問幼兒這些圖案是由什么形狀組成的。
4、動手拼圖（15 分鐘）
給幼兒發(fā)放白紙和膠水，讓他們自由選擇三角形卡片進(jìn)行拼圖。
鼓勵幼兒發(fā)揮想象，拼出自己喜歡的圖案。
教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒。
5、作品展示與分享（10 分鐘）
邀請幼兒展示自己的拼圖作品，并說一說拼的是什么。
其他幼兒進(jìn)行評價和欣賞。
6、總結(jié)與結(jié)束（2 分鐘）
總結(jié)三角形的特點和拼圖的樂趣。
收拾整理材料，結(jié)束活動。
五、教學(xué)延伸
在區(qū)域活動中提供更多的三角形卡片和拼圖材料，讓幼兒繼續(xù)探索。
讓幼兒回家后和家長一起用三角形拼出更多的圖案。
幼兒園中班教案《三角拼圖》 5
一、教學(xué)目標(biāo)
鞏固對三角形的認(rèn)識，能區(qū)分不同大小和顏色的三角形。
培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和動手操作能力。
感受三角形組合變化的多樣性，體驗成功的喜悅。
二、教學(xué)重難點
1、重點
能用三角形拼出各種不同的圖案。
培養(yǎng)幼兒的合作意識和創(chuàng)新思維。
2、難點
發(fā)現(xiàn)三角形之間的組合關(guān)系，拼出復(fù)雜的圖形。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
三角形教具若干，包括等邊三角形、等腰三角形、直角三角形等。
三角形拼圖卡片若干套。
展示板。
四、教學(xué)過程
1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（3 分鐘）
出示不同的三角形教具，讓幼兒說出三角形的名稱和特征。
提問幼兒在生活中哪些地方見過三角形。
2、觀察與討論（5 分鐘）
把三角形拼圖卡片分發(fā)到小組，讓幼兒觀察和討論可以拼出什么圖案。
請個別幼兒分享自己的'想法。
3、自主拼圖（15 分鐘）
幼兒自主選擇拼圖卡片進(jìn)行創(chuàng)作。
教師鼓勵幼兒嘗試不同的組合方式。
4、展示與交流（10 分鐘）
把幼兒的作品展示在展示板上。
請幼兒介紹自己拼的圖案，分享創(chuàng)作思路。
5、拓展與挑戰(zhàn)（5 分鐘）
提出更高難度的拼圖任務(wù)，如規(guī)定使用一定數(shù)量或特定類型的三角形拼出指定圖案。
幼兒再次嘗試。
6、總結(jié)與評價（2 分鐘）
總結(jié)活動，表揚(yáng)幼兒的積極參與和創(chuàng)新表現(xiàn)。
引導(dǎo)幼兒收拾整理材料。
五、教學(xué)延伸
在美工區(qū)投放更多的三角形材料，供幼兒繼續(xù)創(chuàng)作。
幼兒園中班教案《三角拼圖》 6
一、教學(xué)目標(biāo)
感知三角形的多種組合方式，理解圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。
通過三角拼圖活動，發(fā)展幼兒的邏輯思維和空間認(rèn)知能力。
培養(yǎng)幼兒的耐心和專注度，激發(fā)對圖形探究的興趣。
二、教學(xué)重難點
1、重點
探索用不同數(shù)量和大小的三角形拼出多種圖案。
培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手操作能力。
2、難點
理解三角形在組合過程中的空間關(guān)系和位置變化。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
大小、顏色各異的三角形硬紙板若干。
拼圖底板若干。
示范拼圖作品若干。
四、教學(xué)過程
1、情境導(dǎo)入（3 分鐘）
創(chuàng)設(shè)“圖形王國”的.情境，引入三角形寶寶。
提問幼兒三角形寶寶有什么特點。
2、示范與啟發(fā)（5 分鐘）
展示示范拼圖作品，如花朵、小鳥等。
引導(dǎo)幼兒觀察是由哪些三角形組成的。
3、自由探索（15 分鐘）
幼兒選擇三角形在底板上進(jìn)行拼圖。
教師觀察并適時指導(dǎo)，鼓勵幼兒嘗試不同拼法。
4、分享與總結(jié)（10 分鐘）
請幼兒展示并介紹自己的拼圖作品。
共同總結(jié)三角形可以拼出的不同圖案和方法。
5、游戲鞏固（5 分鐘）
開展“快速拼圖”游戲，教師說出一個圖案，幼兒迅速用三角形拼出。
評價幼兒的表現(xiàn)。
6、結(jié)束活動（2 分鐘）
回顧活動內(nèi)容，表揚(yáng)幼兒的積極參與。
整理材料，結(jié)束活動。
五、教學(xué)延伸
在建構(gòu)區(qū)投放三角形積木，讓幼兒繼續(xù)搭建創(chuàng)作。
幼兒園中班教案《三角拼圖》 7
一、教學(xué)目標(biāo)
能夠用相同大小的三角形拼出不同的圖案。
培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和精細(xì)動作發(fā)展。
增強(qiáng)幼兒對圖形的認(rèn)知和審美能力。
二、教學(xué)重難點
1、重點
掌握用三角形拼圖的基本方法和技巧。
拼出具有創(chuàng)意和美感的圖案。
2、難點
在拼圖過程中注意圖形的對稱和平衡。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備充足的相同大小的三角形卡片（紙質(zhì)或塑料）。
拼圖模板若干（簡單的幾何圖形、動物形象等）。
展示臺。
四、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入活動（3 分鐘）
展示一些用三角形拼成的漂亮圖案，引起幼兒興趣。
提問幼兒想不想自己也用三角形來拼圖。
2、學(xué)習(xí)拼圖方法（5 分鐘）
教師示范用三角形拼一個簡單的.圖案，如正方形。
向幼兒講解拼圖的步驟和注意事項。
3、模仿拼圖（10 分鐘）
給幼兒發(fā)放拼圖模板和三角形卡片。
讓幼兒按照模板嘗試拼圖。
教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決困難。
4、創(chuàng)意拼圖（15 分鐘）
幼兒熟悉拼圖方法后，鼓勵他們發(fā)揮想象力，自由創(chuàng)作拼圖。
提醒幼兒注意顏色搭配和圖形組合。
5、作品展示（10 分鐘）
邀請幼兒將自己的作品放在展示臺上。
請幼兒講述自己拼的是什么，是怎么拼的。
6、評價與總結(jié)（2 分鐘）
對幼兒的作品和表現(xiàn)進(jìn)行肯定和鼓勵。
總結(jié)本次活動，引導(dǎo)幼兒收拾材料。
五、教學(xué)延伸
在美工區(qū)提供更多的三角形材料和圖案模板，供幼兒自主探索。
幼兒園中班教案《三角拼圖》 8
一、教學(xué)目標(biāo)
嘗試用不同大小和形狀的三角形拼出指定的圖案。
培養(yǎng)幼兒的問題解決能力和堅持性。
體驗與同伴合作拼圖的快樂。
二、教學(xué)重難點
1、重點
按照要求用三角形拼出指定圖案。
培養(yǎng)幼兒解決拼圖過程中遇到問題的能力。
2、難點
理解圖案的結(jié)構(gòu)，選擇合適的三角形進(jìn)行拼接。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
各種三角形圖片（包括等邊三角形、等腰三角形、直角三角形，大小不同）。
拼圖任務(wù)卡若干（如房子、飛機(jī)、大樹等）。
膠水、展示架。
四、教學(xué)過程
1、引起興趣（3 分鐘）
展示一些用三角形拼成的有趣圖案，激發(fā)幼兒興趣。
告訴幼兒今天要進(jìn)行三角拼圖挑戰(zhàn)。
2、講解任務(wù)（5 分鐘）
介紹拼圖任務(wù)卡，讓幼兒了解要拼的`圖案。
強(qiáng)調(diào)拼圖規(guī)則和注意事項。
3、小組合作拼圖（15 分鐘）
幼兒分組，選擇任務(wù)卡。
共同商討，選擇合適的三角形進(jìn)行拼圖。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒合作解決問題。
4、成果展示（10 分鐘）
各組將完成的拼圖作品展示在展示架上。
每組派代表介紹拼圖過程和思路。
5、評價與獎勵（5 分鐘）
對各組的作品和表現(xiàn)進(jìn)行評價，給予肯定和鼓勵。
為表現(xiàn)出色的小組頒發(fā)小獎品。
6、總結(jié)與整理（2 分鐘）
總結(jié)拼圖活動，強(qiáng)調(diào)合作和思考的重要性。
引導(dǎo)幼兒收拾材料。
五、教學(xué)延伸
在區(qū)域活動中提供更多的拼圖任務(wù)卡，讓幼兒繼續(xù)挑戰(zhàn)。
幼兒園中班教案《三角拼圖》 9
一、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)識不同類型的三角形，如銳角三角形、鈍角三角形。
利用三角形進(jìn)行創(chuàng)意拼圖，發(fā)展幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。
培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊合作精神和交流能力。
二、教學(xué)重難點
1、重點
區(qū)分不同類型的三角形，并用于拼圖。
鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，拼出獨特的作品。
2、難點
在團(tuán)隊合作中協(xié)調(diào)分工，共同完成拼圖作品。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
不同類型、大小、顏色的`三角形卡片若干。
大幅拼圖底板。
展示區(qū)。
四、教學(xué)過程
1、知識回顧（3 分鐘）
復(fù)習(xí)三角形的基本知識，引出銳角三角形、鈍角三角形的概念。
通過實物對比，讓幼兒觀察不同類型三角形的特點。
2、創(chuàng)意啟發(fā)（5 分鐘）
展示一些用多種三角形拼出的創(chuàng)意藝術(shù)作品，如抽象畫、人物形象等。
激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感。
3、團(tuán)隊拼圖（15 分鐘）
幼兒分組，每組選擇一塊大幅拼圖底板。
小組成員共同商討創(chuàng)意，選擇三角形進(jìn)行拼圖創(chuàng)作。
教師巡視，引導(dǎo)幼兒合理分工，合作完成。
4、作品展示與分享（10 分鐘）
各組將完成的拼圖作品放置在展示區(qū)。
每組派代表介紹作品的創(chuàng)意和團(tuán)隊合作過程。
5、互動評價（5 分鐘）
幼兒互相參觀作品，進(jìn)行評價和交流。
教師總結(jié)評價，肯定幼兒的創(chuàng)意和團(tuán)隊合作。
6、整理與總結(jié)（2 分鐘）
引導(dǎo)幼兒整理三角形卡片，回顧活動過程。
鼓勵幼兒在課后繼續(xù)探索三角形的拼圖創(chuàng)作。
五、教學(xué)延伸
在美工區(qū)提供更多材料，讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行三角形的藝術(shù)創(chuàng)作。
幼兒園中班教案《三角拼圖》 10
一、教學(xué)目標(biāo)
通過三角拼圖活動，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和空間想象力。
激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)圖形的興趣，提高數(shù)學(xué)認(rèn)知能力。
鍛煉幼兒的手腦協(xié)調(diào)能力和耐心。
二、教學(xué)重難點
1、重點
引導(dǎo)幼兒觀察三角形的特點，進(jìn)行合理的拼圖組合。
培養(yǎng)幼兒獨立完成簡單三角拼圖的能力。
2、難點
幫助幼兒理解三角形在空間中的組合和變換。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
各種顏色、大小的三角形紙片若干。
拼圖范例若干張。
兒童剪刀、膠水。
四、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入（3 分鐘）
展示一些三角形組成的有趣圖案，如機(jī)器人、城堡等，引起幼兒興趣。
提問幼兒這些圖案是由什么圖形組成的。
2、探索三角形（5 分鐘）
給每個幼兒發(fā)放幾個三角形紙片，讓他們觀察三角形的邊和角。
引導(dǎo)幼兒比較不同大小和顏色三角形的.異同。
3、教師示范（5 分鐘）
教師示范用幾個三角形拼出一個簡單的圖案，如小魚。
邊拼邊講解拼圖的方法和注意事項。
4、幼兒操作（15 分鐘）
幼兒自己動手用三角形紙片進(jìn)行拼圖。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒發(fā)揮想象，嘗試不同的拼法。
五、教學(xué)延伸
在美工區(qū)提供更多材料，讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行三角形的藝術(shù)創(chuàng)作。
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