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實(shí)用的幼兒園教案匯總5篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的幼兒園教案5篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案 篇1
活動目標(biāo)：
1．能模仿各種家禽、家畜的叫聲，能注意吐字的正確，發(fā)聲自然、動聽。
2．能按歌中的句子形式對自己所熟悉的小動物編出新的歌詞，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
3．從音樂中幼兒能感受歡快的情緒。
活動準(zhǔn)備：
1．各種小動物圖片。
2．歌曲課件。
3．大圖譜。
4．農(nóng)場各種小動物的叫聲。
活動過程：
�。ㄒ唬┞蓜舆M(jìn)場。
今天我要邀請小朋友們?nèi)⒂^一個非常漂亮、好玩的地方農(nóng)場。老師有個小小的要求，我們?nèi)ヂ糜我欢ㄒ⒁獍踩�，現(xiàn)在就讓我們坐上火車出發(fā)吧！律動，播放《火車開了》，幼兒模仿老師做開火車的動作。
�。ㄔu析：通過《火車開了》律動進(jìn)場，讓幼兒能快速的進(jìn)入去農(nóng)場旅行這一情景中，一方面給幼兒營造了一個輕松的氛圍，另一方面給后面的活動開展開了個好頭。）
�。ǘ┝私飧柙~。
1．卡拉農(nóng)場到了，好美的景色啊，我們下車吧！（幼兒做到自己的位置上）
2．聽，農(nóng)場里有什么聲音啊？（播放各種小動物的叫聲）小動物們都在歡迎我們呢！
幼1：有小豬的聲音。
幼2：還有牛的聲音。
幼3：還有雞的聲音。
幼4：還有羊的聲音。
3．看，農(nóng)場里的小豬看到我們小朋友可開心了！你覺得小豬會怎么樣歡迎我們呢？
幼1：小豬們會拍手歡迎我們。
幼2：小豬們會唱歌歡迎我們。
幼3：他們還會跳舞呢。
（評析：這一環(huán)節(jié)發(fā)揮了幼兒的想象力，請幼兒充分想象小豬們會怎么樣歡迎我們，讓幼兒充分說，教師在幼兒說的同時(shí)接入下一部分，起到承上啟下的作用。）
4．是的呀，農(nóng)場里的小豬看到我們就嚕嚕，嚕嚕，嚕嚕的叫起來了，誰能學(xué)一學(xué)小豬叫的聲音？可小豬的叫聲是很好節(jié)奏的，我們跟著圖譜一起來學(xué)一學(xué)，大歌譜：豬兒在農(nóng)場（嚕嚕），豬兒在農(nóng)場（嚕嚕），豬兒在農(nóng)場（嚕嚕叫），豬兒（嚕嚕嚕）。
5．休止符號：請大家一跟著吳老師一起有節(jié)奏的來說一說，提醒幼兒注意休止符號，在我們的圖譜中藏了個小秘密，有一個符號，它叫休止符號，只要一說到它那呀，我們就要馬上閉上嘴巴，你知道哪個是休止符號嗎？（幼兒指出）小豬的小屋四周回蕩著小豬歡快得叫聲！
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6．有趣的反復(fù)記號：師：小朋友說得真好！看，小豬它還在小屋四周的草地上裝上柵欄（讓幼兒在歌詞中間添出柵欄標(biāo)記），這樣小豬住的更舒服了，聽！小豬們又高興地說起來了。剛剛老師學(xué)小豬叫的時(shí)候，你有沒有發(fā)現(xiàn)吳老師把哪句話重復(fù)了兩遍？對呀，我們發(fā)現(xiàn)第一句話呀重復(fù)了兩遍，在歌曲中，重復(fù)的地方會用一個特殊的標(biāo)記（老師標(biāo)出反復(fù)記號），叫反復(fù)記號，看到這個記號說明這句話呀要重復(fù)唱兩遍。下次唱歌時(shí)在歌曲里看到這個反復(fù)記號時(shí)我們就要把這句話唱兩遍。好，我們來試著把有反復(fù)記號的地方說一說。
7．我們知道了反復(fù)記號，現(xiàn)在連起來把整個圖譜來說一說吧！
（評析：休止符號和反復(fù)記號在歌曲中我們一直能見到，但對中班幼兒他們卻都不認(rèn)識，正好在《在農(nóng)場里》這首歌中出現(xiàn)了這兩個比較簡單的樂理知識，于是我把這兩個知識拿出來作為重點(diǎn)來講述，首先通過圖譜讓幼兒發(fā)現(xiàn)休止符號，然后通過演唱感受休止符號的意義；在處理反復(fù)記號時(shí)和幼兒玩了個小游戲，讓他們給小豬房子周圍裝上柵欄（也就是小節(jié)線），接著引出反復(fù)記號，因?yàn)榉磸?fù)記號有個特殊的標(biāo)記，有兩個小原點(diǎn)，幼兒一下子就能明白這兩個原點(diǎn)表示該句要唱兩遍。）
8．重點(diǎn)練習(xí)兒歌難點(diǎn)部分。剛才有幾句話小朋友說得有些模糊哦�。ㄖ傅剑┻@里應(yīng)該怎么說？重點(diǎn)第三句的嚕嚕叫和練習(xí)最后一句。
9．幼兒隨著琴聲，有節(jié)奏地讀歌詞。（隨機(jī)）讓我們用清晰的、有節(jié)奏的聲音把兒歌給完整的說出來吧。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)歌曲第一段。
1．教師示范唱。
小豬除了會說還會唱呢，聽聽它是怎么唱的？
2．結(jié)合圖譜，集體練唱歌曲。
�。�1）教師指圖帶領(lǐng)幼兒一起演唱。小豬唱的好聽嗎？你們想不想來學(xué)一學(xué)？那我們跟著圖譜一起輕輕地來唱一唱吧！
�。�2）提醒幼兒唱的音的高低，老師發(fā)現(xiàn)我們班小朋友唱嚕嚕的時(shí)候聲音太響了，老師發(fā)現(xiàn)唱嚕嚕的時(shí)候藏著個小秘密，你們有沒有發(fā)現(xiàn)��？請幼兒說一說，第一句唱嚕嚕的時(shí)候聲音要輕一點(diǎn)，重復(fù)唱嚕嚕的時(shí)候要稍微響一點(diǎn)，第三句的時(shí)候多了個小嘴巴，小嘴巴應(yīng)該唱什么？最后一句呀小豬們唱的太累了，所以聲音漸漸地輕下來。（每句后都進(jìn)行單句練唱）
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�。�3）整體練唱，我們學(xué)了會每一句的唱法，那現(xiàn)在讓我們把整首歌一起來唱一唱吧！
（評析：幼兒學(xué)習(xí)歌曲，往往需要在反復(fù)傾聽歌曲旋律與歌詞的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)。為了幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容，教師通過清唱讓幼兒傾聽，更清楚地了解歌詞和音樂的節(jié)奏，通過分析歌曲的每一句的演唱方式，讓幼兒進(jìn)一步了解歌詞和歌曲的唱法，這一環(huán)節(jié)對下兩段的歌唱是非常重要的。）
�。ㄋ模⿲W(xué)唱歌曲第二、三段。
1．看課件引出牛兒和鴨子。除了小豬來歡迎我們，我們來聽聽還有誰來歡迎我們？可要仔細(xì)看咯！
2．引出牛兒，跟著圖譜教師示范唱。對呀，牛兒也來歡迎我們了，聽聽牛兒是怎么唱的？
3．幼兒練唱。我們有些小朋友呀已經(jīng)急著跟著老師唱起來了，那我們把牛兒唱到我們圖譜中吧！唱的時(shí)候我們也要像唱豬兒一起，哪里該輕一點(diǎn)，哪里該稍微響一點(diǎn)都要唱出來。
4．男女分組唱。
5．鴨子聽到這么熱鬧，也嘎嘎嘎的來了。教師示范唱。
6．跟著圖譜唱一唱，鴨子唱的真好聽，我們把鴨子也唱到我們圖譜中吧！
7．剛才我們學(xué)習(xí)了一首新歌，名字叫《在農(nóng)場里》，我們跟著課件完整地來唱一遍。
8．（1）師生對唱�，F(xiàn)在老師來唱歌曲的'前半段，你們唱小動物叫的地方。我們來試試。
�。�2）男女對唱。請男孩子唱歌曲的前半段，女孩子唱小動物叫的地方。唱前半段的男孩子站起來。（交換對唱）
9．幼兒邊唱邊表演。
小動物們說想請小朋友和它們一起跳舞！你們愿意嗎？那請小朋友站在位置邊上邊唱邊表演。
（評析：通過第三部分對小豬的學(xué)唱，幼兒已經(jīng)掌握了歌曲的旋律，所以在牛兒和鴨子進(jìn)入歌曲中，幼兒能很輕松地唱出來了，在這部分教師運(yùn)用了多種演唱形式進(jìn)行歌唱，一方面是對歌曲的鞏固，另一方面多種形式演唱能增加幼兒的興趣，給幼兒無窮的神秘感。）
（五）創(chuàng)編歌曲。
1．出示幼兒操作圖譜和卡片，提出創(chuàng)編要求。
聽到咱們這么愉快的歌聲，好多小動物們都來了，老師把這些小動物畫成了圖卡，還制作了一張歌譜，請三個小朋友合作完成這張歌譜，每個小朋友挑選一種小動物插進(jìn)歌譜后，和好朋友一起合作唱一唱。
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2．請個別小組展示，讓我們跟著音樂一起來唱一唱吧。
（評析：此環(huán)節(jié)體現(xiàn)了幼兒之間的合作意識，三人一組通過自主選擇自己喜歡的動物進(jìn)行商量合作創(chuàng)編，增強(qiáng)了幼兒與同伴間的合作精神。）
�。┛偨Y(jié)。
小朋友們，今天到農(nóng)場參觀高興嗎？我們認(rèn)識了許多的小動物，回去以后，把我們在農(nóng)場看到的，聽到的，學(xué)到的，說給我們的好伙伴、爸爸媽媽、爺爺奶奶聽好嗎？
�。ㄆ撸┞犚魳烦鼋淌�
師：現(xiàn)在讓我們唱著歌出發(fā)回家吧！
活動延伸：
把其他小動物唱到歌曲中。
幼兒園教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、通過調(diào)查、實(shí)踐，初步樹立幼兒健康的消費(fèi)觀念，感受爸爸媽媽當(dāng)家的不易，懂得節(jié)約用錢。
2、積極參與討論、交流，大膽表述自己的見解，并學(xué)習(xí)合作和記錄。
活動準(zhǔn)備：
布置一小型超市，幼兒事先統(tǒng)計(jì)了自己家里的消費(fèi)情況，每組10元前、一小籃子、一支筆，一張記錄卡，視頻展示臺。
活動過程：
一、幼兒介紹自己家里的消費(fèi)情況。
師：前幾天，我們小朋友調(diào)查了一下家里的消費(fèi)情況，并作了記錄，現(xiàn)在請你們來介紹一下你們家里的消費(fèi)情況。（請個別
幼兒上來介紹）
師：原來，爸爸媽媽花錢的地方還真不少，那在這些消費(fèi)中哪些是必須的呢？
師：爸爸媽媽要交這么多的費(fèi)用，他們當(dāng)家怎么樣呀？（不容易）
二、幼兒去購物。
1、讓幼兒三人一組設(shè)計(jì)一份購物計(jì)劃（用10元錢買東西，把想買的東西記下來，組成一個三口之家）
師先介紹購物表的記錄方法，幼兒進(jìn)行操作。
2、介紹自己的購物預(yù)算，教師進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。
3、幼兒購物，（把買的東西和價(jià)錢記下來，一共用了多少錢記在表格下面）
4、幼兒介紹自己的購物情況，教師對幼兒的購物情況進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。
三、教育幼兒買東西時(shí)要合理，有計(jì)劃，并且要節(jié)約用錢。
幼兒園教案 篇3
活動目標(biāo)
(1)傾聽故事，知道排隊(duì)可以讓活動變得更加快樂、有序。
(2)嘗試用不同的語氣表述小兔分蘿卜前后的話語。
活動準(zhǔn)備
圖畫書《小兔子分蘿卜》，教學(xué)課件(PPT)
活動過程
(1)觀察封面，引出故事
一畫面上有什么?
一這是在什么季節(jié)?
一誰愛吃蘿卜? (引出書名：小兔分蘿卜)
小結(jié)：今天我們就一起來聽一個發(fā)生在冬天里的故事，這是一個關(guān)于小兔子和蘿卜的故事。
(2)傾聽故事，理解故事內(nèi)容
�、俪鍪镜�2～9面：
一老爺爺給小兔們送來了什么?
一小兔們表現(xiàn)得怎樣? (觀察畫面，引導(dǎo)幼兒說出小兔看見蘿卜后的動作，模仿小兔看見蘿卜后興奮的話語)
小結(jié)：能在大冬天吃上一個蘿卜，那可是一件多么開心的事呀!所以小兔們的話語充滿著興奮和喜悅!
�、诔鍪镜�1 o～1 1面：
一小兔們在干什么?
一它們可能會說些什么?
�、鄢鍪镜�1 2～1 9面(模仿學(xué)說小兔爭搶蘿卜時(shí)話語)：
一小兔們想了哪些辦法來分蘿卜?有誰得到蘿卜了嗎?
一如果你是小兔爺爺，你會怎么分蘿卜呢? (激發(fā)幼兒自由思考，大膽說出自己的想法)
�、艹鍪镜�20～25面：
一最小的兔寶寶想了什么辦法分蘿卜? (引導(dǎo)幼兒說說排隊(duì)的重要性，模仿學(xué)說小兔排領(lǐng)蘿卜互相謙讓時(shí)的話語)
�、莩鍪镜�26面～結(jié)束：
一為什么兔子們會給老爺爺送禮物呢?
一你喜歡老爺爺嗎?為什么? (引導(dǎo)幼兒學(xué)會謙讓和關(guān)心他人)
小結(jié)：原來，學(xué)會排隊(duì)也是一件開心的事。遵守秩序的人，誰見了都喜歡。
(3)排排隊(duì)
一小兔子們學(xué)會了排隊(duì)，你們會嗎?請你們聽老師的口令也來排排隊(duì)好嗎? (老師要求幼兒聽清地點(diǎn)再排隊(duì))
一妹妹朋友請到盥洗室的門口排隊(duì)。(也可以要求幼兒在聽清對象和地點(diǎn)的基礎(chǔ)上排隊(duì)) 一剛才小朋友排隊(duì)排得真好，老師想給你們吃好吃的東西，想吃嗎?請你們到老師這里來拿吧! (引導(dǎo)幼兒要有排隊(duì)的意識)
(4)活動延伸
一請你們想想，幼兒園什么時(shí)候也需要排隊(duì)?哪些活動需要排隊(duì)進(jìn)行?
幼兒園教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、能用語言和動作表達(dá)自己對冬天的感受。
2、告訴不同力度、速度的歌曲旋律，并學(xué)著用歌聲來表達(dá)。
活動重點(diǎn)：學(xué)會唱歌曲。
活動難點(diǎn)：學(xué)會用不同力度、速度的唱歌曲。
活動準(zhǔn)備： 歌曲錄音《再見吧冬天》。
活動過程：
1、經(jīng)驗(yàn)交流，表達(dá)對冬天的不同感受：
說季節(jié)，引出主題：
“春天來了，冬天正悄悄地過去，我們該對冬天說什么？”（再見吧冬天）
交流對冬天不同的感受：
“你喜歡冬天嗎？為什么？”
“如果你喜歡冬天，你會怎樣對冬天說再見呢？”
�。▎l(fā)幼兒用不同的語速講述）
2、傾聽樂曲，用動作表現(xiàn)對冬天的不同感受：
教師按不同的力度（強(qiáng)、弱）、速度（快、慢）分別彈奏樂曲。（第一遍輕柔緩慢；第二遍強(qiáng)烈跳躍）
“這兩遍樂曲聽上去有什么不同？”
“哪段樂曲表現(xiàn)喜歡冬天？哪段樂曲表示和冬天說再見？”
幼兒選擇不同的樂曲，用動作表達(dá)對冬天的不同感受：
“如果你喜歡冬天，和它再見時(shí)會做哪些動作？”（揮手、擁抱）
“如果你不喜歡冬天，和它再見時(shí)會做哪些動作？”（揮手、搖頭）
3、學(xué)唱歌曲，用不同力度、速度的聲音表現(xiàn)：
老師分別扮演喜歡和不喜歡冬天的兩位小朋友唱歌曲：
“喜歡冬天的小朋友唱歌的聲音是怎樣的？”（慢慢的、柔柔的）
“不喜歡冬天的小朋友唱歌的聲音又是怎樣的？”（快快的、重重的）
幼兒試著用不同的力度、速度學(xué)唱歌曲。
師生共同選擇不同的音樂，邊唱邊表演。
幼兒園教案 篇5
活動目標(biāo)：
1.鞏固認(rèn)識秋天的水果，知道水果有營養(yǎng)，對身體有好處。
2.通過故事，知道吃水果前要注意衛(wèi)生。
材料提供：
1、玩具小猴、神秘袋一個（里面放石榴、蘋果、香蕉、桃子、橘子各一個）2、課件、電腦活動過程：
一、談話導(dǎo)入活動，。
1、師：秋天到了，水果都成熟了，寶寶們愛吃水果嗎？你們都吃過哪些水果��？
寶寶：石榴、蘋果、香蕉、桃子、橘子……2、教師小結(jié)：你們吃過這么多水果，水果香香甜甜真好吃啊！
二、摸水果游戲，知道水果有營養(yǎng)。
1、（出示小猴和神秘袋）師：百果園里有許多果樹，那里的水果都成熟了，可多啦！小猴尼尼最愛吃水果了，這不，他采了些水果，都藏在袋子里了，我們來猜猜它都采了哪些好吃的水果呢？
(1)請一個小朋友上來摸一摸，并猜是什么水果.
師：請你來摸一摸，這個水果是什么形狀的？摸上去是軟軟的還是硬硬的？你猜猜是什么水果？（拿出來看看）這個水果你吃過嗎？該怎么吃？是什么味道的？
(2)再請一個小朋友上來摸，說出形狀、顏色讓其他人猜。
師：請你來偷偷看一看，這個是什么水果？但不能直接說出來哦。我們讓其他寶寶來猜猜，你把看到的水果的形狀、顏色都告訴他們。（引導(dǎo)幼兒說說，讓其他寶寶猜。）猜出后的同時(shí)并說說各種水果的味道、吃法和營養(yǎng)價(jià)值。
�。�3）再請幼兒來摸摸猜猜2、教師小結(jié)：每一種水果都有不同的吃法，有的水果是剝皮吃的，有的是連皮吃的有的子也可以吃的。吃水果對我們身體有好處，它能夠幫助我們補(bǔ)充各種營養(yǎng)，讓我們的身體更健康！
三、講述故事，了解吃水果要講衛(wèi)生。
1、引出故事：小猴尼尼也和小朋友一樣很喜歡吃水果，可是今天不知道怎么了，他去了哪里？我們一起來看看。
2、教師邊放課件邊講故事《干凈的水果真好吃》。
�。�1）老師：小猴尼尼去了哪里？怎么會去醫(yī)院？
寶寶：生病了，去看病。
老師：它肚子疼，為什么會肚子疼呢？
寶寶：感冒、吃壞了、不舒服了……（2）師：尼尼剛才告訴我說它剛才吃了水果就肚子疼起來了�？墒浅运趺磿亲犹勰兀�
�。ㄓ^看小猴吃桃子手臟的圖片）你有沒有發(fā)現(xiàn)哪里不對�。靠纯此运氖稚嫌惺裁�？
寶寶：手還沒洗就吃了，也不衛(wèi)生。
小結(jié)：手上有很多的細(xì)菌，不洗手吃東西，會把細(xì)菌吃到肚子里，引起腸胃炎。就得去醫(yī)院了。
�。�3）（觀看水果臟就吃的圖片）再看看小猴尼尼吃的水果有什么問題？
老師：水果上有什么？
寶寶：水果上有臟東西。水果也沒洗就吃了，不衛(wèi)生。
小結(jié)：水果外面有很多農(nóng)藥，需要洗掉。（沒有農(nóng)藥就會有很多的小蟲把水果吃掉）特別是連皮吃的水果還可以用鹽水來泡一泡，這樣會更干凈。
四、師生總結(jié)
1、小猴尼尼因?yàn)槌运恢v衛(wèi)生，所以就肚子疼生病了。我們一起來告訴它以后吃水果時(shí)應(yīng)該注意什么吧。（師生一起總結(jié)）
2、小朋友以后也要注意，可不能像尼尼一樣不講衛(wèi)生羅！馬上我們就要來吃水果了，阿姨已經(jīng)幫我們的水果洗干凈了，寶寶記得要把小手洗得干干凈凈哦！
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