有關(guān)幼兒園教案范文9篇
作為一名老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的幼兒園教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒通過(guò)多種感官感知夏季的來(lái)臨，掌握夏季的季節(jié)特征。
2、引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬，不在烈日下玩耍、要多喝水。
3、幫助幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的降溫工具，并簡(jiǎn)單了解人們夏季防暑降溫的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
趣味練習(xí)：
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
老師給小朋友講《小狗不熱了》的故事。
二、展開(kāi)
1.認(rèn)識(shí)夏天的基本特征小朋友們，剛才老師故事中講的小狗一會(huì)兒戴涼帽、搖扇子，一會(huì)又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，這是說(shuō)的什么季節(jié)的事呀？(夏季)（1）你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎（夏季）（2）你們是怎么知道夏季來(lái)到了，夏天有什么感覺(jué)呀？
夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同？
�。ㄗ杂捎懻摚┬〗Y(jié)：夏季十分炎熱，穿的衣服比以前少了，吃的水果的種類比以前多了，昆蟲(chóng)多了，樹(shù)葉也更茂密了。
2.讓幼兒知道夏天天氣炎熱，人們?cè)谶@么熱的天該怎么辦。
（1）如果我們現(xiàn)在出去跑一圈，就會(huì)滿頭大汗的，夏天這么熱，我們?cè)撛趺崔k呀？誰(shuí)能想出一些好辦法，讓我們?cè)谕饷嫱娴臅r(shí)候不會(huì)這么熱？
（2）小結(jié)：在戶外時(shí)要注意防曬，不在烈日下玩耍，外出長(zhǎng)時(shí)間在烈日下行走要打太陽(yáng)傘，下午2點(diǎn)鐘太陽(yáng)最熱，在很熱的夏天，要盡量減少這個(gè)時(shí)間外出。
3.引導(dǎo)幼兒討論：有什么辦法能使自己涼快？
�。�1）小朋友們，你們有什么辦法能使自己過(guò)一個(gè)涼快的夏天呢？比如你吃什么能涼快一些？你怎樣做能使自己涼快一些？和你旁邊的小朋友商量一下，我們比一比誰(shuí)想的辦法有多又好�！�
（2）幼兒講述想出的涼快的辦法。
三.結(jié)束
1.引導(dǎo)幼兒交流，知道夏天要怎樣過(guò)才涼爽。
2.趣味練習(xí)：夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么。讓幼兒知道在游泳的時(shí)候，一定要爸爸媽媽跟著，一定要注意安全呀！
附：故事《小狗不熱了》
小狗黃黃去旅行，心里高興極了。黃黃起了一個(gè)大早，背上自己的旅行箱九出發(fā)了。哎呦，今天的天氣可真熱啊，沒(méi)走一會(huì)，黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來(lái)了，把黃黃穿著的小背心都濕透了，這可怎么辦呢？黃黃忽然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽(yáng)帽呢，趕快拿出來(lái)帶上，哇，涼快多了�？墒菦](méi)走一會(huì)兒，又熱了起來(lái)，黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真涼快。走著走著，黃黃覺(jué)得口渴難耐，又拿出了自己帶著的桔子水，哇冰涼的桔子水喝下去真痛快，黃黃覺(jué)得自己舒服多了，聰明的黃黃已經(jīng)不熱了。
幼兒園教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。
2、通過(guò)不同的變換方式，了解5的守恒。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的事物，并能用相應(yīng)的數(shù)字表示
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、輕音樂(lè)
2、大小不同的5個(gè)泡泡卡片15套 小和小女孩卡片一套
活動(dòng)過(guò)程
1、走線
放輕音樂(lè)，鍛煉幼兒形體和平衡能力，并做線上游戲“抱抱團(tuán)”。
2、課堂導(dǎo)入
以小女孩吹泡泡的故事引入課堂，并念兒歌“吹泡泡、吹泡泡、吹個(gè)大泡泡、吹個(gè)小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡爆炸了”
3、內(nèi)容呈現(xiàn)
出示小女孩卡片和吹出的5個(gè)大小不同的泡泡，吸引幼兒的興趣。
?讓幼兒觀察泡泡的大小、形狀和顏色等；
讓幼兒說(shuō)出泡泡的數(shù)量，并用數(shù)字5來(lái)表示；
教師變化泡泡的大小和位置讓幼兒觀察，并用數(shù)字5表示；
4、操作練習(xí)
?教師分發(fā)提前準(zhǔn)備好的十五套泡泡；
讓幼兒“變魔術(shù)”（拿著手中的5個(gè)泡泡隨意拼圖），激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維能力；
教師引導(dǎo)幼兒數(shù)量相同的泡泡可以變換出不同的東西（數(shù)的守恒）；
5、交流小結(jié)
?讓幼兒說(shuō)出自己變換的圖形，并給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)；
讓幼兒展示自己的作品；
教學(xué)反思
通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí)，大部分孩子能在游戲中掌握5的守恒，能用5以內(nèi)的數(shù)字表示不同形狀、顏色，但數(shù)量相同的事物；其中的拼圖游戲不僅鍛煉了孩子的協(xié)作配合能力，還能激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維能力。但是這種活動(dòng)方案容易造成老師只注意整體，從而忽視了孩子的個(gè)性化發(fā)展。
幼兒園教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒知道應(yīng)及時(shí)排泄。
2、排泄應(yīng)在適當(dāng)?shù)牡胤健?/p>
3、初步懂得要講衛(wèi)生，愛(ài)清潔。
4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、認(rèn)識(shí)衛(wèi)生間的有關(guān)標(biāo)志和圖片；
2、自編故事“愛(ài)清潔的小貓”；
3、搜集或自編事例：關(guān)于幼兒貪玩尿濕了褲子。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師用某位小朋友由于玩得高興，忘了及時(shí)去方便而尿濕褲子的事例，讓幼兒知道，需要大小便時(shí)，應(yīng)及時(shí)去方便，然后再去做游戲。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)尿濕褲子后的感受，如：不舒服、身體難受等，使幼兒了解冬天尿濕褲子還會(huì)著涼。
3、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)本班的衛(wèi)生室（廁所），向幼兒介紹大小便應(yīng)去的地方，并告訴幼兒，只要需要，隨時(shí)可以去大小便。
4、講述自編故事“愛(ài)清潔的小貓”，讓幼兒了解小貓方便的時(shí)候也有固定的地方，并用土等將排泄物掩埋好，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)排泄衛(wèi)生的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)建議：
1、在3～4歲幼兒的游戲中，教師應(yīng)注意提醒他們大小便，幫助他們逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)清潔的習(xí)慣。
2、教師可以安排適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)，教育幼兒不嘲笑尿濕褲子的小伙伴。如發(fā)現(xiàn)有尿濕褲子的幼兒，應(yīng)及時(shí)向老師報(bào)告。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助，為幼兒提供穿脫方便的衣褲，以便幼兒自我照料。
幼兒園教案 篇4
一、運(yùn)動(dòng)目的：
1、摸索制造彈性玩具的要領(lǐng)，體驗(yàn)制造歷程的興趣。
2、進(jìn)一步明白彈性的特色，生長(zhǎng)幼兒的著手操縱本領(lǐng)。
二、運(yùn)動(dòng)預(yù)備：
伸縮球的典范，報(bào)紙，彩紙，膠帶紙，橡皮筋。
三、運(yùn)動(dòng)歷程：
�。ㄒ唬┏鍪镜浞�，引起幼兒愛(ài)好。
師：你們熟悉這個(gè)玩具嗎？它有一個(gè)很好聽(tīng)的名字叫“伸縮球”。
師：為什么叫它“伸縮球”？
�。ǘ┲圃鞆椥酝婢�。
1、構(gòu)造幼兒評(píng)論辯論制造要領(lǐng)。
幼兒手工制作師：奈何來(lái)做這個(gè)玩具呢？
2、幼兒著手制造。
3、幼兒互相交換制造要領(lǐng)。
師：你是怎么來(lái)制造這個(gè)玩具的？
�。ㄈ┯變和嬷圃焱婢摺�
師：這個(gè)玩具可以怎么玩？你是怎么玩的？
�。ㄋ模┬〗Y(jié)
在我們生存中另有很多有彈性的工具呢？誰(shuí)能說(shuō)出生存中哪些工具有彈性的？”
幼兒園教案 篇5
值日生工作對(duì)于中班幼兒來(lái)講，是一件既新鮮而又陌生的事。值日生是為集體、為同伴做事，這對(duì)于好奇心強(qiáng)的中班幼兒來(lái)講，不能不算是個(gè)新鮮事。但是，值日生工作項(xiàng)目較多，如擦桌子、擺椅子、發(fā)桌布、發(fā)碗筷、美術(shù)活動(dòng)時(shí)的油畫(huà)棒、白紙、記號(hào)筆、剪刀……、給植物澆水，收玩具等等，這么多事情，都要在短時(shí)間內(nèi)以合作的形式完成，還要涉及到數(shù)人數(shù)等一系列陌生的工作內(nèi)容，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。我們把班里的孩子按固定座位分成五個(gè)小組，每一桌為一組，并明確他們的值日時(shí)間，第一桌值星期一值日，依次類推。為每組的孩子照出相片，貼在樓道的墻上，讓孩子和家長(zhǎng)記住他們的時(shí)間。
在開(kāi)始的幾個(gè)星期里，值日生工作并不是很順利，孩子們有時(shí)幾個(gè)人爭(zhēng)著去做，不是忘記值日了，就是值日生工作做得不到位。特別是那些平時(shí)沒(méi)有做過(guò)值日的孩子，時(shí)常需要老師手把手的地教，不斷提醒。經(jīng)過(guò)我們一段時(shí)間的努力探索和實(shí)踐，孩子們大多對(duì)值日生工作有了一定的了解。我們?cè)诖诉^(guò)程中也想了很多的幫助他們做好值日生工作。例如我們?cè)谥形缥绮筒磷雷拥闹等丈峙鋾r(shí)，我們有意識(shí)將能力差和能力好的孩子配對(duì)，兩個(gè)小朋友一個(gè)能力強(qiáng)一點(diǎn)的擦第一遍，另一個(gè)能力差一點(diǎn)的小朋友擦第二遍；或一個(gè)按人數(shù)分碗筷，一個(gè)擺椅凳。他們有分工、有交流、有合作。孩子們情緒非常高漲。就連能力較差的孩子也覺(jué)得為班級(jí)做事、與朋友合作是一件很愉快的事情。
通過(guò)值日生工作，培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí)與完成任務(wù)的能力，對(duì)孩子良好品質(zhì)的形成和良好的個(gè)性發(fā)展具有重要的作用。學(xué)會(huì)正確看待自己的能力，學(xué)習(xí)一些勞動(dòng)技能，養(yǎng)成認(rèn)真做事的習(xí)慣，做事有信心、有毅力。
在值日生工作中，孩子要有克服困難的心理。提高了孩子們獨(dú)立生活和做事的能力。增長(zhǎng)了孩子集體觀念和利他行為，孩子們能主動(dòng)為集體服務(wù)。孩子們的勞動(dòng)意識(shí)增強(qiáng)了。在自身的勞動(dòng)中、值日生工作中，體驗(yàn)著勞動(dòng)的快樂(lè)、為大家服務(wù)的快樂(lè)。
幼兒園教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然，加深對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情，培養(yǎng)幼兒遇到問(wèn)題勇于創(chuàng)新的精神。
2、在看看、想想、說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中，理解詩(shī)歌的內(nèi)容，感受詩(shī)歌有趣的情感；并啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象。
3、理解并學(xué)做動(dòng)詞：爬、飛、舉、鉆。
4、理解詩(shī)歌內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
5、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的詩(shī)歌情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、背景圖、小鳥(niǎo)、螞蟻、青蛙、烏龜?shù)刃D片。
2、投影儀一臺(tái)。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬�、看看、想想、說(shuō)說(shuō),理解詩(shī)歌內(nèi)容。
看圖：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么地方？有誰(shuí)？忽然怎么了？下雨了，他們?cè)撛趺炊阌昴兀俊叭绻闶切▲B(niǎo)你會(huì)怎么辦呢？”
（二）、學(xué)習(xí)詩(shī)歌
1、完整欣賞教師念詩(shī)歌一遍，請(qǐng)幼兒給詩(shī)歌起個(gè)好聽(tīng)的名字。
2、幼兒學(xué)念詩(shī)歌一遍，重點(diǎn)能正確念好動(dòng)詞。
3、師生（教師做“雨傘”，幼兒做各種“動(dòng)物”）邊表演邊學(xué)念詩(shī)歌，體驗(yàn)主動(dòng)學(xué)習(xí)的快樂(lè)感受（集體、分組等方式）。
4、引導(dǎo)幼兒想一想：這幾個(gè)小動(dòng)物的`雨傘相互交換一下行不行？為什么？（引導(dǎo)幼兒相互討論，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物各自的特點(diǎn)和本領(lǐng)）
活動(dòng)反思：
《動(dòng)物的傘》是一首充滿童趣的詩(shī)歌。詩(shī)歌運(yùn)用質(zhì)樸的語(yǔ)言，分別描繪了小鳥(niǎo)、螞蟻、青蛙、瓢蟲(chóng)、烏龜、這些小動(dòng)物在遇到下雨時(shí)，開(kāi)動(dòng)腦筋想出的各種躲雨好辦法，這些小動(dòng)物恰似一群天真、活潑、好動(dòng)的孩子，充滿了無(wú)限的歡樂(lè)和生機(jī)，這樣的內(nèi)容無(wú)疑是幼兒熟悉和喜愛(ài)的。
從活動(dòng)中看到孩子們的詞匯量較少，從而阻礙了孩子的表達(dá)。因此在活動(dòng)中，還是教師說(shuō)得太多。此外，孩子們的傾聽(tīng)能力還有待加強(qiáng)，今后要多為他們創(chuàng)造說(shuō)話的氣氛，讓每一位孩子都具有自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的空間，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)用清晰的語(yǔ)言說(shuō)出自己的感受，進(jìn)而培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。個(gè)別孩子的表現(xiàn)欲很強(qiáng)，如：田田、凱凱、文文、果果等，這些孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力較強(qiáng)，但語(yǔ)句不太順暢，不太連貫，這也是在今后要加強(qiáng)的。
中班幼兒有意注意已經(jīng)開(kāi)始萌發(fā)，對(duì)外界新鮮的刺激能產(chǎn)生興趣，容易進(jìn)入情境中。因此活動(dòng)最后如果能利用頭飾和道具并布置相應(yīng)的場(chǎng)景，其效果會(huì)更好，這樣不僅可以引起更濃的參與興趣，還能讓他們?cè)谟螒蛑性俅紊钊肜斫鈨焊璧膬?nèi)容。
在今后的工作中，我覺(jué)得我應(yīng)該從講故事開(kāi)始，先豐富孩子們的詞匯量，由詞語(yǔ)開(kāi)始，逐漸向句子發(fā)展，引導(dǎo)孩子們用原有的經(jīng)驗(yàn)和當(dāng)前的學(xué)習(xí)內(nèi)容更好的相結(jié)合，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用字、詞、句，最終培養(yǎng)孩子們的口語(yǔ)表達(dá)能力、語(yǔ)言組織能力與自信。
幼兒園教案 篇7
一、活動(dòng)時(shí)間：20xx年12月25日
二、活動(dòng)地點(diǎn)：本班教室
三、活動(dòng)目的
1.通過(guò)活動(dòng)讓幼兒初步了解小年夜和小年夜的文化背景。
2.中班孩子年齡特點(diǎn)在公共場(chǎng)所參加聚會(huì)的禮儀，讓幼兒充分感受節(jié)日的快樂(lè)氛圍，體驗(yàn)與家長(zhǎng)、老師、同伴共慶節(jié)日的快樂(lè)情緒。
3.幼兒在集體生活中如何與人交流 例如：孩子在參加活動(dòng)時(shí)大方，不扭扭捏捏
四、活動(dòng)前期準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備：環(huán)境布置 策劃大型活動(dòng)的整個(gè)流程 教師手繪玻璃櫥窗、為幼兒準(zhǔn)備材料進(jìn)行空間懸掛 裝飾
活動(dòng)宣傳：制作節(jié)日海報(bào)，設(shè)計(jì)邀請(qǐng)卡，及時(shí)把活動(dòng)流程在博客中落實(shí);
2、幼兒準(zhǔn)備：為幼兒準(zhǔn)備節(jié)日盛裝(女孩子穿最喜歡的公主裙子扮演公主、男孩子穿襯衫馬夾 深色褲子，也可以打領(lǐng)結(jié)扮演王子) 幼兒 利用老師準(zhǔn)備材料動(dòng)手制作美工活動(dòng)，進(jìn)行裝扮教師，讓幼兒成為環(huán)境中的小主人
3、家長(zhǎng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備化妝品(當(dāng)天寶寶都是由家長(zhǎng)進(jìn)行自由發(fā)揮式的化妝)
2、準(zhǔn)備當(dāng)天聚餐需要的食物，我們按照學(xué)號(hào)順序分組進(jìn)行準(zhǔn)備、
3、家長(zhǎng)準(zhǔn)備一道自己拿手的菜，帶到幼兒園和大家分享
星期六我們一起共度圣誕節(jié)，需要家長(zhǎng)們準(zhǔn)備以上物品當(dāng)天帶到幼兒園，大家分工不同，讓我們一起完成簡(jiǎn)單的食物制作，最后共享美味!
如果您也想一展廚藝，歡迎您也帶一道拿手的菜品與大家分享!肉類、青菜類、燉菜、熗拌菜等，有此想法的家長(zhǎng)請(qǐng)?zhí)崆案嬷蠋�，�?qǐng)把菜名在周二早晨寫(xiě)好教給班級(jí)老師(避免家長(zhǎng)之間菜做有重樣)注：由于您帶來(lái)的食品是給孩子食用的，請(qǐng)保證食品的衛(wèi)生安全，
家長(zhǎng)帶來(lái)的菜一定要用微波爐盒子裝好，并且做好記號(hào)!
幼兒園教案 篇8
今天，我?guī)Ш⒆觽兺媪恕吧诌\(yùn)動(dòng)會(huì)”的游戲。游戲前孩子們和我分別帶上了“小動(dòng)物”和“大象”的頭飾。游戲開(kāi)始時(shí)我告訴大家“今天，我們玩“森林運(yùn)動(dòng)會(huì)”的游戲，小動(dòng)物們要先跟大象伯伯一起說(shuō)兒歌，當(dāng)聽(tīng)到大象伯伯發(fā)出開(kāi)始信號(hào)的時(shí)候，你們要模仿那個(gè)小動(dòng)物的動(dòng)作跑步�！庇螒蛲媪藘扇危傆袔讉�(gè)孩子不顧大象伯伯的開(kāi)始信號(hào)，自己在一邊跑來(lái)跑去，“森林運(yùn)動(dòng)會(huì)”這個(gè)游戲兒歌朗朗上口，內(nèi)容簡(jiǎn)單易學(xué)，符合小班幼兒的特點(diǎn)。同時(shí)我還準(zhǔn)備了游戲材料，為什么孩子興趣不高呢？活動(dòng)后我進(jìn)行了反思：
一、小班孩子年齡小，游戲必須具有情節(jié)性和情景性。這就要求我們老師也要全身心的投入再加上夸張的表情、語(yǔ)言、動(dòng)作，充分適宜的游戲材料，完整的游戲情節(jié)，引發(fā)孩子不自覺(jué)的進(jìn)入游戲情景中去。首先游戲前我應(yīng)該用一個(gè)完整的故事吸引住孩子。把游戲兒歌發(fā)揮成故事，通過(guò)故事讓孩子知道“今天森林里舉行了熱鬧的運(yùn)動(dòng)會(huì)，大象伯伯年紀(jì)最大，小動(dòng)物們都愿意讓他來(lái)做裁判，今天都有那些小動(dòng)物參加森林運(yùn)動(dòng)會(huì)呢？我們聽(tīng)大象伯伯發(fā)出的信號(hào)，大家來(lái)學(xué)一學(xué)吧！”這樣導(dǎo)入相信要比“今天，我們玩森林運(yùn)動(dòng)會(huì)的游戲”生動(dòng)了許多。誘發(fā)了孩子的興趣，接下來(lái)老師也無(wú)須生硬地介紹游戲規(guī)則了。
二、小班孩子的游戲具有靈活性和機(jī)動(dòng)性。作為老師應(yīng)該有敏銳的觀察力，靈活機(jī)動(dòng)的應(yīng)變能力來(lái)應(yīng)付突發(fā)的意想不到的事情。如：游戲時(shí)韓瀟羽總喜歡橫沖直撞，跑來(lái)跑去，聽(tīng)到“大象伯伯”的開(kāi)始信號(hào)，總是不能按指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。剛開(kāi)始時(shí)我還提醒他“請(qǐng)小羽兔加油跳哦”，然而這種干涉并沒(méi)有起作用，于是我就不支持、不限制、不關(guān)注�，F(xiàn)在想一想，孩子的行為總有自己的理由，孩子既然樂(lè)在其中，就可以順其要求，巧妙利用：“看，那只調(diào)皮的小貓一定是最快跑到起跑線上來(lái)的�！边@樣既滿足了他的需求，又間接影響了他。當(dāng)然也可以用語(yǔ)言幫助孩子積累經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)孩子游戲的方向。如，對(duì)跑回來(lái)的孩子說(shuō)“不好啦，我丟了一個(gè)小運(yùn)動(dòng)員，你們少了一個(gè)運(yùn)動(dòng)員朋友，讓我們一起把他喊回來(lái)吧！”于是小動(dòng)物們和大象伯伯一起喊“小馬弟弟，快回來(lái)吧！”在這樣的情緒感染下，他一定會(huì)跑到媽媽身邊來(lái)的。
在反思過(guò)程中，我再次認(rèn)識(shí)到：無(wú)論哪個(gè)活動(dòng)和游戲，我們都要充分了解孩子的年齡特點(diǎn)，把孩子的需求放在第一位，還要不斷挖掘活動(dòng)和游戲其內(nèi)在的有意義的教育價(jià)值，只有這樣才能使孩子得以成長(zhǎng)和發(fā)展。
幼兒園教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
動(dòng)作協(xié)調(diào)地快跑及繞障礙物跑。
知道輕柔的物體在風(fēng)的作用下會(huì)飄動(dòng)(轉(zhuǎn)動(dòng))起來(lái)。
商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
提供可在風(fēng)中飄動(dòng)(或轉(zhuǎn)動(dòng))起來(lái)的材料，如紗巾、絲帶、彩色縐紙帶、手帕、風(fēng)車等。
不能在風(fēng)中飄動(dòng)的材料，如紙棒、羽毛球拍等。
在場(chǎng)地上布置障礙物，如：“小木樁”、繩子、沙瓶等。
自備一段音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
誰(shuí)會(huì)飛舞。
——我們要在藍(lán)藍(lán)的天空開(kāi)一個(gè)很美的舞會(huì)。紗巾、絲帶和許多東西都想在風(fēng)中飛舞起來(lái)，你們有辦法幫助它們實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的愿望嗎?
——幼兒討論使這些物品飛舞起來(lái)的辦法。(拋、扔、牽著跑動(dòng)等)
——幼兒分散嘗試，交流哪種方法能使物品不停地在空中飛舞。(將它們拿在手中跑)
——幼兒自己選擇一種物品拿在手中練習(xí)快跑，體驗(yàn)這些物品在風(fēng)中飄動(dòng)或轉(zhuǎn)動(dòng)的感覺(jué)。
——是誰(shuí)幫助這些物品飛舞起來(lái)的? (空氣)
——嘗試讓紙棒、羽毛球拍等飛舞，說(shuō)說(shuō)它們?yōu)槭裁达w不起來(lái)。
盡情起舞。
——舞會(huì)開(kāi)始了，讓我們手中的東西盡情地飄起來(lái)、轉(zhuǎn)起來(lái)吧！注意不要碰倒場(chǎng)地上的障礙物。
——聽(tīng)著音樂(lè)，幼兒練習(xí)繞障礙物跑，讓手中的物品不斷地在空中“舞動(dòng)”。
——幼兒分成兩組，一組幼兒手拿物品在前面跑，另一組幼兒在后面追。后一組追上前一組的幼兒或碰到飛舞的物品，就算贏。兩組幼兒可交換玩。
風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
——紗巾、絲帶等都在天上跳累了，讓它們休息休息。大風(fēng)車還不累，讓我們來(lái)跳一個(gè)大風(fēng)車舞吧。
——兩個(gè)幼兒一組，伸出右手，手拉手朝順時(shí)針?lè)较蚺軇?dòng)。
——游戲：聽(tīng)信號(hào)搭風(fēng)車。如：教師說(shuō)“風(fēng)車風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，三片葉子轉(zhuǎn)得快”，幼兒就每三人一組，各自伸出右手互握搭成大風(fēng)車，沿著
順時(shí)針?lè)较蚺軇?dòng)。
建議：
要求幼兒繞障礙物跑，在增加了幼兒興趣的同時(shí)，也加大了快跑的難度。應(yīng)引導(dǎo)幼兒注意安全、避免摔倒，提高幼兒的自我保擴(kuò)意識(shí)和能力。
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