精選幼兒園教案范文匯編十篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的幼兒園教案10篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案 篇1
目的：
1、培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)力
2、學(xué)習(xí)動(dòng)物的叫聲
準(zhǔn)備：
1、五種動(dòng)物的圖片、掛件。
2、錄有動(dòng)物叫聲的磁帶
3、圖譜一張。
過(guò)程：
一、放動(dòng)物錄音，激發(fā)幼兒的興趣。
“你們想去森林里玩嗎？”那我們就坐著火車一起去吧。
幼兒坐到位置。
“森林晨的小動(dòng)物聽(tīng)到小朋友來(lái)玩，非常高興，聽(tīng)，它們來(lái)歡迎我們了�！�
放錄音一遍。
“你聽(tīng)見(jiàn)有哪些小動(dòng)物來(lái)歡迎我嗎？”
幼兒自由說(shuō)。
小結(jié)：
小朋友真能干，都聽(tīng)出來(lái)了，它們是小貓，小狗，小鴨，公雞，青蛙。
二、學(xué)小動(dòng)物的叫聲。
小動(dòng)物的叫聲可真好聽(tīng)，讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它們的叫聲吧。
1） 放錄音
“你聽(tīng)到是誰(shuí)的聲音呢？”
“那我們就把它請(qǐng)出來(lái)吧.（出示圖片）”
“它是怎么叫的呢？”“我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它的叫聲吧�！�
“誰(shuí)愿意把你學(xué)的叫聲，來(lái)叫給大家聽(tīng)一聽(tīng)呢？”
每次叫四五個(gè)幼兒。
2）、依次學(xué)習(xí)以下幾種動(dòng)物的叫聲。
三、游戲
1）、幼兒自由選掛件。
小動(dòng)物來(lái)到我們班了，那你們喜歡誰(shuí)呢？你可以自己去選小動(dòng)物，但是小動(dòng)物要我告訴大家，你們?nèi)ミx它們時(shí)，要一邊學(xué)著佗們的動(dòng)作，一邊學(xué)著它們的叫聲，如果小動(dòng)物沒(méi)有聽(tīng)到你學(xué)它們的動(dòng)作，你學(xué)它們的叫聲，那小動(dòng)物就不請(qǐng)你了，知道了嗎？
2）、開(kāi)始游戲
現(xiàn)在你們都到了小動(dòng)物家里了，都成了動(dòng)物寶寶了，老師就請(qǐng)動(dòng)物寶寶們來(lái)做游戲，當(dāng)你聽(tīng)到錄音機(jī)里是誰(shuí)的叫聲，就請(qǐng)這個(gè)小動(dòng)物站起來(lái)把你好聽(tīng)的叫聲叫給大家聽(tīng)好嗎？一種聲音一次。
放錄音，游戲一遍。
現(xiàn)在，小動(dòng)物都聽(tīng)到自己的聲音站起來(lái)，那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)這回錄音機(jī)里放的是誰(shuí)的聲音，聽(tīng)到是誰(shuí)的聲音，就請(qǐng)這個(gè)小動(dòng)物一邊發(fā)出聲音一邊做動(dòng)作，坐回自己的家。
放錄音游戲一遍。
四、看圖譜，學(xué)兒歌
森林里的其它動(dòng)物看到你們今天這么能干，它們也給你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
① 老師念兒歌一遍。
�、� 引發(fā)興趣，這首兒歌里有五種小動(dòng)物的叫聲，是不是有和你一樣的動(dòng)物呢？
那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧！
幼兒跟念兒歌一遍。
小結(jié)：
今天，動(dòng)物寶寶學(xué)會(huì)了自己的叫聲，又學(xué)會(huì)了好聽(tīng)的兒歌，現(xiàn)在，請(qǐng)被請(qǐng)到的動(dòng)物寶寶跟我們到外面去做游戲。但是請(qǐng)到的小動(dòng)物要一邊學(xué)叫聲一做動(dòng)作到我們這邊來(lái)，聽(tīng)到了嗎？
幼兒園教案 篇2
幼兒園教學(xué)活動(dòng)教案：《小灰老鼠》
設(shè)計(jì)意圖：
在我和幼兒做《小動(dòng)物和大灰狼》的游戲時(shí)，我發(fā)現(xiàn)幼兒雖小，對(duì)不同性質(zhì)的音樂(lè)也有了一些感受，但總是很難用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，因此，針對(duì)本班幼兒的特點(diǎn)，也為了激發(fā)幼兒對(duì)自身感受和體驗(yàn)的有效表達(dá)，我設(shè)計(jì)了《小灰老鼠》這一活動(dòng)，目的是通過(guò)各種表現(xiàn)手段，理解詩(shī)歌內(nèi)容和有關(guān)詞語(yǔ)，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力，并引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)詩(shī)歌中幾種情感情緒，培養(yǎng)幼兒的有愛(ài)協(xié)作精神。
活動(dòng)目標(biāo)：
1． 通過(guò)各種表現(xiàn)手段，理解詩(shī)歌內(nèi)容和有關(guān)詞語(yǔ)。
2． 發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力。
3． 引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)詩(shī)歌中幾種情感情緒，培養(yǎng)幼兒的有愛(ài)協(xié)作精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．教具一套。
2．錄音磁帶。
3．鼓．雙響筒．沙錘各一件。
活動(dòng)過(guò)程：
一． 談話，引題。
1．教師：“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰。”
“猜猜，是誰(shuí)來(lái)了？”﹙小灰老鼠﹚
2．小灰老鼠又發(fā)生了什么事？
二． 教師邊演示教具邊朗誦詩(shī)歌。
提問(wèn)
1．詩(shī)歌的名字叫什么？
2．詩(shī)歌中有誰(shuí)？
3．小灰老鼠住在哪里？
三．根據(jù)情節(jié)，理解詩(shī)歌內(nèi)容和有關(guān)詞語(yǔ)。
1．小灰老鼠仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)到了什么樣的聲音？是誰(shuí)的腳步聲？請(qǐng)幼兒模仿。
2．大象先生的腳步聲聽(tīng)起來(lái)有什么感覺(jué)？
﹙學(xué)詞：很重、很響、沉重。﹚
3．白兔小姐的腳步聲聽(tīng)起來(lái)有什么感覺(jué)？
﹙學(xué)詞：很輕、很快、輕快。﹚
4小灰老鼠最后聽(tīng)到了什么聲音？是誰(shuí)的腳步聲？有什么感覺(jué)？﹙學(xué)詞：快樂(lè)、高興、愉快。﹚
四．出示鼓．雙響筒．沙錘，請(qǐng)幼兒分辨想象它們都像誰(shuí)的腳步聲？并聽(tīng)樂(lè)器聲模仿相應(yīng)動(dòng)物的腳步聲。
五．放錄音：教師演示教具，并體會(huì)小灰老鼠聽(tīng)到腳步聲的不同情緒，理解詞：寂寞、愉快。
六．引導(dǎo)幼兒懂得關(guān)心同伴，與他人友好相處。
活動(dòng)延伸：
到小灰老鼠家做客，給它帶去快樂(lè)。
幼兒園教案 篇3
中班早期閱讀《小熊本杰明》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察理解小熊本杰明被氣球帶上天，最終安全回到自己家的有趣情節(jié)，感受關(guān)愛(ài)他人的快樂(lè)。
2、能對(duì)故事中情節(jié)的空白點(diǎn)展開(kāi)想象，并用語(yǔ)言或肢體語(yǔ)言的方式大膽表現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件PPT、背景音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一.認(rèn)識(shí)小熊本杰明
1、今天是小熊本杰明的什么日子?圖片上你是怎么發(fā)現(xiàn)的?
2、除了蛋糕過(guò)生日還應(yīng)該準(zhǔn)備一些什么東西呢?你有什么好主意(幼兒想辦法)
二.看看講講
播放PPT第二幅——第三幅
1、為準(zhǔn)備生日宴會(huì)，小熊本杰明還做了哪些事?(幼兒泛講)
2、過(guò)生日為什么要買氣球呢?
師：小熊本杰明在小貓那買了一大束氣球高興地準(zhǔn)備回家了，可是路上卻發(fā)生了一件不可思議的事情……
播放PPT
1)發(fā)生什么事了?
2)小熊本杰明怎么會(huì)飛到天上去的?
3)小熊本杰明怎么樣了?他為什么很害怕呢?
4)這可怎么辦你有什么辦法幫助小熊本杰明嗎?
過(guò)渡：小熊本杰明會(huì)不會(huì)有危險(xiǎn)呢?后來(lái)又會(huì)發(fā)生什么事呢，我們一起去看看。
三.閱讀體驗(yàn)
1、小熊本杰明遇到了誰(shuí)?
2、小熊本杰明為什么要送給月亮姐姐氣球?
3、本杰明會(huì)對(duì)月亮姐姐說(shuō)什么?(師幼表演)
師：當(dāng)把一只氣球送給月亮姐姐時(shí)，小熊的身體在空中稍微降落了一點(diǎn)點(diǎn)。
4、小熊本杰明看到兩顆小星星在干什么?
5、小熊本杰明會(huì)怎么做呢?(幼兒表演)
6、看到白云狗，小熊本杰明又會(huì)怎么做?(幼兒表演)
過(guò)渡：就這樣，小熊本杰明把自己的氣球一個(gè)又一個(gè)地送給其它朋友，不僅讓其它朋友獲得了快樂(lè)，自己也獲得了朋友的幫助，最終安全地回到了地面上。
四.情境遷移
教師講述故事后半部發(fā)的情節(jié)
1、小熊為什么說(shuō)把氣球送給別人時(shí)自己也快樂(lè)了呢?
2、生活中你有沒(méi)有發(fā)生過(guò)這樣的事情，把自己的東西送給別人了，自己也會(huì)變得快樂(lè)起來(lái)?
中班講述活動(dòng)教案《小樹(shù)與泥娃娃》
【設(shè)計(jì)意圖】
沙是大自然贈(zèng)與孩子的禮物，喜歡玩沙是每個(gè)孩子的天性。通過(guò)一些作品，可以幫助孩子聆聽(tīng)與感悟沙子世界中那些小生命的情趣。在此次活動(dòng)中，通過(guò)小樹(shù)與沙子的對(duì)話，使幼兒感受風(fēng)沙對(duì)人類的影響，特別是我們南方的幼兒對(duì)沙塵暴現(xiàn)象一般比較陌生，可能缺乏相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，但這種現(xiàn)象與我們的生活息息相關(guān)，通過(guò)此次活動(dòng)，使幼兒知道樹(shù)木能防沙，從而激發(fā)孩子們的環(huán)保意識(shí)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.理解圖意，大膽表達(dá)自己的想法。
2.初步感知樹(shù)和泥土的關(guān)系，了解沙塵暴對(duì)環(huán)境的影響。
【活動(dòng)重點(diǎn)】了解樹(shù)木能防沙，要愛(ài)護(hù)樹(shù)木。
【活動(dòng)難點(diǎn)】完整講述圖意。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.條件允許，可下載有關(guān)沙塵暴的視頻。
2.泥娃娃與樹(shù)木做朋友;工人砍樹(shù);泥土流失;沙塵暴圖片各一張。
【活動(dòng)過(guò)程】
(一)用回憶引出故事
1.(說(shuō)說(shuō)泥娃娃的朋友)
2.師：蚯蚓是泥娃娃的好朋友，小朋友知道這是為什么嗎?
泥娃娃還有一個(gè)好朋友是樹(shù)!小朋友知道為什么嗎?
3.幼兒講述自己的想法。
4.師：泥娃娃失去了樹(shù)朋友會(huì)怎樣呢?
5.幼兒說(shuō)說(shuō)自己的猜測(cè)。
(二)自主閱讀圖片，理解圖意。
1.(幼兒觀看相關(guān)圖片。)
師：泥娃娃與它的樹(shù)朋友發(fā)生了什么事?我們一起來(lái)看看吧!
2.(交流自己的發(fā)現(xiàn))
師：這個(gè)故事里有什么?發(fā)生了什么事情?
(三)幼兒逐幅觀察，大膽表述畫(huà)面的內(nèi)容。
1.(觀察，講述第一幅圖片)
師：圖片上有誰(shuí)?它們?cè)诟墒裁?你覺(jué)得它們心情怎么樣?為什么?
(幼兒回答后，請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)伴演一演)
2.(觀察，講述第二幅圖片)
師：有一天，發(fā)生了什么事情?小樹(shù)，泥娃娃怎么了?
(幼兒回答后，師幼合作演一演。)
3.(觀察，講述第三幅圖片)
師：失去樹(shù)朋友的泥娃娃有什么變化?你們想一想，為什么說(shuō)泥娃娃和樹(shù)是好朋友呢?
師小結(jié)：泥娃娃又怕風(fēng)雨又怕烈日，好在他們有樹(shù)朋友。樹(shù)朋友就像一把巨大的傘為泥娃娃遮風(fēng)避雨，泥娃娃則每天都會(huì)為大樹(shù)按摩長(zhǎng)長(zhǎng)的樹(shù)根，還給它補(bǔ)充水分，這樣樹(shù)朋友就會(huì)越長(zhǎng)越大。
4.(觀察，講述第四幅圖片)
師：城市發(fā)生了什么可怕的事?人們?cè)趺戳?為什么會(huì)有沙塵暴?
(四)完整講述圖意，了解沙塵暴的`危害。
1.教師與幼兒合作，完整講述圖意。
2.師：怎樣才能不讓沙塵暴出現(xiàn)?
3.幼兒講述。
4.教師總結(jié)：多種樹(shù)，愛(ài)護(hù)樹(shù)可減少沙塵暴出現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
活動(dòng)延伸：
1.組織幼兒給幼兒園的小樹(shù)澆水，制**護(hù)小樹(shù)的宣傳牌。
2.把幼兒用書(shū)放在閱讀區(qū)供幼兒繼續(xù)閱讀和講述。
【教學(xué)反思】
社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)，為了培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木，愛(ài)護(hù)優(yōu)美環(huán)境的良好習(xí)慣。我設(shè)計(jì)了《小樹(shù)與泥娃娃》這一活動(dòng)，愛(ài)護(hù)樹(shù)木是每個(gè)幼兒都能做到的事，但有的幼兒有意無(wú)意的做一些不文明的事，通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)他們的環(huán)境意識(shí)，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)使幼兒感受到“美”并且避免了單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教。為每一個(gè)幼兒提供參加集體活動(dòng)的機(jī)會(huì)，并讓幼兒明白愛(ài)護(hù)樹(shù)木的道理，懂得樹(shù)木對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性，激勵(lì)幼兒熱愛(ài)班級(jí)、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)祖國(guó)秀美河山的情感。
幼兒園教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，知道時(shí)針、分針的名稱，初步了解時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律；學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)。
2、在活動(dòng)中，激發(fā)幼兒觀察周圍事物和探索問(wèn)題的興趣。
3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。�1）課件《藍(lán)貓教你認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》。
�。�2）老狼胸飾一個(gè)。
（3）時(shí)鐘1個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、演示課件，引出時(shí)鐘。
1、師：今天老師給你們請(qǐng)來(lái)了一位小客人，一起來(lái)看看是誰(shuí)？（藍(lán)貓）
藍(lán)貓想請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜房子里面有什么？小狗叫，打開(kāi)，小貓叫，打開(kāi)，小鴨叫，打開(kāi)，時(shí)鐘，打開(kāi)。
2、師：你見(jiàn)過(guò)的時(shí)鐘是什么樣的？
幼：……
師：原來(lái)你們見(jiàn)過(guò)這么多不同形狀的時(shí)鐘啊，今天，老師還帶來(lái)了很多時(shí)鐘呢！我們一起來(lái)看看它們是什么樣子的！
二、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。
1、師：小朋友你們看，每個(gè)時(shí)鐘都有鐘面，鐘面上什么地方是一樣的呢？（鐘面上的數(shù)字與指針）
師：對(duì)，每個(gè)鐘面上都有數(shù)字寶寶和針寶寶。
2、師：有哪些數(shù)字寶寶？數(shù)字寶寶們是怎樣排隊(duì)的？（圍成一個(gè)圓形）排在最上面的是誰(shuí)？和它相對(duì)應(yīng)的是數(shù)字幾？
3、師：還有幾根針寶寶？?jī)筛值尼槍殞毜拿纸惺裁茨�？（長(zhǎng)的叫分針，短的叫時(shí)針）
4、師：針寶寶是怎么跑的？它們跑得一樣快嗎？ (分針像一個(gè)小孩子跑的比較快，時(shí)針像個(gè)老爺爺跑得比較慢，分針跑一圈時(shí)針才跑一大格。)
三、認(rèn)整點(diǎn)、玩游戲。
1、師：你們知道現(xiàn)在是幾點(diǎn)嗎？你是怎么知道的？告訴幼兒怎樣認(rèn)整點(diǎn)：分針指到12，時(shí)針指到幾，就是幾點(diǎn)。（練習(xí)認(rèn)整點(diǎn)）
2、待幼兒基本掌握后，引入游戲。
師：老狼要和大家玩?zhèn)�游戲，你們敢不敢？我來(lái)做老狼，我拔一個(gè)時(shí)間，小朋友來(lái)認(rèn)，如果認(rèn)錯(cuò)，就要被我吃掉。我們?cè)谕嬗螒虻臅r(shí)候可以念兒歌：老狼老狼幾點(diǎn)了。
3、教師戴胸飾扮老狼進(jìn)行游戲，直到幼兒基本認(rèn)識(shí)整點(diǎn)。
四、延伸活動(dòng)：制作時(shí)鐘。
師：“剛才我們一起認(rèn)識(shí)了時(shí)鐘，小朋友都很聰明一下子就能說(shuō)出是幾點(diǎn)整，現(xiàn)在我們一起來(lái)做一個(gè)漂亮的時(shí)鐘，你們說(shuō)好不好？”（好）
師：“我們都知道時(shí)鐘上有12個(gè)數(shù)字，在時(shí)鐘最上面是數(shù)字12，和數(shù)字12對(duì)應(yīng)的是數(shù)字6，時(shí)針和分針在鐘的最中間，然后把數(shù)字都貼上，用牙簽把兩根針固定好。這樣一只時(shí)鐘就做成了。
幼兒進(jìn)行操作，教師指導(dǎo)。
教學(xué)反思
幼兒興趣非常高，并記住了時(shí)間，培養(yǎng)了他們熱愛(ài)時(shí)間的好習(xí)慣。
幼兒園教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)聽(tīng)辨聲音，激發(fā)幼兒用形象的語(yǔ)言描述動(dòng)物的外形特征、動(dòng)態(tài)及叫聲。
2.運(yùn)用多媒體教學(xué)，激發(fā)幼兒參與講述活動(dòng)的積極性。
3.培養(yǎng)幼兒思維的流暢性、敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件--動(dòng)物聲音
2.各種動(dòng)物名稱字卡，動(dòng)物頭飾、拼圖若干。
聲音
活動(dòng)過(guò)程
一、播放動(dòng)物聲音
1.這是誰(shuí)的聲音？
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)辨別聽(tīng)到的是什么聲音，這些聲音是什么動(dòng)物發(fā)出的。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
二、游戲：找動(dòng)物
1.播放動(dòng)物叫聲
請(qǐng)幼兒根據(jù)聽(tīng)到的動(dòng)物聲音，拿出動(dòng)物名稱字卡或叫聲字卡。
2.大膽、流利地講述。
如：這是小雞嘰嘰嘰，小雞的嘴巴是尖尖的。咕咕叫的是白鴿，白鴿的毛雪白雪白的。
(激發(fā)幼兒根據(jù)動(dòng)物聲音、外形特征等進(jìn)行描述。)
三、發(fā)散性思維講述--森林里的動(dòng)物。
1.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)森林里還有哪些動(dòng)物？這些動(dòng)物是怎么樣的？它是怎么叫的？
它們的外形、叫聲會(huì)給人怎樣的感覺(jué)？
2.鼓勵(lì)幼兒說(shuō)得越多越好，說(shuō)的范圍越廣越好。
四、創(chuàng)編講述活動(dòng)--森林里的動(dòng)物怎么啦？
1.讓幼兒重點(diǎn)聽(tīng)?zhēng)追N動(dòng)物的叫聲，然后根據(jù)動(dòng)物的叫聲、形象特征、活動(dòng)特征來(lái)進(jìn)行創(chuàng)造性的想像創(chuàng)編故事。
如：森林里有一只威風(fēng)凜凜的獅子出來(lái)了，它慢悠悠地邊走邊看，正在找食物呢。
忽然，它昂頭大吼一聲，猛撲上去。原來(lái)它看見(jiàn)了一只兔子。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽講述，表?yè)P(yáng)講述的情節(jié)離奇、豐富的幼兒。
五、動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)。
1.請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行大膽想像，用身體語(yǔ)言來(lái)表演森林里的動(dòng)物在干什么。
2.幼兒戴頭飾分角色自由表演。
幼兒園教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、萌發(fā)愛(ài)護(hù)水資源的情感
2、知道水被污染了，生物就不能生存
3、練習(xí)鉆過(guò)70厘米高的障礙物
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：萌發(fā)愛(ài)護(hù)水資源的情感
難點(diǎn)：能正確協(xié)調(diào)地鉆
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：掌握初淺的環(huán)保知識(shí)
物質(zhì)準(zhǔn)備：鴨子胸飾若干(與幼兒人數(shù)等同)、兩條長(zhǎng)松緊帶、各色廢舊彩色印刷紙小魚(yú)若干(數(shù)量為幼兒人數(shù)的2―3倍)、小盆4只、錄音機(jī)、磁帶
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
老師當(dāng)鴨媽媽，小朋友當(dāng)小鴨，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨聽(tīng)音樂(lè)鍛煉身體。復(fù)習(xí)游戲“長(zhǎng)高了，變矮了”(“長(zhǎng)高了”起立兩臂上舉；“變矮了”馬上蹲下；“誰(shuí)長(zhǎng)得最高?”叉腰原地雙腳向上跳數(shù)次)。
二、基本部分
1、學(xué)習(xí)新動(dòng)作
�、儆變鹤杂傻卦谒删o帶下玩耍后，說(shuō)說(shuō)在玩時(shí)遇到的問(wèn)題。
�、趩l(fā)幼兒進(jìn)行討論：怎樣才能從松緊帶下順利經(jīng)過(guò)?
�、鄣贸鰟�(dòng)作要領(lǐng)：“雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆”進(jìn)行兩次；
�、苡變哼吥顑焊柽呑杂蓙�(lái)回練習(xí)鉆；
�、菡�(qǐng)個(gè)別幼兒示范，并講解重點(diǎn)：鉆時(shí)低頭彎腰，盡量不碰到松緊帶；
�、抻變豪^續(xù)練習(xí)后，請(qǐng)幼兒成四列縱隊(duì)站在起跑線后；
2、游戲“快快逃出污染區(qū)”
�、僦v解游戲玩法：游戲開(kāi)始，每隊(duì)的第一位幼兒出發(fā)，依次鉆過(guò)兩條松緊帶后，跑到河邊抓一條魚(yú)，然后鉆回來(lái)將小魚(yú)放入各組的臉盆內(nèi)，等到把小魚(yú)抓完后，小鴨自由自在地跳下水去游泳，等到教師敲小鈴發(fā)出警報(bào)聲：“不好了，遇上污染區(qū)了，快快逃離!”小鴨馬上從原線路鉆過(guò)障礙物逃回到起點(diǎn)。
�、谟變河螒�，教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：小鴨必須從原線路返回，要求不能碰到松緊帶；逃離時(shí)不推不擠，不和同伴碰撞。
三、結(jié)束部分
1、師：“能干的小鴨們逃離了污染區(qū)，要是不及時(shí)逃離，會(huì)發(fā)生哪些后果呢?為什么會(huì)有污染區(qū)?”
2、幼兒自由討論。
3、教師小結(jié)：“小鴨們逃出了污染區(qū)，真是很幸運(yùn)，所以我們大家應(yīng)該攜起手來(lái)保護(hù)我們身邊的環(huán)境，讓我們的小鴨在清清的水里快樂(lè)地長(zhǎng)大。一起跳個(gè)舞慶祝一下，好嗎?”
4、放錄音，教師帶領(lǐng)幼兒跳歡慶舞。
延伸活動(dòng)
1、提醒家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒在各自居住的小區(qū)周圍尋找污染區(qū)，探詢被污染的原因。
2、帶幼兒到園內(nèi)的游泳池邊，展開(kāi)討論：怎樣才能保持池水的潔凈而不受污染?
幼兒園教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1．讓幼兒了解肚子疼的幾種常見(jiàn)原因，知道肚子疼會(huì)影響我們身體的生長(zhǎng)和健康。
2．教育幼兒要愛(ài)清潔、講衛(wèi)生。預(yù)防和減少疾病的發(fā)生，這樣身體才會(huì)更健康。
3．初步了解肚子的小常識(shí)。
4．能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．熊媽媽和熊寶寶的手偶。
2．蛔蟲(chóng)、姜片蟲(chóng)的圖片資料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織幼兒觀看手偶表演，引起幼兒活動(dòng)興趣。
師：小朋友看誰(shuí)來(lái)了（出示熊媽媽和熊寶寶的手偶）瞧！他們那發(fā)生了什么事。
教師操作手偶邊講述：（放學(xué)的時(shí)候，小熊寶寶看見(jiàn)了路邊有個(gè)賣柿子的小攤販，他吵著要媽媽買，熊媽媽買好了對(duì)熊寶寶說(shuō)：“回家洗洗干凈再吃�！保┛尚軐殞毑宦�(tīng)，從媽媽手里搶過(guò)來(lái)，就往嘴巴里送。到家后，小熊寶寶突然肚子疼起來(lái)了，疼得大聲叫：“哎喲！哎喲！快送我上醫(yī)院�！�
二、啟發(fā)幼兒根據(jù)手偶表演和自己的生活經(jīng)驗(yàn)談話。
師：手偶劇表演完了，好看嗎？那里發(fā)生了什么事？
提問(wèn)：小熊為什么會(huì)肚子疼？你們有沒(méi)有肚子疼過(guò)？疼的時(shí)候什么感覺(jué)？
得出結(jié)論：小熊是因?yàn)槌粤瞬桓蓛舻氖澄�，引起了肚子疼的，肚子疼的時(shí)候要到醫(yī)院去看病，讓醫(yī)生檢查后，經(jīng)過(guò)打針吃藥，病才會(huì)好。
三、引導(dǎo)幼兒討論引起肚子疼的各種原因。
1、沒(méi)有把手洗干凈，用臟手拿食物吃。水果沒(méi)洗干凈或不削皮就吃。
2、吃了過(guò)多的零食和冷飲。喝了沒(méi)燒開(kāi)的生水。
3、食物沒(méi)加罩，吃了蒼蠅叮過(guò)的食物。吃了過(guò)期、變質(zhì)的食物。
教師小結(jié):引起了肚子痛的原因是因?yàn)槌粤瞬磺鍧嵉氖澄镌斐傻模磺鍧嵉氖澄飼?huì)把細(xì)菌帶進(jìn)我們的肚子。引起肚子痛的另一種原因是不干凈的食物進(jìn)了蟲(chóng)卵，在肚子里長(zhǎng)成蟲(chóng)子亂鉆后造成的。
四、觀察蛔蟲(chóng)、姜片蟲(chóng)的圖片。
讓幼兒知道肚子生了蟲(chóng)后不光肚子疼，還會(huì)讓人面黃肌瘦，個(gè)子長(zhǎng)不高，身體不結(jié)實(shí)，經(jīng)常容易生病等，影響身體健康。肚子生了蟲(chóng)后要配合醫(yī)生治療，吃驅(qū)蟲(chóng)藥。
五、教師小結(jié)
為了預(yù)防和減少疾病的發(fā)生，我們要做到飯前便后用肥皂洗手，不吃不干凈的食物，不喝生水，少吃零食和冷飲等。做個(gè)愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好孩子，這樣才會(huì)更健康。
課后反思：
通過(guò)各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識(shí)經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展豐富，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，提高了幼兒應(yīng)對(duì)安全事件的能力。通過(guò)真實(shí)的案例，我向幼兒進(jìn)行生動(dòng)形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運(yùn)用，吸引孩子的注意力，對(duì)幼兒進(jìn)行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，讓幼兒進(jìn)行熱烈的討論，取得很好的效果。
幼兒園教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的興趣。
2、學(xué)習(xí)用邊對(duì)邊、角對(duì)角的折法折小鳥(niǎo)，并涂上鳥(niǎo)的眼睛、翅膀。
3、發(fā)展幼兒手部小肌肉的靈活性。
4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
5、感受作品的美感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)折紙的最基本的折紙技巧。
難點(diǎn)：掌握折紙的基本要領(lǐng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、正方形彩色紙若干張；彩色筆若干張盒。
2、大正方形紙（教師用）。
3、教學(xué)掛圖2張（一棵繪畫(huà)完整的樹(shù)、一只繪畫(huà)形式的完整小鳥(niǎo)）、一只用正方形紙折成的小鳥(niǎo)。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示教學(xué)掛圖，引起幼兒對(duì)本次活動(dòng)的興趣
出示教學(xué)掛圖，師：“這幅圖上有什么？”待幼兒回答后，“今天老師教小朋友們用折紙的方式來(lái)折小鳥(niǎo)好嗎？”
二、引導(dǎo)幼兒觀察范例，分析小鳥(niǎo)的折法
1、教師拿出一張較大的彩色正方形紙做范例，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看圖似和教師一起完成，并與幼兒互動(dòng)折紙的過(guò)程。
（1）教師把一張彩色正方形紙有色的一面朝下，強(qiáng)調(diào)對(duì)折時(shí)應(yīng)注意要邊對(duì)邊、角對(duì)角折，對(duì)折后用手輕輕地將折痕抹平。
（2）這時(shí)正方形的紙就成了三角形的了，在將三角形邊的一只角往下折，小鳥(niǎo)嘴巴就折好了，強(qiáng)調(diào)在講訴嘴巴折法時(shí)應(yīng)告訴幼兒要把三角形比較長(zhǎng)的邊往下折尖。
�。�3）小鳥(niǎo)折好了，“小朋友看看上面還缺什么？用彩色筆為小鳥(niǎo)畫(huà)上眼睛、翅膀�！�
三、引導(dǎo)幼兒按圖說(shuō)折紙，獨(dú)立完成
師：“小鳥(niǎo)折好了，那我們把小鳥(niǎo)貼到樹(shù)上好嗎？”引導(dǎo)幼兒按圖說(shuō)自己折紙，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的對(duì)角折法，提醒幼兒折時(shí)要邊對(duì)邊、角對(duì)角抹平之后涂上眼睛、翅膀。
四、展示作品，引導(dǎo)幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià)
“現(xiàn)在小鳥(niǎo)要回家了，小朋友們一起送它回家吧。”請(qǐng)小朋友把做好的作品帖到教學(xué)掛圖上，一起欣賞大家的作品，并選擇個(gè)別點(diǎn)評(píng)。
教學(xué)反思
本課堂幼兒積極性較高，課堂氣氛活躍。幼兒通過(guò)自己操作的動(dòng)手能力得到了很大的提高，幼兒在折紙的過(guò)程中沒(méi)有聽(tīng)清楚老師的要求，對(duì)折紙的基本技巧掌握不到位。在以后的教學(xué)中我都要注意這些小的細(xì)節(jié)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)更好的提高。
小百科：鳥(niǎo)，又稱作鳥(niǎo)兒。定義：體表被覆羽毛的卵生脊椎動(dòng)物，鳥(niǎo)的主要特征是：身體呈流線型（紡錘型或梭形），大多數(shù)飛翔生活。
幼兒園教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)推小車的技能
2、練習(xí)繞曲線走的技能。
3、具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
5、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
環(huán)境材料：
三輛小車、若干線軸、沙包。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師示范推小車的動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能推得快。
2、幼兒練習(xí)推小車?yán)@曲線走的動(dòng)作。
3、幼兒分成三條隊(duì)開(kāi)始游戲：推著小車?yán)@曲線走，到達(dá)終點(diǎn)后把糧食運(yùn)回來(lái)，看誰(shuí)運(yùn)得多又快。
指導(dǎo)重點(diǎn)：
1、聽(tīng)指令才開(kāi)始出發(fā)靈活地繞曲線推小車。
2、交換小車時(shí)要注意安全，減慢速度。
3、指導(dǎo)幼兒繞曲線走時(shí)注意靠近線圈繞。
教學(xué)反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。
幼兒園教案 篇10
目標(biāo)：初步理解兒歌中的內(nèi)容，愿意跟著老師一起學(xué)念兒歌。
準(zhǔn)備： 1.教學(xué)掛圖。
2.小狗、小貓、小鴨的動(dòng)物卡片若干，幼兒人手一份新房子操作卡片。
過(guò)程：一、幫助幼兒理解兒歌中的內(nèi)容。
師：在一片森林里，住著三只可愛(ài)的小動(dòng)物，這一天，三只小動(dòng)物一起造了一座新房子，小朋友們看一看這座新房子漂亮嗎？（出示教學(xué)掛圖）這么漂亮的房子里都住著誰(shuí)？（小狗、小貓、小鴨）這幢房子一共有幾層樓��？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)好嗎？一共有三層樓，這三只小動(dòng)物分別住在不同的樓層里，我們來(lái)看一看最下面住著誰(shuí)？最上面住著誰(shuí)？中間住著誰(shuí)？
二、師：老師把這幅圖片編了一個(gè)很好聽(tīng)的兒歌，還給它起了一個(gè)好聽(tīng)的名字，兒歌的名字叫《新房子》，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！
�。ń處熡斜砬榈乩收b兒歌）
三、師：這首兒歌好聽(tīng)嗎？?jī)焊璧拿纸惺裁矗窟@么好聽(tīng)的兒歌我們一起來(lái)看著圖片說(shuō)一說(shuō)好嗎？（師幼共同將兒歌念一遍）
四、師：老師這里也有一幢新房子，可是還沒(méi)有小動(dòng)物住進(jìn)去，我們來(lái)請(qǐng)這三只小動(dòng)物住進(jìn)去好嗎？（教師與幼兒邊念兒歌邊將小動(dòng)物卡片貼在新房子里）
五、老師這幢房子里都住進(jìn)了小動(dòng)物，你們的新房子里還沒(méi)有小動(dòng)物住進(jìn)去呢，現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們把小動(dòng)物住到你們的新房子里好嗎？
�。ㄓ變翰僮骶毩�(xí)，幼兒邊操作教師邊念兒歌，增強(qiáng)幼兒對(duì)兒歌的理解）
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