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有關(guān)幼兒園教案模板錦集8篇
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的幼兒園教案8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園教案 篇1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
對(duì)小朋友來(lái)說，秋天的顏色他們還不太清楚，我想通過這次美術(shù)活動(dòng)，提高他們對(duì)秋的認(rèn)識(shí)，能用秋天的樹葉進(jìn)行引導(dǎo)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.激發(fā)幼兒對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。
2.引導(dǎo)認(rèn)識(shí)秋天的顏色不只一種。（紅，黃，綠）
3.給他們不同色的樹葉粘成樹。
4.錄音機(jī)一臺(tái)
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
有多彩的葉子在老師畫的樹干上粘成一顆漂亮的樹。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.畫好的樹干圖幾十張。
2.剪好的五彩葉子，分好。
3.棉簽每人一根，膠水。
活動(dòng)過程
(一)創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣
幼兒跟著教師在歡快的音樂《秋風(fēng)起來(lái)了》唱起來(lái)，提高興趣。
�。ǘ┭菔�
1.講述美麗的秋天，看老師粘的秋天的圖。
2.引一引。
�。ㄈ┟佬g(shù)活動(dòng)---粘一粘，畫畫
1.先讓幼兒涂樹干的顏色。
2.用棉簽粘上不同顏色的樹葉。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽的做。
4.展示環(huán)節(jié)。
老師小結(jié)：小朋友樹長(zhǎng)上樹葉容易嗎？我們是不是要保護(hù)好他們呀!從今天起我 們一定要愛護(hù)好樹木喲。
�。ㄋ模┙Y(jié)束活動(dòng)
我們把五彩的樹送給秋天吧，讓我們的秋天更美，更迷人！
幼兒園教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1．引導(dǎo)幼兒根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行推理，想象故事中圖片所表示的意思，并用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
2．感受傘在不同角度觀察所得到不同結(jié)果的現(xiàn)象。
3．認(rèn)識(shí)傘的特點(diǎn)與功能。
4．在理解故事的基礎(chǔ)上，嘗試?yán)m(xù)編故事。
5．鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1．公主表情圖微笑2張、生氣3張；四個(gè)仆人分別各自1張；傘面圖4張；文字“愛畫畫的公主”。
2．傘一把。
3．課件。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
師：今天我們班來(lái)了位小客人（出示公主微笑圖），你們認(rèn)識(shí)她嗎？她是位公主，不過這位公主脾氣有點(diǎn)古怪，她不愛說話，只愛畫畫，所以大家都叫她“愛畫畫的公主”。今天，老師就來(lái)給大家講這個(gè)“愛畫畫的公主”的故事。
二、課件，講述故事。
畫面1：有一個(gè)脾氣很古怪的公主，她不愛說話，只愛畫畫，有一天，她帶著四個(gè)仆人去爬山，太陽(yáng)很毒，曬得大家滿頭大汗，公主拿出紙和筆，畫了一幅畫，請(qǐng)她們?nèi)フ耶嬌系臇|西。
提問：你知道公主要的是什么？
仆人給她找來(lái)的是什么？
畫面2：（出示仆人1）這個(gè)梳著辮子的仆人找對(duì)了嗎？公主高興還是生氣？
畫面3：公主生氣了，拿出紙和筆，又畫了一幅畫。你知道公主要的是什么？仆人給她找來(lái)的是什么？
畫面4：（出示仆人2）紅裙子仆人看了公主的畫，跑回皇宮拿了公主平時(shí)最喜歡吃的棒棒糖，跑回來(lái)，這回公主該笑了吧，小朋友你說呢？
畫面5：公主又生氣了，拿出紙和筆，又畫了第三幅畫。小朋友，大家趕緊幫幫仆人，別再讓公主生氣了，這公主到底要的是什么啊？
畫面6：（出示仆人3）一個(gè)胖嘟嘟的仆人看了公主的畫，跑到山上拔了一棵松樹，跑回來(lái)，這回公主該不生氣了吧。
誰(shuí)知公主更生氣了，拿出紙和筆，又認(rèn)認(rèn)真真的畫了第四幅畫。小朋友，你告訴仆人，公主要的究竟是什么��？
畫面7、8：（出示仆人4）一個(gè)瘦仆人仔細(xì)看了公主的畫，跑回皇宮，拿了一把傘回來(lái)，并撐了起來(lái)，小朋友，她對(duì)了嗎？你猜公主這回是什么表情？
出示公主微笑圖：公主笑了，仆人們也笑了。
三、幫助幼兒理解故事，感受同樣的物體在不同的角度會(huì)看到不一樣的結(jié)果。
提問：
1．故事的題目是什么？故事中的公主是個(gè)什么樣的公主？
2．一天，公主帶了四個(gè)仆人去爬山，天氣怎么樣？（太陽(yáng)很毒……）公主其實(shí)想要的是什么呀？她一共畫了幾幅畫？
3．那為什么梳著兩根辮子的仆人會(huì)找來(lái)蘑菇，蘑菇什么地方象傘��？
4．那為什么穿紅裙子的仆人會(huì)找來(lái)棒棒糖，棒棒糖又什么地方象傘？
5．那又為什么胖仆人會(huì)找來(lái)松樹，松樹又什么地方像傘呢？
6．到最后公主仔細(xì)畫了第四幅畫，是哪個(gè)仆人找到了她要的東西？
引導(dǎo)認(rèn)識(shí)傘的功能
1．公主為什么要傘��？
2．傘除了可以遮太陽(yáng)還能干什么？
四、小結(jié)延伸。
原來(lái)傘不僅可以遮擋太陽(yáng)，還能遮風(fēng)擋雨，是我們生活中必不可少的生活用品，真是我們的好朋友。
請(qǐng)小朋友回家后再想一想：除了生活中可以跟我們做好朋友之外，在我們的學(xué)習(xí)中傘還可以做什么呢？
小百科：畫畫是一種在二維的平面上以手工方式臨摹自然的藝術(shù)，在中世紀(jì)的歐洲，人們常把繪畫稱作“猴子的藝術(shù)”。
幼兒園教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蠟燭燃燒時(shí)的有趣現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒良好的觀察力。
2、了解蠟燭燃燒于空氣的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
打火機(jī)、顏料水每人一份、每人兩支蠟燭、一大一小玻璃杯每人兩個(gè)，清水一碗
活動(dòng)過程：
一、點(diǎn)蠟燭。
1、（1）、師：晚上停電了，什么也看不見了，怎么辦？（點(diǎn)蠟燭、打手電筒），出示蠟燭：那你們用什么辦法來(lái)點(diǎn)蠟燭呢？（打火機(jī)、火柴）。那么等一會(huì)我們使用打火機(jī)應(yīng)注意安全。教師交代點(diǎn)蠟燭的方法。
�。�2）、先把打火機(jī)點(diǎn)燃，然后再把蠟燭拿到打火機(jī)上點(diǎn)燃。
�。�3）、師：那么，點(diǎn)燃了蠟燭，請(qǐng)你們觀察，會(huì)又什么現(xiàn)象產(chǎn)生呢？
�。�4）、幼兒點(diǎn)蠟燭，觀察。
2、幼兒回到座位。
師：剛剛，蠟燭點(diǎn)燃，你們看到了什么呢？（有水流出、有煙……）。哦，有的小朋友說有水流出，那蠟燭流出來(lái)的水叫蠟油，我們?cè)賮?lái)看看它的火焰會(huì)怎樣呢？蠟油油什么作用呢？
教師總結(jié)：蠟燭燃燒時(shí)會(huì)油蠟油流出來(lái)，蠟油滴在桌子上可起一個(gè)固定作用，它燃燒時(shí)還會(huì)冒煙，火焰會(huì)隨風(fēng)舞動(dòng)。
二、自制蠟燭花。
師：剛剛有小朋友說蠟燭燃燒時(shí)有蠟油滴下，那么請(qǐng)你觀察蠟油滴到水里時(shí)怎樣的，再滴到桌子上看看。
幼兒再次操作，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)。
教師總結(jié)：蠟油滴在水里時(shí)浮起來(lái)的，像荷葉一樣。
三、蠟燭熄滅。
1、師：剛剛我們師怎樣來(lái)熄滅蠟燭的？（用嘴吹的，用手扇的），現(xiàn)在，老師有一個(gè)好辦法，先點(diǎn)燃一根蠟燭，固定好，然后，我用一個(gè)玻璃杯罩在蠟燭上，看看結(jié)果怎樣？換一個(gè)被子，結(jié)果又怎樣呢？
幼兒動(dòng)手操作。
2、師：剛剛，我們做了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果怎樣呢？（蠟燭熄滅了）。那換一個(gè)被子，得出的結(jié)論又怎樣呢？（還是滅了），為什么呢？
小結(jié)：蠟燭的燃燒需要空氣，被子里的空氣燒完了，蠟燭也就要熄滅了，就像我們?nèi)艘粯�，同樣也需要空氣，空氣沒有了，人也就生存布下去了。
3、師：好，現(xiàn)在我們來(lái)點(diǎn)蠟燭，用一大一小的.玻璃杯同時(shí)罩在上面，看看，又會(huì)又什么樣的結(jié)果？幼兒實(shí)驗(yàn)。
小結(jié)：大杯子里的空氣多，后熄滅，小杯子里的空氣少，先熄滅。
四、水中的蠟燭。
師：剛剛，蠟燭和空氣做游戲做得可高興了，現(xiàn)在他要和水做游戲了，你們想看嗎？
教師示范：先將點(diǎn)燃的蠟燭豎在盆子中間，然后罩上被子，你可以發(fā)現(xiàn)當(dāng)蠟燭熄滅后，盤子里的水會(huì)到被子里去。
幼兒操作。
師：你們有沒有做成功？為什么瓶外的水會(huì)到瓶子里去呢？你可以端著你的盤子去給客人老師看看，問問卡人老師為什么？也可以回家和爸爸媽媽一起做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，再來(lái)討論結(jié)果。
幼兒園教案 篇4
目標(biāo)：
1.冶邑分辨樂段，根據(jù)樂段的變化做相應(yīng)的動(dòng)作。
2．能與同伴自由結(jié)伴，分角色進(jìn)行韻律活動(dòng)，感受與同伴相互配合、共同游戲的快樂。
準(zhǔn)備：
選擇幼兒在集體中學(xué)習(xí)過的、需要結(jié)伴進(jìn)行的韻律活動(dòng)。此處以《小熊和小鳥》為例。將該音樂作品配上提示語(yǔ)錄制成音頻資料，保存在u盤中。
音樂開始前的提示語(yǔ)：小熊和小鳥是一對(duì)好朋友，請(qǐng)你也找一位好朋友，和他／她一起玩《小熊和小鳥》的游戲吧!
玩法說明：
幼兒兩兩結(jié)伴，分配好角色后在提示語(yǔ)的引導(dǎo)下隨樂進(jìn)行律動(dòng)。一遍表演結(jié)束后，可交換角色再次表演。
動(dòng)作說明：
Aa段：“小熊”一拍一下地做走路動(dòng)作，“小鳥”蹲下做睡覺狀。
Ab、Ac段：“小鳥”邊踩著小碎步邊做飛翔的動(dòng)作，“小熊”保持不動(dòng)。
Ba段：“小熊”和“小鳥”結(jié)伴自由舞蹈。
Bb段：“小熊”和“小鳥”各自回家。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1．幼兒聽辨樂段做動(dòng)作若有一定困難，教師不要急于介入，可引導(dǎo)幼兒多聽?zhēng)妆椋跇范巫兓牡胤竭m當(dāng)提示幼兒注意傾聽。
2．如果幼兒在合作表演中彼此有眼神的交流、姿態(tài)上的配合，教師可適時(shí)鼓勵(lì)、肯定。
幼兒園教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份或四份。
2、探索物體等分的多種方法，激發(fā)幼兒對(duì)等分的興趣。
3、發(fā)展幼兒的觀察能力、比較能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小丑頭、繩子、剪刀、圓形、長(zhǎng)方形、正方形、回形針若干。
活動(dòng)過程：
1、用變魔術(shù)的形式引入課題。
今天，我們班來(lái)了一位小丑，現(xiàn)在請(qǐng)小丑為我們表演變魔術(shù)，好嗎？
2、教師出示一根繩子。
小朋友看，這是什么？（繩子）多少根繩子？（一根、、、、、）小朋友想學(xué)小丑變魔術(shù)嗎？
（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒表演變魔術(shù)，由一根繩子變?yōu)閮筛粯娱L(zhǎng)的繩子。
�。�2）、再請(qǐng)個(gè)別幼兒表演變魔術(shù)，由一根繩子變?yōu)樗母粯娱L(zhǎng)的繩子。并說說你是怎樣變來(lái)的？你是怎么知道它們是一樣長(zhǎng)？
3、教師繼續(xù)以變魔術(shù)的形式出示圓形、正方形、長(zhǎng)方形的餅干并教師示范圓形的二等分，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范四等分。
4、比一比，等分后的部分是否一樣大，以及原來(lái)的圖形和分后的每一部分哪個(gè)大？哪個(gè)�。�
5、幼兒操作，請(qǐng)幼兒探索長(zhǎng)方形二等分、四等分的多種不同方法。
6、教師小結(jié)。
7、操作活動(dòng)。
幼兒人手一張正方形、圓形的紙，先折二等分、再折四等分。仔細(xì)觀察等分線是在哪里的。
教師黑板上畫圖形，讓個(gè)別幼兒上來(lái)畫等分線。
活動(dòng)反思：
本次數(shù)學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用折剪的方法將平面圖形二等分、四等分，并重疊驗(yàn)證部分和部分、部分和整體的關(guān)系。在活動(dòng)的一開始，學(xué)習(xí)二等分的時(shí)候，我剛說完讓幼兒幫助小熊來(lái)分蛋糕（圓形的），大家的興趣一下子就被調(diào)動(dòng)了起來(lái)，都努力的想辦法來(lái)幫助小熊，充分的融入到了活動(dòng)氛圍當(dāng)中。孩子們爭(zhēng)先恐后的舉起了手回答說，“可以用筆在中間畫一條線”，“用手指在中間把它撕開”（另外一個(gè)小朋友立刻就問：你怎么知道哪里是中間呢？）這個(gè)問題已經(jīng)被小朋友們發(fā)現(xiàn)了。
帶著他們自己的問題，孩子們又一次的展開了討論和嘗試。“只要把這個(gè)圓形對(duì)折一下就知道了。”又是孩子們自己的總結(jié)。在整個(gè)的活動(dòng)中，我都大膽的讓孩子們自己去操作、嘗試、提問。他們的興致比較的高，同伴間的合作和爭(zhēng)論也此起彼伏。
小百科：等分”就是將一個(gè)物體或數(shù)量等分幾份的一種解題方法。運(yùn)用這種方法解答有關(guān)多邊形的面積問題，常會(huì)使人有“柳暗花明”的感受。
幼兒園教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1． 感受學(xué)兒歌的興趣。
2． 練習(xí)在指定范圍內(nèi)靈活跑動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小花貓的圖片1張。
活動(dòng)過程
1． 導(dǎo)入活動(dòng)
教師提問：“你見過貓嗎？”“它長(zhǎng)得怎么樣？”“貓喜歡吃什么？”“它有什么本領(lǐng)？”鼓
勵(lì)幼兒積極回答問題。
2學(xué)念兒歌。
（1） 教師朗誦兒歌《小花貓》，讓幼兒熟悉兒歌內(nèi)容。
�。�2） 教師分句教幼兒念兒歌內(nèi)容。
�。�3） 教師念前半句，幼兒念后半句。
（4） 幼兒念第一、第三句，教師念第二、第四句。
�。�5） 師幼一起完整地念兒歌，鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。
2． 游戲：貓捉老鼠。
玩法：教師扮演花貓，幼兒扮演小老鼠。游戲開始，花貓故意躲起來(lái)，小老鼠自由自在指定的場(chǎng)地內(nèi)玩，過一會(huì)，花貓“喵、喵”叫著出來(lái)捉老鼠，小花貓立即躲避花貓的追趕，花貓捉到老鼠，假裝“啊嗚啊嗚”地把老鼠吃掉。游戲重新開始，可讓能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)花貓，教師在一旁指導(dǎo)。
幼兒園教案 篇7
【設(shè)計(jì)意圖】
這是一個(gè)引導(dǎo)幼兒感受輕快節(jié)奏，學(xué)唱歌曲是體驗(yàn)秩序感并形成排隊(duì)的音樂活動(dòng)，我班幼兒喜歡唱歌。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.體驗(yàn)歌曲輕快的節(jié)奏感。
2.學(xué)習(xí)用柔和的聲音學(xué)唱歌曲。
3.引導(dǎo)幼兒隨錄音學(xué)唱歌曲，知道要排隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)走。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
歌曲錄音《滑滑梯》錄音機(jī)。
【活動(dòng)過程】
(一)開始部分：以談話的形勢(shì)開始，說說平時(shí)是怎樣滑滑梯的。
小朋友，你們喜歡滑滑梯嗎?
是怎樣滑滑梯的?
(二)基本部分：聽錄音、提出問題，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
今天，老師帶來(lái)一首好聽的歌曲請(qǐng)小朋友來(lái)聽一聽。
歌曲好聽嗎?
歌曲的名字叫什么?
歌曲里的小朋友是怎樣滑滑梯?
(組織幼兒隨錄音按節(jié)奏拍手跟唱兩邊)
(三)結(jié)束部分：教師總結(jié)學(xué)唱效果，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)認(rèn)真學(xué)唱的幼兒。
延伸活動(dòng)：戶外活動(dòng)組織幼兒按秩安排對(duì)一個(gè)跟著一個(gè)滑滑梯，邊唱歌邊玩耍。
幼兒園教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
初步感受一問一答的音樂游戲形式，能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容做出積極的回應(yīng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒已學(xué)會(huì)唱《大拇指在哪里》，小動(dòng)物背景掛圖，一封信，小動(dòng)物圖片
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲《大拇指在哪里》
1、“小朋友伸出你們的小手，這是什么啊（大拇指），這是什么啊（小拇指），我們把它藏起來(lái)，一起來(lái)找一找吧！”
2、復(fù)習(xí)歌曲《大拇指在哪里》
二、游戲：找小動(dòng)物
1、剛剛郵差叔叔給我送來(lái)了一封信，信里說動(dòng)物媽媽不見了它們的寶貝，到底誰(shuí)不見了呢？（教師打開信）哦！原來(lái)是小花貓、小白兔和小花狗不見了！把它找出來(lái)！
教師出示躲藏背景圖，預(yù)先把小花貓、小白兔、小花狗藏好
�。�1）師：我們先找小花貓？一起來(lái)問問花貓?jiān)谀睦��！靶』ㄘ�，小花貓，你在哪里？�?/p>
�。�2）教師把小花貓變出來(lái)，扮小花貓的聲音，小花貓說：“我在這里，我在這里，你好不好？”
�。�3）師：我們?cè)賮?lái)問問小白兔在哪里�！靶“淄�，小白兔，你在哪里？”
教師變出小白兔，扮小白兔的聲音，小白兔說“我在這里，我在這里，你好不好？”
�。�4）師：還有誰(shuí)沒找到啊？（小花狗），我們一起來(lái)叫叫小花狗，看它在不在這里：“小花狗，小花狗，你在哪里？”
教師變出小花狗，扮小花狗的聲音，小鴨子說“我在這里，我在這里，你好不好？”
師：我們找到了誰(shuí)啊？（小花貓、小白兔、小花狗）
三、游戲：找小朋友
1、“剛剛我把小動(dòng)物都找出來(lái)了，現(xiàn)在啊我要來(lái)找一找小朋友了，快快快，快躲起來(lái)
現(xiàn)在我們要來(lái)玩捉迷藏的游戲嘍，小朋友快躲起來(lái)------藏到椅子背后”
“藏好了嗎，現(xiàn)在我要來(lái)找一找小朋友在哪里，小耳朵聽仔細(xì)嘍，老師找的這個(gè)小朋友等下要告訴老師你在哪里哦！”
2、“xxx，xxx你在哪里？”幼兒起來(lái)“我在這里，我在這里，你好不好�！�
3、多找?guī)讉�(gè)幼兒
4、“’小朋友唱的真好，現(xiàn)在我們回到自己的位置上吧，有空我們?cè)賮?lái)玩這個(gè)游戲好嗎�！�
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