【熱門】幼兒園教案模板匯總5篇
作為一名無私奉獻的老師，總歸要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案 篇1
【活動目標】
會用手膝著地并躲避障礙物。
【重點難點】
通過手膝著地的方法，躲避障礙物。
【活動準備】
經(jīng)驗準備：有過鉆爬經(jīng)驗。
物質(zhì)準備：活動場地，教具山洞，障礙物。
【活動過程】
一、教師扮演大熊，吸引寶寶游戲。
二、交待游戲要求，請寶寶們一同玩“小熊過山洞”的游戲。
--如果寶寶橫著爬，不必糾正寶寶，提醒寶寶爬時眼看著前方，要和其他寶寶保持距離。
--引導寶寶繞爬路途中遇到的障礙物。
三、放松運動，評價活動。
--今天熊寶寶們找到好多好吃的東西，現(xiàn)在我們一起去喝點水吧。
幼兒園教案 篇2
設計意圖：
本次活動通過一系列生動、有趣的活動來實現(xiàn)，重在激發(fā)情感，通過活動，引導孩子關心家人、愛父母。由于幼兒認識水平的限制，所以，在了解爸爸媽媽的工作時，僅限于知道爸爸媽媽在哪里工作。因幼兒間個體差異的存在，教師在準備制作材料時，還要因人施教。
活動目標：
1、樂意向同伴介紹自己的父母，能說出自己父母的姓名和典型特征。
2、能用自然的聲音演唱歌曲，嘗試用歌聲表達與家人在一起的幸福感。
3、體會父母對自己的關愛，愿意表達自己對父母的熱愛。
活動準備：
1、每人一張全家福照片。
2、《我家有幾口》歌曲磁帶。
3、父母與幼兒曾交談過其工作情況。
4、錄音機、攝像機。
活動過程：
1、談話：我的.家人。
教師拿自己全家福的照片進行講述，激發(fā)幼兒興趣。
小朋友們，你們看老師手里面拿的這是什么啊?(照片)照片上面都有誰嗎?(有老師)
教師先簡單的介紹一下那是我爸爸我媽媽我弟弟還有我自己啊!
2、分別請幼兒手拿照片介紹自己的爸爸媽媽，引導幼兒重點講述爸爸媽媽的名字和典型的特征
(1)幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片。
幼兒相互介紹自己的爸爸媽媽和其他成員，注意用完整的語言進行表述。
如“這是我媽媽，我的媽媽叫什么?我的媽媽長著長長的頭發(fā)，眼睛很大……等。”
3、教幼兒學唱歌曲《我家有幾口》
(1)教師出示照片請幼兒說一說這上面有誰，數(shù)一數(shù)有幾口人，
(2)請幼兒拿照片數(shù)一數(shù)自己家里有幾口人，他們是誰?
(3)教師范唱歌曲，讓幼兒熟悉歌曲的旋律和歌詞。
先教幼兒說歌詞然后讓幼兒學說歌詞。
等幼兒學會了以后再學唱。
教幼兒把自己家里人唱到歌曲里面。
重點引導幼兒學習說唱結合的演唱形式。
4、和幼兒了解媽媽和爸爸是怎樣關心自己的，知道關心媽媽和爸爸。
(1)爸爸媽媽在家是怎樣關心你的?如：媽媽給我洗衣服，給我做飯，給我買新衣服，爸爸和我做游戲等。
(2)爸爸媽媽每天要上班，還要照顧你，非常的辛苦，你應該怎樣做?
啟發(fā)幼兒說出當媽媽和爸爸上班回家自己應該怎樣做�！敖o下班回家的爸爸捶捶背，幫媽媽打掃衛(wèi)生等�！�
5、教師給幼兒讀一讀爸爸媽媽對他們的祝愿，引導幼兒回憶父母對自己的愛。
(1)說說自己在幼兒園里學到的本領(說、唱)，教師錄音記錄。
(2)拿出攝像機：你們在幼兒園學到那么多本領，想告訴爸爸媽媽嗎?將幼兒的講述記錄下來。
活動延伸：
把幼兒與父母的合影，布置于活動室的墻面，幼兒隨時可向同伴介紹自己的父母。
活動反思：
通過本節(jié)活動，首先以談話的形式，從而引起幼兒的興趣，然后教唱歌曲《我家有幾口》，幼兒學的非常的透徹，能夠把自己的家人都填到歌里面，并能讓幼兒充分了解、感受到家人對自己關心和愛護。而且能夠了解到家人的典型特征，也能夠體會到父母的辛苦，爸媽下班可以幫他們做一些力所能及的小事。從而幼兒在體會成人關愛的同時，也在學習表達自己對其他人的愛。
幼兒園教案 篇3
活動背景：音樂課結束，我們小朋友還在用手上下比劃著，我就問：“你們在干什么啊?”原來是我在上課的時候為了讓他們跟著我的注意力，就隨手叫他們跟著我學了一個小蜘蛛結網(wǎng)的動作，沒想到他們竟這么的感興趣。于是，我就借此機會生成了此次活動。
活動一：歌曲《蜘蛛結網(wǎng)真辛苦》
活動目標：
1、 學習兒歌，能用較連貫的語言說完整。
2、 學習用拇指對拇指，上下交替的動作。鍛煉幼兒小肌肉的動作。
活動準備：
自編歌曲《小蜘蛛結網(wǎng)》
活動過程：
1、 開始部分：
讓幼兒認識小蜘蛛，了解小蜘蛛的形態(tài)和它生活在那里的。
2、 基本部分：
(1)讓幼兒學習拇指對拇指，雙手交替進行的動作，教師可以在旁邊慢慢的念兒歌。
(2)讓幼兒跟著教師學習兒歌，可以邊做動作邊念兒歌。
(3)師：“小蜘蛛們，你們的網(wǎng)結的大不大呀!我們一起來把這首歌曲唱出來好嗎?”
(4)學習歌曲《蜘蛛結網(wǎng)真辛苦》“附歌曲”
1 23 5 5 65 2 31 ，2 34 6 6 65 4 32，
有 一只 蜘 蛛 結網(wǎng) 真 辛苦， 風 吹又雨 打 破了 又再補
6 (12 3 3 21)(高)5 32，1 23 5 5 65 2 31。
當 太陽 出 來 風雨 不 搖擺，前 面的 蜘 蛛 一切 從 頭來
3、 結束部分：
聽歌曲做動作，再請做的好的幼兒上來表演。
幼兒園教案 篇4
教學目標：
1、能依照色彩（紅、黃、藍）給豆子歸類，愿意并勇敢地操作。
2、學講“x豆豆你回x色的家”，培育孩子較佳的述說習慣。
教學預備：
1、教學用具：（圖片）大房屋1間、各色彩大豆豆；哭鼻子與笑的豆豆各一。
2、孩子動手操作教學材料：（圖片）小房屋、各色彩小豆豆（如果干）一人一份。
3、課前讓孩子認知小豆豆及其名稱：豆孩子。
教學過程：
1、展示（哭鼻子的）豆孩子，激起孩子探究的興致。
“呀？豆孩子它為何哭鼻子得如此難過呀？”（啟發(fā)孩子講出豆孩子迷路啦，啟發(fā)孩子送豆孩子回家的心愿）
2、啟發(fā)孩子觀測和察看豆豆跟房屋的色彩
先展示紅豆豆與房屋，啟發(fā)孩子查覺問題：如此多房屋究竟那1間是紅豆的家哩？（孩子思索）后幼兒教師總結并演示，叮囑孩子送豆豆回家時要講：“x豆豆你回x色的家”再提出問題：那藍豆豆跟黃豆豆又要回哪一個家哩？（請孩子上前嘗試）
3、孩子動手操作，幼兒教師指導，述說孩子動手操作時情況
4、活動結束
展示（笑的）豆孩子：“豆孩子回到了家，它開心極啦，講要請孩子到它家玩哩！”（孩子井然有序離開教室）
幼兒園教案 篇5
教學形式：團體或小組教學
教學方法：行為辨析法、演示示范法、童謠游戲法
活動目標：
1、 知道頭發(fā)要勤洗、常梳理。
2、 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。
核心要素：男童發(fā)、女童發(fā)、要得體、勤梳洗、及時理、既漂亮、又神氣
活動準備：小梳子、小鏡子、圖片
圖片：早晨起床后，曉曉主動讓媽媽給她梳頭發(fā)。
甜甜的媽媽給她梳頭發(fā)時，她大哭大鬧，不肯梳頭。
基本過程：
(一) 導入活動
通過出示圖片引導出活動主題。
(二) 關鍵步驟：
1、 看看他們誰做得對呢?
(1) 老師出示一張圖片(早晨起床后，曉曉主動讓媽媽給她梳頭發(fā))，然后對幼兒提問：“曉曉在做什么事情?她做得對不對?”
(2) 老師再出示一張圖片(甜甜的媽媽給她梳頭發(fā)時，她大器大鬧)，然后對幼兒提問：“曉曉為什么哭?她做得對嗎?”
(3) 與幼兒共同討論：我們應該向誰學習?為什么?
2、 學說兒歌：《洗頭發(fā)》
洗頭發(fā)
溫熱水 嘩啦啦 我洗頭 不害怕
香波搓 清水沖 干干凈 人人夸
教師一邊引導幼兒學說兒歌，一邊用小梳子正確梳理自己的頭發(fā)，給幼兒做示范
活動延伸：
1、 在教室門口適宜的位置上掛一面大鏡子，以便幼兒每天來園后整理自己的儀容儀表;
2、 在教室中創(chuàng)設梳妝角，設“梳妝臺”——在小桌子上鋪上漂亮的桌布，桌子上放一面鏡子，梳妝盒(盒中盛有梳子、皮筋、面霜、擦手油等物品)，供幼兒起床后裝扮使用。
家園互動：
1、 家長每天清晨應主動給孩子梳理頭發(fā)，讓孩子知道梳理頭發(fā)的必要性;
2、 定期為幼兒洗頭發(fā)、剪頭發(fā)，讓幼兒保持良好的個人衛(wèi)生習慣。
注意事項：頭發(fā)要勤洗，勤剪，勤梳理。
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