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作為一名人民教師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的幼兒園教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園教案 篇1
【活動目標(biāo)】
1、了解故事內(nèi)容和情節(jié)，并能用較連貫的語言進(jìn)行講述。
2、運(yùn)用掛圖和課件，初步理解并形成“半個月”的時間概念。
3、萌發(fā)對月相變化現(xiàn)象的好奇心和探究欲望，感受半個月里月亮形狀變化的過程。
【活動準(zhǔn)備】
1、兔媽媽和小兔玩偶、課件、單月的日歷一張。
2、律動《月亮婆婆喜歡我》
3、《望著月亮吃大餅》故事掛圖
【活動過程】
1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
“小朋友，今天我們班來了兩位小客人，是誰呀？”（出示玩偶）“打個招呼吧！”“兔公公家蓋房子，兔媽媽要去幫忙，小兔只能在家里等媽媽，它會怎么等媽媽呢？”（鼓勵幼兒根據(jù)自己的想法大膽講述）“平時，你的媽媽不在家，你會怎樣等媽媽呢？”
2、教師完整講述故事，幼兒欣賞，初步了解半個月的時間概念。
“小兔子怎樣等媽媽呢？請聽故事《望著月亮吃大餅》�！�
教師：“兔媽媽要多長時間才回來呢？你們知道半個月時間有多長呢？”（教師出示日歷：我們一起來數(shù)一數(shù)日歷，就知道半個月有多長了）除了用數(shù)日歷的方法，兔媽媽還告訴小兔一個什么好辦法呢？
3、出示掛圖，進(jìn)一步欣賞、理解故事內(nèi)容。
“好，我們一起來聽聽兔媽媽的好辦法吧！”（播放錄音，再次欣賞故事）
提問：
（1）兔媽媽走后頭幾天，小兔看到的月亮是什么樣的？（演示掛圖中的月亮變化）
�。�2）七八天過去了，月亮變成了什么樣？小兔把圓圓的大餅吃掉了多少？
�。�3）又有幾天過去了，天空中的月亮只剩下了什么？小兔的餅也變成了什么？
�。�4）最后一天晚上發(fā)生了什么事？小兔做了什么？結(jié)果怎樣？
�。�5）小兔是照著誰的樣子等回了媽媽呢？原來圓圓的月亮?xí)兡兀?/p>
4、播放課件，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述。
“好，我們看著大屏幕，一起講講這個好聽的故事，好嗎？”
5、律動《月亮婆婆喜歡我》結(jié)束活動。
“小朋友，月亮不僅會變樣子，它還會和我們做唱歌做游戲呢！”（教師彈琴，幼兒做律動）
【分析與反思】
本活動是以語言活動為主要領(lǐng)域，滲透了科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)容的活動。對照《綱要》，課后反思自己的教學(xué)，簡單總結(jié)如下：
1、目標(biāo)定位恰當(dāng)
本次活動的目標(biāo)定位比較恰當(dāng)，符合中班幼兒的年齡及認(rèn)知特點(diǎn).如：導(dǎo)入部分，利用手偶兔媽媽和小兔的生動形象來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣.教師聲情并茂的完整講述故事時，孩子們的專心致志、鴉雀無聲。
本節(jié)活動的亮點(diǎn)就是充分利用操作月亮變化的圖片，讓幼兒形象直觀的了解半個月中月亮的變化過程，使抽象的知識變得簡單、易于理解和接受。通過多種形式3——4遍的講述故事，讓幼兒在傾聽理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能用較連貫的語言進(jìn)行講述。最后的音樂游戲，使孩子們在輕松、愉快的氣氛中自然的接受本次活動，孩子們都比較喜歡。
2、注重幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)
完整欣賞部分，通過教師聲情并茂的完整講故事，再進(jìn)行簡單的提問，引導(dǎo)幼兒回憶故事的主要內(nèi)容。在這個環(huán)節(jié)中，注重了幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)老師講故事時，孩子們都特別的安靜，專心致志的傾聽故事的每一個環(huán)節(jié)，這對于故事內(nèi)容的理解起著很重要的作用。
3、重、難點(diǎn)把握準(zhǔn)確
本節(jié)活動的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于幼兒對月相變化現(xiàn)象的理解，活動中通過老師操作月亮變化的圖片，使幼兒更加形象直觀的了解半個月中月亮的變化過程，使抽象的知識變得簡單，孩子們能輕松地說出故事情節(jié)，較容易的理解月相的變化特點(diǎn)。
比如老師提問：兔媽媽走后頭幾天，小兔看到的月亮是什么樣的？（老師演示掛圖中的月亮變化）孩子們興奮地說：“月亮缺了一些”�！捌甙颂爝^去了，月亮變成了什么樣？“變成了半圓�！� “小兔把圓圓的大餅吃掉了多少？” “吃掉了一半……”
4、教育理念的滲透
首先創(chuàng)設(shè)一個比較輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，抓住孩子們都比較喜歡聽故事的心理，充分地讓每一個孩子發(fā)言，讓他們想說、敢說，并在老師的正確引導(dǎo)下，發(fā)展孩子的語言表達(dá)能力。
5、本節(jié)活動還有一些不足，比如可以增加逐頁的月亮變化圖片，（可折成手風(fēng)琴式的）隨著故事的內(nèi)容逐頁展開，讓孩子們在故事的基礎(chǔ)上更加深入的理解月相變化過程，效果會更好。
幼兒園教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、了解水污染的危害，知道河流水污染的主要原因。
2、知道正確的飲水安全常識。
3、形成保護(hù)水資源的意識，初步養(yǎng)成保護(hù)水資源的日常行為。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動準(zhǔn)備：
水的用途、水污染相關(guān)圖片若干幅
活動過程：
一、謎語導(dǎo)入
此物不稀奇，生命不能離，用刀切不斷，用網(wǎng)撈不起。（謎底——水）
二、了解水的用途
1、啟發(fā)幼兒聯(lián)系日常生活，討論水的用途：在我們平時的生活中，有哪些地方要用到水��？
2、出示相關(guān)圖片，總結(jié)歸納水的用途。
三、分析水污染的原因，感受水污染的危害
1、出示相關(guān)圖片，引導(dǎo)幼兒講述水污染的原因及危害
2、教師總結(jié)
四、知道飲水安全
那臟水能不能喝的？喝了會怎么樣？如果拿去養(yǎng)魚、澆花行不行呢？
那怎樣飲水才是安全的呢？
五、討論如何保護(hù)水資源
1、河流的水被嚴(yán)重地污染了，那該怎么樣來保護(hù)江河里的水資源呢？
2、教師總結(jié)
3、小朋友們在日常生活中應(yīng)該怎樣來保護(hù)珍貴的水資源呢？
4、總結(jié)幼兒力所能及的做法，并鼓勵幼兒在日常生活中行動起來。
幼兒園教案 篇3
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒對看、聽、說故事的興趣，理解故事內(nèi)容，學(xué)會復(fù)述故事。
2、學(xué)習(xí)詞語：亮堂堂、熱鬧、一閃一閃。
3、培養(yǎng)幼兒看圖說話的能力和理解能力。
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
5、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：教育幼兒要與同伴友好相處。
教學(xué)難點(diǎn)：用亮堂堂、熱鬧、一閃一閃等詞語說一句話。
活動準(zhǔn)備
多媒體課件、卡片、圖片等
活動過程
一 、開始環(huán)節(jié)
謎語導(dǎo)入： 有門有窗、有床有墻、家人同住、幸福安康。（房子）
二 、基本環(huán)節(jié)
聽故事。提出問題，請寶貝們互相討論，討論后舉手發(fā)言。
1、田野里有一座什么樣的房子？
2、小鳥、小狗、小猴、小羊?qū)π」媚锸窃趺凑f的？
3、小姑娘又是怎么說的，又是怎么做的？
4、小羊、小鳥又是怎么做的？
5、小姑娘這會又是怎樣做的？
6、故事講了一個什么道理？
三、總結(jié)環(huán)節(jié)
1、現(xiàn)在我們一起唱首歌《我們都是好朋友》
2、請小朋友簡單復(fù)述故事，理解故事大意。
3、(延伸環(huán)節(jié))
生活中，我們還有哪些地方能用到亮堂堂、熱鬧、一閃一閃等詞語呢？（幼兒討論）
4、通過今天的活動，小朋友們懂得了同伴間要團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、友好相處。
教學(xué)反思
《金色的房子》這一活動，我采用的分段講述，幫助幼兒理解故事，第一遍故事講完，幼兒基本已經(jīng)理解的故事的內(nèi)容，第二遍是完整欣賞故事，重點(diǎn)的學(xué)說對話，因?yàn)楣适轮械男游镄蜗蠖己荃r明，語句比較短，有很多重復(fù)的地方，所以孩子接受的快，有幾位都能在講述完第二遍以后完整復(fù)述故事了。
接下來，教師與幼兒進(jìn)行角色表演，學(xué)說對話的時候，孩子的'積極性很高，都很愿意表現(xiàn)自己，都搶著說有點(diǎn)亂。在提升問題中，孩子已經(jīng)能理解整個故事帶來的含義了，大家都覺得小姑娘剛開始是不對的，她很小氣，不讓小動到家去玩，可是后來小姑娘又改正了，孩子都很高興。
我覺得在活動延伸階段，利用亮堂堂、熱鬧、一閃一閃等詞語說一句話，效果較好，我班的葛福來同學(xué)表現(xiàn)得尤為突出。
幼兒園教案 篇4
教材分析：
本次活動的重難點(diǎn)就是讓剛?cè)雸@的幼兒知道有事或困難要告訴老師，會向老師求助，培養(yǎng)幼兒勇于大膽表達(dá)自己的意愿。
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒大膽地表達(dá)自己意愿的能力。
2、激發(fā)幼兒愛老師的情感，有事向老師求助。
活動準(zhǔn)備：
1、布袋木偶：山羊老師，小貓，小狗，小猴
2、木偶臺，背景：“小班班牌”，一臺電視機(jī)。
活動過程：
1、幼兒欣賞木偶表演：《小豬尿褲子了》[點(diǎn)評：通過觀看木偶表演，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣]。
2、“小豬扭扭捏捏，不好意思地問小朋友”，“小朋友，你們知道我為什么會尿褲子了呢”[點(diǎn)評：激發(fā)幼兒思維，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性。]
3、“小豬”很謙虛地向發(fā)展水平不同的幼兒咨詢：“我怎樣才不會尿褲子呢？”請幼兒相互討論，并向幼兒表示謝意。[點(diǎn)評：通過進(jìn)一步提問，可以使幼兒間相互學(xué)習(xí)，相互尋找解決問題的方法。]
4、請幼兒再看一遍表演。
5、“小豬”從木偶臺后探出身來，好奇地詢問：“小朋友，，我們還遇到哪些事情也應(yīng)該主動告訴老師，尋求幫助呢？”重點(diǎn)提示遇到以下情況應(yīng)主動告訴老師：
�、偕×� ②爭打 ③出現(xiàn)事故 ④有大、小便
[點(diǎn)評：進(jìn)一步提問，開拓幼兒思路，啟發(fā)幼兒回答與木偶表演時小動物遇到的不同困難。]
活動延伸：
“小豬”以老師的身份告訴幼兒：老師就象媽媽一樣愛小朋友，你們有事可以告訴老師幫助你們。
[點(diǎn)評：激發(fā)幼兒愛老師的情感，培養(yǎng)新教學(xué)方法和策略。]
日常教學(xué)活動滲透：
在開展教學(xué)中可以經(jīng)常請“小豬”回來作客，看看小朋
不錯的友們是否進(jìn)步了，讓“小豬”和小朋友們成為好朋友，在活動過程中，對于能主動表達(dá)意愿的幼兒及時給予表揚(yáng)和鼓勵等。
家園同步：
家長配合教育幼兒，提醒幼兒在幼兒園遇到自己解決不了的問題，可以告訴老師，請求老師幫助。
創(chuàng)新教學(xué)方法和策略：
改變傳統(tǒng)教學(xué)中教師教、幼兒學(xué)的教學(xué)方法，通過觀看木偶表演，教師以“小豬”的身份貫穿始終，幫助幼兒主動體驗(yàn)，充分體現(xiàn)幼兒主動探索的學(xué)習(xí)方法，使幼兒懂得有事情或困難應(yīng)主動告訴老師
附：木偶表演故事，《小豬尿褲子了》
動畫片真好看，小伙伴看的津津有味，這時，小貓站起來大聲說到“山羊老師，我想上廁所！”“去吧！”山羊老師溫柔地說道。接著，小狗站起來叫道：“老師，我也要上廁所！”“去吧，不然尿到褲子上了�！鄙窖蚶蠋熣f道。這時，小豬不自然的表情引起了山羊老師的注意。山羊老師走到小豬跟前問道：“小豬，你怎么了？”小豬吱吱唔唔不說話……這時，小猴叫了起來：“老師，小豬的褲子是潮的�！鄙窖蚶蠋煹皖^一看，說：“噢，原來是小豬尿褲子了！”
幼兒園教案 篇5
一、活動目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒的好奇心，使幼兒情緒愉快地參加探知活動,培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒觀察、感知水的沉浮。
3、幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用語言來表達(dá)，發(fā)展幼兒講述。
二、活動準(zhǔn)備：
盆、可舀水的玩具杯、海綿、沙、棉花、小石塊、積木、朔料玩具、白紙、一個熟ji蛋一生ji蛋。
三、活動過程：
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒產(chǎn)生探知的欲望。
1、出示兩個大盆，里面裝有水讓幼兒自由在周圍用玩具舀水玩。
2、把各種積木、朔料玩具一一投放入水里，老師：這些東西怎樣？它們有沒有沉到水下？為什么會漂浮在水上？請兩個小朋友上來試。
3、把小石塊、沙投放到水里，老師：這些東西又怎樣呢？為什么會沉到水里？請兩個小朋友上來試試。
4、把棉花、海綿投放到水里，引導(dǎo)幼兒觀察。
（二）幼兒動手操作、感知。
1、幼兒人手一籃積木、朔料玩具、小石子等嘗試。
2、幫助幼兒用語言講述自己探索過程。
�。ㄈ┯懻摗U(kuò)展經(jīng)驗(yàn)。
1、老師出示一張白紙，平放到水面上“它又怎樣��？為什么浮在上面”老師慢慢用水弄濕白紙，看看白紙慢慢沉到水里。
2、老師出示一生ji蛋，投放到水里，看看它怎樣？又出示一熟ji蛋問：它會怎樣呢？
�。ㄋ模┬�(shí)驗(yàn)：會游泳的蛋寶寶
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