【熱門(mén)】幼兒園教案范文集合六篇
作為一名教職工，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的幼兒園教案6篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能集中注意力看信號(hào)、聽(tīng)要求，靈活反應(yīng)，變化行動(dòng)方式。
2．體驗(yàn)大膽探索及與同伴友好合作的快樂(lè)。
3．發(fā)展按節(jié)奏協(xié)調(diào)走跑交替的能力。
4．提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5．培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
與幼兒人數(shù)相等的小塑料圈。紙板做的紅燈、綠燈各1個(gè)，《小司機(jī)》音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師幼進(jìn)行熱身活動(dòng)
1．隨音樂(lè)模仿各種與汽車(chē)有關(guān)的動(dòng)作進(jìn)行熱身活動(dòng)。
(在《小司機(jī)》音樂(lè)聲中，師幼模仿加油、洗車(chē)、給輪胎打氣、開(kāi)快車(chē)、開(kāi)慢車(chē)、轉(zhuǎn)彎等動(dòng)作�！邦A(yù)熱”肢體。)
2．幼兒自由探索圈的各種玩法。
(1)教師：小司機(jī)把車(chē)停到停車(chē)場(chǎng)里休息一下吧!你們腳下的圈可以怎樣玩呢?
(場(chǎng)地中自由散放的塑料圈就是一個(gè)個(gè)車(chē)位，幼兒饒有興趣地站到里面。教師提出問(wèn)題，為下面的探索活動(dòng)留出一段討論和思考的時(shí)間。)
(2)幼兒自由探索圈的各種玩法。
(3)師幼交流探索結(jié)果，幼兒再次嘗試不同的玩法。
(將圈玩出多種不同的花樣，讓幼兒體驗(yàn)到自由探索的樂(lè)趣。師幼共同交流給幼兒提供了相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，促進(jìn)幼兒的能力在原有的基礎(chǔ)上得到提升。)
二、游戲“汽車(chē)叭叭叭”
1．交代游戲規(guī)則及玩法。
教師：今天我們玩一個(gè)新游戲“汽車(chē)叭叭叭”，你們做小司機(jī)駕駛汽車(chē)外出旅行，老師做交通警察。聽(tīng)到我說(shuō)“綠燈”時(shí)，你們就啟動(dòng)車(chē)子向前開(kāi)，聽(tīng)到我說(shuō)“紅燈”時(shí)，你們就停住不動(dòng)。開(kāi)汽車(chē)時(shí)，注意不要相互碰撞。
2．集體游戲。游戲中，教師根據(jù)幼兒活動(dòng)的情況調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量，安排適宜的游戲時(shí)間及次數(shù)。
3．教師出示紅燈、綠燈，引起幼兒的興趣，要求幼兒看信號(hào)開(kāi)車(chē)。
(游戲由“聽(tīng)信號(hào)”轉(zhuǎn)入“看信號(hào)”，規(guī)則變化了，難度有一些提高，但保持了幼兒游戲的興趣。)
4．幼兒看紅燈、綠燈玩游戲。
5．再次變化游戲規(guī)則：小司機(jī)見(jiàn)到綠燈時(shí)要仔細(xì)聽(tīng)交通警察的指揮，聽(tīng)到“慢慢開(kāi)”就邊走邊做開(kāi)車(chē)動(dòng)作，聽(tīng)到“快快開(kāi)”就邊跑邊做開(kāi)車(chē)動(dòng)作，聽(tīng)到“倒車(chē)請(qǐng)注意”就邊倒退著走邊做開(kāi)車(chē)動(dòng)作，見(jiàn)到“紅燈”就立即停止開(kāi)車(chē)。開(kāi)車(chē)的時(shí)候要注意與同伴配合，不要與其他汽車(chē)相撞。
(游戲規(guī)則再次發(fā)生變化，難度進(jìn)一步提高，要求幼兒注意力更加集中，突出了本次活動(dòng)應(yīng)達(dá)成的活動(dòng)目標(biāo)。)
6．發(fā)出不同的信號(hào)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。
(教師聲調(diào)高低、語(yǔ)速快慢的變化吸引著幼兒，幼兒在時(shí)靜時(shí)動(dòng)、時(shí)快時(shí)慢的游戲中體驗(yàn)到快樂(lè)、發(fā)展了能力。)
7．變化游戲方式：幼兒自由組成汽車(chē)，看紅燈、綠燈，聽(tīng)指揮變化行動(dòng)方式。
(幼兒自由組合成大小不同的汽車(chē)，教師尊重幼兒的想法，一一予以肯定。)
8．教師簡(jiǎn)單講評(píng)。
(本環(huán)節(jié)設(shè)置了聽(tīng)信號(hào)、看信號(hào)、聽(tīng)并看信號(hào)、合作后聽(tīng)并看信號(hào)四個(gè)層次的游戲情境，不斷提高游戲的挑戰(zhàn)性，保持了幼兒游戲的興趣，實(shí)現(xiàn)了預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)。)
三、放松活動(dòng)
全體幼兒排成一排，組成一輛長(zhǎng)汽車(chē)，由第一位幼兒掌握方向盤(pán)，一起開(kāi)車(chē)回活動(dòng)室。
教學(xué)反思：
首先讓幼兒觀(guān)察了一些車(chē)子的形狀及特征，讓幼兒從中認(rèn)識(shí)到不同的車(chē)子，知道它們的名稱(chēng)，如：小汽車(chē)，消防車(chē)，公交車(chē)等等。見(jiàn)了更多的車(chē)子，幼兒能說(shuō)出自己喜歡什么樣子的車(chē)子。
幼兒園教案 篇2
設(shè)計(jì)背景
模仿是正處于五六歲的孩子的表現(xiàn)特征。《在農(nóng)場(chǎng)里》是一首言簡(jiǎn)意賅又不失童趣的兒童歌曲，整個(gè)曲調(diào)生動(dòng)活潑，能使幼兒在輕松活躍的氛圍中潛移默化地接受音樂(lè)美的熏陶。以模仿動(dòng)物的叫聲的教學(xué)情境將歡快的音樂(lè)節(jié)奏與游戲巧妙的結(jié)合起來(lái)，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲，使幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩。
活動(dòng)目標(biāo)
在情境中熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲，并嘗試改編歌詞。
激發(fā)對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)歌曲。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)能夠用活潑、詼諧的情緒演唱歌曲。
難點(diǎn)：根據(jù)歌曲旋律創(chuàng)編歌詞并表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備
動(dòng)物圖片，鋼琴。
活動(dòng)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入
春天到了，小鳥(niǎo)（兒童扮演）從南方飛回來(lái)了，正開(kāi)開(kāi)心心整整齊齊的飛進(jìn)了一個(gè)熱熱鬧鬧有很多種動(dòng)物的農(nóng)場(chǎng)里（教師鋼琴伴奏音樂(lè)），參加大型的動(dòng)物音樂(lè)會(huì)。
師：音樂(lè)會(huì)開(kāi)始前，一起來(lái)跟老師來(lái)唱首動(dòng)聽(tīng)的.歌好不好呢？
教師幼兒圍成一圈，手拉手邊走邊唱歌。
師：有誰(shuí)記得我們剛才唱的歌里面提到了哪些動(dòng)物？?jī)和杂苫卮稹?/p>
二、導(dǎo)入新歌
師：小豬小牛小鴨高興的時(shí)候會(huì)怎樣叫？能按節(jié)奏模仿 走路和叫聲嗎？
請(qǐng)表現(xiàn)好的幼兒到圍成的圓圈和中間表演各種動(dòng)物的叫聲和走路。
師：小朋友們的表演真棒！我們一起來(lái)跟這些小動(dòng)物們講講話(huà)，好不好呢
老師邊唱邊演示學(xué)動(dòng)物叫聲及走路一遍后，幼兒跟學(xué)。再放錄音老師幼兒一起跟旋律歌唱和表演。（小豬在農(nóng)場(chǎng)嚕嚕，小豬在農(nóng)場(chǎng)嚕嚕，小豬在農(nóng)場(chǎng)嚕嚕嚕，小豬嚕嚕嚕。）
請(qǐng)部分幼兒根據(jù)教師手中的動(dòng)物圖片表演，其他幼兒演唱伴奏。
師：農(nóng)場(chǎng)里除了以上動(dòng)物還有哪些動(dòng)物呢？他們又是怎么樣的叫呢？
生：小狗、小貓、小羊…
幼兒演示動(dòng)物叫聲和走路。
師：小朋友們能否用老師剛才的歌曲旋律學(xué)著這些動(dòng)物叫呢？教師鋼琴伴奏，幼兒表演。
今天農(nóng)場(chǎng)里動(dòng)物們的音樂(lè)會(huì)可真熱鬧��！而且還有小朋友們能干的表演。
三、游戲鞏固
將男生分成幾組圍成四個(gè)圈歌唱伴奏，由女孩在小農(nóng)場(chǎng)里扮演不同動(dòng)物。再讓男孩扮演自己喜歡的動(dòng)物，女孩伴唱。表?yè)P(yáng)表現(xiàn)能干的幼兒。
師：動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)最好的朋友，他們都喜歡寬廣無(wú)比，自由自在，魅力清新的大自然，因?yàn)槟抢锊攀撬麄冏顪嘏募�，所以我們要熱�?ài)和保護(hù)每一種動(dòng)物，讓他們成為我們永遠(yuǎn)的好朋友。所以讓這些可愛(ài)的而動(dòng)物們回歸到廣闊大自然去吧。
教師彈奏音樂(lè)并組織動(dòng)物們回歸大自然。
教學(xué)反思
1、教學(xué)中如果能結(jié)合課件如Flash動(dòng)畫(huà)，效果會(huì)更好，還有待提高多媒體信息技術(shù)。
2、在開(kāi)始的節(jié)奏練習(xí)環(huán)節(jié)中，由于我強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的體驗(yàn)與感受，班級(jí)人數(shù)較多，表演過(guò)程出現(xiàn)一堆擁擠現(xiàn)象，安全問(wèn)題沒(méi)有考慮周全。到后面表演以分組的形式進(jìn)行，表演更整齊更到位，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒學(xué)會(huì)以一個(gè)觀(guān)眾身份用眼睛用耳朵去認(rèn)真的看聽(tīng)的能力。
幼兒園教案 篇3
：該教師沒(méi)有套用傳統(tǒng)模式一一指定圖片講述或提出問(wèn)題講述，而是一開(kāi)始就讓幼兒人手一張圖片講述，這樣做有好處。其一，符合幼兒心理特點(diǎn)，．幼兒控制能力差，難以做到一開(kāi)始就把注意力集中到指定的圖片上，而讓幼兒看看自己手中的圖片．讓幼兒隨意與別的小朋友交流，自己支配注意力，很適合幼兒無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)的特點(diǎn)。其二、有利于激發(fā)幼兒興趣、圖片是幼兒親手勞動(dòng)的成果，幼兒講起來(lái)必然會(huì)積極、主動(dòng)。其三．為下一步講述做鋪墊，幼兒的講述需要有一個(gè)觀(guān)察理解的過(guò)程，自由講述有利于這個(gè)過(guò)程的完成。
二、找朋友。師：小朋友手中的這些圖片還有一個(gè)小秘密呢，每?jī)蓮垐D片是一對(duì)好朋友。講的是同一件事情，也就是說(shuō)．我們小朋友可以根據(jù)自己手中的圖片去找好朋友，你手中的圖片必須與你好朋友手中的圖片講的是同一件事情。1、幼兒找朋友，換座位。找到朋友的小朋友將座位換到一塊兒。（家長(zhǎng)同樣調(diào)換座位)2、提問(wèn)： “你為什么找他做好朋友？” “你們誰(shuí)應(yīng)該排在前面?誰(shuí)應(yīng)該排在后面?”啟發(fā)幼兒對(duì)每組兩張圖片的排列先后進(jìn)行討論，明白因果關(guān)系。
評(píng)議二：老師指出了圖片的秘密，兩張圖片是一對(duì)好朋友，由于幼兒是人手一張圖片，這樣呢，每?jī)蓚�(gè)幼兒也就成了一對(duì)好朋友，極大的調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性、積極性。而在幼兒找朋友的過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)向幼兒進(jìn)行詢(xún)問(wèn)，讓幼兒說(shuō)出自己的想法，能調(diào)整思路，了解幼兒的不同想法和做法。
三、創(chuàng)編小故事表演講述。1、師：每一對(duì)好朋友都可以編成一個(gè)很有趣、很動(dòng)聽(tīng)的小故事�，F(xiàn)在，就請(qǐng)小朋友來(lái)做“故事大王”，好朋友之間相互合作，用自己的小圖片，和你的爸爸、媽媽一起來(lái)編、講、表演故事。老師給你們準(zhǔn)備了頭飾、皺紋紙、回形針等一些物品，小朋友們可以根據(jù)自己的需要選擇，適合自己故事的道具，呆會(huì)兒表演時(shí)可以用，可以請(qǐng)你們的爸爸、媽媽和你們一起表演。2、家長(zhǎng)與幼兒共同創(chuàng)編想象，老師巡回指導(dǎo)。3、幼兒與家長(zhǎng)各種同邊講故事邊表演。
幼兒園教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)著用搓、壓的方法，把泥搓園壓扁，并能用工具在泥面上刻印各種花紋。
2、喜歡民間節(jié)日，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一份泥工工具以及刻、印的工具
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)：八月十五中秋節(jié)
2、出示月餅，讓孩子們講講月餅的形狀和花紋
——引出孩子們活動(dòng)興趣
3、老師講解并示范用橡皮泥做月餅的方法。
A、先搓圓再壓扁，然后在泥面上用工具畫(huà)花紋。
B、用印模的方法做月餅。
4、孩子們操作老師指導(dǎo)。鼓勵(lì)孩子們大膽繪制花紋。
5、月餅展覽會(huì)�！⒆觽兓ハ鄥⒂^(guān)自己做的月餅，并說(shuō)說(shuō)誰(shuí)做的好?為什么?
幼兒園教案 篇5
一、爬爬滾滾
1、教師和寶寶在大布上自由爬、滾2～3分鐘，引導(dǎo)寶寶說(shuō)說(shuō)身體的什么部位碰到了東西。
師：哇!我碰到什么東西了。寶寶，你們的身體有沒(méi)有碰到東西?
2、我們的身體(可以具體說(shuō)出身體的某個(gè)部位)碰到了東西，那是什么東西呢?我們一起去找找吧!
二、找找疊疊
1、教師和寶寶一起在大布上找洞口，重點(diǎn)觀(guān)察寶寶開(kāi)啟洞口的方法。
師：寶寶，你們都找到了什么?
2、寶寶各自拿著找到的東西玩玩、說(shuō)說(shuō)，教師適時(shí)與寶寶一起說(shuō)說(shuō)找到的是什么東西，可以派什么用場(chǎng)。
3、教師和寶寶一起再去找大布下的東西，讓寶寶反復(fù)感受開(kāi)啟洞口的不同方法，并說(shuō)說(shuō)找到了什么。
4、寶寶把找到的東西放入旁邊的盒子里，教師視情況要求寶寶分類(lèi)擺放。
師：寶寶的本領(lǐng)真大，找到那么多東西，我們現(xiàn)在把它們送回家。
5、教師和寶寶一起把大布疊好。
幼兒園教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞歌曲，用三種不同的動(dòng)作來(lái)表達(dá)表現(xiàn)。
2、喜歡與同伴參與音樂(lè)游戲，體驗(yàn)親親熱熱一家的情感。
3、感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。
4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲、三只熊圖片
活動(dòng)內(nèi)容：
一、欣賞歌曲《三只熊》（理解歌詞內(nèi)容，用不同的動(dòng)作表示不同的形象）
T：今天我們要到小熊家去做客，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下他們吧！
�。ǔ鍪救恍艿膱D片）
T：他們是誰(shuí)啊？
C：熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶
T：我們一起和他們打個(gè)招呼吧！
C：熊爸爸你好、熊媽媽你好、熊寶寶你好
2、第一次欣賞歌曲。
T：熊寶寶一家想要唱一首歌給大家聽(tīng)，你們想聽(tīng)嗎？
C：想
T：那就讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看歌曲里唱了什么？！出自：快思老。師！歌曲中熊爸爸，熊媽媽?zhuān)軐殞氶L(zhǎng)的是什么樣子的？（播放音樂(lè)）
T：你們聽(tīng)到歌里面唱到熊爸爸長(zhǎng)得怎么樣？
（教師可以做動(dòng)作提示幼兒）
�。ㄖ攸c(diǎn)區(qū)分詞匯：胖嘟嘟、苗條、可愛(ài)）
T：熊爸爸胖嘟嘟，熊媽媽很苗條，熊寶寶真可愛(ài)，用什么動(dòng)作能讓別人分清楚他們?nèi)齻�(gè)呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒做一些動(dòng)作）
小結(jié)：熊爸爸很有力氣，可以保護(hù)熊媽媽和熊寶寶，所以是胖嘟嘟的；熊媽媽最?lèi)?ài)漂亮，苗條這個(gè)詞語(yǔ)真好聽(tīng)；熊寶寶真可愛(ài)，大家都喜歡。
二、演一演（模仿動(dòng)作表演，體驗(yàn)親親熱熱一家的情感。）
T：熊寶寶一家不僅會(huì)唱歌，還會(huì)用動(dòng)作來(lái)跳舞呢！讓我們一起跟著小熊一家跳一跳，唱一唱。
重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒在集體面前大聲演唱，大膽表現(xiàn)。
分組角色表演
T：現(xiàn)在請(qǐng)你們上來(lái)扮演熊寶寶一家。
T：小朋友們今天和小熊一家跳舞開(kāi)不開(kāi)心。
C：開(kāi)心
T：和小熊一家跳舞開(kāi)不開(kāi)心，讓我們回去也和其他小朋友也跳一跳吧。和客人老師說(shuō)再見(jiàn)。
教學(xué)反思：
通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。
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