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幼兒園小班教案《學(xué)做小客人》（精選10篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率切【帋痛蠹艺淼挠變簣@小班教案《學(xué)做小客人》，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園小班教案《學(xué)做小客人》 1
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解做客的一些簡(jiǎn)單禮節(jié)。
2.能運(yùn)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交際。
3.體驗(yàn)禮貌交往的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
◎"晴晴"和"天天"人物手偶各１個(gè)。
◎《有禮貌的小客人》操作單。
活動(dòng)過(guò)程
☆觀看出示手偶表演《有禮貌的小客人》。
教師：晴晴家來(lái)了客人，我們看看這個(gè)小客人是怎么表現(xiàn)的？
小客人都說(shuō)了哪些話？
☆體驗(yàn)
1、引導(dǎo)幼兒討論到別人家做客應(yīng)該怎么表現(xiàn)。
教師：如果你到別人家去做客，你會(huì)怎么說(shuō)？應(yīng)該怎么做呢？
2、練習(xí)做一個(gè)有禮貌的小客人。
教師：小朋友兩人一組，一人扮"客人"，一人扮"主人"，來(lái)表演怎樣做一個(gè)有禮貌的'小客人。
到別人家做客時(shí)，要先輕輕地敲門，經(jīng)過(guò)主人允許再進(jìn)去，要主動(dòng)熱情地向主人問(wèn)好，主人請(qǐng)坐下，并熱情地請(qǐng)客人吃水果、喝水、玩玩具時(shí)，要對(duì)主人說(shuō)謝謝，不能隨便亂翻主人家的東西，更不能不經(jīng)過(guò)允許帶走主人家的東西，離開時(shí)，主動(dòng)和主人說(shuō)再見(jiàn)，并邀請(qǐng)主人到自己家做客。
☆操作引導(dǎo)幼兒完成《有禮貌的小客人》操作單，進(jìn)一步鞏固做禮貌客人的方法。
教師：小朋友看一看，說(shuō)一說(shuō)，在你能做到的事情下面粘上小笑臉。
活動(dòng)建議本活動(dòng)是圍繞如何做一個(gè)有禮貌的小客人而展開的，讓幼兒了解到別人家做客的一些簡(jiǎn)單的禮節(jié)。
活動(dòng)前，教師要練習(xí)好手偶表演，也可邀請(qǐng)大班幼兒進(jìn)行情境表演。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)天天在晴晴家做客的表現(xiàn)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)客人的語(yǔ)言，懂得作為客人應(yīng)有的禮儀�；顒�(dòng)中的體驗(yàn)環(huán)節(jié)，幼兒可以自由結(jié)對(duì)，教師也可根據(jù)表演的情節(jié)為幼兒準(zhǔn)備一些相應(yīng)的道具，如：水杯、水果模型、玩具等，保證幼兒順利的表演，進(jìn)一步體驗(yàn)禮貌交往的快樂(lè)。
活動(dòng)后，教師可以帶領(lǐng)幼兒到其他班級(jí)做客，提醒幼兒使用禮貌用語(yǔ)與人交往。此活動(dòng)可以延伸到家庭活動(dòng)，讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒到親戚家做客，體驗(yàn)禮貌交往的快樂(lè)。
資源包情境表演有禮貌的小客人天天到晴晴家去做客，天天輕輕敲門，經(jīng)過(guò)允許再進(jìn)門。
天天：晴晴你好！
晴晴：天天你好！
晴晴：天天你請(qǐng)坐。
天天：謝謝。（天天坐下）晴晴：天天請(qǐng)吃水果。
天天：謝謝。
晴晴：天天請(qǐng)喝水。
天天：謝謝。
晴晴：天天，我們一起玩玩具吧。
天天：好啊。
�。▋扇艘黄鹜嫱婢�，不爭(zhēng)不搶，玩完后，兩人一起將玩具收拾好。）天天：晴晴，我該回家了，再見(jiàn)。
晴晴：天天再見(jiàn)，歡迎下次再來(lái)。
天天：歡迎到我家去做客。
幼兒園小班教案《學(xué)做小客人》 2
活動(dòng)目標(biāo)
初步了解一些做客的簡(jiǎn)單禮儀。
體驗(yàn)游戲中當(dāng)文明小客人的快樂(lè)。
在游戲中能正確使用禮貌用語(yǔ)“你好”“謝謝”“再見(jiàn)”。做文明小客人。
鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
在游戲中能正確使用禮貌用語(yǔ)“你好”“謝謝”“再見(jiàn)”。做文明小客人。
初步了解一些做客的簡(jiǎn)單禮儀。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
教師談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣（你們都到朋友家做過(guò)客嗎？）
二、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，初步了解一些做客的簡(jiǎn)單禮儀
�。ㄒ唬┙處熡懈星榈腵朗誦兒歌《有禮貌的小客人》，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)兒歌里的小客人是怎么做的？
�。ǘ┙處熆偨Y(jié)并鼓勵(lì)
�。ㄈ┙處焺�(chuàng)設(shè)做客情景，分組讓幼兒進(jìn)行情景表演，體驗(yàn)做客的樂(lè)趣。
三、結(jié)束活動(dòng)
把學(xué)到的禮貌用語(yǔ)講給爸爸媽媽聽(tīng)
附《學(xué)做小客人》
我是小客人，我很有禮貌
進(jìn)門先敲門，然后問(wèn)聲好
東西不亂翻，玩具輕輕放
出門揮揮手，輕聲說(shuō)再見(jiàn)
幼兒園小班教案《學(xué)做小客人》 3
設(shè)計(jì)思路：
現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，為了讓他們有更多的交往機(jī)會(huì)，家人常常會(huì)帶她們?nèi)ネ榧彝妫窃谒麄冏鲂】腿说臅r(shí)候，往往不會(huì)主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)，常常在父母的提示、引導(dǎo)下才會(huì)與人打招呼問(wèn)好，有時(shí)還會(huì)因?yàn)闋?zhēng)搶玩具等原因與同伴發(fā)生矛盾，年齡小的孩子更是如此�！毒V要》中提出：要加強(qiáng)師生之間、同伴之間的交往，培養(yǎng)幼兒對(duì)人親近、友愛(ài)的態(tài)度，教給必要的交往技能，學(xué)會(huì)和睦相處。
我班孩子剛進(jìn)入幼兒園這個(gè)大集體，在禮貌行為方面還沒(méi)有養(yǎng)成習(xí)慣，在交往技能和經(jīng)驗(yàn)方面更是缺乏，所以我選擇了社會(huì)活動(dòng)《學(xué)做小客人》，希望通過(guò)本次活動(dòng)，促進(jìn)孩子禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成，提高交往技能。因此，我把活動(dòng)的重難點(diǎn)分別確定為：
重點(diǎn)：在學(xué)做小客人的游戲中初步了解一些做客的簡(jiǎn)單禮儀。
難點(diǎn)：在游戲中能正確使用日常的禮貌用語(yǔ)。
在重難點(diǎn)的突破方面我采取了以下策略：
1、通過(guò)導(dǎo)入談話調(diào)動(dòng)孩子關(guān)于做客的已有生活經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)孩子的興趣。
2、通過(guò)兒歌讓幼兒了解文明小客人的行為標(biāo)準(zhǔn)如：進(jìn)門前要先敲門，并向主人問(wèn)好，不亂翻主人的東西，主人請(qǐng)我們玩的玩具離開之前要收好，離開時(shí)要和主人說(shuō)再見(jiàn)把兒歌中的小客人作為學(xué)習(xí)的榜樣。
3、通過(guò)貼近孩子生活的“去老師家做客”這一游戲情景讓幼兒實(shí)踐，把前面兩個(gè)環(huán)節(jié)積累的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的行為中，讓孩子在一個(gè)輕松的氛圍下進(jìn)行體驗(yàn)，同時(shí)教師還會(huì)通過(guò)師生的共同討論和評(píng)價(jià)強(qiáng)化孩子的文明禮貌意識(shí)和行為。
活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)當(dāng)文明小客人的'快樂(lè)。
2、在游戲中能正確使用日常的禮貌用語(yǔ)，做文明小客人。
3、在學(xué)做小客人的游戲中初步了解一些做客的簡(jiǎn)單禮儀。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：在學(xué)做小客人的游戲中初步了解一些做客的簡(jiǎn)單禮儀。
難點(diǎn)：在游戲中能正確使用日常的禮貌用語(yǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、錄音機(jī)、CD
2、幼兒已學(xué)習(xí)兒歌《有禮貌的小客人》。
3、跟協(xié)教老師商量好游戲情境的創(chuàng)設(shè)�；顒�(dòng)過(guò)程
1、教師引導(dǎo)幼兒談話：你是怎樣做小客人的？
引導(dǎo)語(yǔ)：
�。�1）"你們都去朋友家做過(guò)客嗎？""做客的時(shí)候玩得開不開心？"
（2）"到朋友家做客時(shí)，你們都用了哪些禮貌用語(yǔ)？"（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出"您好、請(qǐng)、謝謝等）
2、教師引出兒歌，幼兒回憶兒歌里的情節(jié)。
（1）教師有感情的朗誦兒歌，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)兒歌里的小客人是怎么做的。
引導(dǎo)語(yǔ)："有一首兒歌也講了一個(gè)小客人的事情，現(xiàn)在請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)兒歌里的小客人是怎樣做的？"
教師提問(wèn)：兒歌里的小客人是個(gè)怎樣的小客人呢？
�。ㄓ變喝绻卮鸩怀鰜�(lái)，教師可以追問(wèn)：你們覺(jué)得他是不是一個(gè)有禮貌的小客人？他是怎么做的？）
3、幼兒進(jìn)行情境游戲：我做小客人。
（1）教師將幼兒分成兩組，分別帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行情景表演。
引導(dǎo)語(yǔ)："寶寶們，曾老師邀請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹停銈儠?huì)像兒歌里的小客人一樣有禮貌嗎？誰(shuí)想來(lái)試一試？（教師邀請(qǐng)一組小朋友，進(jìn)行情境表演，并請(qǐng)協(xié)教播放音樂(lè)。教師帶領(lǐng)一批孩子在表演情境時(shí)，對(duì)另一批孩子提出要求，指導(dǎo)語(yǔ)："請(qǐng)你們看看他們是不是有禮貌的小客人！"）
引導(dǎo)語(yǔ)："曾老師家到了？先輕輕地敲門（請(qǐng)問(wèn)曾老師在家嗎？）開門后，教師引導(dǎo)孩子問(wèn)好"曾老師好！"進(jìn)門后，曾老師請(qǐng)客人坐并招呼客人給客人倒水拿玩具等，引導(dǎo)孩子用禮貌用語(yǔ)對(duì)曾老師說(shuō)"謝謝"，玩過(guò)玩具后引導(dǎo)幼兒將玩具收拾好。引導(dǎo)語(yǔ)："寶寶們，曾老師今天熱情地招待了我們，請(qǐng)我們坐讓我們玩玩具，我們對(duì)曾老師說(shuō)謝謝，并把玩具及時(shí)收拾好。收拾完了，我們一起跟曾老師揮手說(shuō)"再見(jiàn)"。（請(qǐng)?jiān)蠋熯M(jìn)行點(diǎn)評(píng)，評(píng)價(jià)哪些孩子做得好）（2）教師帶領(lǐng)另一批孩子進(jìn)行情境表演。（教師這次只給予動(dòng)作和眼神的提示。到了曾老師家門口時(shí)給予提示：曾老師家到了！接著讓幼兒大膽進(jìn)行表演）
4、活動(dòng)結(jié)束，教師進(jìn)行小結(jié)。
引導(dǎo)語(yǔ)："今天去曾老師家做客，你們開不開心！宋老師覺(jué)得你們都是有禮貌的小客人，知道進(jìn)門先敲門，并向曾老師問(wèn)好，玩過(guò)玩具后知道收拾好，并說(shuō)謝謝，出門時(shí)還會(huì)揮手向曾老師說(shuō)"再見(jiàn)！"你們可真能干！歡迎你們這些有禮貌的小客人去宋老師家做客！
附兒歌：《學(xué)做小客人》我是小客人，我很有禮貌進(jìn)門先敲門，然后問(wèn)聲好東西不亂翻，玩具輕輕放出門揮揮手，輕聲說(shuō)“再見(jiàn)”
幼兒園小班教案《學(xué)做小客人》 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步學(xué)會(huì)做客的簡(jiǎn)單禮節(jié)。
2.學(xué)會(huì)用禮貌用語(yǔ)與人交往。
3.喜歡參與集體活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.小動(dòng)物的頭飾若干個(gè)。
2.小盤子，小杯子若干個(gè)。
3.一籃玩具、圖書、布娃娃。
4.自制小電視。
5.娃娃歌。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入話題。
1.回憶性談話。
�。�1）小朋友，你們的爸爸媽媽有沒(méi)有帶你們?nèi)e人家做過(guò)客呀？
�。�2）你們?nèi)e人家的時(shí)候都做些什么事？
二、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)和簡(jiǎn)單禮節(jié)。
1.學(xué)習(xí)有禮貌的問(wèn)候主人。
�。�1）小朋友，你們到別人家做客時(shí)會(huì)先做什么事？
�。�2）敲門是怎么敲的？
�。�3）是輕輕的敲還是用手用力的拍打門�。�
�。�4）如果別人家有門鈴，你又會(huì)怎么做？
�。�5）門開了，小朋友要怎么和主人打招呼？
�。�6）小朋友們剛才都知道了，到別人家做客要輕輕敲門，見(jiàn)到主人要說(shuō)：“您好！”見(jiàn)了不同的人還要用不同的.稱呼，像“叔叔好！”“阿姨好！”
2.學(xué)會(huì)有禮貌的與人交談
�。�1）小朋友，你在做客的時(shí)候，主人有沒(méi)有請(qǐng)你玩玩具，吃東西呀？你要對(duì)他說(shuō)什么？
�。�2）別人的家里好漂亮，小朋友一定很想?yún)⒂^參觀，你們要怎么對(duì)主人說(shuō)呢？
（3）沒(méi)有主人的同意，你們能隨便玩別人家里的東西嗎？
�。�4）小朋友在做客的時(shí)候，如果主人邀請(qǐng)你干什么，就要對(duì)主人說(shuō)：“謝謝！”想要做其他的事情時(shí)也要先問(wèn)主人“我能不能這樣做。”等主人說(shuō)可以后，才可以去做那件事。
3.有禮貌的與人告別。
�。�1）天黑了，小朋友離開主人家的時(shí)候要和主人說(shuō)什么？
（2）你們會(huì)謝謝主人招待你們嗎？
（3）要不要也邀請(qǐng)主人到你們家里做做客？你怎么邀請(qǐng)他。
�。�4）剛才有稻多的小朋友都說(shuō)出了自己做客時(shí)的表現(xiàn)，老師發(fā)現(xiàn)小朋友都很有禮貌，都會(huì)對(duì)主人說(shuō)“您好！”“謝謝！”和“再見(jiàn)！”還會(huì)邀請(qǐng)主人也到自己家做客，小朋友都很能干。
三、玩角色扮演游戲。
1.介紹游戲
�。�1）小朋友，今天我們來(lái)玩一個(gè)小游戲，游戲的名字叫《我是小客人》。
�。�2）老師聽(tīng)說(shuō)森林里的兔媽媽蓋了一個(gè)好大的蘑菇房子，它邀請(qǐng)了好多的小動(dòng)物到家里做客，小朋友也扮成小動(dòng)物到兔媽媽家去做客，好嗎？
2.講解游戲玩法。
�。�1）小動(dòng)物們要去兔媽媽家做客了，小動(dòng)物都要做一個(gè)有禮貌的小客人。到兔媽媽家時(shí)要先敲門，看到兔媽媽就和它們打招呼，兔媽媽招待小動(dòng)物的時(shí)候，小動(dòng)物要說(shuō)“謝謝！”等離開兔媽媽家時(shí)，千萬(wàn)不要忘了說(shuō)“再見(jiàn)！”
�。�2）兔媽媽邀請(qǐng)了小動(dòng)物來(lái)家里做客，小動(dòng)物是不是也要邀請(qǐng)兔媽媽到自己家做客呀？
�。�3）老師要看一看，誰(shuí)是最有禮貌的小客人。
（4）請(qǐng)小朋友戴上動(dòng)物頭飾，我們要去兔媽媽家了。
�。�5）有禮貌的小動(dòng)物不吵也不鬧。
3.開始游戲，兔媽媽由助教老師扮演。
�。�1）小動(dòng)物你們好，歡迎你們來(lái)我家做客，快請(qǐng)進(jìn)。
�。�2）我要邀請(qǐng)小貓吃魚；我要邀請(qǐng)小狗玩玩具；我要邀請(qǐng)小鴨看圖書（或玩布娃娃，看電視，吃水果）
（3）小動(dòng)物再見(jiàn)，歡迎你們下次再來(lái)玩。
�。�4）游戲可重復(fù)玩。
（5）小朋友今天去了兔媽媽家做客，都很有禮貌，看到兔媽媽時(shí)都很熱情的打招呼，說(shuō)了“您好”“謝謝”“再見(jiàn)”都非常能干，希望小朋友以后到別人家做客的時(shí)候，也能像今天在兔媽媽家一樣，做一個(gè)有禮貌的小客人。
幼兒園小班教案《學(xué)做小客人》 5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒學(xué)會(huì)有禮貌地做小客人，練習(xí)使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往。
2、使幼兒懂得一些做客的簡(jiǎn)單禮節(jié)。
核心要素：做客前約在先說(shuō)人數(shù)定時(shí)間如約至勿早晚
小禮品人喜歡入座后坐相端主人物不亂翻
主人忙要適時(shí)先致謝再告辭
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、與本班一幼兒家庭聯(lián)系有關(guān)做客事宜。
2、電話兩部。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙處熛蛐∨笥呀榻B活動(dòng)內(nèi)容及簡(jiǎn)單要求。
老師要帶小朋友去小朋友家做客，比一比看誰(shuí)是最有禮貌的小客人。
（二）幼兒到小朋友家做客，在做客過(guò)程中學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)和簡(jiǎn)單禮節(jié)。
1、學(xué)習(xí)有禮貌地問(wèn)候主人。
到了主人家輕輕地敲門，見(jiàn)了主人會(huì)禮貌地問(wèn)候，學(xué)說(shuō)“你好”。見(jiàn)了不同的人會(huì)使用合適的稱謂。
2、學(xué)習(xí)有禮貌地與人交往。
�。�1）對(duì)于主人的招待，如請(qǐng)客人坐，請(qǐng)客人喝茶，請(qǐng)客人吃東西，客人都要有禮貌地說(shuō)“謝謝”。
�。�2）在別人家不隨便翻看，拿走別人的東西。
在別人談話時(shí)，不隨便插嘴。當(dāng)別人提出問(wèn)題時(shí)，要大方地回答。說(shuō)話時(shí)，聲音輕一些，不大聲喧嘩。
�。�3）與主人要友愛(ài)相處。
（4）學(xué)習(xí)有禮貌地與主人告別。
�。�5）臨走時(shí)，向主人說(shuō)“，再見(jiàn)”，還可客氣地邀請(qǐng)別人去自己家做客。
�。ㄈ┳隹秃筮M(jìn)行小結(jié)，對(duì)幼兒在做客中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
小朋友在別人家做客時(shí)很有禮貌，會(huì)說(shuō)“您好”、“謝謝”、“再見(jiàn)”，并且不隨便亂拿別人的東西。以后到別人家去做客也要做到這些，做個(gè)有禮貌的小客人。
四、活動(dòng)延伸：
可通過(guò)角色扮演和行為辨析的'方式對(duì)幼兒進(jìn)行拜訪做客的教育。
（1）甜甜敲門時(shí)很用力，她這樣做好嗎？
（2）小客人進(jìn)門時(shí)沒(méi)問(wèn)好，這樣做對(duì)嗎？
�。�3）亂翻主人東西好不好？應(yīng)該怎樣做？
五、教學(xué)反思：
使幼兒學(xué)會(huì)有禮貌地做小客人，練習(xí)使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往。
使幼兒懂得一些做客的簡(jiǎn)單禮節(jié)。
幼兒園小班教案《學(xué)做小客人》 6
一、教學(xué)目標(biāo)
1.知道去別人家做客時(shí)要有禮貌。
2.學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)，如“您好”“謝謝”“再見(jiàn)”等。
3.培養(yǎng)幼兒初步的社交能力和良好的行為習(xí)慣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)基本的做客禮儀。
2.難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在實(shí)際情境中自然地運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1.場(chǎng)景布置：設(shè)置一個(gè)模擬的'客廳場(chǎng)景。
2.道具：準(zhǔn)備一些水果、玩具等。
四、教學(xué)過(guò)程
1.導(dǎo)入
通過(guò)故事或兒歌引入主題，激發(fā)幼兒的興趣。
2.講解
�。�1）向幼兒介紹去別人家做客的基本禮儀，如進(jìn)門要先敲門、見(jiàn)到主人要問(wèn)好等。
（2）展示如何正確使用禮貌用語(yǔ)與主人交流。
3.示范
教師扮演客人，進(jìn)行示范，讓幼兒觀察正確的行為。
4.練習(xí)
�。�1）讓幼兒分組，模擬做客的場(chǎng)景進(jìn)行練習(xí)。
（2）教師巡回指導(dǎo)，糾正幼兒不正確的行為和用語(yǔ)。
5.總結(jié)
（1）與幼兒一起回顧所學(xué)的做客禮儀和禮貌用語(yǔ)。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒在日常生活中積極運(yùn)用。
五、教學(xué)延伸
1.組織幼兒到其他班級(jí)做客，實(shí)踐所學(xué)內(nèi)容。
2.鼓勵(lì)幼兒回家后向家人分享做客的禮儀。
幼兒園小班教案《學(xué)做小客人》 7
一、教學(xué)目標(biāo)
1.感受做小客人的快樂(lè)。
2.了解做客的基本禮儀和注意事項(xiàng)。
3.能在游戲中模仿和練習(xí)做客的行為。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：讓幼兒體驗(yàn)做客的樂(lè)趣，并記住基本禮儀。
2.難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在不同情境中靈活運(yùn)用做客禮儀。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1.玩具屋一個(gè)，布置成小朋友家的樣子。
2.準(zhǔn)備一些小禮物，如糖果、貼紙等。
四、教學(xué)過(guò)程
1.談話導(dǎo)入
�。�1）詢問(wèn)幼兒是否去過(guò)別人家做客。
�。�2）引導(dǎo)幼兒分享做客的經(jīng)歷。
2.知識(shí)講解
�。�1）介紹做客時(shí)要先敲門，得到允許再進(jìn)門。
�。�2）告訴幼兒要主動(dòng)問(wèn)好，不能隨便亂動(dòng)別人的東西。
3.情境模擬
�。�1）帶領(lǐng)幼兒來(lái)到玩具屋，教師扮演主人，邀請(qǐng)幼兒做客。
�。�2）觀察幼兒的表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正。
4.禮物分享
�。�1）請(qǐng)幼兒互相交換小禮物，感受分享的快樂(lè)。
�。�2）提醒幼兒要說(shuō)“謝謝”。
5.總結(jié)回顧
�。�1）和幼兒一起回顧做客的`過(guò)程和學(xué)到的禮儀。
�。�2）表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的幼兒，鼓勵(lì)大家都做有禮貌的小客人。
五、教學(xué)延伸
1.請(qǐng)幼兒回家后邀請(qǐng)小伙伴到自己家做客，實(shí)踐做客禮儀。
2.在班級(jí)區(qū)角設(shè)置“做客小屋”，供幼兒繼續(xù)練習(xí)。
幼兒園小班教案《學(xué)做小客人》 8
一、教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)文明做客，懂得尊重他人。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3.增進(jìn)幼兒對(duì)社交規(guī)則的理解和遵守。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：掌握做客時(shí)的文明行為和禮貌用語(yǔ)。
2.難點(diǎn)：理解尊重他人在做客中的重要性。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1.多媒體課件，包含做客的'相關(guān)圖片和視頻。
2.角色頭飾若干。
四、教學(xué)過(guò)程
1.導(dǎo)入活動(dòng)
播放一段小朋友做客的視頻，引起幼兒的興趣。
2.觀察與討論
�。�1）展示課件中的圖片，讓幼兒觀察并討論圖片中的小朋友做得對(duì)不對(duì)。
（2）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出正確的做客方式。
3.角色扮演
�。�1）請(qǐng)幼兒戴上頭飾，分別扮演主人和客人進(jìn)行表演。
�。�2）其他幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師給予指導(dǎo)。
4.兒歌學(xué)習(xí)
教幼兒一首關(guān)于做客的兒歌，幫助幼兒鞏固所學(xué)知識(shí)。
5.總結(jié)提升
�。�1）總結(jié)做客的要點(diǎn)，如禮貌、尊重、分享等。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒在生活中做文明的小客人。
五、教學(xué)延伸
1.讓幼兒回家給家長(zhǎng)講述做客的禮儀。
2.在班級(jí)開展“文明小客人”評(píng)選活動(dòng)。
幼兒園小班教案《學(xué)做小客人》 9
一、教學(xué)目標(biāo)
1.知道做客時(shí)應(yīng)遵守的基本規(guī)則。
2.能夠用禮貌的方式與主人交流和互動(dòng)。
3.培養(yǎng)幼兒的社交自信和合作意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：明確做客的規(guī)則和禮貌行為。
2.難點(diǎn)：幫助幼兒克服害羞心理，積極參與社交互動(dòng)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1.自制繪本《小熊做客》。
2.各種玩具和零食。
四、教學(xué)過(guò)程
1.故事引入
�。�1）教師講述繪本故事《小熊做客》。
�。�2）提問(wèn)幼兒小熊在做客過(guò)程中哪些地方做得好，哪些地方做得不好。
2.規(guī)則講解
（1）結(jié)合故事，講解做客的規(guī)則，如不隨意翻東西、聽(tīng)從主人安排等。
�。�2）引導(dǎo)幼兒思考還有哪些規(guī)則需要遵守。
3.模擬體驗(yàn)
�。�1）將教室布置成一個(gè)“小主人”的家，邀請(qǐng)幼兒來(lái)做客。
（2）提供玩具和零食，讓幼兒在體驗(yàn)中練習(xí)做客的行為。
4.分享交流
（1）請(qǐng)幼兒分享自己做客的感受。
�。�2）討論如何做一個(gè)受歡迎的.小客人。
5.活動(dòng)總結(jié)
（1）總結(jié)做客的重要規(guī)則和禮貌行為。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒在今后的生活中積極實(shí)踐。
五、教學(xué)延伸
1.鼓勵(lì)幼兒邀請(qǐng)小伙伴到自己家做客，并嘗試做一個(gè)熱情的小主人。
2.與家長(zhǎng)溝通，讓幼兒在家庭聚會(huì)等場(chǎng)合中有更多做客的機(jī)會(huì)。
幼兒園小班教案《學(xué)做小客人》 10
一、教學(xué)目標(biāo)
1.體驗(yàn)做客的過(guò)程，感受做客的樂(lè)趣。
2.學(xué)習(xí)做客時(shí)的簡(jiǎn)單禮儀和文明行為。
3.培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力和適應(yīng)能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：學(xué)會(huì)做客時(shí)的基本禮儀和文明行為。
2.難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在實(shí)際生活中自覺(jué)遵守做客的規(guī)則。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1.音樂(lè)《找朋友》。
2.布置一個(gè)溫馨的`“小朋友家”場(chǎng)景。
四、教學(xué)過(guò)程
1.音樂(lè)導(dǎo)入
播放音樂(lè)《找朋友》，帶領(lǐng)幼兒一起唱歌跳舞，營(yíng)造輕松愉快的氛圍。
2.情景創(chuàng)設(shè)
�。�1）介紹“小朋友家”的場(chǎng)景，邀請(qǐng)幼兒去做客。
（2）引導(dǎo)幼兒思考去做客前要準(zhǔn)備什么。
3.做客過(guò)程
�。�1）教師示范敲門、問(wèn)好、換鞋等動(dòng)作。
�。�2）幼兒模仿，進(jìn)入“小朋友家”，與“小主人”互動(dòng)。
4.禮儀教育
（1）在互動(dòng)過(guò)程中，教育幼兒要使用禮貌用語(yǔ)，如“請(qǐng)”“謝謝”等。
（2）提醒幼兒注意行為文明，如不大聲喧嘩、不亂翻東西等。
5.結(jié)束活動(dòng)
�。�1）引導(dǎo)幼兒向“小主人”告別，說(shuō)“再見(jiàn)”。
�。�2）總結(jié)做客的經(jīng)歷，強(qiáng)調(diào)文明做客的重要性。
五、教學(xué)延伸
1.在角色區(qū)設(shè)置“做客”場(chǎng)景，讓幼兒繼續(xù)練習(xí)。
2.鼓勵(lì)幼兒在日常生活中積極參與做客活動(dòng)，提高社交能力。
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