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實(shí)用的幼兒園教案模板集合4篇
作為一位杰出的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的幼兒園教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園教案 篇1
活動目標(biāo)：
1.初步觀察了解動物各種各樣的睡姿。
2.能夠大膽嘗試用動作模仿動物的不同睡姿。
3.樂意參與游戲，并在模仿中體會快樂。
4.讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準(zhǔn)備：
1.請幼兒和家長收集有關(guān)動物睡覺的圖片并和幼兒一起了解各種動物的名稱。
2.幻燈片《各種各樣的睡姿》。
3.動物頭飾；動物圖片。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動
1．師：小朋友們的眼睛看起來好漂亮，各個精神抖擻，昨天晚上睡覺一定睡得很好。
幼：是的。
師：那你們還記不記得自己睡覺是什么樣子？睡著的時候眼睛是怎么樣的？
幼：閉上眼睛、躺在床上、蓋上被子……。
2．出示睡覺圖片，引發(fā)幼兒議論。
教師出示睡覺圖片，請幼兒看一看、說一說他們睡覺的姿勢。
師：他（她）睡覺的時候是什么姿勢？
幼：側(cè)著睡、趴著睡、平躺著睡。
師：哇，我們?nèi)怂X的時候有這么多不同的睡姿。那你們知道嘛，小動物也是需要睡覺的。你們見過的小動物都有什么樣的睡姿呢？
二、探索，感知動物不同的睡覺姿勢。
1.出示動物睡覺圖片。
師：我們先來看看圖上都有哪些動物？
幼：小金魚、小狗、大馬、烏龜。
師：悄悄告訴你們哦，這些小動物都已經(jīng)睡著啦。
2.幼兒欣賞幻燈片，進(jìn)行探索。
師：我們來看看小動物它們都是怎么睡的，等下要告訴老師的哦。
在觀看過程中，教師要有意識的引導(dǎo)幼兒注意看小動物是怎么睡覺的。
師：看看，這是誰，它是怎么睡覺的？（好神奇哦，小金魚竟然是睜著眼睛睡覺的。）
師：它是怎么睡覺的？（小狗趴著睡的，睡著的樣子很可愛吧）
師：咦，這又是誰呀，它怎么睡的？（大馬站著睡的，而且睡得很香哦）
師：這是誰呀，它的頭呢？腿呢？（烏龜縮在殼里睡覺的）
師：好，剛才小朋友們都看到了，小動物是怎么睡的？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說出有睜著眼睛睡、趴著睡、站著睡、縮在自己的殼里睡。）
三、欣賞歸類幻燈片《各種各樣的睡姿》。
1.欣賞睜著眼睛睡覺的小動物。
師：我們剛才學(xué)習(xí)了誰是睜著眼睛睡覺的？
幼：金魚。
師：你知道還有哪些小動物跟金魚一樣是睜著眼睛睡覺的呢？
幼：……。
師：小朋友說的很棒�，F(xiàn)在，老師帶你們再認(rèn)識一些睜著眼睛睡覺的小動物，小眼睛仔細(xì)看哦。
師：這是誰呀？
幼：鯊魚。
師：鯊魚也是睜著眼睛睡覺的。告訴你們哦，所有的魚類都是睜著眼睛睡覺的哦。
師：這是誰？你們認(rèn)識嗎？
幼：貓頭鷹。
師：貓頭鷹也是睜著眼睛睡得，可是，它跟金魚有什么不一樣的地方？誰能告訴我？
幼：貓頭鷹睡覺是睜一只眼、閉一只眼。
師：很神奇吧，貓頭鷹睡覺是睜一只眼、閉一只眼也可以睡覺。我們一起學(xué)一學(xué)貓頭鷹的睡覺姿勢好不好？
師幼小結(jié)：圖片上魚類睡覺都是睜著眼睛；貓頭鷹睡覺睜一只眼閉一只眼。其他動物睡覺都是閉著眼睛的。
2.欣賞趴著睡覺的小動物。
師：小狗是怎么睡覺的，你們還記得嗎？
幼：趴著睡的。
師：你見過的小動物還有跟小狗一樣是趴著睡覺的嘛?
幼：……。
師：哇，小朋友知道的真多，說明平時在去動物園或看電視的時候，觀察的很仔細(xì)哦。老師也給小朋友帶來了一些趴著睡的小動物哦。
幼：小貓、小豬、老虎。
師：小貓（小豬、老虎）是怎么叫的？
幼：喵～（哼～、啊嗚～）
師：小貓來了，喵喵叫，小貓趴著睡著了。
幼兒模仿：喵～，趴著睡。
師幼小結(jié)：圖片上趴著睡覺的小動物有：小狗、小貓、小豬、老虎。
3.欣賞站著睡覺的小動物。
師：剛才我們見到了哪個動物是站著睡的？
幼：馬。
師：誰還知道站著睡覺的小動物，告訴大家。
幼：……
師：哇，小朋友知道的真不少。我們一起看看還有誰是站著睡得？
幼：大象、長頸鹿、丹頂鶴。
師：你知道丹頂鶴有幾條腿嗎？可是丹頂鶴站著睡覺的時候，你看到了幾條腿？
幼：一條腿。
師：發(fā)生了什么事？另一條腿哪去啦？
幼：藏起來啦。
師：觀察得真仔細(xì)，丹頂鶴睡覺的時候有一條腿藏起來了。這個睡覺姿勢真特別，我想學(xué)一學(xué)，你們想學(xué)學(xué)嘛？
幼：想。
師：那我們一起學(xué)一學(xué)。
師幼：站著睡覺的小動物有：大馬、大象、長頸鹿、丹頂鶴。丹頂鶴睡著時有一條腿藏起來了。
4.欣賞藏在身體里睡覺的小動物。
師：哪個小動物藏在身體里睡覺的？
幼：烏龜。
師：我們一起學(xué)一學(xué)烏龜藏在身體里睡著的姿勢好不好？
師：還有哪些動物也是藏在身體里睡覺的呢？
幼：蝸牛。
師：哇，真的耶。那我們學(xué)學(xué)蝸牛睡覺的姿勢好不好？
師幼模仿：蝸牛醒了、蝸牛睡著了。
小結(jié)：哦，原來啊，動物都有自己的睡覺方式，因?yàn)樗鼈円m應(yīng)生活的環(huán)境，為了更好地保護(hù)自己。
四、游戲：模仿小動物的睡姿。
師：剛剛呀我們看了這么多種小動物不同的睡姿，睜著眼睛睡的、有趴著睡的`、站著睡的、縮在殼里睡得，可好玩啦，你們想不想再來模仿小動物是怎么睡覺的。
1.看誰學(xué)得像。
教師任意說出一種動物名稱，請幼兒做出相應(yīng)動物的睡姿。
2.游戲《睡覺了》。
游戲規(guī)則：幼兒選擇自己喜歡的頭飾，并根據(jù)頭飾模仿小動物的睡姿，做出自己喜歡的小動物的睡姿即可。
師：看看自己手里拿的是什么小動物？
五、游戲：幼兒歸類小動物的睡姿，加深幼兒的理解與記憶。
師：剛才我們模仿了這么多小動物的睡覺姿勢，你記得我們學(xué)習(xí)的全部小動物的睡覺姿勢嗎？
幼：記得。
師：睜眼睡覺的小動物有……？站著睡覺的小動物有……？趴著睡覺的小動物有……？藏在身體里睡覺的小動物有……？
出示動物圖片，請幼兒把相同睡姿的小動物放在一起。
師：你們都記住小動物們的睡姿了嗎？
師：那我要考考你們嘍，請小朋友們把相同睡姿的小動物放在一起嘍，看看誰記得最準(zhǔn)確。
六、結(jié)束部分。
師：剛才，老師帶小朋友們認(rèn)識了睜著眼睛睡的、有趴著睡的、站著睡的、藏在身體里睡的小動物，還有很多小動物有不同的睡姿，下次，老師再帶你們學(xué)習(xí)好不好？
反思
這是一節(jié)科學(xué)課，用小朋友睡覺的照片導(dǎo)入，讓幼兒覺得親切有趣問，所以很容易就導(dǎo)入了教學(xué)活動中。在這個活動中讓孩子們通過看——說——模仿等教學(xué)手段，激發(fā)幼兒觀察和探究動物不同的睡覺特點(diǎn)，觀察了解動物姿態(tài)萬千、千奇百怪的睡眠姿態(tài)，從這一側(cè)面讓孩子了解人和動物的不同之處。
在過程中運(yùn)用圖片達(dá)到直觀的視覺效果，并多次通過教師的引導(dǎo)提問，激發(fā)幼兒的討論，鍛煉了幼兒的語言能力。在快結(jié)束時，通過讓幼兒模仿動物的睡姿，又迎合了幼兒好動的年齡特點(diǎn)，使整個教學(xué)活動動靜結(jié)合，充滿樂趣。繼而增加了對小動物的喜愛，感受神奇的大自然，激發(fā)探索的欲望。
幼兒園教案 篇2
活動目標(biāo)：
1.會念兒歌《我》
2.感受兒歌的趣味
重點(diǎn)難點(diǎn)：
會念兒歌《我》
活動準(zhǔn)備：
1.教學(xué)大書“兒歌”《我》
2.寶寶會說自己的小名
活動過程：
一、出示教學(xué)大書，引導(dǎo)寶寶大膽地說一說畫面上有什么。
二、指著畫面帶著寶寶念兒歌2~3遍。
1.可在念到“爸爸叫我小搗蛋”“媽媽叫我小皮蛋”時，分別指著畫面上的爸爸和媽媽；念到“我說：不對不對！”時，在胸前搖晃小手；念到“我是好吃的荷包蛋”時，用手指著在畫面上寶寶的圓臉上畫畫圈圈。
2，逐句教寶寶念兒歌。
3.待寶寶熟悉兒歌后，可引導(dǎo)寶寶用不同的方式參與念兒歌，如自己念、跟著念、接念。
三、引導(dǎo)寶寶說說自己的小名。
幼兒園教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、知道爸爸媽媽不在家，自己不能給陌生人開門。
2、通過觀看情境表演、討論的方法，了解一個人在家時的安全知識。
3、有初步的自我防范和自我保護(hù)的意識。
活動準(zhǔn)備：了解有哪些幼兒有一個人在家的經(jīng)驗(yàn)。
活動過程：
一、觀看情景表演，了解一個人在家的相關(guān)知識和行為。
1、請配班老師扮演玩具推銷商，請幼兒看看他們新穎的玩具，讓幼兒開門，觀察幼兒的反應(yīng)。
2、請大班老師扮演幼兒園的新老師，說是來家訪的，讓幼兒開門，觀察幼兒的反應(yīng)。
3、請保育員阿姨打電話給小朋友，說是爸爸或媽媽的好朋友或同事，請孩子開門，并要求帶孩子到某一地方，觀察孩子有什么反應(yīng)。
4、使幼兒知道爸爸媽媽不在家自己不能讓陌生人進(jìn)門，必須等父母回來再開門。
二、組織幼兒討論：
1、如果你一個人在家，遇到有陌生人來敲門，你會開門嗎?為什么?
2、如果有人來敲門，你想對來人說什么?
3、一個人在家可以做哪些事情?不可以做哪些事情?為什么?
三、教師小結(jié)：
1、如果你一個人在家，遇到有陌生人來敲門，可以不發(fā)出聲音，假裝自己不在家，如果發(fā)現(xiàn)有陌生人在開鎖，可以打電話給110，但要說清家里的地址，或通知爸爸媽媽，讓大人來應(yīng)對。
2、一個人在家里要注意安全，不做危險的事，不亂動家里的電器插座、特別是不玩火等，要學(xué)會保護(hù)自己。
幼兒園教案 篇4
目標(biāo)：
1、了解各種鞋子的特點(diǎn)，嘗試按特征分類。
2、學(xué)習(xí)制作標(biāo)記卡，體驗(yàn)合作的快樂。
準(zhǔn)備：
1、每個孩子從家中帶來一雙鞋子。
2、若干個鞋架、蠟筆及方形紙。
3、已裝飾好的鞋底，鞋面若干，畫筆、雙面膠等。
過程：
一、穿鞋子，體驗(yàn)其樂趣，感受鞋的作用。
1、穿鞋，體驗(yàn)其樂趣。
師：我們教室里有這么多的鞋子，現(xiàn)在我們就來穿上鞋子走一走、跳一跳、跑一跑，看看有什么感覺？
2、談話，交流穿鞋的感受。
1）剛才你們穿了什么鞋？感覺怎樣？
2）師：為什么有的小朋友覺得鞋子太松，有的小朋友覺得鞋子小而且緊呢？
3）小結(jié)：穿鞋子一定要合腳，這樣才舒服，活動起來才方便。
3、了解鞋子上數(shù)字的含義。
1）那怎么選擇適合我們自己的鞋呢？（用眼睛看，用尺量……）引導(dǎo)幼兒觀察鞋底有什么？
二、辦鞋展，分類。
1、這么多的鞋子我們來把它放到鞋子商店去吧。不過我可是有要求的，可要認(rèn)真聽哦，請你們和好朋友一起商量你們準(zhǔn)備根據(jù)鞋子的什么不同來擺放。
2、幼兒操作。
3、集中交流。請幼兒說說你們是怎么樣擺放的，為什么？
三、根據(jù)分類標(biāo)準(zhǔn)，制作標(biāo)記卡。
1、討論有什么辦法能讓顧客一看就知道這個貨架上有哪些鞋子？
2、幼兒設(shè)計分類標(biāo)記卡。
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