實(shí)用的幼兒園教案范文集合9篇

　　作為一名老師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的幼兒園教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用對(duì)唱形式演唱歌曲。

　　2、喜歡參與演唱活動(dòng)，激發(fā)幼兒的演唱興趣。

　　3、能夠用樂器進(jìn)行伴奏。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、音樂：CD4—8《小小鴨》

　　2、樂器：舞板人手1個(gè)

　　3、學(xué)具：音樂游戲書4—P14、4—P15

　　4、律動(dòng)光盤4—5《小小鴨》

　　活動(dòng)過程：

　　一、音樂呼啦圈

　　1、情景導(dǎo)入

　　教師：“Teddy在森林里旅行，當(dāng)他走到一個(gè)大大的湖邊，突然聽到了小鴨子們的哭聲。于是急忙走過去詢問，原來是它們和媽媽一起出來游泳，不小心迷路找不到自己的媽媽了。讓我們一起幫小鴨子們找媽媽吧！”

　　2、播放音樂，帶領(lǐng)幼兒一起做律動(dòng)《小小鴨》

　　二、音樂游戲盒

　　1、教師：“Teddy想到了一個(gè)好辦法，他要與小鴨子們一起玩對(duì)歌游戲，如果媽媽聽到他們唱歌的聲音，就能很快找到自己的寶寶了。我們一起來幫小鴨子們一起找媽媽好嗎？”

　　2、學(xué)唱歌曲《小小鴨》

　�。�1）教師引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞

　　X X X │ X 0 │ X X X │ X 0 │ X X X │ X 0 │

　　小小 鴨 ， 嘎 ； 扁嘴 巴 ， 嘎 ； 水里 游 ，嘎 ；

　　X X X │ X 0‖

　　找媽 媽 ， 嘎 。

　　（2）播放音樂，教師引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊演唱歌曲。

　　要求：教師帶領(lǐng)幼兒模仿小鴨子的動(dòng)作，雙手放在身體兩側(cè)做左右搖擺的動(dòng)作；當(dāng)念到“嘎”時(shí)，雙手做小鴨的嘴狀。

　　3、歌曲對(duì)唱游戲。

　　（1）師生對(duì)唱。教師和幼兒分成兩組，邊演唱邊做動(dòng)作。教師說唱前半句歌詞，幼兒接“嘎”。幼兒熟練對(duì)唱的方法后，教師與幼兒呼喚歌詞繼續(xù)游戲。

　　（2）分組對(duì)唱。教師將幼兒分成兩組，進(jìn)行對(duì)唱游戲。一組幼兒唱前半句，另一組幼兒對(duì)唱“嘎”。游戲結(jié)束后，兩組幼兒呼喚歌詞繼續(xù)游戲。

　　4、樂器對(duì)唱游戲

　�。�1）請(qǐng)幼兒依次將樂器傳遞下去

　　（2）播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒集體用舞板為音樂伴奏。

　�。�3）樂器對(duì)唱。講幼兒分成兩組，引導(dǎo)幼兒分別用兩種演奏方式參與樂器對(duì)唱游戲。第一組幼兒一邊唱前半句歌詞一邊用拇指、食指捏舞板的演奏方式為其伴奏；第二組幼兒一邊唱“嘎”一邊用舞板放在手心，另一只手去拍的演奏方式為其伴奏。游戲結(jié)束后，兩組幼兒呼喚演奏方法繼續(xù)游戲。

　　（4）引導(dǎo)幼兒有序地將樂器放回去。

　　5、活動(dòng)結(jié)束

　　教師：“小朋友們，在大家的熱心幫助下，小鴨子們終于找到了自己的媽媽。讓我們一起出去跳舞慶祝他們的相聚吧！”

幼兒園教案 篇2

　　適宜年齡：2―3歲

　　制作方法：

　　1．用布把與幼兒腳大小差不多的紙板縫好，一面縫上松緊帶，兩側(cè)縫上鈴鐺。

　　2．或在里面縫入能發(fā)聲音的氣墊。

　　570) this.width=570;" border="undefined"/> 570) this.width=570;" border="undefined"/>

　　玩法與思考：

　　小朋友將爬行器套在手上或腳上，走動(dòng)或爬行，會(huì)發(fā)出不同的聲音請(qǐng)你聽一聽聲音有什么變化?哪個(gè)聲音大?哪個(gè)聲音小?你還能有什么辦法讓它發(fā)出聲音。

　　幼兒園托班健康活動(dòng)――干凈的牙齒

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過討論和教師的引導(dǎo)知道漱口有利于清潔牙齒。

　　2、掌握正確的漱口方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水。

　　活動(dòng)過程：

　　一、請(qǐng)客吃芝麻糖

　　今天是小熊的生日，熊媽媽點(diǎn)了好多好吃的東西，請(qǐng)你們吃，我們一起到小熊家去好嗎？

　　二、送禮物 照鏡子

　　瞧，熊媽媽還準(zhǔn)備了小禮物送給你們，你們看看是什么？（鏡子）我們來照一照，你的嘴巴里有什么？牙齒是什么顏色的？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑芝麻）黑芝麻爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么辦法把黑芝麻從牙齒上趕去呢？

　　三、幼兒自由討論清潔牙齒的方法

　　小結(jié)：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒牙刷，就讓我們漱口吧。

　　四、學(xué)習(xí)正確的漱口方法

　　1、教師演示：手拿小杯子、喝口清清水、抬起頭閉起嘴、咕嚕咕嚕吐出水。

　　2、幼兒念兒歌，學(xué)習(xí)正確漱口的方法。（空手模仿）個(gè)別幼兒聽口令做動(dòng)作集體聽口令做動(dòng)作。

　　五、漱口

　　請(qǐng)小朋友拿好杯子到水池邊漱口，如果水籠頭前面沒有人你就可以去漱口了，如果有人請(qǐng)你等他，漱完了再去。

　　六、讓客人老師和小朋友看看，誰的牙齒最干凈。

幼兒園教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受春天的變化,了解周圍環(huán)境的變化。

　　2、體驗(yàn)合作游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒了解春游的準(zhǔn)備、接送車5輛

　　活動(dòng)過程：

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)：

　　幼兒收拾自己的物品,做好春游準(zhǔn)備。

　　談話活動(dòng),了解春游注意的事項(xiàng)。

　　二、基本活動(dòng)、組織幼兒觀察春天的主要特征。

　　引導(dǎo)幼兒說出天氣變暖和了,人們的衣著也穿得變少了,草也長出來了,各種各樣的花也開了。

　　1、組織幼兒做游戲。

　　教師講解游戲的方法,知道游戲規(guī)則。

　　幼兒開展游戲活動(dòng)。

　　2、幼兒自由組合進(jìn)行會(huì)餐活動(dòng)。

　　三、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、徒步到供水公園。

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)春天的主要特征。

　　2、組織幼兒游戲。提醒幼兒注意安全。

　　3、幼兒自由組合進(jìn)行活動(dòng)。

　　活動(dòng)評(píng)析：

　　幼兒們非常喜歡去春游，在春游的過程中，他們都遵守不摘花、不踩草的要求，幾個(gè)平時(shí)不認(rèn)真的小朋友也緊緊跟著教師的步伐。

幼兒園教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　練習(xí)手捧皮球迅速行走，發(fā)展幼兒的控制力和靈敏性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小皮球，數(shù)目為人數(shù)的一倍。大筐四個(gè)。

　　重難點(diǎn)：練習(xí)手捧皮球迅速走

　　活動(dòng)過程：

　　1。小熊走路。幼兒扮演小熊，模仿小熊走路。

　　2。小熊摘西瓜。

　　教師用透明膠帶把皮球固定在繩子上，做為西瓜地。小熊跑到西瓜地里，摘一個(gè)大西瓜回來放在大筐里，直至西瓜全部摘完。

　　3。小熊送西瓜。

　　小熊抱著西瓜跨過小河（設(shè)置一條小河）送到對(duì)岸的好朋友家（設(shè)置小兔、小豬、小狗家）。每次送一個(gè)西瓜或幾個(gè)西瓜（不能滾下來），直至把一半西瓜送完。

　　4。小熊追西瓜。教師“不小心”把筐里剩下的西瓜翻滾到場地上，幼兒追西瓜，把西瓜全部追回來。

　　5。游戲結(jié)束，小熊吃西瓜。

幼兒園教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作，發(fā)展腿部力量。

　　2、激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣，充分體驗(yàn)游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　可樂瓶若干，塑料圈人手一個(gè)，斜坡一個(gè)，雜物若干，錄音機(jī)，磁帶。

　　活動(dòng)過程

　　1、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：兔子舞

　　師戴頭飾：孩子們，我們一起來跳個(gè)舞吧！（音樂起）

　　2、基本動(dòng)作：游戲《狼來了》

　　師：這兒真美，我們?cè)谶@兒安家吧！（取下圈，放在地上當(dāng)家）我們還有很多糧食沒搬，得把它們搬到倉庫里。（指定一個(gè)地點(diǎn)為倉庫）示范：走到場地一側(cè)，取一件物品，用雙腿夾住，跳到倉庫處放下，再繼續(xù)。（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)：在搬時(shí)一定要用夾物跳的方法。）當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時(shí)，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再繼續(xù)搬東西。

　　幼兒在音樂伴奏下練習(xí)兩次。

　　3、游戲：小兔搬家

　　討論：怎樣把這么多的東西都搬走？引出夾物跳。

　　（1）造新家

　　兔媽媽介紹路線，與幾只小兔示范夾物跳的搬家方法：背著圈跳過小樹林（可樂瓶搭成），褡個(gè)新家，將糧食放在指定位置，再?zèng)_上山坡，跳下，返回原地。

　�。�2）搬家

　�。ㄒ魳菲穑┬⊥迷趮寢尩膸ьI(lǐng)下沿路線搬家。教師根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況進(jìn)行指導(dǎo)。為小兔鼓勵(lì)、加油。

　　4、整理活動(dòng)：

　　師：哈，終于搬完了，這里很安全，大灰狼再也不會(huì)欺負(fù)我們了�。ㄓ變鹤龈吲d狀：耶�。�

　　真累呀，讓我們放松一下吧�。ɑハ嗲们猛龋�捶捶背，揉揉肩）

　　天快黑了，媽媽給你們講個(gè)《小兔搬家》的故事吧�。ㄓ變哼吢牴适逻呑餍菹�狀結(jié)束）

　　幼兒園中班優(yōu)秀教案――小球回來啦

　　中班語言教案――小球回來啦

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．引導(dǎo)幼兒連貫地講述小貓和小狗打羽毛球的過程。

　　2．幫助幼兒理解表演中角色的動(dòng)作與情節(jié)之間的關(guān)系。

　　3．培養(yǎng)幼兒安靜傾聽、認(rèn)真觀看表演的習(xí)慣。

　　(這是一個(gè)情景講述活動(dòng)，要求幼兒在觀看表演的基礎(chǔ)上按照事件的發(fā)生、發(fā)展的先后順序進(jìn)行講述，符合中班講述活動(dòng)“有順序地說”的目標(biāo)要求。)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．排練好情景表演“小球回來啦”。

　　2．為每位幼兒準(zhǔn)備一個(gè)狗或貓的頭飾(或胸飾)，放在座位下。

　　3．羽毛球一個(gè)，球拍兩副；貓、狗、球的小圖片若干。

　　活動(dòng)過程

　　1．引導(dǎo)幼兒觀看表演，感知理解講述對(duì)象。

　　(1)讓幼兒認(rèn)識(shí)場景――草地、小河，認(rèn)識(shí)角色――小貓、小狗，引出主題。

　　(2)在觀看表演前提出要求：看表演時(shí)要安靜，看一看、想一想：小貓和小狗在小河邊干什么?打羽毛球時(shí)發(fā)生了什么事情?

　　(3)幼兒與教師共同觀看一遍完整的表演。

　　(4)幫助幼兒感知故事的主要信息，教師可以這樣來提問：誰和誰?在小河邊干什么?打著打著，突然發(fā)生了什么事?

　　(5)再次看表演。在演到‘‘小狗不小心將球打人小河里……，這段時(shí)，反復(fù)看，引導(dǎo)幼兒用連續(xù)動(dòng)詞的句式講述出“小貓如何幫小狗撈球的”，如：小貓到小河邊，住小河邊的一棵小樹，再把身體探下去……”

　　(在看表演之前提出的規(guī)則要求，按事件發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果的順序進(jìn)行提問的策略是完成目標(biāo)安靜聽、有序說的必要手段之一。同時(shí)，為了達(dá)到有序說的目的，引導(dǎo)幼兒充分地去感知“小貓幫小狗撈球，，的經(jīng)過，情景講述的一個(gè)特點(diǎn)是流動(dòng)性，每一個(gè)場景表現(xiàn)的都是一幅流動(dòng)的圖畫。因此，通過反復(fù)的表演讓幼兒去感知，理解情節(jié)是重要的手段之一。)

　　2．邊看表演邊自由結(jié)伴講述。

　　(1)引導(dǎo)幼兒一邊繼續(xù)表演，一邊講述。

　　(2)教師來到幼兒身邊，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講述“小貓幫小狗撈球的，，過程，豐富幼兒的詞匯。

　　(3)請(qǐng)兩位幼兒到前面進(jìn)行講述。教師運(yùn)用小圖片，將幼兒的講述思路表現(xiàn)出來。如下：

　　貓

　　狗

　�。ㄐ∝垺⑿」反蚯颍�

　　狗

　　球

　�。ㄐ」穼⑶虼蛉牒永铮�

　　貓

　　狗

　　（小貓幫小狗撈球）

　　(邊看表演邊自由結(jié)伴講述，既為幼兒提供了一種寬松、自然表述的環(huán)境，又能讓每個(gè)幼兒有機(jī)會(huì)和時(shí)間調(diào)整已有經(jīng)驗(yàn)，將表演中的動(dòng)作情景的表征意義轉(zhuǎn)化為語言。在請(qǐng)幾位幼兒到前面來講述時(shí)，教師運(yùn)用了小圖片的目的在于幫助幼兒理清講述思路。)

　　3．運(yùn)用比較理解講述的思路。

　　(1)教師指圖，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩位幼兒的講述思路中相同與不相同的地方：誰和誰，到哪里去打羽毛球?誰不小心將球打到河里去啦?誰又幫誰把球撈了起來?用什么辦法撈球的?

　　(2)教師指圖，讓幼兒完整地講述“小球回來啦”。

　　(引進(jìn)講述的思路是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。在具體的活動(dòng)過程中，如果幼兒已經(jīng)能夠較好地有序地講述，教師可采用分析比較幼兒的講述，幫助他們更好地掌握有序講述的方法。)

　　4．運(yùn)用自己表演，遷移講述思路。

　　幼兒每人從座位下拿出頭飾(或胸飾)認(rèn)清自己扮演的角色，然后戴在頭上，邊表演邊講述“小球回來啦”，教師手指圖示，引導(dǎo)幼兒按新的講述思路進(jìn)行講述。

　　(這里遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)月了更換角色的方法。同樣的場景、同樣的情節(jié)，但是更換了角色以后，就將人物角色和故事事件置于相同的環(huán)境之中，就將幼兒自己置身在特定的角色中，使其產(chǎn)生“表演一下”的沖動(dòng)，幼兒在邊演邊說的過程中就練習(xí)了用同樣的思路來說這個(gè)新故事。考慮到中班幼兒可能遇到的實(shí)際情況，在這一環(huán)節(jié)里，可讓幼兒先用動(dòng)作進(jìn)行遷移，即只表演不表述，在延伸活動(dòng)再進(jìn)行表述。)

　　活動(dòng)建議

　　如果幼兒在“遷移”方面語言表述有一定難度的話，可以先遷移動(dòng)作(模仿表演)，延伸活動(dòng)時(shí)再遷移語言(邊演邊表述故事情節(jié))。

幼兒園教案 篇6

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)和使用方面總是提不起興趣，我覺得應(yīng)該讓孩子把對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)建立在開心和快樂的體驗(yàn)中，讓孩子在游戲情景中自然習(xí)得……

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)序的`認(rèn)識(shí)、會(huì)順數(shù)和倒數(shù)1—10；

　　2、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)和指認(rèn)，了解相鄰數(shù)；

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣性，讓幼兒能喜歡和愿意主動(dòng)參與到游戲活動(dòng)中來。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　每人一套1—10的數(shù)字卡片，大型玩具做成的城堡墻和彩色隧道、音樂魔法棒，地毯、軟墊、各種棋類游戲玩具

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入部分

　　老師以魔法棒引出活動(dòng)：孩子們，看（活動(dòng)室門口掛著一個(gè)魔法棒）這是什么？（魔法棒）它可以……（讓幼兒自由說出它的作用）它會(huì)給我們帶來什么驚喜呢？（按動(dòng)）巴拉巴拉，變！老師故意小聲地邊說邊打開活動(dòng)室大門：猜猜變出了什么？哇，彩色隧道哦！咦有封信！老師撿起地上的信，咱們打開看看：讀信：小朋友，你們想鉆過神奇的彩色隧道嗎？想到城堡里面玩耍嗎？（幼兒回答）請(qǐng)?jiān)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)完成闖關(guān)任務(wù)！

　　二、基本部分：

　　1、老師交代任務(wù)：請(qǐng)?jiān)诜块g內(nèi)找到一個(gè)屬于你喜歡的袋子。

　　2、請(qǐng)找到透明袋子的舉起來，請(qǐng)找到彩色袋子的舉起來，很好，注意聽（老師拿出信繼續(xù)念）。面向彩色隧道坐下來，打開袋子，看看里面有什么，請(qǐng)你小聲說出所有卡片后立即停止，不然彩色隧道就會(huì)自動(dòng)關(guān)閉……請(qǐng)幼兒依次讀出數(shù)卡。

　　3、請(qǐng)把透明袋子的卡片按照從小到大的順序，從左邊到右邊依次擺放成一排，彩色袋子的卡片按照從大到小的順序，從左邊到右邊依次擺放成一排。完成好后請(qǐng)立即做好，彩色隧道就會(huì)為你保留。

　　4、擺放好了請(qǐng)聽下一個(gè)任務(wù)：按照從左到右的順序讀出你擺放的卡片，不能重復(fù)！很好，請(qǐng)你找到周圍跟你擺放不同任務(wù)的同伴，讀出他的卡片順序，不能重復(fù)！

　　5、你們完成得很好，請(qǐng)聽最后一個(gè)任務(wù)，找出每個(gè)數(shù)字的鄰居……（老師簡單引導(dǎo)介紹“鄰居”代表什么）然后引導(dǎo)大家一起在老師的引導(dǎo)下，依次說出老師舉起的數(shù)字的鄰居是誰和誰。

　　三、結(jié)束活動(dòng)：

　　任務(wù)完成，請(qǐng)你們找出一個(gè)最喜歡的卡片帶上，其余的裝進(jìn)口袋，放回原處，在七彩隧道前安靜排好隊(duì)！

　　延伸活動(dòng)：

　　1、幼兒依次爬進(jìn)七彩隧道，當(dāng)爬完后，有人會(huì)問：請(qǐng)出示通行證：孩子拿出卡片，暗號(hào)：他的鄰居是誰？當(dāng)幼兒答對(duì)，請(qǐng)他進(jìn)入游戲區(qū)玩耍，當(dāng)回答錯(cuò)誤，就原路返回，排到隊(duì)列最后，可以請(qǐng)教幫助后，還有一次機(jī)會(huì)進(jìn)入……

　　2、孩子們?cè)诖笮推囱b塑料玩具做成的“城堡”中自由玩耍和選擇游戲：撲克牌、跳棋、走迷宮等。

幼兒園教案 篇7

　　活動(dòng)目的:

　　1 引導(dǎo)幼兒以歡快的情緒較完整參與演唱。

　　2引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱。

　　3激發(fā)幼兒上幼兒園的愉快情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　布娃娃一個(gè) 圖片

　　活動(dòng)過程:

　　一 出示布娃娃,因出主題

　　教師以布娃娃的身份講述在幼兒園的高興事,激發(fā)幼兒愉快的心情,因出歌曲。

　　二 教師師范演唱歌曲。

　　三 幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。

　　1 教師領(lǐng)唱,幼兒跟唱。

　　2 重難點(diǎn)句教唱,引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱。

　　3 引導(dǎo)幼兒有表情的演唱。

　　4 集體和分組練習(xí)演唱。

　　5 請(qǐng)個(gè)別幼兒演唱,鼓勵(lì)幼兒大膽表演。

　　四 幼兒集體演唱,自編動(dòng)作進(jìn)行表演。

　　小班語言教案：我上幼兒園

　　活動(dòng)由來：

　　幼兒園是幼兒生活、學(xué)習(xí)的主要場所，所以，我們想讓幼兒逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活，讓幼兒感受在集體中與老師、阿姨、朋友一起生活、游戲的快樂，激發(fā)幼兒高高興興上幼兒園的情感。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、創(chuàng)造性的認(rèn)知發(fā)展目標(biāo)：學(xué)習(xí)兒歌，初步體會(huì)兒歌朗誦的語感，培養(yǎng)其對(duì)兒歌的興趣。

　　2、創(chuàng)造性的情感發(fā)展目標(biāo)：在活動(dòng)過程中，體驗(yàn)上幼兒園的快樂情感。

　　3、創(chuàng)造性的人格發(fā)展目標(biāo)：在幼兒園幼兒通過悅納自己，悅納他人，禮貌待人，提高適應(yīng)性。

　　4、身體與動(dòng)作發(fā)展目標(biāo)：能用身體模仿事物，提高身體的語言能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：布偶小兔和兔媽媽、小兔頭飾若干

　　2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察幼兒對(duì)木偶的興趣濃厚與否。

　　3、空間與環(huán)境準(zhǔn)備：在教室里布置一個(gè)用積木搭成的幼兒園大門

　　活動(dòng)過程：

　　1、引題：

　�。�1）出示木偶小兔和兔媽媽提問：“這是誰？”（引導(dǎo)幼兒向小兔和兔媽媽問好）

　�。�2）老師邊表演邊講述：早上，兔媽媽要上班去了，它問小兔：“媽媽要上班，小兔上哪兒？”小兔說：“媽媽去上班，我高高興興上幼兒園�！眿寢尠研⊥盟偷接變簣@，小兔向媽媽揮揮手說：“媽媽再見�！眿寢屨f：“小兔再見�！毙⊥镁透吒吲d興來到班上，看見老師說：“老師早！”小兔有禮貌，老師真喜歡它。

　　2、理解和熟悉兒歌的詞句。

　　提問：小兔是怎樣上幼兒園的？小兔到幼兒園來干什么？今天誰像小兔一樣高高興興上幼兒園的？（引導(dǎo)幼兒說給小兔聽“我高高興興上幼兒園的”）

　　3、欣賞兒歌。

　�。�1）你們很喜歡小兔對(duì)吧，那看看小兔是怎樣上幼兒園的。教師出示小兔木偶邊表演邊朗誦。

　�。�2）再次演示時(shí)。鼓勵(lì)幼兒跟著朗誦。

　　4、請(qǐng)幼兒做小兔，進(jìn)行情境表演。

　�。�1）幼兒扮演小兔，和老師一起念兒歌。

　�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒念一念，演一演。

　　5、跟小兔和兔媽媽道別。

　　小兔說：“今天我和媽媽到小班來做客，很高興認(rèn)識(shí)這么多的小朋友，現(xiàn)在我們要回家了，下次再來和你們玩游戲吧，再見！”（引導(dǎo)幼兒跟小兔和兔媽媽說再見）

　　四、活動(dòng)延伸

　　1、開展歌曲活動(dòng)《我上幼兒園》，進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜愛幼兒園的情感。

　　2、家庭中滲透。請(qǐng)爸爸媽媽在家里和幼兒一起玩“上幼兒園”的游戲。

　　3、生活中滲透。幼兒在一日生活、學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)使用禮貌用語。

　　附兒歌：《我上幼兒園》

　　我上幼兒園，

　　爸爸媽媽去上班，

　　我上幼兒園。

　　我不哭，也不鬧，

　　叫聲老師早。

幼兒園教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)嘗試用粘貼、拓印的方法裝飾帽子，養(yǎng)成良好的美術(shù)操作習(xí)慣。萌發(fā)喜愛媽媽，關(guān)心媽媽的美好情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　塑料浴帽、彩色紙條(一端貼有雙面膠)、彩色貼畫、顏料、形狀各異的積木、抹布、畫有帽子輪廓的卡紙等。

　　活動(dòng)過程：

　　1．唱歌“我是媽媽的好娃娃”，引出活動(dòng)。

　　2．出示范例(教師戴上帽子出示)，引起孩子的參與興趣。

　　3．交待操作任務(wù)：做一頂漂亮的帽子送給媽媽，讓媽媽更加漂亮。

　　4．教師示范裝飾帽子：

　　用彩色紙條貼在浴帽上；用彩色貼畫貼在帽子上；用拓印法裝飾帽子。 (兒歌：小玩具，真聽話，蘸一蘸，印一印，蘸一蘸，印一印，我做的帽子真美麗。)

　　5．孩子任選一種材料裝飾帽子。

　　6．作品展示：孩子戴上自己做的帽子表演“我是媽媽的好娃娃”。

幼兒園教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．觀察比較冬季服裝和夏季服裝的不同特征，對(duì)服裝有探索的興趣。

　　2．知道冬天的服飾能抵御寒冷。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　操作材料包、幼兒收集的衣服

　　活動(dòng)過程

　　1．貼一貼

　　（1）請(qǐng)幼兒說一說冬天的衣服是怎么樣的。

　　（2）介紹操作材料。

　　師：冬天到了，請(qǐng)你為小女孩穿上合適的衣服吧！

　�。�3）幼兒操作。

　�。�4）提問：小女孩為什么穿這樣的衣服呢？

　　（5）小結(jié)：穿上了厚厚的衣服，小女孩就不會(huì)冷了。

　　2．比一比

　　（1）師：我們小朋友也帶來了許多衣服，看看哪些是冬天穿的，哪些是夏天穿的？

　　根據(jù)不同季節(jié)區(qū)分冬裝和夏裝，并送到相應(yīng)的服裝柜。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒觀察并比較夏裝和冬裝在材料、款式和厚薄上的不同。

　　提問：冬裝和夏裝有哪些地方不一樣？

　�。�3）小結(jié)：原來冬天的衣服和夏天的衣服在材料、款式、厚薄上都是不一樣的。

　　3．秀一秀

　　幼兒自由選擇喜歡的冬季服飾穿戴并表演。

　　活動(dòng)生成及建議

　　1．此活動(dòng)可以整合語言“不怕冷的大衣”，在聽賞故事的過程中感知冬季的氣候特征，體驗(yàn)長輩的關(guān)愛。冬季要穿戴的東西很多，如手套、帽子、圍巾、口罩等，這些都可以成為活動(dòng)的主題。

　　2．此活動(dòng)之前利用家長資源收集各種衣服，讓家長和和幼兒一起了解一些關(guān)于衣服材質(zhì)方面的信息。