【精選】幼兒園教案模板合集9篇
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園教案9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
1。在具體的操作活動(dòng)中，讓學(xué)生認(rèn)、讀、寫(xiě)11～20各數(shù)，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序，初步建立數(shù)位的概念。
2。培養(yǎng)學(xué)生能夠準(zhǔn)確地用數(shù)學(xué)語(yǔ)言對(duì)概念進(jìn)行表達(dá)的能力。
3。培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)手和勤于動(dòng)口的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)
11～20這些數(shù)的個(gè)位和十位上各數(shù)的含義。
教學(xué)難點(diǎn)
對(duì)“數(shù)位”的理解。
教具準(zhǔn)備
小棒，計(jì)數(shù)器。
學(xué)具準(zhǔn)備
小棒，計(jì)數(shù)器。
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)導(dǎo)入
同學(xué)們，你們看，老師今天給大家準(zhǔn)備了這么多精美的禮品，一會(huì)兒將把它們獎(jiǎng)給今天表現(xiàn)最好的那些同學(xué)，我們來(lái)看看老師準(zhǔn)備了多少個(gè)獎(jiǎng)品。（師生一起數(shù)，個(gè)數(shù)大于10）咦？這大于10的數(shù)該怎樣表示呢？今天我們就來(lái)研究一下。
二、活動(dòng)一：建立數(shù)位概念。
（一）數(shù)小棒
1。老師手里有幾根小棒？我們來(lái)數(shù)一數(shù)，1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。
2。一根一根數(shù)，有10根小棒，也就是10個(gè)1。現(xiàn)在我們把它捆成一捆，它就成了1個(gè)十。
3。學(xué)生自己數(shù)出10根小棒，并將10根捆成一捆，體會(huì)10個(gè)一就是1個(gè)十。
4。讓學(xué)生再拿出1根小棒。
（1）、現(xiàn)在是幾根小棒？
�。�2）它是由什么組成的？（是由1個(gè)十和1個(gè)一組成的）
（3）它里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一？（它里面有1個(gè)十和1個(gè)一）。
�。ǘ┙榻B計(jì)數(shù)器及數(shù)位
1。從右邊起，第一位是個(gè)位，第二位是十位。十位上的1就表示是10。
2。讓學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥出11。
一邊撥一邊說(shuō)：“在個(gè)位上撥幾，在十位上撥幾�！�
3。同樣的方法讓學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)、認(rèn)、讀、寫(xiě)12～20各數(shù)。
三、活動(dòng)二：快速撥數(shù)。
�。ㄒ唬⿴熒ゾ�
1。教師說(shuō)數(shù)，學(xué)生快速在計(jì)數(shù)器上撥出。
2。說(shuō)一說(shuō)它的含義及是怎么撥的。
（二）生生互練
一人說(shuō)數(shù)，另一人撥出，并說(shuō)一說(shuō)。兩人互換再練。
四、活動(dòng)三：對(duì)口令。
（一）師生互對(duì)
例：教師說(shuō)16，學(xué)生對(duì)1個(gè)十和6個(gè)一。
教師說(shuō)1個(gè)十和7個(gè)一，學(xué)生對(duì)17。
（二）生生互對(duì)
五、活動(dòng)四：填、讀尺子上的數(shù)。
�。ㄒ唬┏鍪緢D片：寫(xiě)一寫(xiě)
師生一起將尺子上的數(shù)補(bǔ)充完整。
�。ǘ┙處熖釂�(wèn)
1。比15小比11大的數(shù)有那些？
2。17的前面是幾？后面是幾？
3。你還能提出那些數(shù)學(xué)問(wèn)題？
六、活動(dòng)五：找一找生活中的11～20各數(shù)，密切數(shù)與生活的聯(lián)系。
找一找，說(shuō)一說(shuō)你在生活中的哪些地方見(jiàn)到或用到了11～20各數(shù)。
七、活動(dòng)六：說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲？
教案點(diǎn)評(píng)
通過(guò)給學(xué)生準(zhǔn)備的獎(jiǎng)品的數(shù)如何表示這一懸念導(dǎo)入，引起學(xué)生的興趣。通過(guò)自己捆小棒來(lái)體會(huì)10個(gè)一就是1個(gè)十，并讓學(xué)生通過(guò)擺小棒和在計(jì)數(shù)器上撥一撥以及邊撥邊說(shuō)等環(huán)節(jié)來(lái)讓學(xué)生理解11～20各數(shù)的含義，并通過(guò)對(duì)口令和快速撥數(shù)等活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步使學(xué)生掌握11～20各數(shù)。通過(guò)填寫(xiě)和讀尺子上的數(shù)以及引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)等使學(xué)生掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小，最后設(shè)計(jì)了讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)生活中的11～20各數(shù)這一環(huán)節(jié)，密切數(shù)與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中無(wú)處不在。
探究活動(dòng)
聽(tīng)口令，做動(dòng)作
活動(dòng)目的
使學(xué)生進(jìn)一步熟悉20以內(nèi)數(shù)的順序、組成以及大小比較。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1-20的數(shù)字卡片
活動(dòng)過(guò)程
1。20名同學(xué)每人胸前都佩戴一張數(shù)字卡片。
2。教師說(shuō)要求，學(xué)生活動(dòng)。如：按從小到大的順序排隊(duì)，比17大的數(shù)出列，分別介紹自己（說(shuō)組成），兩位數(shù)原地轉(zhuǎn)兩圈，找相鄰的數(shù)做朋友，15后面第三個(gè)數(shù)教大家做動(dòng)作等。
幼兒園教案 篇2
來(lái)園準(zhǔn)備
愉快來(lái)園，能主動(dòng)向老師問(wèn)好，和家長(zhǎng)再見(jiàn)
幼兒在室內(nèi)玩玩具、看圖書(shū)、聽(tīng)音樂(lè)或故事，個(gè)別交談等
餐前準(zhǔn)備
身體做好，雙腳并齊，左手扶碗，右手拿小勺
吃飯時(shí)不說(shuō)活，直到節(jié)約糧食，不挑食、不剩飯、細(xì)嚼慢咽，保持桌面清潔
餐后擦嘴并把椅子按順序擺放整齊
喝水
要求幼兒按順序取杯子接水，接水要足量
注意飲水衛(wèi)生，不灑水
喝水后，將口杯放回原處
教育教學(xué)活動(dòng)
積極主動(dòng)參加教育教學(xué)活動(dòng)，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
遵守各項(xiàng)活動(dòng)規(guī)則，學(xué)習(xí)與同伴相互合作，并能分享合作的樂(lè)趣
韻律操及鍛煉
精神飽滿，動(dòng)作準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)
能按音樂(lè)節(jié)奏作動(dòng)作
戶外活動(dòng)
能積極、主動(dòng)地參加于游戲，愛(ài)護(hù)公物
玩玩具時(shí)盡量不擁擠，知道要相互謙讓
聽(tīng)到教師的鈴聲整理器械，迅速集合
入廁
按順序入廁，不擁擠
便后要用流動(dòng)水洗手
散步
要求幼兒一個(gè)跟一個(gè)放松走，不掉隊(duì)，上下樓梯靠右行
能邊走邊觀擦周邊事物
午睡
睡前入廁，安靜進(jìn)入睡眠室，脫去外衣，放在指定地方
蓋好被子，安靜入睡，睡姿正確，不蒙頭或趴著睡
起床
自己穿鞋，學(xué)習(xí)穿衣服
初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的整理床鋪的方法
女孩子梳頭
離園
家長(zhǎng)來(lái)接時(shí)主動(dòng)和教師告別方可離開(kāi)
不跟陌生人走
幼兒園教案 篇3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
各年齡段的詩(shī)歌，情感洋溢，想象豐富，語(yǔ)言凝練，并集中體現(xiàn)了語(yǔ)言的形式美特征，給幼兒以強(qiáng)烈的美的刺激，主題單純；內(nèi)容淺顯、節(jié)奏明快、韻律和諧；富有兒童情趣，讀起來(lái)朗朗上口，易于朗誦、不僅可以豐富幼兒的知識(shí)、發(fā)展語(yǔ)言、啟迪智慧，而且還可以使幼兒的心靈和情感受到良好地熏陶以及美的感受，所以設(shè)計(jì)此課進(jìn)行教學(xué)。
教案目標(biāo)
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，體驗(yàn)詩(shī)歌的韻律節(jié)奏。2、喜歡識(shí)字，獨(dú)立指認(rèn)生字、詞。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：理解詩(shī)歌內(nèi)容，體驗(yàn)詩(shī)歌的韻律教學(xué)難點(diǎn)：獨(dú)立識(shí)字
教案準(zhǔn)備
1、大背景圖一幅、粘貼小動(dòng)物2、錄音機(jī)、詩(shī)歌、錄音帶。3、字卡
教案過(guò)程
活動(dòng)引入：
1、隨音樂(lè)有節(jié)奏的一個(gè)一個(gè)取書(shū)。2、字卡《看誰(shuí)做的好》利用“起立”“坐下”“安靜”讓幼兒看字卡做相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)展開(kāi)：
1、講：教師利用背景圖把內(nèi)容編成小，邊講邊把小動(dòng)物圖片（小狗、蘿卜、松鼠、小貓、小青蛙、小鴨子、小兔）貼到背景圖上。
2、提問(wèn)：<1>小花狗在地里種了什么？（2）它拿蘿卜給誰(shuí)？松鼠給誰(shuí)？青蛙給誰(shuí)？小貓給誰(shuí)？小鴨給誰(shuí)？（3）小兔吃了怎么樣？我們來(lái)學(xué)一學(xué)哈哈笑的樣子。
3、教師邊朗讀《小兔吃了笑哈哈》邊出示字卡（小狗、蘿卜、松鼠、不吃、給、小貓、小鴨、小兔）貼到背景圖上。
鞏固：
玩識(shí)字
（1）長(zhǎng)頭發(fā)：教師在紙上畫(huà)男女小孩頭各一個(gè)（沒(méi)有長(zhǎng)頭發(fā)），男女分兩組比賽，快速讀出教師所指的字卡，哪組讀的快給哪組小朋友長(zhǎng)一根頭發(fā)。
�。�2）采蘑菇：教師拿出許多小蘑菇的卡片，上面都寫(xiě)有字寶寶，幼兒扮演小兔，正確的讀出蘑菇上的字寶寶才能把蘑菇采走。
（3）《找朋友》在書(shū)中找出字卡寶寶的位置。
4《朗誦比賽》完整的朗誦詩(shī)歌一遍。
活動(dòng)延伸
隨音樂(lè)送書(shū)寶寶回家，并鼓勵(lì)幼兒回家之后把詩(shī)歌朗誦給家長(zhǎng)和小朋友聽(tīng)。
幼兒園教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容，感受作品美的意境；
2、結(jié)構(gòu)文字的認(rèn)識(shí)：躺、坐、藏、說(shuō)，并理解其意義；
3、嘗試根據(jù)散文詩(shī)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編
教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)構(gòu)文字的認(rèn)識(shí)：躺、坐、藏、說(shuō)
教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)散文詩(shī)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編
教學(xué)準(zhǔn)備：
知識(shí)準(zhǔn)備：
知道落葉是秋天典型的季節(jié)特征；認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)文字秋天、樹(shù)葉、小蟲(chóng)、螞蟻、小魚(yú)、小燕子；手指游戲《樹(shù)葉蝴蝶》。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
圖片6幅、大樹(shù)葉一個(gè)、字卡、教材、連線題、每個(gè)幼兒手里一支筆、背景音樂(lè)、散文詩(shī)朗誦、獎(jiǎng)勵(lì)：樹(shù)葉
鼓勵(lì)語(yǔ)：你真的很不錯(cuò)，你真的很不錯(cuò)，你真的真的真的很不錯(cuò)。
教學(xué)過(guò)程：
一、討論引出課題。
1、手指游戲《樹(shù)葉蝴蝶》
2、（出示第一幅圖片）提問(wèn)：秋天到了，這些美麗的樹(shù)葉都飄到哪里去了呢？幼兒猜想各種小樹(shù)葉可能飄落的地方。
二、欣賞散文詩(shī)，理解散文詩(shī)的內(nèi)容。
1、下面我們聽(tīng)一首散文詩(shī)，小朋友們要仔細(xì)聽(tīng)，看看樹(shù)葉都落到哪里去了？
�。ㄓ變焊鶕�(jù)散文詩(shī)回答樹(shù)葉都落到了哪里）
2、第二次播放散文詩(shī)，重點(diǎn)理解“誰(shuí)看見(jiàn)了，把樹(shù)葉當(dāng)作了什么？”
3、教師邊出示圖片邊朗誦詩(shī)歌并出示字卡。
4、提問(wèn)：樹(shù)葉落在地上，小蟲(chóng)爬過(guò)來(lái)，怎么樣在樹(shù)葉上面呀？把它當(dāng)做小床；
樹(shù)葉落在溝里，螞蟻爬起來(lái)，怎么樣在樹(shù)葉里面？把它當(dāng)做小船；
樹(shù)葉落在河里，小魚(yú)游過(guò)來(lái)，怎么樣在樹(shù)葉下面？把它當(dāng)做小傘；
樹(shù)葉落在院子里，小燕子看見(jiàn)了說(shuō)什么呀？“來(lái)信了，催我們上南方去！”
5、請(qǐng)幼兒邊看圖邊完整欣賞配樂(lè)散文詩(shī)一遍。(發(fā)教材，讓幼兒用手一個(gè)字一個(gè)字的指著讀)
三、鞏固散文詩(shī)內(nèi)容
游戲：找朋友
我們知道了這些小動(dòng)物的動(dòng)作，現(xiàn)在老師這里還有一些其他的小動(dòng)物跟他們做著同樣的動(dòng)作，讓我們幫助他們找到自己的好朋友吧!(每個(gè)幼兒一張連線圖，把相應(yīng)的內(nèi)容連起來(lái))
四、幼兒仿編
1、提問(wèn)：樹(shù)葉還會(huì)落到哪里？會(huì)被誰(shuí)看見(jiàn)，把它當(dāng)作什么呢？
2、幼兒討論，仿編。（播放背景音樂(lè)）
3、請(qǐng)個(gè)每個(gè)組的幼兒分別將仿編的散文詩(shī)朗誦給大家聽(tīng)。
五、游戲：撿樹(shù)葉
規(guī)則：出示圖片，游戲開(kāi)始，每個(gè)幼兒摘一片樹(shù)葉后回到自己的座位上。教師把拿著“小蟲(chóng)”字卡的幼兒叫到前面，提問(wèn)幼兒小蟲(chóng)是怎么樣在樹(shù)葉里的，幼兒說(shuō)：“是躺在樹(shù)葉里。”在讓拿著“小蟲(chóng)”字卡的幼兒去找拿著“躺”字卡的幼兒，找到后帶到前面，出示大樹(shù)葉，讓拿著“躺”字卡的幼兒給其他小朋友做“躺”的動(dòng)作示范。其他幾組也是如此。
六、結(jié)束部分
今天小朋友們學(xué)會(huì)了一首關(guān)于秋天的散文詩(shī)，回家后我們畫(huà)一幅落葉的圖畫(huà)送給我們的爸爸媽媽好嗎?
獎(jiǎng)勵(lì)：今天小朋友們的表現(xiàn)都非常棒，不僅學(xué)會(huì)了散文詩(shī)《落葉》，還自己創(chuàng)編了一首詩(shī)歌，老師非常高興，所以給大家?guī)?lái)了一些小禮物！
附：
手指游戲：
《樹(shù)葉蝴蝶》
秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，樹(shù)葉樹(shù)葉飛飛，就像一群蝴蝶，張開(kāi)翅膀追追。
散文詩(shī)：
落葉
秋天到了，天氣涼了；
一片片樹(shù)葉從樹(shù)枝上飄落下來(lái)。
樹(shù)葉落在地上，小蟲(chóng)爬過(guò)來(lái)，躺在上面，把它當(dāng)做小床；
樹(shù)葉落在溝里，螞蟻爬過(guò)來(lái)，坐在里面，把它當(dāng)做小船；
樹(shù)葉落在河里，小魚(yú)游過(guò)來(lái)，藏在下面，把它當(dāng)做小傘；
樹(shù)葉落在院子里，小燕子看見(jiàn)了說(shuō)：“來(lái)信了，催我們上南方去！
幼兒園教案 篇5
活動(dòng)程序：
1、幼兒倒杯水給媽媽喝，給媽媽捶捶背，敲敲腿，對(duì)媽媽說(shuō)一句暖心的話。
2、詩(shī)朗誦：《游子吟》
3、歌表演《好媽媽》
4、詩(shī)歌祝福：媽媽節(jié)日快樂(lè)！
5、送禮物《美麗的帽子》
活動(dòng)延伸：回家后為媽媽做一件事。倡議媽媽將孩子做的事情發(fā)表論壇共分享。
附祝福詩(shī)歌：
山，沒(méi)有母親的愛(ài)高；海，沒(méi)有母親的愛(ài)深；
天，沒(méi)有母親的愛(ài)廣闊；地，沒(méi)有母親的愛(ài)包容；
太陽(yáng)，沒(méi)有母親的愛(ài)溫暖；祝媽媽節(jié)日快樂(lè)！
活動(dòng)效果及反思：
當(dāng)晚的活動(dòng)效果非常好，媽媽們都很感動(dòng)，特別是孩子們?cè)谂錁?lè)朗誦環(huán)節(jié)，有的家長(zhǎng)都流淚了。在收到孩子們的親手制作的精美禮物時(shí)家長(zhǎng)的們的臉上都洋溢著幸福的笑容。如果我們?cè)诤⒆又谱鞯拿弊由显籴攦蓷l帶子能系在家長(zhǎng)的頭上整個(gè)活動(dòng)中都不掉下來(lái)就更好了�；顒�(dòng)的延伸——我為媽媽做一件事，很多家長(zhǎng)都積極響應(yīng)，特別是XX和XX的媽媽當(dāng)晚就把自已的感動(dòng)和孩子的懂事分享到論壇，然后陸續(xù)很多家長(zhǎng)都參與了進(jìn)來(lái)。我們也把家長(zhǎng)寫(xiě)的這些，與孩子們分享，讓他們也感受到媽媽的'愛(ài)與幸福。
幼兒園教案 篇6
一、游戲目的：
培養(yǎng)寶寶的認(rèn)知能力，培養(yǎng)寶寶的語(yǔ)言能力，培養(yǎng)寶寶明白一些粗淺的買賣關(guān)系。
二、游戲年齡：
1——2歲的寶寶。
三、游戲準(zhǔn)備：
水果卡片、蔬菜卡片、紙片。
四、游戲方法：
1、首先媽媽將水果卡片和蔬菜卡片分別貼在墻上。
2、接著給給寶寶一些和鈔票大小差不多的紙片當(dāng)做“錢”。
3、讓寶寶來(lái)買水果，蔬菜，啟發(fā)寶寶說(shuō)出水果或蔬菜的名字，當(dāng)寶寶念出物品的名稱后，取下相應(yīng)的卡片給寶寶， 并收取寶寶的“錢”。
4、媽媽和寶寶互換角色，讓寶寶充當(dāng)服務(wù)員，媽媽變成購(gòu)物者。
五、溫馨提示：
選擇寶寶常見(jiàn)的一些蔬菜水果，這樣才有利于寶寶的認(rèn)知，寶寶如果說(shuō)不出來(lái)，大人要耐心的地教寶寶說(shuō)。不能不管寶寶，那會(huì)讓寶寶很傷心。
幼兒園教案 篇7
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT、圖片、人手一個(gè)號(hào)碼牌
活動(dòng)目標(biāo)
知道努力克服困難，不吃陌生人的東西。
根據(jù)圖片提示、小組合作等形式學(xué)念兒歌。
理解兒歌內(nèi)容，感受中國(guó)傳統(tǒng)兒歌連鎖歌的形式特點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程
一、引出圖畫(huà)書(shū)的主角，吸引幼兒興趣。
1.出示第2頁(yè)。
師：圖片上都有誰(shuí)？
它們要去？最后一個(gè)是誰(shuí)？
2.出示第20頁(yè)
師：猜猜看會(huì)發(fā)生一件什么事情？
看一看你猜的對(duì)嗎？
師徒四人去取經(jīng)，看到一個(gè)老奶奶死了。咦，這有點(diǎn)說(shuō)不通？
二、聽(tīng)兒歌錄音，教師根據(jù)兒歌內(nèi)容擺放相匹配的圖片。
1．幼兒第一遍聽(tīng)兒歌，教師擺放圖片。
2.討論：你們聽(tīng)到了什么？
3．小組合作學(xué)念兒歌。
師：再聽(tīng)一遍，看一看圖片上的數(shù)字，和你身上的數(shù)字，你是幾號(hào)你就念哪句？（以每人一句兒歌的形式學(xué)念。）（例：師指圖片數(shù)字1，請(qǐng)帶1好牌的幼兒起立）
聽(tīng)完后，可要每組合作念出兒歌。
考驗(yàn)大家的時(shí)候到來(lái)了，哪組先來(lái)嘗試念兒歌？（根據(jù)圖片提示念兒歌）
4.集體念兒歌。
5.鼓勵(lì)幼兒在沒(méi)有圖片的提示下念兒歌。
三、幼兒自主閱讀小書(shū)，揭開(kāi)疑惑
集體逐頁(yè)觀察討論畫(huà)面細(xì)節(jié)，理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容。
1.介紹書(shū)名，提出閱讀要求，幼兒自主閱讀小書(shū)。
2.集體觀察討論畫(huà)面細(xì)節(jié)6—17頁(yè)，感受畫(huà)面詼諧與幽默，發(fā)現(xiàn)并能說(shuō)出國(guó)王的病沒(méi)有好的真正原因。
3.揭開(kāi)疑惑，觀察閱讀18、19頁(yè)。
引導(dǎo)幼兒觀察符號(hào)“？”，了解問(wèn)號(hào)的意思。
小結(jié)：看來(lái)，經(jīng)常運(yùn)動(dòng)身體會(huì)強(qiáng)壯不容易生病，但是運(yùn)動(dòng)過(guò)度也不行，要適量的運(yùn)動(dòng)。
（4）預(yù)測(cè)故事的發(fā)展，觀察畫(huà)面20-23頁(yè)，講述圖畫(huà)書(shū)結(jié)尾。
四、游戲：一起做運(yùn)動(dòng)。
幼兒園教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、制作圖形卡，學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)，書(shū)寫(xiě)數(shù)字。
2、養(yǎng)成細(xì)心做事的習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒制作圖形卡片。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒按圖形數(shù)量遞增的規(guī)律在每個(gè)三角形、半圓形上畫(huà)其他三角形或半圓形
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、標(biāo)有數(shù)字的火車車廂卡片。
2、幼兒人手一張分成10小格的紙條
3、幼兒人手一個(gè)三角形或半圓形模板。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分出示標(biāo)有數(shù)字的火車車廂卡片,提問(wèn)：車廂上面有哪些數(shù)字寶寶？復(fù)習(xí)數(shù)字。師：這些數(shù)字寶寶沒(méi)有按照順序排排坐，數(shù)字媽媽想請(qǐng)你們幫幫他們排好隊(duì)，有順序的上火車。你們能幫她嗎？請(qǐng)個(gè)別幼兒給火車車廂按1—10的順序排隊(duì)。
二、基本部分制作圖形卡片：
1．師講解圖形卡的制作方法。
(1)每人一張分成10小格的紙條。
師：現(xiàn)在你們每個(gè)人的手上都有一張紙，你們看它是什么形狀的？老師已經(jīng)把它分成了小格子，你數(shù)數(shù)看有幾格？
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起探討。
幼兒園教案 篇9
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、感受詩(shī)歌意境，初步理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩(shī)歌。
2、共同回憶幼兒園生活，感受與小伙伴、老師在一起的快樂(lè)依依離別之情，向往小學(xué)生活。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、與詩(shī)歌內(nèi)容相符的照片，如：班集體照片、幼兒剛剛?cè)雸@時(shí)哭的照片、大班幼兒畫(huà)畫(huà)、跳舞的照片。
2、歡快的背景音樂(lè)和舒緩的背景音樂(lè)個(gè)一段。
3、幼兒用書(shū)30~31頁(yè)。
4、語(yǔ)言磁帶。
三、教學(xué)重點(diǎn)：感受詩(shī)歌意境，初步理解詩(shī)歌內(nèi)容。
四、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩(shī)歌，感受與小伙伴、老師在一起的快樂(lè)依依離別之情，向往小學(xué)生活。
五、教學(xué)過(guò)程：
1、設(shè)置問(wèn)題情景，引發(fā)幼兒回憶。
�。�1）再過(guò)幾天，你們就要離開(kāi)幼兒園了，在幼兒園的三年里，你覺(jué)得最有趣或印象最深刻的是什么事情？
�。�2）馬上就要離開(kāi)親愛(ài)的老師和小朋友，你心里怎么想的？你有什么話要對(duì)大家說(shuō)？
�。�3）三年來(lái)，你覺(jué)得自己哪方面有進(jìn)步？
2、欣賞并學(xué)習(xí)畢業(yè)詩(shī)。
�。�1）小朋友們，你們馬上就要畢業(yè)了，大家心里都有什么感受，有沒(méi)有什么想說(shuō)的話？引導(dǎo)幼兒結(jié)合幼兒用書(shū)，說(shuō)說(shuō)畢業(yè)前夕的心里話，用繪畫(huà)的方式記錄下來(lái)。
�。�2）出示圖文結(jié)合的詩(shī)歌圖，朗誦詩(shī)歌，幫助幼兒記憶詩(shī)歌內(nèi)容。
3、根據(jù)詩(shī)歌的情感色彩，選擇適合的背景進(jìn)行匹配。
�。�1）教師分別播放歡快的背景音樂(lè)和舒緩的背景音樂(lè)，請(qǐng)幼兒為詩(shī)歌選擇背景音樂(lè)，并說(shuō)出理由。
�。�2）根據(jù)幼兒的選擇，配上畢業(yè)詩(shī)再次朗誦。
�。�3）選擇舒緩音樂(lè)作為背景音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒有表情地進(jìn)行朗誦，讓幼兒有表情地朗誦其中的意境，并能有合適的語(yǔ)速、表情進(jìn)行表現(xiàn)。
六、教學(xué)反思：
又一次帶孩子們學(xué)習(xí)這首兒歌《畢業(yè)詩(shī)》，每當(dāng)孩子們畢業(yè)時(shí)，都要學(xué)習(xí)這首兒歌，每次活動(dòng)時(shí)，我都會(huì)收獲許多的感動(dòng)。這次也不例外。因?yàn)檫@首《畢業(yè)詩(shī)》，描述的是孩子們畢業(yè)時(shí)的真切想法。
在活動(dòng)的一開(kāi)始，我和孩子們一起回憶在幼兒園的美好時(shí)光，回憶孩子們剛?cè)雸@時(shí)哇哇大哭喊媽媽，到現(xiàn)在變成了有禮貌愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。感受著孩子們那純真而又細(xì)膩的情感，使我一次又一次地感動(dòng)著。
我示范朗誦《畢業(yè)詩(shī)》，孩子們?nèi)粲兴嫉芈?tīng)著。第一遍朗誦結(jié)束后，我提出了一個(gè)問(wèn)題："幼兒園有什么愉快歡笑的事情讓你特別難忘？"孩子們將上幼兒園以來(lái)的大大小小的活動(dòng)，都描述得清清楚楚。我真的好感動(dòng)，原來(lái)以前的一些辛苦真的沒(méi)有白費(fèi)，那些過(guò)去的事情都已經(jīng)成為孩子們腦海中的美好回憶。接著，我又提出了第二個(gè)問(wèn)題："即將離別，你們有什么話要對(duì)老師和同伴說(shuō)？"孩子們說(shuō)的最多的就是"舍不得"，"不想離開(kāi)幼兒園"，"我還會(huì)回來(lái)的"……雖然顯得有些單一，卻是最真、最深的情感流露。這個(gè)活動(dòng)還能對(duì)孩子們進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛(ài)的教育。我告訴孩子們："其實(shí)，畢業(yè)了也還是可以聯(lián)系的。大家可以互相留下電話號(hào)碼，以后想老師和好朋友的時(shí)候，可以打電話。我們很快就會(huì)畢業(yè)跟自己的好朋友分開(kāi)了，所以接下來(lái)的時(shí)間里，老師希望你們能更加團(tuán)結(jié)、友愛(ài)，多做一些讓好朋友開(kāi)心的事情，不要再亂打架了。畢業(yè)以后，大家就會(huì)永遠(yuǎn)的想著你，還會(huì)牢牢地記住你。"
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