有關(guān)四年級(jí)啟示作文匯總七篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編整理的四年級(jí)啟示作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
四年級(jí)啟示作文 篇1
今天，我和爺爺在看電視，電視上的人可真牛啊，他的溜冰技術(shù)超厲害，單腳就可以溜得很好。他會(huì)很多技巧，像一只燕子來(lái)去自如，要是我也可以學(xué)溜冰就好了。我請(qǐng)爺爺教我學(xué)溜冰，爺爺拿出溜冰鞋讓我穿上去。我穿上溜冰鞋，連站都站不起來(lái)。當(dāng)我要站好的時(shí)候，淘氣的輪子一溜，把我摔個(gè)半死，屁股都摔紅了。我連續(xù)又摔了好幾次，我才站了起來(lái)。
爺爺扶著我，說(shuō)：“要把目光放在前方，不要一直看下面，否則很容易摔倒在地�！闭f(shuō)完，爺爺慢慢的把手放松，我連忙抓住爺爺?shù)氖直�，說(shuō)：“不要放手呀，爺爺！”爺爺說(shuō)：“如果你一直依賴我，那是學(xué)不會(huì)的，你要學(xué)會(huì)自己溜！”說(shuō)完，爺爺放開(kāi)了手。我“啪”地一聲，又摔了一跤。我扶著桌子小心翼翼地站了起來(lái)。爺爺說(shuō)：“很好，找到感覺(jué)了嗎？你要學(xué)會(huì)放開(kāi)桌子！”聽(tīng)了爺爺?shù)脑�，我試著不扶桌子，誰(shuí)知我剛放手，又摔了一跤。我慢慢的爬起來(lái)走了幾步，這次我沒(méi)摔了。漸漸地，我好像找到了感覺(jué)，雖然還是不斷摔跤，但我可以溜得越來(lái)越遠(yuǎn)了。
“凡事需盡力而為，半途而廢者永無(wú)成就！”說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，堅(jiān)持就會(huì)勝利！
現(xiàn)在的我終于學(xué)會(huì)了溜冰�！爸灰悴皇莻�(gè)做事半途而廢的人，就一定能成功！”這句話，我一直記在心里。
四年級(jí)啟示作文 篇2
公園的草地上，到處都就是放風(fēng)箏的人們。小朋友們一個(gè)個(gè)地在草地上穿來(lái)穿去，引著風(fēng)箏到處飛翔。而大人們有的甚至展開(kāi)了放風(fēng)箏比賽，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。你瞧，他們興高采烈地追著、跳著、跑著。天空上那大小不一，顏色各異的風(fēng)箏令人眼花繚亂……此時(shí)人們的心都隨著那翱翔的風(fēng)箏飛上了瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空，草地上滿就是青春快樂(lè)的氣息在洋溢。
可就是又有誰(shuí)明白，此時(shí)最痛苦的就是那被束縛著的在空中飛翔的風(fēng)箏。他們就是多么渴望自由！可就是自由不屬于他們，他們多么想掙脫束縛，掙脫主人手中的線團(tuán)，飛向?qū)儆谧晕业乃{(lán)天，自由自在地翱翔！但他們始終被力量強(qiáng)大的線團(tuán)束縛，最終墜落于地。
想想以前，我就是多么喜愛(ài)，多么盼望周末�。∫坏侥菚r(shí)候，此時(shí)我就快活得像小鳥(niǎo)一樣。吃零食、玩電腦、睡懶覺(jué)就是我每周周末必上的“功課”。晚上還能夠去逛街買(mǎi)東西，功課作業(yè)能夠先放到一邊，想做的時(shí)候還有“人工作業(yè)機(jī)”——老媽在一旁陪伴等待。我不懂的時(shí)候，就把我的“疑難雜癥”拋給她。生活可自由啦！可如今……唉，當(dāng)21世紀(jì)的小孩真難呀！此刻的我們不就就是那風(fēng)箏嗎？
此刻，我們的生活條件雖然富裕了，吃得好，穿得暖，但爸媽對(duì)我們的要求也高了，我們活得也累了。每一天為了完成作業(yè)，我們都要加夜班，還要承受爸媽買(mǎi)的作業(yè)。每個(gè)周末，大批的作業(yè)、興趣班、補(bǔ)習(xí)班滾滾而來(lái)，在這難熬的日子里，我們又煩又累，連一分鐘的休息時(shí)光都沒(méi)有，更別提看電視、玩電腦。但我明白，他們就是為了我好，可……
此時(shí)，我多么期望自我成為一只斷了線的風(fēng)箏！此時(shí)多么期望自我能在學(xué)習(xí)、生活的道路上自由成長(zhǎng)、自由飛翔，在飛翔中飽覽這美麗的春色！
四年級(jí)啟示作文 篇3
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，許多年過(guò)去了。但三年前那一次爬黃山的經(jīng)歷，仍歷歷在目。因?yàn)槟谴闻傈S山，給我留下了永久的.啟示：堅(jiān)持就是勝利！
那年暑假，我和爸爸一起去爬黃山，早就聽(tīng)說(shuō)黃山的奇特與秀美，真想看看他的風(fēng)姿。早上六點(diǎn)，我們就來(lái)到了黃山腳下。黃山可真高啊，一座座山峰連綿起伏，聳入云端。我不禁打了個(gè)冷顫，心想：這么高的山，人怎么可能爬得上去呢？
"孩子，快走啊，發(fā)什么愣？"爸爸的話打斷了我的思緒。
"這山這么高，我們爬不上去吧。"
"不會(huì)，一邊爬，一邊欣賞沿途的風(fēng)景，還沒(méi)欣賞夠，估計(jì)就到山頂了呢，到了山頂，你就能看到云海啦。"
面對(duì)云海的誘惑，我便決定爬到山頂。剛開(kāi)始上山我就發(fā)現(xiàn)，爬山也挺好的。小草青青，花香撲鼻，不時(shí)有成群的小鳥(niǎo)飛過(guò)�？晌也排懒艘恍《�，腿就酸了起來(lái)。這時(shí)我驚奇地發(fā)現(xiàn)前面有一個(gè)長(zhǎng)椅，我立刻拖著發(fā)酸的雙腿跑了過(guò)去，一坐上長(zhǎng)椅，一種奇妙的舒適感便涌上全身，這種感覺(jué)讓我賴在椅子上不肯動(dòng)彈了，于是我向走在前面的爸爸喊道："爸，我走不動(dòng)了，咱們還是別爬了吧。"
爸爸聞聲走了過(guò)來(lái)說(shuō)："你不想看云海啦？"
"那……那你上去給我拍張照，讓我看。"我撒嬌地說(shuō)。
爸爸聽(tīng)了語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)："孩子做什么事都不能半途而廢，爬山也是一樣，堅(jiān)持就是勝利呀！"聽(tīng)了爸爸的話，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，不禁有些羞愧，但為時(shí)不晚，于是我又開(kāi)始和爸爸一起爬山。
又爬了一小段距離，我腿就像灌了鉛一樣抬不動(dòng)了。這時(shí)前面出現(xiàn)了一個(gè)小涼亭，里面擠滿了人，我的心頓時(shí)開(kāi)始動(dòng)搖了，但我又突然想到爸爸對(duì)我說(shuō)的話"孩子，堅(jiān)持就是勝利"于是，我咬咬牙，休息片刻后繼續(xù)前行。
一路上，我一直想象著云海的樣子，盡管很累，有時(shí)還是有想放棄的念頭，但每當(dāng)我想放棄時(shí)，耳邊總會(huì)想起爸爸的話，這句話一路上都激勵(lì)著我，最后我終于爬到了山頂，看到了美麗的云海，那一刻，我心里別提有多高興了。
通過(guò)這次爬山，使我懂得了一個(gè)道理：堅(jiān)持就是勝利！
四年級(jí)啟示作文 篇4
一年級(jí)時(shí)，我只會(huì)騎有輔助輪的自行車(chē)，騎得慢，抖得又很厲害。每當(dāng)看見(jiàn)那些大哥哥騎著車(chē)在路上飛馳，可羨慕了。于是，我叫外公明天早晨開(kāi)始幫我訓(xùn)練。
第二天早晨，我推著一輛自行車(chē)左右搖擺地來(lái)到了樓下。外公說(shuō)：“要學(xué)會(huì)騎車(chē)，首先就要學(xué)會(huì)溜車(chē)�！薄傲镘�(chē)”就是指把右腳放在地上，另一只腳放在腳踏板上，然后用右腳使勁讓車(chē)前進(jìn)，與此同時(shí)，身體要向右傾。一開(kāi)始我還是不錯(cuò)的，可是過(guò)了一會(huì)兒就差點(diǎn)摔了個(gè)四腳朝天，幸好旁邊有個(gè)垃圾桶幫我穩(wěn)住了身體。
最難的就要數(shù)騎車(chē)了。兩只腳分別放在腳踏板上，不停地騎。起初外公一直在背后默默地扶著我，在我騎地越來(lái)越流暢時(shí)，悄悄放開(kāi)了手。等我發(fā)現(xiàn)時(shí)，心里就發(fā)毛了。一不小心就連人帶車(chē)摔了個(gè)嘴啃泥。一次，兩次，三次……都沒(méi)有成功。我很想放棄了，但就在這時(shí)，腦海里閃過(guò)了一句話：世上無(wú)難事，只怕有心人。外公也告訴我要知難而進(jìn)，不能遇到困難就退縮。
我重新振作了起來(lái)，扶起車(chē)，繼續(xù)練習(xí)。在外公的細(xì)心教導(dǎo)下，我終于學(xué)會(huì)了騎車(chē)。
真是“功夫不負(fù)有心人”啊！什么事情都要持之以恒，不能半途而廢。就像語(yǔ)文課本里說(shuō)的一樣“有志者，事竟成�！�
四年級(jí)啟示作文 篇5
一張紙，可以做什么呢？可以折紙，可以寫(xiě)字，還可以畫(huà)畫(huà)……但是，一張紙還能帶給我們快樂(lè)和深刻的啟示呢！它就是游戲“紙上站兵”。
游戲規(guī)則是這樣的：老師會(huì)拿來(lái)一張紙，全隊(duì)人員都要站在這張紙上面。在此之前，需要選一名“指揮者”，全隊(duì)的腳都必須站在紙上。
游戲正式開(kāi)始，是我們B組率先上場(chǎng)。我們氣定神閑地走上講臺(tái)，我本想叫他們一個(gè)“金雞獨(dú)立”，只可惜兵不由將。我們就圍在一起七嘴八舌起來(lái)，別人以為我們是毫無(wú)章法的散兵，其實(shí)我們暗地早已商量好了，我打算靠著桌子站起來(lái)，可是被其它人否定了。我們抱著試試看的心理，在想其它招來(lái)試一試，結(jié)果幾次都失敗了。我只能把自己的腳放在中間，我們每個(gè)人都努力著讓自己保持平衡的狀態(tài)，最后終于成功了。我們心花怒放，高興得像只小鳥(niǎo)一樣飛回了座位。此時(shí)，有的人很不服氣，有的人非常興奮，還有的人在靜靜等待著下一場(chǎng)游戲。
這張紙告訴了我們一個(gè)啟示：人多力量大，只要團(tuán)結(jié)一心，就一定會(huì)成功。
四年級(jí)啟示作文 篇6
在生活中，有些偶然遇到的事情，竟會(huì)難以忘懷，并且時(shí)時(shí)縈繞于心。因?yàn)�，你也許能從中不斷得到啟示，悟出一些人生的哲理。
事情就發(fā)生在昨天。那是下午第二節(jié)課，我們?cè)诮淌野舶察o靜的考試，我拿到卷子剛開(kāi)始做時(shí)，覺(jué)得不難，就很放松，可后面發(fā)生的事，誰(shuí)也沒(méi)有想到……
當(dāng)我的卷子還剩下四分之一的時(shí)候，老師說(shuō)：“快點(diǎn)�。r(shí)間不多了。”我聽(tīng)后頓時(shí)感到毛骨悚然，看到自己還有三道比較麻煩的題目是，更是不安。不過(guò)，還挺幸運(yùn)，時(shí)間夠了，可我還是遇到了“攔路虎”。在我寫(xiě)到倒數(shù)第二題時(shí)，心慌了，我有點(diǎn)做不到了，于是我絞盡腦汁，費(fèi)了好大的功夫，終于列出了一個(gè)比較合邏輯的算式，但答案卻被我算成了分?jǐn)?shù)，我心想：“怎么可能是分?jǐn)?shù)，難道別人還賣(mài)半袋不成！”想到這，我又把我辛辛苦苦想出的答案擦了。這一擦不要緊，可把我的正確給擦掉了。
收卷后，我問(wèn)周?chē)耐瑢W(xué)答案是多少，他們異口同聲地說(shuō)120.我怕不準(zhǔn)確，就又問(wèn)了一個(gè)我的“死黨”，她的答案一樣，120.我之后又追問(wèn)算式，她充滿肯定的說(shuō)：“1/（1/200+1/300 ）”我微微的怔了一下，和我擦了的答案一模一樣,我當(dāng)時(shí)后悔及了，為什么去我沒(méi)有再算一次，而是懷疑算式列錯(cuò)了，真不應(yīng)該呀……
從那件事以后，我明白了：面對(duì)一些事情時(shí)，認(rèn)為自己是對(duì)的，就不要因?yàn)橐恍┩饨绲恼Z(yǔ)言和一個(gè)小小的“失誤”而放棄了自己本身正確的選擇，因?yàn)檫@個(gè)放棄可能會(huì)令你后悔莫及。
認(rèn)為自己是對(duì)的，就不要懷疑從根源上的錯(cuò)，更不要放棄自己的選擇。就是那道題告訴我的……
四年級(jí)啟示作文 篇7
星期天，我和幾個(gè)好朋友到慈溪河頭村游玩。
這時(shí)，我們走到了一個(gè)水池邊。這個(gè)水池中間蹲著一只石蛤蟆，遍遍的嘴，鼓鼓的大眼睛，看起來(lái)好笑極了。我的好朋友王榆樂(lè)向他爸爸討硬幣，想投中蛤蟆扁扁的嘴。我暗笑，這景點(diǎn)騙錢(qián)也太好騙了。
我感興趣的是池中一尾尾的金魚(yú)。這些金魚(yú)有的通體金黃，有的白紅相間，有的是金紅色的……。當(dāng)游人撒下餅干屑時(shí)，金魚(yú)便“呼啦”一下子游過(guò)來(lái)就搶。我發(fā)現(xiàn)，這些金魚(yú)明顯都是營(yíng)養(yǎng)不良，廋廋的，都像生了病似的病懨懨的，不投食，也尾巴都懶得動(dòng)。這時(shí)，我看見(jiàn)池里有許多枚硬幣，都是無(wú)聊的游人扔的。別人都云玩了，我在魚(yú)池邊陷入了深思……。我感慨萬(wàn)千，人們隨手將大把的硬幣往魚(yú)池里投，但是，這些魚(yú)得到了什么？它們只是想有一些食物，這有什么不對(duì)嗎？當(dāng)然是對(duì)的。雖然這些錢(qián)可以夠魚(yú)吃上幾星期飽飯，但錢(qián)對(duì)魚(yú)來(lái)說(shuō)有什么意義呢？它們最多只是用鼻子去拱一下罷了，它們不懂錢(qián)的價(jià)值。那么它們?yōu)槭裁匆?zhēng)取呢？事實(shí)上，真正獲利的是景區(qū)老板，他們每天都能有一大把的硬幣揣進(jìn)腰包，但他們從來(lái)沒(méi)有給魚(yú)吃飽過(guò)，魚(yú)只是它們的傀儡罷了。那么魚(yú)不就變成了景區(qū)老板的一件賺錢(qián)工具，一個(gè)獲利渠道嗎？
其實(shí)，你又是不是生活中的那條“魚(yú)”呢？在沒(méi)有自由的天地里，你貪婪地尋找著那點(diǎn)小小的利益，卻不知道你背后正有人靠你大把大把地“撈錢(qián)”。這樣不是很可悲嗎？別做生活中的“魚(yú)”了，看清這一切，然后“鯉魚(yú)跳龍門(mén)”吧！
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