實(shí)用的幼兒園教案模板集合6篇
作為一名教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的幼兒園教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道貪吃冷飲對(duì)身體的危害，懂得夏天要多喝白開(kāi)水。
2.能愛(ài)護(hù)自己的身體，提高自我保護(hù)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖、《冰激凌小姑娘》教師教學(xué)資源。
活動(dòng)過(guò)程
1.談話導(dǎo)入
師：小朋友，炎熱的夏天到了，你們最愛(ài)吃什么食物呢？為什么你們喜歡吃這些涼涼的食物呢？
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出因?yàn)榭梢越禍�、使人不�?huì)那么熱、讓人感到舒服。
師：就是因?yàn)槌粤诉@些食物，我們不那么熱了。所以，我們叫它們冷飲。
師：冷飲能吃的太多嗎？為什么？現(xiàn)在我們就來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事。
2.播放教師教學(xué)資源《冰激凌小姑娘》。
提問(wèn)：（1）這個(gè)小姑娘為什么叫冰激凌小姑娘？
�。�2）最后小姑娘為什么感到肚子疼了？
�。�3）吃冰激凌應(yīng)該注意什么？
3.討論：為什么一次不能吃很多冷飲？
教師小結(jié)：
夏天，適當(dāng)?shù)爻渣c(diǎn)冷飲可幫助人體降溫。但如果我們吃得太多，我們的胃是受不了的。就會(huì)像冰激凌小姑娘一樣肚子疼。
4.組織幼兒討論：大家說(shuō)一說(shuō)夏天應(yīng)吃什么感到?jīng)鏊也粋ι眢w？
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出夏天少吃冷飲，多喝白開(kāi)水。
小結(jié)：冷飲好吃但也會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生一些危害。夏天最好的飲料是白開(kāi)水、綠豆湯，因?yàn)樗鼈兡苎杆傺a(bǔ)充人體流失的水分，幫助人散發(fā)熱量，又不含任何有害物質(zhì)。
5.活動(dòng)延伸。
請(qǐng)幼兒將知道的多吃冷飲的危害講給爸爸媽媽聽(tīng)。
幼兒園教案 篇2
一、說(shuō)活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：
《綱要》中明確提出：“興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，只有對(duì)事物產(chǎn)生興趣，才能成為獲得知識(shí)的前提�！敝邪嘤變簩�(duì)小動(dòng)物有著濃厚的興趣，他們喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，學(xué)習(xí)小動(dòng)物的叫聲，并學(xué)習(xí)小動(dòng)物走路的姿勢(shì)，模仿小動(dòng)物做游戲，把自己融入到角色中。在以往的教學(xué)中，幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些小動(dòng)物的英語(yǔ)名字。本次活動(dòng)，我選擇了fox 和elephant這兩個(gè)新單詞做為活動(dòng)的內(nèi)容，讓幼兒在游戲活動(dòng)中愉快地學(xué)習(xí)新單詞，同時(shí)也檢查幼兒對(duì)舊單詞的掌握情況。
二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)：
根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定位為：
1、鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物類單詞的認(rèn)識(shí)，能夠清楚發(fā)音。
2、學(xué)習(xí)新單詞fox 、elephant 。
3、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，鼓勵(lì)幼兒大膽參與英語(yǔ)活動(dòng)，體驗(yàn)英語(yǔ)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、鍛煉幼兒的聽(tīng)力。
三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件（小動(dòng)物及小動(dòng)物的尾巴圖片）
2、小動(dòng)物胸章；
3、錄音機(jī)、磁帶。
四、說(shuō)教學(xué)方法
本節(jié)課我運(yùn)用了以下兩種教學(xué)方法：
1、聽(tīng)說(shuō)法，它包括幼兒模仿、 跟讀、齊讀、抽讀、糾錯(cuò)和改正這幾方面，聽(tīng)說(shuō)法有利于培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)音及口語(yǔ)。在學(xué)習(xí)新單詞的時(shí)候，我多數(shù)會(huì)運(yùn)用這種方法，我會(huì)讓幼兒通過(guò)“聽(tīng)我讀、跟我讀、大聲讀”的方式來(lái)學(xué)習(xí)新單詞的讀法，用“它是誰(shuí)？怎樣讀？”的方式對(duì)幼兒進(jìn)行提問(wèn)和鞏固，我還注意加強(qiáng)課堂基本用語(yǔ)的運(yùn)用，訓(xùn)練幼兒的聽(tīng)力。
2、視聽(tīng)法，在幼兒英語(yǔ)教學(xué)中，視聽(tīng)法有助于培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，是對(duì)課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充。視聽(tīng)結(jié)合的方法比單純依靠聽(tīng)覺(jué)或視覺(jué)來(lái)理解、記憶、儲(chǔ)存的語(yǔ)言材料要多得多。視覺(jué)形象為幼兒提供形象思維的條件,促使幼兒自然和牢固地掌握英語(yǔ)。
五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┻\(yùn)用直觀材料，復(fù)習(xí)舊單詞。
1、出示小動(dòng)物幻燈片（或圖片），讓幼兒用英語(yǔ)說(shuō)出小動(dòng)物的名字。
師導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，今天有幾位小動(dòng)物客人也來(lái)到了我們的班級(jí)，快來(lái)看看有哪幾種小動(dòng)物，想一想它們的英語(yǔ)名字是什么？
�。ǘ┩ㄟ^(guò)玩游戲，發(fā)現(xiàn)新單詞。
游戲“找尾巴”
師：劉老師這里準(zhǔn)備了一些小動(dòng)物的尾巴，想讓小朋友們猜猜是哪個(gè)小動(dòng)物的尾巴，看看誰(shuí)的小眼睛最亮。（師要求幼兒要用英語(yǔ)說(shuō)出小動(dòng)物的名字。）
幼兒找完小動(dòng)物的尾巴之后，發(fā)現(xiàn)還多出兩個(gè)尾巴，師鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)猜一猜是誰(shuí)的尾巴。（由于狐貍的尾巴和松鼠的尾巴比較相似，大象的尾巴和老鼠的尾巴比較相似，所以，必要時(shí)我會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行
謎語(yǔ)
提示：尖嘴尖耳尖下巴，細(xì)腿細(xì)腳細(xì)小腰，生性狡猾多猜疑，尾後拖著一叢毛。鼻子粗又長(zhǎng)，兩牙賽門杠，雙耳如薄扇，身子像面墻。）
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)新單詞。
1、運(yùn)用聽(tīng)說(shuō)法學(xué)習(xí)新單詞，如：狐貍狐貍fox，幼兒通過(guò)教師的“聽(tīng)我讀”“跟我讀”和“大聲讀”三個(gè)小步驟初步掌握新單詞的讀法。
2、師對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行提問(wèn)，檢查個(gè)別幼兒對(duì)新單詞的掌握情況。如提問(wèn)個(gè)別幼兒?jiǎn)卧~elephant的時(shí)候，師會(huì)問(wèn)：“它是誰(shuí)？”（大象）“怎么讀？”（elephant）如果幼兒聲音小，可加上大聲讀的步驟。
幼兒園教案 篇3
主題說(shuō)明：
秋葉飄落的動(dòng)感與幼兒躍動(dòng)的心靈天然地契合。豐富多樣的樹(shù)葉又給幼兒提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的廣闊空間。搖曳飄落的、多姿多彩的樹(shù)葉就是一方天地、一個(gè)世界。我們同幼兒一起進(jìn)入落口十世界，去探究、去發(fā)現(xiàn)、去思索、云想家、去表現(xiàn)??
正是在這種充滿興趣的活動(dòng)中，幼兒建構(gòu)著自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，發(fā)展著自己的智慧，激發(fā)起熱愛(ài)自然和熱愛(ài)生活的情感。也正是在落葉這一情境脈絡(luò)的活動(dòng)中，幼兒克服著自己認(rèn)知、表達(dá)的局限，突破自己原有的水平，進(jìn)入自覺(jué)的、積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
? 主題目標(biāo)：
1.在秋葉飄飄的景象中，萌發(fā)對(duì)周圍環(huán)境變化的好奇和觀察的興趣，獲得有關(guān)秋天明顯特征的感性經(jīng)驗(yàn)。
2.愿意用語(yǔ)言、身體動(dòng)作、美術(shù)創(chuàng)作來(lái)表達(dá)自己對(duì)秋季特征的認(rèn)識(shí)和感受。
3.讓幼兒在秋季的大自然中盡情地嬉戲，在探究和表現(xiàn)中獲得快樂(lè)，以此激發(fā)幼兒熱愛(ài)自然和熱愛(ài)生活的情感。
? 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：（主題墻與展示區(qū)，附有照片2-3張及環(huán)境創(chuàng)設(shè)說(shuō)明）
主題墻：以一顆秋天的樹(shù)營(yíng)造出“落葉飄飄”的情景，把孩子對(duì)秋天探索后的發(fā)現(xiàn)展示其中；在“樹(shù)葉變變變”中通過(guò)孩子的一些想象、創(chuàng)作表現(xiàn)出秋天的豐富多彩。
展示區(qū)：1.把幼兒完成的《彩色樹(shù)葉的舞蹈》組合成一片彩色樹(shù)林，布置在γ嬪稀
2.將幼兒撿到的落葉串接起來(lái)掛在活動(dòng)室內(nèi)，適時(shí)附上幼兒關(guān)于秋天的童言稚語(yǔ)，營(yíng)造秋意濃濃的氛圍。
3.提供有關(guān)秋天動(dòng)物和植物的幼兒讀物。
? 區(qū)域設(shè)置：（附有各區(qū)域材料照片）
娃娃家：提供樹(shù)葉裝飾物，供幼兒打扮娃娃家。
提供樹(shù)葉當(dāng)作道具，以豐富娃娃家游戲情節(jié)，如炒菜、做禮物等。 美工區(qū)：提供用來(lái)壓印的材料：樹(shù)葉、顏料和白紙，壓印后請(qǐng)幼兒自由添畫(huà)。
提供橡皮泥和不同形狀的積木，供幼兒壓印或塑造形象。
樹(shù)葉拼拼樂(lè)。將樹(shù)葉自由拼擺成某一形象。
語(yǔ)言區(qū)：幼兒活動(dòng)材料第三冊(cè)第l一2頁(yè)嘆樹(shù)葉蝴蝶》第7―8頁(yè)《會(huì)響的小路》。
各類有關(guān)秋天的幼兒讀物。
益智區(qū)：展出部分樹(shù)葉書(shū)簽，供幼兒欣賞。
提供大小、顏色不一的樹(shù)葉，讓幼兒按顏色或大小給樹(shù)葉分類。
幼兒活動(dòng)材料第三冊(cè)第5頁(yè)《樹(shù)葉媽媽和孩子》。
科學(xué)區(qū)：提供樹(shù)葉、塑料袋、羽毛、自制降落傘等，供幼兒繼續(xù)探索飄落物體
的特性。
張貼有關(guān)秋天動(dòng)物和植物的圖片，供幼兒認(rèn)識(shí)。
表演區(qū)：提供樹(shù)葉裝扮物，供幼兒自由選擇，進(jìn)行裝扮游戲。
提供幼兒活動(dòng)材料第三冊(cè)第9一10頁(yè)《有趣的樹(shù)葉裝飾》。
《秋天》等音樂(lè)磁帶，供幼兒歌唱或自由運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)。
展出關(guān)于樹(shù)葉裝飾舞會(huì)的照片，供幼兒欣賞。
? 家長(zhǎng)工作：
1.雙休日帶孩子去公園等地方，踩踩樹(shù)葉，采集葉片或小果實(shí)；上幼兒園時(shí)帶到班里，放帶自然區(qū)供大家觀察。
2.利用樹(shù)葉與孩子玩游戲，如小小葉片來(lái)追我，鋪樹(shù)葉小路等。
3.搜集有關(guān)葉子的書(shū)籍、圖片、影碟等，和孩子一起觀賞。
4.和孩子一起討論收藏葉子的辦法并精心收藏葉子。
5.培養(yǎng)孩子自覺(jué)洗手、保管自己物品等簡(jiǎn)單的生活自理能力。
6.針對(duì)秋季千燥的特點(diǎn)，讓孩子注意擴(kuò)膚，多飲開(kāi)水。
? 主題展開(kāi)思路一覽表（網(wǎng)絡(luò)圖）：（遞進(jìn)式）
科學(xué)：撿落葉 藝術(shù)：小樹(shù)葉的畫(huà) 語(yǔ)言：樹(shù)葉蝴蝶語(yǔ)言：收藏樹(shù)葉
藝術(shù)：撓癢癢 科學(xué)：樹(shù)葉寶盒
科學(xué)：樹(shù)葉的旅行 藝術(shù)：我給樹(shù)葉添葉脈
語(yǔ)言：會(huì)響的小路 藝術(shù)： 有趣的樹(shù)葉裝飾 藝術(shù)：大風(fēng)和秋葉 綜合：什么東西飄下來(lái) 科學(xué)：樹(shù)葉媽媽和孩子藝術(shù)：葉寶寶翻跟斗
藝術(shù)：秋天的大樹(shù) 語(yǔ)言：小小魚(yú)的桂花發(fā)夾 語(yǔ)言：樹(shù)葉鳥(niǎo) 藝術(shù)：桂花發(fā)夾
科學(xué)：樹(shù)葉寶寶找媽媽
? 主題活動(dòng)設(shè)計(jì)：
活動(dòng)一：科學(xué)（數(shù)學(xué)）：撿落葉
設(shè)計(jì)意圖：
在之前一系列數(shù)學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，對(duì)于小班幼兒而言，要他們體驗(yàn)“1”和“許多”并不困難，可是只學(xué)習(xí)“1”和“許多”對(duì)小班的幼兒而言較枯燥，如果結(jié)合生活情景、伴隨兒歌和動(dòng)作，會(huì)讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，既可以滿足幼兒游戲和好動(dòng)的需要，又能很好地完成教育目標(biāo)。因此在活動(dòng)中，我把場(chǎng)地設(shè)置在了室外，讓幼兒在撿落葉聽(tīng)兒歌的同時(shí)，感知“1”和許多的不同。 活動(dòng)目標(biāo)：
1．觀察秋天樹(shù)葉的變化，感受撿落葉的樂(lè)趣。
2．在撿落葉的過(guò)程中，感知“1”和“許多”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．《小朋友的書(shū)秋天到了》。
2．供幼兒裝落葉的小筐若干。
3．事前確定撿落葉的場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
一、戶外觀察。
1.和幼兒一起到戶外踩踩地上的落葉，聽(tīng)聽(tīng)落葉發(fā)出的聲音。提問(wèn)：你看到什么了？聽(tīng)到什么了？
2.和幼兒一起觀察樹(shù)葉從樹(shù)上飄落的景象。
二、撿落葉。
請(qǐng)幼兒去見(jiàn)各種各樣的樹(shù)葉，并引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)葉形狀、大小、顏色的不同。 提問(wèn)：看一看你撿到的樹(shù)葉像什么？還有別的不同的樹(shù)葉嗎？大小一樣嗎？顏色有什么不同？
三、感知“1”和“許多”。
1. 請(qǐng)每一個(gè)幼兒撿一片落葉，一起放到老師的筐里�！澳銚炝艘黄�，你也撿了一片??一片片落葉放在筐里變成了幾片落葉呢？”。（許多）
2. 請(qǐng)每一位幼兒選一片落葉拿走。“老師的筐里有許多許多片樹(shù)葉，請(qǐng)你選一片??也請(qǐng)你選一片??快來(lái)告訴老師你選了幾片樹(shù)葉？筐里還有幾片落葉？”。（一片，沒(méi)有了，感知“許多”和“1”之間的轉(zhuǎn)換。）
四、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
老師念兒歌，讓幼兒跟著兒歌做動(dòng)作。當(dāng)聽(tīng)到“樹(shù)葉飄在XX上”時(shí)，鼓勵(lì)幼兒把“樹(shù)葉”放在自己身體的相應(yīng)部位。在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兒歌。
附兒歌：《小樹(shù)葉飄啊飄》
小樹(shù)葉飄啊飄，飄在我的頭頂上；
小樹(shù)葉飄啊飄，飄在我的肩膀上；
小樹(shù)葉飄啊飄，飄在我的'膝蓋上；
小樹(shù)葉飄啊飄，飄到地上睡大覺(jué)。
活動(dòng)二：語(yǔ)言（詩(shī)歌）樹(shù)葉蝴蝶
設(shè)計(jì)意圖：
這是一首適合小班幼兒朗誦的詩(shī)歌，語(yǔ)言淺顯，通俗易懂，同時(shí)，落葉蝴蝶是幼兒可以想象和已經(jīng)嘗試?yán)L畫(huà)的形象。同時(shí)，根據(jù)幼兒語(yǔ)言模仿性為主的特點(diǎn)，可以讓他們進(jìn)行替換詩(shī)歌中個(gè)別詞語(yǔ)，體會(huì)創(chuàng)編的快樂(lè)。教師應(yīng)注意在教學(xué)中傾聽(tīng)幼兒的回答以及給予及時(shí)的肯定。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能愉快地跟著詩(shī)歌做動(dòng)作。
2.替換詩(shī)歌中的個(gè)別詞語(yǔ)，體驗(yàn)創(chuàng)編詩(shī)歌的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.觀察過(guò)落葉情景。
2.有落葉樹(shù)的場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞落葉。
1.師幼圍坐在落葉樹(shù)下，共同欣賞和討論落葉飄飄的情景。
2.教師撿起一片落葉，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)樹(shù)葉的顏色、形狀。
二、感受詩(shī)歌意境。
1.秋風(fēng)一吹，樹(shù)葉一邊唱歌一邊從樹(shù)上飄下來(lái)，樹(shù)葉有一首好聽(tīng)的詩(shī)歌。
2.幼兒完整欣賞詩(shī)歌詩(shī)歌一遍。
3.詩(shī)歌中的樹(shù)葉像什么？請(qǐng)幼兒運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)。
4.跟著教師邊念詩(shī)歌邊做動(dòng)作。
5.每名幼兒手持樹(shù)葉扮演小樹(shù)葉，邊跟念詩(shī)歌邊表演。
三、嘗試仿編。
1.請(qǐng)幼兒觀察手中的葉片，說(shuō)說(shuō)樹(shù)葉除了像蝴蝶，還像什么。
2.根據(jù)幼兒的想象，填入“就像一群××”，教師幫助幼兒連成一首新詩(shī)歌，嘗試讓幼兒集體朗誦。
3.請(qǐng)幼兒來(lái)到數(shù)下空地上，手持樹(shù)葉一起邊念《樹(shù)葉蝴蝶》或新編的《樹(shù)葉小鳥(niǎo)》等，邊做動(dòng)作。
附詩(shī)歌： 樹(shù)葉蝴蝶
秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，
樹(shù)葉樹(shù)葉飛飛。
就像一群蝴蝶，
張開(kāi)翅膀追追。
活動(dòng)三:藝術(shù)（律動(dòng)）：撓癢癢
設(shè)計(jì)意圖：撓癢癢可以拉近同伴之間的距離，也是孩子們十分喜歡的游戲。音樂(lè)《撓癢癢》通過(guò)動(dòng)作和聲音來(lái)表現(xiàn)撓癢癢的樂(lè)趣，將這一情境結(jié)合到大樹(shù)與毛毛蟲(chóng)，能更生動(dòng)的將秋天的樹(shù)葉從大樹(shù)媽媽上飄落下來(lái)的情境表現(xiàn)出來(lái)，孩子們也
幼兒園教案 篇4
總課時(shí)數(shù)：15上課時(shí)間：20xx年4月11日教學(xué)內(nèi)容：
欣賞《鐵匠波爾卡》
教學(xué)目標(biāo)：
1．了解樂(lè)曲的來(lái)歷，知道波爾卡是起源于歐洲的一種音樂(lè)體裁。感受樂(lè)曲不同的情緒。
2．采用不同形式感受、表現(xiàn)樂(lè)曲活潑、熱烈、歡快的主題。
3．聽(tīng)樂(lè)曲并與人合作表現(xiàn)樂(lè)曲中不同的情緒
教學(xué)重點(diǎn)：
采用不同形式感受、表現(xiàn)樂(lè)曲活潑、熱烈、歡快的主題。
教學(xué)難點(diǎn)：
能聽(tīng)辨出樂(lè)曲主題出現(xiàn)的次數(shù)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
鋼琴錄音機(jī)錄音帶教學(xué)軟件課件
教學(xué)過(guò)程：
一．導(dǎo)入部分：（階段目標(biāo)：溝通、建立師生聯(lián)系）
1．學(xué)習(xí)一首簡(jiǎn)短的兒歌《小小手》
師：老師帶來(lái)一首《小小手》的歌曲，看誰(shuí)學(xué)的象？示范唱并帶著學(xué)生唱。生：先聽(tīng)再跟著老師唱
師：我們用手做什么呢？
生：勞動(dòng)等
師：用雙手創(chuàng)造美好幸福的生活，看老師現(xiàn)在用手做什么？配上音樂(lè)做一做。
2．簡(jiǎn)單的律動(dòng)
生：砸等配合音樂(lè)做。
師：你們覺(jué)得剛才那段音樂(lè)帶出什么勁頭兒了？
生：快樂(lè)等
師：誰(shuí)想知道這段音樂(lè)叫什么？《鐵匠波爾卡》，我們先完整聽(tīng)聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)鐵匠們干活時(shí)什么樣（播放音樂(lè)）
生：舉手初步欣賞音樂(lè)作品。
二．新授部分（階段目標(biāo)：聆聽(tīng)作品用不同的動(dòng)作感受不同的音樂(lè)情緒）。
1．介紹波爾卡及作品背景
師：鐵匠是干什么的？波爾卡是什么？
生：打鐵的
師：波爾卡是從捷克流行起來(lái)的，拍的一種舞蹈節(jié)奏�！惰F匠波爾卡》由奧地利作曲家約瑟夫.施特勞斯作于1869年。同年3月在保險(xiǎn)箱制造商為制成兩萬(wàn)個(gè)保險(xiǎn)箱舉行的焰火慶祝大會(huì)上首次演出。是作曲家所作100余首波爾卡中流傳最廣的一首。做保險(xiǎn)箱少不了鐵匠，在德語(yǔ)中“鐵匠”與“火的節(jié)慶”是同一個(gè)詞，因此，樂(lè)曲喻為本次大會(huì)的內(nèi)容形式。據(jù)說(shuō)在焰火大會(huì)上首次演出時(shí)，樂(lè)隊(duì)曾采用兩臺(tái)打鐵用的鐵沾作為節(jié)奏樂(lè)器。
師：?jiǎn)枂?wèn)波爾卡是怎么回事？
生：反饋
2．欣賞第一部分
師：現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)音樂(lè)的主題，在主題開(kāi)始之前通常有的開(kāi)場(chǎng)白，這個(gè)開(kāi)場(chǎng)白叫做引子。
師：這首樂(lè)曲一開(kāi)始有一個(gè)4小節(jié)的簡(jiǎn)短的引子。我們一起來(lái)聽(tīng)一下（播放樂(lè)曲的引子部分）
生；聽(tīng)樂(lè)曲的4小節(jié)引子。
師：引子過(guò)后，音樂(lè)進(jìn)入主題，我們聽(tīng)聽(tīng)主題要告訴我們什么（播放樂(lè)曲的主題1）
生：聽(tīng)音樂(lè)主題并答問(wèn)題（輕松的）
師：我們現(xiàn)在用輕輕拍腿的方式來(lái)感受音樂(lè)。（播放樂(lè)曲的主題2）（體現(xiàn)師生共同參與）
師：評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我們一開(kāi)始是輕的還是重的？這個(gè)主題在第一部分出現(xiàn)兩次，請(qǐng)大家聽(tīng)第二次有變化嗎？（播放第二次主題）怎樣了？
生：后來(lái)變重的。
師：兩個(gè)主題中間是我們聽(tīng)到的打鐵的鏡頭，好我們完整聽(tīng)音樂(lè)的第一部分，請(qǐng)大家邊聽(tīng)邊跟著做律動(dòng)。
生：跟著律動(dòng)
師：你們來(lái)說(shuō)說(shuō)音樂(lè)表現(xiàn)了鐵匠們對(duì)生活抱著什么樣的態(tài)度呢？生：樂(lè)觀的
師：我想看到咱們班同學(xué)在聽(tīng)音樂(lè)時(shí)也表現(xiàn)出現(xiàn)這樣的狀態(tài)，誰(shuí)行呢？生：我行。
師：我們現(xiàn)在分成兩個(gè)組來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)，布置各組任務(wù)一組負(fù)責(zé)表現(xiàn)音樂(lè)主題，另一組負(fù)責(zé)表現(xiàn)音樂(lè)的火熱的勞動(dòng)場(chǎng)面。
生：配合之后交換。
師：評(píng)價(jià)并提出建議
3．欣賞第二部分
師：看來(lái)作曲家成功的用音樂(lè)抓住了來(lái)參加焰火大會(huì)人們的心，大家跟著音樂(lè)跳起了歡樂(lè)的舞蹈，這時(shí)出現(xiàn)了與眾不同的一隊(duì)舞蹈者，沒(méi)有狂熱的舞姿，有的是優(yōu)美而舒心的節(jié)奏，請(qǐng)大家聽(tīng)第二部分（播放音樂(lè)第二部分）你們感覺(jué)這部分音樂(lè)想告訴人們什么？這段音樂(lè)與前面一樣嗎？怎么不一樣？
生：聽(tīng)并回答問(wèn)題
師：我們用舒展、大方的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)（再聽(tīng)）
生：可以與老師不同。
師：舒展的音樂(lè)過(guò)后，又聽(tīng)到了火熱的打鐵的聲音，對(duì)嗎？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍生：聽(tīng)音樂(lè)配合動(dòng)作。
4．欣賞第三部分
師：聽(tīng)過(guò)第二部分之后，音樂(lè)該進(jìn)入第三部分了，你們又將聽(tīng)到剛才熟悉的音樂(lè)主題（播放音樂(lè)）
生：跟著音樂(lè)表現(xiàn)。
師：音樂(lè)的第三部分就是我們?cè)?jīng)聽(tīng)到的哪個(gè)部分呢？
生：第一部分。
師：你們注意到音樂(lè)的結(jié)尾了嗎？焰火大會(huì)進(jìn)入了狂歡階段，為了配合人們的情緒，音樂(lè)也進(jìn)入了高潮，音樂(lè)在進(jìn)入高潮時(shí)，我們會(huì)有怎樣的感受？生：感覺(jué)更有力量了，更快了
師：我們?cè)俾?tīng)（播放音樂(lè)第三部分）
生：聽(tīng)音樂(lè)表現(xiàn)高潮部分。
5．完整欣賞作品
師：我們現(xiàn)在完整欣賞作品，欣賞之前我們分工，全班分成三個(gè)組，一組負(fù)責(zé)表現(xiàn)一個(gè)部分。
生：聽(tīng)音樂(lè)用律動(dòng)。（合作學(xué)習(xí)）
師：找六位學(xué)生到前面來(lái)展示。
生：展現(xiàn)合作學(xué)習(xí)的效果
三．拓展部分（階段目標(biāo)：知識(shí)拓展欣賞另一首波爾卡音樂(lè)）
師：波爾卡這種體裁帶有鮮明的舞蹈性，作曲家還有很多用波爾卡創(chuàng)作的作品，但是大多沒(méi)有這首作品著名。誰(shuí)幫助大家分析一下這個(gè)作品為什么受到大家喜歡呢？[
生：清楚歡快等。
師：小結(jié)，因?yàn)樗骺斓奈璧腹?jié)奏、熱烈的氣氛，以及傳達(dá)出的人們內(nèi)心深
處對(duì)生活充滿樂(lè)觀的態(tài)度。你和老師想的一樣嗎？我們?cè)俳o大家欣賞一首好聽(tīng)的作品《雷鳴電閃波爾卡》，當(dāng)然還有《撥弦波爾卡》、《閑聊波爾卡》。生：觀看作品。
四．小結(jié)部分（階段目標(biāo)：教學(xué)檢測(cè)）
師：老師問(wèn)大家些問(wèn)題，如果回答上來(lái)了，說(shuō)明你今天聽(tīng)課聽(tīng)的非常專心。
1．我知道樂(lè)曲的名字叫做《》
2．我還知道作者是（）國(guó)家（）創(chuàng)作的
3．我知道了波爾卡是（）
4．我聽(tīng)到音樂(lè)主題時(shí)會(huì)（）表現(xiàn)
A．輕松、歡快B悲傷、沉重
5．我知道音樂(lè)有（）段
生：回答問(wèn)題
師：今天大家表現(xiàn)的非常出色，謝謝同學(xué)們。有機(jī)會(huì)老師還要給大家?guī)?lái)好聽(tīng)的音樂(lè)，下課。
生：再見(jiàn)。
幼兒園教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱雄壯有力的歌曲，唱好符點(diǎn)音符。
2、產(chǎn)生熱愛(ài)解放軍的情感，知道要向解放軍`叔叔學(xué)習(xí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有關(guān)海軍的圖片，教師熟悉歌曲，錄音機(jī)，磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)《小海軍》的音樂(lè)，模仿海軍開(kāi)炮艇、打旗、開(kāi)炮等動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)歌曲《小海軍》
�。�1）出示海軍圖片，引出歌曲名稱與內(nèi)容。
�。�2）欣賞歌曲一遍，了解歌曲雄壯有力的性質(zhì)，熟悉曲調(diào)。
（3）再次模仿海軍開(kāi)炮艇、打旗、開(kāi)炮等動(dòng)作，要求動(dòng)作有力。
�。�4）學(xué)唱歌曲2~3遍，重點(diǎn)唱準(zhǔn)符點(diǎn)，最后兩句要唱得漸輕，表示炮艇已開(kāi)走了，唱到“轟”時(shí)要響亮有力。
3、幼兒自己創(chuàng)編動(dòng)作表演。
附兒歌歌詞：
小海軍
我是小海軍，開(kāi)著小炮艇。
不怕風(fēng)、不怕浪，勇敢向前進(jìn)。
炮艇開(kāi)得快，大炮瞄得準(zhǔn)。
幼兒園教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒樂(lè)意參加藝術(shù)活動(dòng)。
2、用手指點(diǎn)畫(huà)，感受活動(dòng)中的快樂(lè)，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、范畫(huà)
2、彩色花、顏料盒、抹布。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話
教師：在花園里有兩朵花在談?wù)撟约旱念伾�，因�(yàn)樽蛱煜铝艘粓?chǎng)五彩的雨，有很多花不開(kāi)心，
因?yàn)樗鼈儧](méi)有顏色，讓我們小朋友幫幫他們好不好？
二、教師示范手指點(diǎn)畫(huà)
三、幼兒操作
用手指蘸顏料，在紙上各處點(diǎn)畫(huà)。
教師巡回指導(dǎo)。
四、體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣并點(diǎn)評(píng)
五彩雨下好了，我們閉上眼睛，小花要變顏色了。��！小花都變漂亮了！
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