小老鼠打噴嚏幼兒園中班音樂教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的小老鼠打噴嚏幼兒園中班音樂教案，歡迎大家分享。
小老鼠打噴嚏幼兒園中班音樂教案1
目標(biāo)：
1．了解小老鼠看病的情節(jié)，熟悉音樂旋律， 學(xué)跳集體舞。
2．學(xué)習(xí)用老鼠跑、打噴嚏的動(dòng)作表現(xiàn)A段音樂，創(chuàng)編曬太陽的動(dòng)作表現(xiàn)B段音樂。
準(zhǔn)備：
課件一份、音樂《音樂的瞬間》、老鼠胸貼、地上圓圈過程一、談話導(dǎo)入，引發(fā)興趣。
師：你們看誰來了？（小老鼠）這幾天，天氣忽冷忽熱，有一只小老鼠它怎么了？（打噴嚏的動(dòng)作）師：你們有沒有打過噴嚏？噴嚏是怎么打的？為什么你要用手擋著？（打噴嚏時(shí)一只手捂著嘴巴，沖著沒人的方向,防止傳染）二、打噴嚏的小老鼠1. 小老鼠感冒（A段）（1）A段感受在背景音樂下，教師對應(yīng)著圖譜講故事A段。
師：小老鼠生病了，沒精打采，還會(huì)忍不住"阿嚏！阿嚏"，一點(diǎn)力氣也沒有，想還是到動(dòng)物醫(yī)院去看一看吧，小老鼠走在路上，走走走走，阿嚏阿嚏；走走走走，阿嚏阿嚏……（2）動(dòng)作創(chuàng)編師：你發(fā)現(xiàn)小老鼠每次走幾步路會(huì)打噴嚏？誰可以來學(xué)一學(xué)，小老鼠是怎么走路？誰能來學(xué)一學(xué)老鼠沒精打采的樣子？
（3）音樂+動(dòng)作（連著2遍）師：這么難受，我們趕快去看醫(yī)生吧！要跟著你前面的老鼠，才能找到醫(yī)院哦�。ㄩg奏）馬上就要到醫(yī)院嘍，請小老鼠們再堅(jiān)持一下。
2. 小老鼠曬太陽（B段）（1）B段故事師：終于到醫(yī)院了，小老鼠趕緊坐下休息吧，聽聽看醫(yī)生怎么說的？
�。�2）動(dòng)作創(chuàng)編師：太陽出來真暖和，你想曬哪里？應(yīng)該怎么曬？你還可以曬身體的什么部位？真暖和，一起來曬一曬，你們現(xiàn)在舒服一點(diǎn)沒有？
�。�3）音樂表演（2遍）師：想好三個(gè)你要曬的地方，想好了嗎？你剛剛曬了哪里？你曬了哪里？趁太陽還沒下山，我們再去曬一曬，這次曬曬你剛剛沒有曬到的地方，讓感冒快快好起來，好嗎？準(zhǔn)備好3. 小老鼠病好了（A段）師：請所有小老鼠輕輕坐下休息一會(huì)，曬過太陽后，你感覺怎么樣？讓我們高高興興地回家吧！在回家的路上，你會(huì)用什么動(dòng)作來表現(xiàn)你很高興？這只小老鼠真開心，開心得都跳起來了，它走走走走，跳跳，走走走走，跳跳！它還會(huì)干什么？走走走走，然后？怎么樣？還會(huì)做什么？小老鼠生病好了，走路可輕快了，輕輕地用腳尖走路回家。
師：小老鼠們，跟著我回家吧！這一只小老鼠真開心，感冒也好了，你怎么看出小老鼠病好了？（很精神、很開心）小老鼠回家吧（坐回座位）三、完整表演1.教師整體復(fù)習(xí)圖譜師：還記得小老鼠的故事嗎？誰能說一說？然后呢？
2.完整表演（2遍）師：小老鼠，請你準(zhǔn)備（間奏）再來一次，請小老鼠聽好音樂，我不提醒嘍！
四、結(jié)束師：老鼠曬了太陽后，感冒就好了，下次感冒你知道怎么做了嗎？小老鼠們，讓我們聽著音樂，做著動(dòng)作回教室吧！
小老鼠打噴嚏幼兒園中班音樂教案2
一、活動(dòng)背景
《小老鼠打噴嚏》的音樂活動(dòng)是一次園級(jí)名優(yōu)教師課堂教學(xué)引領(lǐng)既中心送教活動(dòng)的展示課。是由中心幼兒園的顧雪方老師執(zhí)教的，顧老師是一位非常有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師�！缎±鲜蟠驀娞纭啡〔挠谥邪唷缎」盹@身手》主題背景�；顒�(dòng)借助小老鼠這一角色，讓孩子們通過自己的努力，曬太陽、做運(yùn)動(dòng)讓感冒好轉(zhuǎn)，從而體驗(yàn)到自己的能干�；顒�(dòng)中選用與主題較為匹配的名曲《音樂的瞬間》作為欣賞和表現(xiàn)的載體，曲調(diào)詼諧有趣，是一個(gè)融音樂欣賞和音樂游戲于一體的活動(dòng)，該樂曲為ABA三段式結(jié)構(gòu)，A段音樂比較歡快，B段音樂比較舒緩，比較適合中班幼兒欣賞、游戲。根據(jù)A段音樂中有有規(guī)律的滑音，她采用了小老鼠打噴嚏這樣一個(gè)故事情節(jié)來貫穿整個(gè)活動(dòng)，幫助幼兒理解音樂。在活動(dòng)中顧老師用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)，并且引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試肢體和表情盡情地表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的有趣情節(jié)，體驗(yàn)音樂游戲的樂趣，對孩子來說更具有吸引力。這次活動(dòng)不僅吸引住了幼兒，同時(shí)也吸引了我，使我對這個(gè)活動(dòng)的印象非常深刻。
二、案例分析
（一）情景導(dǎo)入，引入主題
1．教師帶領(lǐng)幼兒聽小老鼠打噴嚏的音樂做動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。
2．出示圖片小老鼠
以故事的形式導(dǎo)入主題：阿嚏阿嚏小老鼠怎么啦？
幼：小老鼠感冒了，不停地打噴嚏。
師：小老鼠是怎樣打噴嚏的？
幼：捂著嘴巴打噴嚏。
師：你是怎樣打噴嚏的？
�。ǘ┱w欣賞，了解結(jié)構(gòu)
1．完整欣賞音樂，了解樂曲的結(jié)構(gòu)
幼兒聽音樂一遍：
師：這段音樂一共有幾段？
幼：三段
師：三段音樂哪里是一樣的？（出示圖譜）
幼：第一段和第三段是一樣的，第二段不一樣。
2．幼兒再次欣賞，借助圖譜，進(jìn)一步感受，理解樂曲
師：這段音樂講了一件什么事情？
�。ㄈ┓侄涡蕾p，表現(xiàn)表達(dá)
1．欣賞A段音樂，
師：小老鼠在什么時(shí)候打噴嚏？小老鼠是怎樣一邊走一邊打噴嚏的？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒用肢體表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的有趣事情。）
2．借助圖譜，再次欣賞音樂，模仿小老鼠邊走邊打噴嚏的動(dòng)作
教師跟幼兒一起隨音樂做動(dòng)作，師用語言提示：跑跑跑跑，阿嚏阿嚏，跑跑跑跑，阿嚏阿嚏。
3．欣賞B段音樂
引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)小老鼠曬太陽、鍛煉身體的情節(jié)
師：孩子們你們有什么好辦法讓小老鼠不打噴嚏？
幼：曬太陽。
師：除了曬太陽，還有什么好辦法使感冒好起來？
引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊做動(dòng)作。
4．欣賞A段音樂
引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小老鼠開心回家的心情
師：曬了太陽，鍛煉身體后會(huì)感覺怎么樣？
幼：很開心。
師：很開心的時(shí)候你會(huì)怎么做？
幼兒學(xué)做小老鼠開心的動(dòng)作。
�。ㄋ模┯螒蚯榫常嬷畜w驗(yàn)
師："剛才小朋友做得非常好，現(xiàn)在請小朋友走成一個(gè)圓，面向圓心站好，我們再來學(xué)學(xué)小老鼠邊跑邊打噴嚏、曬太陽、感冒好了高興的動(dòng)作。"
師：小老鼠一開始感冒了心情開心嗎？后來小老鼠曬了太陽運(yùn)動(dòng)了感冒就好了，心情又是怎樣的呢？我們加上不同的表情來表演，好嗎？
評(píng)析：
第一環(huán)節(jié)：情景導(dǎo)入，引入主題。教師從一開始就讓幼兒聽音樂做動(dòng)作進(jìn)場，創(chuàng)設(shè)寬松氛圍將孩子引入音樂的氛圍，吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們的興趣。利用故事的形式導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。并且讓幼兒在說一說、學(xué)一學(xué)的環(huán)節(jié)中，了解平時(shí)打噴嚏的方法，為下面的環(huán)節(jié)做好了鋪墊。
第二環(huán)節(jié)：整體欣賞，了解結(jié)構(gòu)。教師借助圖譜，讓幼兒完整欣賞音樂，了解樂曲結(jié)構(gòu)，理解樂曲內(nèi)容。借用圖譜完整欣賞，通過這一支架為幼兒了解樂曲的段落結(jié)構(gòu)提供有效的支持和幫助，從而讓幼兒更直觀的理解音樂，從在理解的過程中知道音樂所講訴的小老鼠打噴嚏事情。為下面的活動(dòng)作鋪墊。
第三環(huán)節(jié)中，分段欣賞，表現(xiàn)表達(dá)。引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，想辦法為小老鼠治病，嘗試用肢體動(dòng)作大膽想象，表現(xiàn)小老鼠曬太陽的各種姿態(tài)，并且讓孩子想象出與別人不一樣的動(dòng)作，讓其他的孩子學(xué)一學(xué)做一做，給孩子提供了發(fā)展自己的舞臺(tái)，培養(yǎng)了幼兒的想象力和創(chuàng)造
第四環(huán)節(jié)：教師結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，病好了很開心的特點(diǎn)，使孩子們在欣賞音樂中邊做動(dòng)作邊表現(xiàn)出了對音樂活動(dòng)的興趣。讓幼兒在故事情節(jié)和表演中來理解樂曲的曲式結(jié)構(gòu)，讓幼兒在好玩的音樂游戲中進(jìn)一步體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂的'不同，充分感受音樂帶給自己的快樂，從而把活動(dòng)逐步推向高潮。
三、活動(dòng)反思
《打噴嚏的小老鼠》它是一個(gè)融音樂欣賞和音樂游戲于一體的音樂活動(dòng)，該樂曲為ABA三段式結(jié)構(gòu)，A段音樂比較歡快，B段音樂比較舒緩，比較適合中班幼兒欣賞、游戲。顧老師教學(xué)時(shí)加入故事情節(jié)，進(jìn)一步幫助幼兒理解音樂，且A段音樂中有規(guī)律的滑音，聽起來象打噴嚏的聲音，因此，顧老師就用了小老鼠打噴嚏這樣一個(gè)故事情節(jié)來貫穿整個(gè)活動(dòng)，幫助幼兒理解音樂。整個(gè)活動(dòng)都是在顧老師飽滿熱情的帶動(dòng)下進(jìn)行的。她用自己的肢體語言表達(dá)了兩種不同的情趣，帶動(dòng)了幼兒表演的興趣，整個(gè)活動(dòng)孩子們都保持濃厚的興趣。在這次活動(dòng)中孩子們體驗(yàn)到了音樂活動(dòng)帶來的樂趣。孩子們情緒活躍主動(dòng)參與的積極性非常高。在這個(gè)感冒多發(fā)季節(jié)，多數(shù)幼兒有過感冒打噴嚏的經(jīng)驗(yàn)，并且知道感冒打噴嚏要吃藥、打針等等，因此，在活動(dòng)中，顧老師引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，想辦法為小老鼠治病，給孩子提供了展示自己的舞臺(tái)，嘗試用自己的身體和表情盡情地來表現(xiàn)小老鼠病前及病好后不同的神態(tài)，讓幼兒在故事情節(jié)和表演過程中來理解樂曲的曲式結(jié)構(gòu)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)新的快樂，并讓幼兒在音樂表演中體驗(yàn)到樂趣。在活動(dòng)中通過聽一聽、學(xué)一學(xué)、做一做、使幼兒表現(xiàn)出了濃厚的興趣，也發(fā)展了幼兒的想像力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。達(dá)到了教育的最佳效果。
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