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【熱門】幼兒園教案范文錦集9篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園教案 篇1
活動目標(biāo)
1、了解樹的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)用水粉表現(xiàn)又高又直的大樹。
2、通過欣賞幾米作品、遷移已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試畫出粗細(xì)不同的樹干和簡單的樹枝造型。
3、在繪畫過程中，積極大膽地進(jìn)行創(chuàng)作。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒觀察過樹、寫生過樹。
2、各種樹的圖片。
3、刷有顏色的作業(yè)紙，水粉顏料(灰色、咖啡色、黑色等)。
活動過程
1、引導(dǎo)幼兒回憶觀察過的樹，了解樹的基本結(jié)構(gòu)。
教師：我們看過也寫生過樹，誰來說一說，樹有哪幾部分呢?(樹根、樹干、樹枝和樹葉)
2、欣賞幾米的作品，觀察高高直直的大樹。
(1)教師：我們平時(shí)看過的大樹是什么樣的?那畫家畫出的大樹又是怎樣的呢?我們來看看吧!
(2)教師：你喜歡哪張畫?看到這些大樹，你有什么感覺?畫中的大樹是什么樣子的?大樹的生長從下往上有什么變化?樹干怎樣?樹枝怎樣?(可請幼兒用身體動作來表現(xiàn)樹的造型)
3、集體討論用畫筆表現(xiàn)樹干的粗細(xì)。
(1)教師：我們用畫筆怎樣來表現(xiàn)細(xì)細(xì)的樹干?怎樣來表現(xiàn)粗粗的樹干呢?
(2)個(gè)別幼兒示范。
(3)教師：你想畫什么樣子的樹枝呢?
4、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
教師：今天在你自己畫好的作業(yè)紙上畫高高直直的樹。
提醒幼兒在用顏料時(shí)要注意舔筆，以免顏料太多。
5、展示幼兒作品。
幼兒園教案 篇2
一、設(shè)計(jì)思路：
第二輪課改需要我們以整合的思想來實(shí)施新教材。新綱要要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”，還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。幼兒在前些階段的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸和練習(xí)了數(shù)的形成、2、3、4、5的分合、組成等等。通過創(chuàng)設(shè)相應(yīng)環(huán)境，讓幼兒自己動手、動腦操作。引導(dǎo)幼兒去探索、體驗(yàn)理解，去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，自己得出結(jié)論，并將自己獲得的知識用交流的方式表現(xiàn)出來。
二、設(shè)計(jì)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)6的分合
三、設(shè)計(jì)目標(biāo)：
1、在游戲活動中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)6的分合。
2、在操作活動中不斷探索數(shù)的多種分法，并學(xué)會記錄。
3、發(fā)展動手操作能力及多維度思維能力。
四、設(shè)計(jì)準(zhǔn)備：
1、教師教具：多媒體課件；
2、幼兒用具：彩筆、紙等。
五、設(shè)計(jì)流程：
一、拍手游戲《2、3、4、5的組成》
在教師的帶領(lǐng)下做《2、3、4、5的組成》游戲。
二、出示活動內(nèi)容（多媒體課件）
1、幼兒觀察圖片，發(fā)現(xiàn)了什么？
2、幼兒將自己觀察到的魚進(jìn)行不同的分類，并各自介紹自己的發(fā)現(xiàn)。
3、教師引導(dǎo)：幼兒說出自己分類的情況。
三、教師課件演示
四、學(xué)習(xí)6的分合
1、教師：今天老師買了幾條魚想把它們放在兩個(gè)魚缸里，數(shù)一數(shù)有幾條魚？用數(shù)字幾來表示？看看它們都一樣嗎？引導(dǎo)幼兒從魚的大小、顏色、特點(diǎn)、種類、生活習(xí)性來分。
2、幼兒自主講述，如6條魚可分成1條大魚5條小魚。教師根據(jù)幼兒講述演示在屏幕上。教師：6有幾種分法?
3、教師歸納：6有5種分法，6可以分成1和5，6可以……，
4、活動延伸：（聽音樂，幼兒做練習(xí)） 老師巡視指導(dǎo)。
5、集體糾正。
六、活動反思：
在數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域中，強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒觀察周圍事、物，培養(yǎng)他們觀察能力，提出問題，分析問題，解決問題的能力。我們注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中，幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力，引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)。
幼兒園教案 篇3
活動目標(biāo)
1、初步感知“水蒸氣蒸發(fā)”、“水蒸氣變水”的現(xiàn)象
2、觀察實(shí)驗(yàn)，講解自己的發(fā)現(xiàn)并提問。
3、激發(fā)對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備
1、酒精燈、燒杯、玻璃片、玻璃杯
2、幼兒收集關(guān)于雨、雪、露、冰的圖片、文字等資料，了解有關(guān)常識。
3、課件《小水滴旅行記》
活動過程
一、導(dǎo)入部分
昨天，我們在活動室內(nèi)放置了一杯水，并且記錄了水的高度，現(xiàn)在我請一位小朋友來觀察一下，水有什么變化。
二、實(shí)際操作部分
�。ㄒ唬�、水由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)
1、幼兒討論：水到哪去了？ （“學(xué)習(xí)科學(xué)的過程應(yīng)該是幼兒主動探索的過程�！焙⒆右矣谙胂�，在想象的基礎(chǔ)上去操作，從而發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。）
2、演示實(shí)驗(yàn)：用酒精燈，加熱燒杯里的水達(dá)到沸騰，請幼兒觀察正氣上升的現(xiàn)象
3、提問：發(fā)現(xiàn)水有了什么變化？水汽是從哪里來的？到哪去？ 在生活中你見過哪些水變成水蒸氣的現(xiàn)象？（燒開水、煮飯等） （“幼兒的科學(xué)活動應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象”） 小結(jié)：水遇熱會變成水蒸氣。
�。ǘ�、水由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài) （為了讓孩子“愿意與同伴共同探究，能用適應(yīng)的方式表達(dá)各自的發(fā)現(xiàn)，并相互交流” 材料的提供是以小組為單位的。）
1、出示玻璃片，請幼兒摸一摸玻璃片，再摸一摸熱水杯，說出哪一個(gè)涼。
2、把玻璃片蓋到熱水杯上。
3、引導(dǎo)幼兒觀察玻璃片上發(fā)生的現(xiàn)象。 在生活中你見過哪些水蒸氣變成小水滴的現(xiàn)象？（對著冷玻璃哈氣）
小結(jié)：水蒸氣遇冷會變成小水珠。
三、欣賞故事課件《小水滴旅行記》，理解“水”的奇妙變化 （增加科學(xué)活動的趣味性，激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。）
通過欣賞故事課件《小水滴旅行記》，使幼兒進(jìn)一步利了解水遇冷時(shí)的循環(huán)變化過程（水——水蒸氣-——水——冰——水）
四、活動延伸
�。ㄒ唬�、請幼兒繼續(xù)探究水遇冷又會變成什么？ （相互交流展示收集的資料。）
�。ǘ⒘私庥晁c人們生活的關(guān)系，說說與水的好處和危害 （通過擴(kuò)展部分，可以豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，也使孩子平時(shí)注意收集各類資料，增加學(xué)習(xí)的主動性。） 五、結(jié)束部分 教師：我們知道了水的本領(lǐng)很大，它能夠不斷變化，又有那么多的作用，因此我們要節(jié)約用水，保護(hù)我們的水資源。
幼兒園教案 篇4
活動目標(biāo)
有感情的朗誦課文
學(xué)習(xí)生字“節(jié)”過節(jié)、節(jié)日
知道六一是兒童的節(jié)日
活動準(zhǔn)備
小朋友過六一的喜慶圖片
板書、字卡
活動過程
一、出示圖片。
提問：小朋友，你在圖中看到了什么？（小朋友拿 球、小朋友手拿鮮花、）師：小朋友為什么這么高興？因?yàn)榻裉焓橇乱蝗諆和?jié)
二、教師出示板書并且朗誦兒歌。
提問：為什么兒歌中一再強(qiáng)調(diào)太陽這樣輝煌、花朵這樣芬芳、孩子這樣歡 暢？（因?yàn)榱�、因�(yàn)閮和墓?jié)日來到。）
師：小朋友你們的六一是怎樣度過的呢？都去了哪里？心情咋樣？
師：很好，現(xiàn)在大家都知道六一是小朋友的節(jié)日。那么3月8日什么 節(jié)？5月1日什么節(jié)？
小結(jié)：3月8日婦女節(jié)，5月1日勞動節(jié)。
三、出示字卡“節(jié)”。
進(jìn)行拼讀、組詞：節(jié)日 師：小朋友“節(jié)”還可以 組什么詞（過節(jié)、春節(jié) ）
四、教師帶領(lǐng)小朋友有感情地手指點(diǎn)讀。
五、找個(gè)別幼兒點(diǎn)讀
活動延伸
在美術(shù)課組織幼兒畫慶祝六一。
幼兒園教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)匹配實(shí)物，按實(shí)物找相應(yīng)數(shù)量的數(shù)。
2、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)字，正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。
3、培養(yǎng)幼兒學(xué)數(shù)的興趣，發(fā)展思維力。
活動準(zhǔn)備：
教具：果園背景圖一幅，水果七盆，1-7數(shù)字卡七張，1-7的大數(shù)字棒七個(gè)，小狗、小羊、小熊、小老鼠、小雞、小兔、小貓圖片各一只。
學(xué)具：1-7不同的實(shí)物卡片人手一張；1-7數(shù)字小卡片、實(shí)物卡、數(shù)字杯人手一份；雪花片若干。
活動過程：
一、聽覺引導(dǎo)、激發(fā)興趣
請小耳朵幫忙一起玩游戲 ：教師敲鈴鐺，幼兒說出鈴聲響了幾下。
二、參觀果園
1、 俞老師上次去動物園玩的時(shí)候，看到小猴家里有一個(gè)果園，他在果園里種了很多果樹，俞老師看到小猴的果園很漂亮，于是就把它畫了下來，小朋友想不想看一看小猴的果園呀？（想）
2、那我們來看一看它的果園里有些什么呀？
小朋友你們看桃樹上有幾個(gè)桃子？石榴樹上有幾個(gè)石榴？桔子樹上有幾個(gè)桔子？葡萄樹上有幾串葡萄？梨樹上有幾只梨？蘋果樹上有幾只蘋果？櫻桃樹上有幾顆櫻桃？
幼：桃子樹上有1個(gè)桃子，石榴樹上有2個(gè)石榴，桔子樹上有3個(gè)桔子？葡萄樹上有4串葡萄，梨樹上有5只梨，蘋果樹上有6只蘋果？櫻桃樹上有7顆櫻桃。
三、感知數(shù)量7
1、 果園里的水果都成熟了，小猴把它們一個(gè)一個(gè)摘下來，摘了七盆水果。
師：第一盆是什么水果？第二盆是什么水果？第三盆是什么水果？．．．．．．第七盆是什么水果？
（幼：第一盆是桃子，第二盆是石榴，第三盆是桔子，第四盆是葡萄，第五盆是梨，第六盆是蘋果，第七盆是櫻桃。）師：第一盆有幾個(gè)桃子？一只梨可以用數(shù)字幾表示？
�。ㄓ祝旱谝慌栌�1個(gè)桃子，一個(gè)桃子可以用數(shù)字1來表示。）‖師：第七盆有幾顆櫻桃？七顆櫻桃可以用數(shù)字幾表示？
�。ㄓ祝旱谄吲栌衅哳w櫻桃，七顆可以用數(shù)字7來表示。）
四、分水果
小猴非常高興，摘了那么多的水果，他想把這些水果分給他的好朋友吃，讓大家一起來嘗一嘗。
1、看！小猴先來到小狗家，他想把水果分給小狗吃。小朋友看看有幾只小狗？
�。ㄓ祝河�1只小狗。）師：小猴請小朋友幫他想一想，該把哪一種水果分給小狗，才是正好給小狗，不多也不少呢？
�。ㄓ祝盒『锇烟易臃纸o小狗吃。）師：為什么把桃子分給小狗呢？
幼：因?yàn)檎锰易雍托」芬粯佣啵际?1小朋友你們分對了，小狗和小猴很高興。
2、看！小猴來到小羊家，他想把水果分給小羊吃。小朋友看看有幾只小羊？
�。ㄓ祝河�2只小羊。）師：小猴該把哪一種水果分給小羊，才是正好每只小羊分一只，不多也不少呢？
幼：小猴把石榴分給小羊吃，才是正好每只小羊分一只，不多也不少。
師：為什么把石榴分給小羊？
幼：因?yàn)槭裾煤托⊙蛞粯佣啵际?。
師：小朋友你們分對了，小羊和小猴真高興。
3、逐一給小熊、小老鼠、小雞、小兔、小貓分水果（方法同上）（根據(jù)幼兒的回答，老師讓水果與動物匹配，讓幼兒逐步認(rèn)識并感知數(shù)物匹配。）
五、游戲：找朋友
（配音樂）現(xiàn)在俞老師還想請小朋友玩一個(gè)游戲，叫做找好朋友。等一下每個(gè)小朋友拿一張卡片，先數(shù)數(shù)你的卡片上有幾樣?xùn)|西，如果是
1、那等等聽著音樂走，音樂一停，趕緊跑到1前面站好，如果是
2、音樂一停就趕緊跑到2前面站好．．．但不能擠，要站在對應(yīng)數(shù)字的`線上。（和好朋友交換卡片，再次進(jìn)行游戲一次）
六、小組活動
第一次，給實(shí)物卡送數(shù)字卡；
第二次，給數(shù)字杯子送禮物。
七、幼兒操作
幼兒園教案 篇6
為了讓幼兒園的小朋友更好地體驗(yàn)串串香這個(gè)活動，作為老師的你提前準(zhǔn)備好幼兒園串串香教案也是很有必要的。下面帶來幼兒園串串香教案，一起去看看吧!
活動目標(biāo)
1、初步嘗試按交替規(guī)律排列物體，并能邊操作邊講述：一個(gè)xx，一個(gè)xx。
2、通過觀察范例和教師語言的引導(dǎo)，能發(fā)現(xiàn)實(shí)物交替排列的規(guī)律。
3、樂意制作串串香，感知體驗(yàn)制作成功的快樂。
活動準(zhǔn)備
教具：用橡皮泥捏的黃瓜、香蕉、冬棗、圣女果等，按交替規(guī)律串成兩串“串串香。
學(xué)具：
——橡皮泥做的水果若干，長竹簽若干根，彩色木珠若干。
——幼兒用書，彩色筆。
活動過程
1、觀察串串香。
——教師推著插有串串香的推車邊走邊說：賣串串香啦，誰來買，誰來買?呦!這么多的小朋友要買呀，可我的串串香不多了，怎么辦呢?引導(dǎo)幼兒提出自己制作串串香。
——師幼共同觀察串串香(按交替規(guī)律排列的香蕉、黃瓜串)：看看這個(gè)串串香是怎么排隊(duì)的?發(fā)現(xiàn)其排列規(guī)律：串串香是一個(gè)香蕉、一個(gè)黃瓜間隔排隊(duì)的。
——引導(dǎo)幼兒認(rèn)識操作材料，討論操作規(guī)則。教師：你想怎樣串呢?請個(gè)別幼兒講述，并在集體中討論。
2、制作串串香。
——串串香：選擇兩種橡皮泥捏的水果按交替規(guī)律做水果串串香。
——冰糖葫蘆：用兩種彩色木珠按交替規(guī)律做葫蘆串。
3、展示串串香。
請幼兒介紹自己串的什么?是怎么串的?欣賞幼兒作品，體驗(yàn)活動成功的快樂。
幼兒園教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。
2、增強(qiáng)思維的靈活性。
活動準(zhǔn)備：香蕉蘋果葡萄橘子頭飾若干
活動過程：
一、出示各種比的頭飾，引起幼兒興趣
1、兒說出水果的名稱：瞧，今天來了許多水果娃娃，你們認(rèn)識他們嗎
2、討論水果的顏色
這些水果有什么營養(yǎng)呢
3、今天，我們要和水果哇哇來做游戲
二、學(xué)習(xí)游戲蹲蹲蹲，教師簡單介紹游戲
1、一位幼兒當(dāng)香蕉，一位當(dāng)蘋果，一位當(dāng)葡萄，一位當(dāng)橘子。
2、請四位幼兒示范游戲玩法
幼兒甲說：香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完蘋果蹲。
幼兒乙說：蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完葡萄蹲。
幼兒丙說：葡萄蹲，葡萄蹲，葡萄蹲完橘子蹲。
幼兒丁說：蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完橘子蹲不停循環(huán)，誰接不上誰就輸，其他人接著玩，最后一個(gè)人就是勝者。
三、請幼兒四人一組游戲
幼兒自己分配角色，戴好頭飾，開始游戲
四、探索游戲的規(guī)則及有效玩法
你覺得這個(gè)游戲要有什么規(guī)則？（即一個(gè)說完，另一個(gè)接著趕快說，記好自己是什么名字，注意聽）
五、引導(dǎo)幼兒加快速度練習(xí)
六、引導(dǎo)幼兒互相交換角色練習(xí)
幼兒園教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、通過活動，使幼兒學(xué)會正確使用動詞：飛。游。爬。跳。
2、培養(yǎng)幼兒敏捷的思維，豐富的想象，以及愉快的情緒。
活動準(zhǔn)備：
1、一幅畫有花。草。樹。小河。藍(lán)天的背景圖。
2、錄音機(jī)一臺，磁帶一盒(錄一段抒情優(yōu)美的輕音樂和一段活潑歡快的音樂)。
3、貼絨小動物若干(小動物應(yīng)準(zhǔn)備充足)，各種動物頭飾若干，與幼兒人數(shù)相等。
活動組織：
1、播放音樂，出示背景圖。教師抒情地講解，引發(fā)幼兒對背景圖的興趣，把幼兒帶入優(yōu)美的意境和歡快的氣氛之中。
師：樹林里真美麗，小動物們將在這里舉行音樂會，你們看誰來了!它是怎樣來的?(逐一出示蝴蝶。小魚。烏龜?shù)荣N絨教具)
2、引導(dǎo)幼兒擴(kuò)散思維，豐富幼兒想象的內(nèi)容，啟發(fā)幼兒模仿動物的動作，幫助幼兒理解飛。游。爬等動詞。
師：想想看，除了蝴蝶會飛，還有哪些動物也會飛的?(幼兒說到什么動物，教師盡可能在圖上貼出什么動物，以加深直觀形象)它們是怎樣飛的?讓我們來學(xué)一學(xué)。"還有誰會爬?(依次進(jìn)行下去，方法同上)
3、按要求的動詞，讓幼兒選出有關(guān)動物圖片，貼在背景圖的適當(dāng)位置上。
師：大樹林里有小動物們喜歡的
家，現(xiàn)在請小朋友幫忙把會飛的小動物先送去休息：再把會游的動物送回家休息。'(依次進(jìn)行下去)
4、游戲開始，隨音樂扮演小動物做動作，進(jìn)一步鞏固對新學(xué)動詞的理解。
師：小朋友，動物園音樂會開始了。你們看，小動物們跳的多開心呀!我們也來參加它們的音樂會吧!誰想扮什么動物，就找好頭飾戴在頭上，表演誰的動作。讓我們一起跳起來吧!(音樂起，幼兒自由表演，結(jié)束活動)
幼兒園教案 篇9
活動目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編不同的游泳造型。
2．充分感受樂曲旋律，并能根據(jù)音樂的變化做相應(yīng)的動作。
3．喜歡音樂表演活動，感受創(chuàng)編活動的快樂。
4．能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
5．借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
活動準(zhǔn)備：
1. 音樂磁帶
2. 已學(xué)過踵趾小跑步
活動過程：
一．開始部分
師：“來，孩子們，我們聽著音樂做游戲去吧！”（帶幼兒聽音樂踵趾小跑步入場圍成圓圈坐下）
二．基本部分：
�。�1）師：“夏天，你們最喜歡做什么運(yùn)動？”“你會游泳嗎？”請幼兒自由表演，其他幼兒模仿。教師唱譜幼兒表演，隨音樂表演前四句。
教師小結(jié)：剛剛小朋友表演了許多游泳的動作有蛙泳、自由泳、還有仰泳。我也喜歡游泳，看看我是怎么游的？和你們的動作有什么不一樣？“
（2）教師示范表演前兩段音樂，在滑音出擺造型。引導(dǎo)幼兒觀察教師表演與前段表演的不同“看出來了嗎？什么地方不一樣？”“在音樂最后像流水一樣滑下來的那個(gè)地方做了一個(gè)動作，這個(gè)動作就叫造型。你們也來擺個(gè)造型試試？”
�。�3）幼兒自由創(chuàng)編擺造型，教師隨機(jī)指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒注意高低、右、作變化，并能隨音樂擺造型。（幼兒面向圓上聽音樂完整表演第一段。）
�。�4）提出新要求：在滑音處變換兩次造型。幼兒嘗試隨滑音進(jìn)行表演。（聽音樂完整表演第二段）。再次提出新要求：在滑音處變換三次造型。幼兒嘗試表演。（聽音樂完整表演第三段）
�。�5）完整表演三段音樂。（1~2遍）
三．結(jié)束部分：
“除了游泳，你還知道哪些運(yùn)動項(xiàng)目？”
幼兒討論回答，將其他運(yùn)動項(xiàng)目編入音樂進(jìn)行表演。激發(fā)幼兒再表演的興趣。
教師帶幼兒邊表演便出場。結(jié)束活動。
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