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【精選】幼兒園教案范文集錦9篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的幼兒園教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園教案 篇1
尋找面孔
活動(dòng)目的：
通過觀察“少女與老人”的掛圖，讓學(xué)生懂得觀察事物應(yīng)有目的、有條理，應(yīng)集中注意力，便展開合理想象，進(jìn)而培養(yǎng)自己的觀察興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：通過觀察找出圖中的所有面孔
教學(xué)難點(diǎn)：通過觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣和良好的觀察習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖：少女與老人、小紅花
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
今天這節(jié)課我們先來做一個(gè)有趣的看圖游戲，希望大家聽清楚老師的要求，積極參加，好嗎?
(出示少女與老人的圖片)你們看到了什么?(少女和老人)
其實(shí)不只是老人或者少女，只要你們仔細(xì)看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)圖里有很多不同的面孔。今天，我們就來做這個(gè)游戲，比比誰找得多、找得準(zhǔn)。
二、活動(dòng)與訓(xùn)練
�、闭f明游戲的方法和規(guī)則：
這個(gè)游戲分兩步進(jìn)行。
第一步：老師給大家兩分鐘時(shí)間，每個(gè)學(xué)生仔細(xì)看，把自己看到的面孔數(shù)寫在答案紙上。同桌之間不能討論交流，因?yàn)槲覀兘裉斓幕顒?dòng)是個(gè)人參賽活動(dòng)。
第二步：討論交流。同學(xué)們先告訴我自己找到了幾張面孔，接下來老師請(qǐng)大家指出看到的面孔所在的部位。講對(duì)一個(gè)可以拿出一朵小紅花放在桌上。注意：在討論過程中，同事們不能再修改自己原先的答案。
�、矊W(xué)生進(jìn)行看圖游戲。
�、秤懻摻涣鳎�
⑴請(qǐng)學(xué)生用手勢表示所看到的幾張面孔。
�、普f出所找到。那些面孔所在的位置。(先請(qǐng)找到少的學(xué)生說)教找對(duì)的同學(xué)都可以拿出小紅花的桌面上。
�、枪� 張面孔，全找出來的同學(xué)請(qǐng)舉手，找出八個(gè)請(qǐng)舉手，找出七個(gè)……為什么同樣在兩分鐘時(shí)間里，有的同學(xué)找到了八九個(gè)，而有的只找到兩三個(gè)呢?請(qǐng)你們討論一下。
⑷我們請(qǐng)得小紅花最多的同學(xué)來說說，他們是怎么找全的?
三、教師小結(jié)：
在投影片上尋找面孔時(shí)，要按從上到下的順序;第一眼先看明顯的圖案，先尋找易找的，再找難找的;要展開合理的想象。
幼兒園教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能積極參與探索活動(dòng)和關(guān)心周圍生活中的小科技產(chǎn)品。
2、了解紙吸水后易變形的特點(diǎn)，比較發(fā)現(xiàn)經(jīng)特殊加工后的紙杯所具有的輕便、衛(wèi)生、不吸水、不污染環(huán)境等特點(diǎn)。
3、在操作活動(dòng)中仔細(xì)觀察善于發(fā)現(xiàn)問題，有初步的比較分析的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制紙杯、一次性紙杯幼兒各一只，毛筆一只，一張白紙和一張涂有蠟的紙。
重點(diǎn)：
了解紙會(huì)吸水，會(huì)變形的特點(diǎn)。
難點(diǎn)：
圖上蠟的的紙杯所具有的輕便、衛(wèi)生、不吸水、不污染環(huán)境等特點(diǎn)。
活動(dòng)過程：
今天我們要來做個(gè)實(shí)驗(yàn)，你們看桌上有什么？（兩個(gè)紙杯，一盆水）
那這兩只杯子有什么區(qū)別嗎？說出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
1、紙吸水易變形，變爛的特點(diǎn)
a、 紙折的紙杯盛水，發(fā)現(xiàn)了什么？
b、 用一次性的紙杯來盛水，又發(fā)現(xiàn)了什么？讓幼兒積極回答
小結(jié)：
紙會(huì)吸水，會(huì)變形，會(huì)變軟。
2、兩種紙杯進(jìn)行比較
a、提問：兩只紙杯同樣是用紙做的，一只變軟了，變形了，而另一只還是很好呢？為什么呢？（用手摸，刮，捏會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？）
b、小實(shí)驗(yàn)：出示兩張紙，一張是涂了蠟的紙，另一張是沒涂蠟的紙，再用毛筆刷，發(fā)現(xiàn)什么？（一張紙把水吸在紙上了，而另一張不吸于水）
小結(jié)：蠟不吸于水
3、 通過實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)紙杯有哪些優(yōu)點(diǎn)：拿起來輕便，衛(wèi)生，不吸水，不污染環(huán)境的優(yōu)點(diǎn)。
4、 制作飛碟
啟發(fā)幼兒紙杯有這么多的優(yōu)點(diǎn)，但你們想想它除了能盛水還能干什么用呢？（可以做飛碟，讓幼兒動(dòng)手操作）
幼兒園教案 篇3
設(shè)計(jì)思路：
麥子是很普通的一種農(nóng)作物，但對(duì)于幼兒來說，卻是很生疏的；況且現(xiàn)在的孩子大部分是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)，衣來伸手，飯來張口，不知道糧食來之不易，因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，引導(dǎo)幼兒了解小麥，教育幼兒尊重農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)，養(yǎng)成愛惜糧食的習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.教育幼兒尊重農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)，養(yǎng)成愛惜糧食的習(xí)慣。
2.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)腦思考能力和反映能力。
3.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小麥的生長過程及其與人們生活的密切關(guān)系。
重難點(diǎn)分析：
1.重點(diǎn)：讓幼兒了解小麥的生長過程和用途，教育幼兒節(jié)約糧食。
2.難點(diǎn)：區(qū)分出各種麥制品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.按教學(xué)要求自制的《小麥的一生》課件一盤：小麥的生長過程；兒歌《大饅頭，哪里來》。
2.實(shí)物小麥一株，麥粉制的食品，麥桿工藝品。
活動(dòng)過程：
一.以談話的形式導(dǎo)入
引導(dǎo)幼兒了解小麥的外形特征和組成部分，認(rèn)識(shí)其根、莖、葉的形狀；并了解小麥的播種和收獲季節(jié)。
1.師：小朋友都見過小麥嗎？它長得什么樣？ 讓孩子自由討論小麥的外形特征和組成部分。
2.出示實(shí)物小麥，引導(dǎo)幼兒了解小麥的外形特征和組成部分， 認(rèn)識(shí)其根、莖、葉的形狀：小麥的莖俗稱麥秸，空心、有節(jié)、光滑、葉狹長；莖的頂端長麥穗，麥穗有針一樣的麥芒，麥穗成熟時(shí)是金黃色的。
3.出示課件：引導(dǎo)幼兒了解小麥的播種和收獲季節(jié)：秋季農(nóng)民把麥種播在地里；冬季壓實(shí)麥苗；到第二年春天，麥苗長得綠油油的，并逐漸長大、抽穗、開花、結(jié)籽；5月底6月初，麥子慢慢地由綠變黃，成熟，農(nóng)民伯伯開始收麥，叫夏收。
二.出示各種麥制品，了解麥子的用途。
1.出示各種麥制品，引導(dǎo)幼兒了解這都是用麥子做的。
2.引導(dǎo)幼兒了解麥子的用途：麥�？赡コ擅娣�；面粉可做成饅頭、面條、餃子、蛋糕、餅干、面包等；麥秸可編制各種草帽、扇子、墊子、草包等，也可作燃料和泥墻皮。
3.游戲“麥爺爺找孩子”。 請(qǐng)一個(gè)幼兒帶上小麥頭飾，當(dāng)麥爺爺。其余小朋友當(dāng)面粉制品（把面粉制品的圖片掛在幼兒胸前）。麥爺爺說：“我的孩子不見了，他們都變了樣，哪是我的孩子呀？”幼兒依次說：“我是面包，是麥爺爺?shù)暮⒆�。”“我是餅干，是麥爺爺�(shù)暮⒆印！?/p>
三.聯(lián)想活動(dòng)：
小麥?zhǔn)窍募纠锍墒斓募Z食作物，你在夏季里還見過哪些糧食作物？（早稻、玉米、高粱、番薯......）
四.教育幼兒愛惜糧食。
通過兒歌《大饅頭，哪里來》體驗(yàn)農(nóng)民伯伯的辛勤勞動(dòng)，珍惜農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果，愛惜糧食，不剩飯，不掉飯粒。
兒歌：《大饅頭，哪里來》
大大的饅頭哪里來？白白的面粉做出來；
白白的面粉哪里來？黃黃的小麥磨出來；
黃黃的小麥哪里來？農(nóng)民伯伯種出來。
伯伯阿姨勞動(dòng)忙，大家都要愛惜糧。
幼兒園教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)畫人物畫，能表現(xiàn)出媽媽的主要特征。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)媽媽愛的情感。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一張媽媽的圖片，一張換了新發(fā)型的媽媽
活動(dòng)過程：
1、談話導(dǎo)入
老師：“小朋友們，你們知道今天是什么節(jié)日嗎？”
“今天是三八婦女節(jié)，也是我們媽媽的節(jié)日。我們每個(gè)人都有媽媽，老師的媽媽連圓圓的，留著短頭發(fā)，大大的眼睛，也有點(diǎn)胖胖的。那我們小朋友的媽媽呢？是長什么的？請(qǐng)小朋友來說說，你媽媽的長相�！�
2、引出活動(dòng)內(nèi)容
老師：“不管我們媽媽長的怎么樣，我們都愛我們的媽媽，都是我們的漂亮媽媽，對(duì)不對(duì)？
今天啊既然是我們媽媽的節(jié)日，我們要不要送禮物呢？老師啊準(zhǔn)備了一件禮物，它呀不用花錢，是老師畫出來的，想不想看看？”
老師出示一個(gè)新發(fā)型的媽媽的圖片
老師：“我呢，給我的媽媽換了個(gè)新發(fā)型，作為禮物送給媽媽，那小朋友呢，你們想送給媽媽什么呢？加下來，就請(qǐng)小朋友來畫畫自己的漂亮媽媽，你可以幫媽媽換個(gè)新發(fā)型，可以幫媽媽換一件新衣服，都可以，動(dòng)手來畫出個(gè)漂亮媽媽來。
3、請(qǐng)小朋友們自己畫
4、展示優(yōu)秀作品，做簡要評(píng)價(jià)
總結(jié)：老師和小朋友都是媽媽生的，是媽媽辛辛苦苦把我們養(yǎng)大的，我們都愛自己的媽媽。小朋友們回家后可以對(duì)媽媽說一聲，“媽媽，我愛你！”
幼兒園教案 篇5
一、說背景
在“我愛我家”的主題活動(dòng)中，孩子們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)家人的情感從爸爸媽媽延伸到家中的其他成員，盡管本主題已接近尾聲，但孩子對(duì)于家人的依戀情感并沒有因此而淡漠或結(jié)束，他們在近階段的活動(dòng)中明顯感受到和家人在一起的快樂與甜蜜，而小班幼兒的年齡特點(diǎn)之一就是情緒容易反復(fù)，個(gè)別孩子在早上來園時(shí)仍流露出對(duì)母親的不舍，甚至哭著不愿見到母親離去，隨著新年的腳步越來越近，外地的孩子在日�；顒�(dòng)中會(huì)談到過年時(shí)會(huì)和爸爸媽媽回老家看爺爺奶奶或外公外婆，他們也有了和家人團(tuán)聚的意識(shí)，為了使孩子能安心、開心地在幼兒園了生活，習(xí)慣媽媽不在身邊卻又能感受到媽媽的關(guān)愛，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)親情樹，讓幼兒通過自己親手制作家人的心并把它放在幼兒園，使他們身臨其境地感受到家人的心和自己在一起。
二、說教材
《綱要》中的教育目標(biāo)中提到“積極地嘗試運(yùn)用語言及其他非語言方式表達(dá)和表現(xiàn)生活，具有一定的想象力和創(chuàng)造力�！北敬位顒�(dòng)在理解故事《媽媽的心》的基礎(chǔ)上讓幼兒體驗(yàn)到媽媽的心和自己在一起幼兒園的快樂，同時(shí)能夠想到家里的其他親人，從而“對(duì)與自己生活密切相
關(guān)的人產(chǎn)生認(rèn)同感、親切感，能覺察并尊重他人的情緒和需要”。
在日常生活中，孩子對(duì)家人的依戀很少會(huì)用比較合適的語言進(jìn)行表達(dá)，他們最常做的就是哭或撒嬌，而本次活動(dòng)中的故事既能讓孩子從中得到啟發(fā)，原來這樣也會(huì)有媽媽在身邊的感覺，又能發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力，根據(jù)能力差異，幼兒在本次活動(dòng)對(duì)于故事中的對(duì)話，既可以學(xué)說也可以仿編，能力強(qiáng)的孩子還可以把自己的想法用語言表達(dá)出來。
三、說價(jià)值
1.本次活動(dòng)中幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上開口表達(dá)自己對(duì)家人不舍的情感，并將這種情感延伸到其他家庭成員身上，既增進(jìn)了和家人的情感聯(lián)系，又鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力。
2.活動(dòng)過程中，幼兒在挑選裝扮家人照片的心形樹葉過程中，對(duì)多種顏色有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
3.由于現(xiàn)在孩子的父母多數(shù)是獨(dú)生子女，孩子對(duì)家人的稱呼只限于爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆，個(gè)別孩子家中會(huì)有舅舅、叔叔等親戚，通過本次活動(dòng)，讓孩子在交流中獲得更多的對(duì)家中親戚長輩的稱呼，豐富幼兒的認(rèn)知內(nèi)容。
4.對(duì)于創(chuàng)新方面的考慮，除了讓孩子在活動(dòng)中模仿、學(xué)說表達(dá)想念家人的話以外，更多的是鼓勵(lì)孩子向其他家人表達(dá)情感或說出和故事中不同的內(nèi)容。
5.本次活動(dòng)特別邀請(qǐng)家長參與，既充分利
用了家長資源，又讓孩子在真實(shí)情景的演繹中獲得語言表達(dá)的經(jīng)驗(yàn)。
6.制作的故事圖書除了在活動(dòng)中作為理解故事的媒介，加深孩子的印象，更是可以投放在區(qū)域活動(dòng)中，讓幼兒以閱讀圖書的形式進(jìn)行表演或改編，既提高了幼兒的語言表達(dá)能力，又激發(fā)了幼兒的想象力，而活動(dòng)中裝扮的親情樹也可以用于活動(dòng)室的環(huán)境布置。
四、說教學(xué)法
說教法：
故事想象法：以表現(xiàn)故事情節(jié)的方法，給幼兒留有求異的空間。如故事中是把媽媽的心帶到幼兒園，在操作中孩子可能還會(huì)想到把爺爺奶奶或其他家人的心帶到幼兒園來。
提問引導(dǎo)法：通過有效的提問，讓孩子在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，充分展開想象，并用語言表達(dá)出自己把誰的心帶到幼兒園來了。
情景創(chuàng)設(shè)法：讓幼兒親手把自己制作好的心形樹葉貼到親情樹上，再布置在活動(dòng)室，讓孩子在幼兒園的生活中真切感受到家人的心就陪伴在自己身邊的感覺。
家園共育互動(dòng)法：本次活動(dòng)中的照片都是由家長配合提供的，為了進(jìn)一步加強(qiáng)家園聯(lián)系和活動(dòng)的效果，我還邀請(qǐng)了幾位家長以真實(shí)的情景來演繹故事，讓幼兒通過視、聽結(jié)合的方式理解故事，學(xué)說故事，甚至編構(gòu)故事。
說學(xué)法：
操作體驗(yàn)法：當(dāng)孩子把家人的照片貼在心形樹葉上時(shí)，能夠體驗(yàn)到把家人的心一起帶來的真實(shí)感受，體驗(yàn)家人的心和自己在一起的快樂。
同伴影響法：通過個(gè)別幼兒的回答或表現(xiàn)來引發(fā)多數(shù)幼兒開口表達(dá)的興趣，在交流互動(dòng)中有一定的與人交往的意識(shí)，有傾聽的習(xí)慣和開口表達(dá)的愿望。
五、說過程
本次活動(dòng)分為五個(gè)環(huán)節(jié)：情景激趣——理解故事——制作家人的心——討論分享——活動(dòng)延伸：裝扮親情樹
第一個(gè)環(huán)節(jié)是情景激趣，用出示一顆紅心的方法激發(fā)幼兒尋找真相的興趣，并擴(kuò)散他們的思維，可以憑自己的經(jīng)驗(yàn)和想象進(jìn)行回答。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是理解故事：第一層次是先以邊看圖書邊聽故事的方式讓幼兒對(duì)故事有個(gè)初步的了解，再請(qǐng)個(gè)別家長和自己的孩子及時(shí)互動(dòng)，以情景表演的形式激發(fā)其他幼兒模仿故事中人物的興趣；第二層次是將想念家人的情感從媽媽身上遷移到別的家人身上后，讓幼兒按照自己的想法學(xué)說故事中的對(duì)話。
第三個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒自己動(dòng)手操作，從找照片到將照片貼到自己挑選的不同顏色的心形樹葉上，親身體驗(yàn)到把家人的心帶到幼兒園來的快樂。
第四個(gè)環(huán)節(jié)是討論分享：請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的實(shí)際情況說一說自己想把誰的心帶到幼兒園，并大膽仿編故事中的人物對(duì)話，會(huì)說“XX，我好想你喲，我要把你的心帶到幼兒園”。
第五個(gè)環(huán)節(jié)：活動(dòng)延伸，裝扮親情樹，讓幼兒和個(gè)別家長一起將自己制作的心形樹葉粘貼到親情樹上，身臨其境地感受家人的心和自己一起在幼兒園的親切與溫馨。
幼兒園教案 篇6
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、幼兒能自由想象，創(chuàng)造性地畫出不同的怪面娃娃。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽構(gòu)思出奇特的畫面。
3、感受創(chuàng)作的喜悅。
二教材分析：
本次活動(dòng)來源于：新世紀(jì)主題探究課程——《娃娃看天下》。（這一美術(shù)活動(dòng)是該主題延伸出來地一個(gè)分支。）在這一主題活動(dòng)中孩子們對(duì)世界充滿了好奇和想象，總是問：“真的有外星人嗎？”“外星人是什么樣子？”等問題，由此教師抓住學(xué)前兒童的想象具有夸張，奇特，擬人等特點(diǎn)，和幼兒一起生成了本活動(dòng)。該選材新奇、有趣、很好的調(diào)動(dòng)幼兒創(chuàng)造的積極性，可充分挖掘他們身心蘊(yùn)藏著豐富的想象力和創(chuàng)造力，讓他們體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。教師借用多媒體這一獨(dú)特的教學(xué)手段，提供讓幼兒通過視覺得來的原材料與儲(chǔ)存在頭腦中地意象融合在一起，經(jīng)頭腦加工創(chuàng)造出內(nèi)容豐富，構(gòu)思奇特的畫面。
三、活動(dòng)設(shè)計(jì)：
1幼兒觀看課件“怪面娃娃”啟發(fā)想象
�。�1）、看一看娃娃怪在哪里？
（2）、想一想怪娃娃是由那些物體組合成的？
2講一講自己的構(gòu)思并與大家交流。
�。�1）、你看到怪面娃娃是什么樣子的？
�。�2）、你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計(jì)這個(gè)怪面娃娃？
3、鼓勵(lì)幼兒大膽自信地繪畫“怪面娃娃”。
�。�1）啟發(fā)幼兒繪出與眾不同
（2）、色彩鮮艷的怪面娃娃。
�。�3）將怪面娃娃做成面具。
4、幼兒相互交流、欣賞作品，體驗(yàn)成功的喜悅。戴上各自怪面娃娃的面具，播放音樂參加怪面娃娃舞會(huì)。
幼兒園教案 篇7
準(zhǔn)備：
1、背景圖
2、白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶每人一個(gè)
3、天空、樹林、草地、河水、幼兒園
過程：
（一）、 引入主題
1、 今天老師給你們帶來了新朋友。
2、 你們想知道他們是誰嗎？
3、 對(duì)了你們說對(duì)了。
4、 現(xiàn)在就讓我們這些好朋友起一做個(gè)游戲吧。
5、 你們玩完了也累了。
6、 現(xiàn)在聽音樂找到自己的家，教兒歌。
7、 你們都找到了自己的家。
8、 現(xiàn)在我們幫助他們也找到自己的家好嗎？
�。ǘ� 教師提問
1、 藍(lán)藍(lán)的天空是誰的家？
茂密的樹林是誰的家？
綠綠的草地是誰的家？
清清的河水是誰的家？
紅紅的花朵是誰的家？
美麗的幼兒園是誰的家？
2、 幼兒看圖分組說
3、 幼兒看圖連貫的集體說
�。ㄈ�、讓幼兒充分想象，創(chuàng)編兒歌
1、你們都把好朋友送回家了，請(qǐng)你們在動(dòng)腦筋想一想。
藍(lán)藍(lán)的天空還是誰的家？
茂密的樹林還是誰的家？
綠綠的草地還是誰的家？
清清的河水還是誰的家？
紅紅的花朵還是誰的家？
美麗的幼兒園還是誰的家？
2、明天我們一起把大家想的聚在一起說給小朋友聽，我們一起再來做個(gè)游戲吧。
目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容，掌握兒歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。什么是什么的家。
2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)兒歌提供的線索，嘗試初步創(chuàng)編兒歌的興趣。
幼兒園教案 篇8
活動(dòng)產(chǎn)生背景：
瓶子在寶寶的生活中多處可見，我們常見到寶寶抱瓶子、滾瓶子、推瓶子、踢瓶子等，他們對(duì)用各式各樣的瓶子玩游戲青睞有加。從孩子的興趣出發(fā)，我挖掘了瓶子對(duì)寶寶的'教育價(jià)值和潛能，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒在各種形式的活動(dòng)中獲得多方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，感受玩瓶子所帶來的樂趣。
2．讓幼兒樂于參與操作、游戲等活動(dòng)，能大方地與同伴和老師交往，增強(qiáng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．音樂：歌曲《照鏡子》《大貓和小貓》《小老鼠和小花貓》。
2．各種透明瓶子人手1個(gè)，瓶蓋上貼2～4個(gè)五角星，調(diào)羹、蠶豆、花生等自然物若干。
3．粘貼“老鼠”用的眼睛、胡子、尾巴。
4．小貓胸飾每人1個(gè)。
活動(dòng)過程：
(一)瓶子操
1．寶寶扮小貓隨《照鏡子》音樂抱著瓶子(沒有瓶蓋)做操：變高、變矮、變胖、變瘦。
2．寶寶們互相比較瓶子的大小、高矮、胖瘦、長短等。
評(píng)析：《照鏡子》音樂中的情節(jié)正好和瓶子的特征相匹配，音樂也為寶寶比較瓶子做了鋪墊，這就調(diào)動(dòng)了寶寶參與活動(dòng)的積極性。
(二)蓋瓶蓋
1．請(qǐng)寶寶仔細(xì)看看瓶子上缺了什么?并進(jìn)一步引導(dǎo)寶寶認(rèn)識(shí)瓶蓋的各種顏色(紅、黃、綠、藍(lán)、白、黑)。
2．要求寶寶給自己的瓶子找個(gè)合適的瓶蓋。
3．?dāng)?shù)數(shù)瓶蓋上點(diǎn)子的多少，并互相比較多與少。
4．喂瓶娃娃吃東西，引導(dǎo)能力強(qiáng)的寶寶注意將五角星與食物數(shù)量相匹配。
評(píng)析：本次環(huán)節(jié)引入自然，此環(huán)節(jié)活動(dòng)充分利用了瓶子的數(shù)學(xué)價(jià)值，如可以根據(jù)瓶子大小蓋瓶蓋、復(fù)習(xí)瓶蓋的顏色、根據(jù)瓶蓋上五角星數(shù)量的多少喂瓶子娃娃吃東西，同時(shí)還鍛煉寶寶吃飯的技能。
(三)瓶樂會(huì)
1．讓瓶子來唱歌：寶寶搖晃瓶子發(fā)出不同的聲音，初步感受用力大小與聲音大小的關(guān)系。
2。演唱歌曲《大貓和小貓》，并用瓶子樂器演奏，提醒寶寶用力的大小要與歌詞相匹配。
評(píng)析：瓶子里裝了東西以后，寶寶會(huì)搖晃發(fā)出聲響，自然進(jìn)入本次環(huán)節(jié)，引導(dǎo)寶寶感受用力與聲音大小的關(guān)系，并同時(shí)運(yùn)用于藝術(shù)領(lǐng)域，為歌曲《大貓和小貓)伴奏，顯得流暢和自然。
(四)瓶老鼠
1．提問：小貓喜歡吃什么?
2．觀察瓶老鼠：引導(dǎo)寶寶用好聽的語言描述老鼠的眼睛、胡子和尾巴，如尖尖的、圓溜溜的等。
3．制作瓶老鼠：在瓶子上粘貼眼睛、胡子和尾巴。
4．音樂游戲“貓捉老鼠”：把瓶子口的線拉開，寶寶牽著線走，聽到貓來了，快速逃跑。
評(píng)析：由瓶子娃娃吃東西引出貓寶寶吃老鼠，然后進(jìn)入美術(shù)活動(dòng)，粘貼瓶老鼠，做好后，把事先系在瓶口的線拉開，變成了拖拉玩具，非常受寶寶的歡迎，也為音樂游戲做好了準(zhǔn)備。
活動(dòng)延伸：
1、戶外活動(dòng)時(shí)可繼續(xù)玩這個(gè)游戲。
2．鼓勵(lì)幼兒玩出更多有關(guān)瓶子的游戲，如“繞瓶走”“趕瓶子”等。
活動(dòng)理念：
在生活中整合
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》頒布以來，“在生活中整合”已經(jīng)成為幼兒園課程改革的一個(gè)殼點(diǎn)。本次活動(dòng)就力圖體現(xiàn)“生活化”和“整合性”。
1．來自生活——突出一個(gè)“趣”字。
瓶子是寶寶喜歡的東西，搖一搖、滾一滾、踢一踢、蓋一蓋、敲一敲、裝一裝等，寶寶對(duì)瓶子可以說有一份特殊的感情，因此選擇瓶子來組織本次活動(dòng)帶有濃郁的生活氣息，也給寶寶的學(xué)習(xí)帶來了樂趣，能寓教于樂。
2．通過生活——突出一個(gè)“活”字。
首先是體現(xiàn)了泛靈論的思想。寶寶年齡小，對(duì)世事萬物都賦予生命的氣息，在寶寶眼里，一切東西都是有生命的，是活生生的。在本次活動(dòng)中我針對(duì)寶寶的這個(gè)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié)的活動(dòng)，例如把瓶子變成了娃娃，讓寶寶比較瓶子的身材、給瓶子戴帽子、喂食物、讓瓶娃娃唱歌、給瓶子貼上簡單的圖形變成讓它可愛的小老鼠等。在寶寶的眼里，瓶子真正成了一個(gè)活靈活現(xiàn)的有生命的東西。
其次是體現(xiàn)了領(lǐng)域整合的靈活性。培養(yǎng)完整的人是現(xiàn)代教育提出的新思想，實(shí)踐也證明，孩子是不可能純粹單面地受教育和成長的，孩子年齡越小，學(xué)科的影子就要越淡。課程的整合可以指導(dǎo)和幫助幼兒從小完整地觀察、認(rèn)識(shí)世界，進(jìn)而去把握整個(gè)世界。因此，本次活動(dòng)以“瓶子”為主線，以寶寶熟悉和喜愛的“貓”為主角、以“音樂活動(dòng)”為主要表現(xiàn)形式，靈活整合各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，如音樂中的打擊樂與歌唱表演；數(shù)學(xué)中的形狀、點(diǎn)數(shù)、配對(duì)；科學(xué)中的聲音大小與用力大小的關(guān)系；健康領(lǐng)域的喂娃娃吃東西；美術(shù)中的粘貼制作；社會(huì)領(lǐng)域的禮貌、環(huán)保教育；語言領(lǐng)域的英語復(fù)習(xí)、反義詞練習(xí)等等。整個(gè)活動(dòng)力求自然流暢，有血有肉，體現(xiàn)整合的靈活性，而不是牽強(qiáng)附會(huì)。
3．回歸生活——突出一個(gè)“動(dòng)”字。
生活是動(dòng)態(tài)的，幼兒的活動(dòng)不僅要注重“活”，更要體現(xiàn)“動(dòng)”。在新課程中，“動(dòng)”表現(xiàn)為學(xué)生真正的動(dòng)手動(dòng)腦，強(qiáng)調(diào)“體驗(yàn)性”，而且，年齡越小的孩子，越強(qiáng)調(diào)在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。因此，在本次活動(dòng)中，我給寶寶準(zhǔn)備了充足的學(xué)具，讓寶寶用眼睛看，用耳朵聽，用嘴表達(dá)，用手操作，用自己的身體去親身經(jīng)歷，用自己的心靈去感悟。從本次活動(dòng)也可以看出，寶寶是不斷地在動(dòng)中學(xué)，在做中學(xué)，在用中學(xué)，在玩中學(xué)，在快樂中學(xué)。
4．高于生活——突出一個(gè)“情”字。
課程僅僅回歸于幼兒的生活是不夠的，還必須高于幼兒的生活。本次活動(dòng)通過寶寶與瓶子多種形式的互動(dòng)，突出了生活中的“情”字。生活是充滿感情的，沒有情調(diào)的生活會(huì)索然無味。本次活動(dòng)的“情”主要體現(xiàn)在激發(fā)寶寶熱愛生活的情感上：讓寶寶在潛意識(shí)里感受到生活的情調(diào)——既然不起眼的瓶子就能給我們的生活帶來如此多的快樂和啟發(fā)，那么生活中的一木一石、一碗一筷更能給我們的生活增添樂趣，從而讓寶寶更加熱愛生活，也對(duì)形成寶寶積極健康的心理，養(yǎng)成其積極樂觀的個(gè)性非常有利。
幼兒園教案 篇9
教案前言：小年是臘月二十三，再過幾天就是小年了，想那家鄉(xiāng)的街邊和小巷又糖瓜無處不在了吧，小孩子們們又抓著糖瓜在瘋跑吧!我幻想著童年時(shí)的記憶，幾個(gè)伙伴一起瘋跑在大街上，拿著糖瓜互相炫耀。
教案目的：
1、回憶春節(jié)里放鞭炮和煙花的情景，嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
2、激發(fā)小班幼兒向哥哥姐幼兒園中班科學(xué)教案姐學(xué)習(xí)的愿望，體驗(yàn)混齡活動(dòng)的快樂。
3、通幼兒園中班優(yōu)秀教案過世界無煙日教案大帶小活動(dòng)，培養(yǎng)大班幼兒的社會(huì)交往能力和自主能力以及自信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：紙、筆。
教案準(zhǔn)備：大人們慶新年的圖片以及歌曲磁帶;課前排練大班孩子表演歌曲《新年好》。
教案建議：
1、看圖片討論：大人們怎樣慶祝新年的到來?
2、欣賞大幼兒園小班數(shù)學(xué)教案班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》(英文)。
3、跟大班哥哥姐姐學(xué)唱歌曲《新年好》(英文)。采用“一幫一”形式學(xué)唱。
4、為歌曲編配動(dòng)作，隨音樂載歌載舞。
活動(dòng)過程：
一、啟發(fā)談話，引出主題。
1、春節(jié)里你們在家里有沒有放鞭炮和煙花呀?你們放的鞭炮和煙花是怎么樣的呀?是在什么地方放的呢?
2、那你們能不能把你們放鞭炮、煙花時(shí)的情景畫出來呢?
二、幼兒嘗試畫�，F(xiàn)在我請(qǐng)你們把自己放鞭炮、煙花時(shí)幼兒園大班音樂教案的情景畫出來好嗎?幼兒開始作畫，教師巡回指導(dǎo)。
三、相互欣賞作品。給同伴介紹作品的內(nèi)容。
四、將幼兒的作品陳列出來。
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