幼兒園大班續(xù)編故事教案：貓醫(yī)生過河

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的幼兒園大班續(xù)編故事教案：貓醫(yī)生過河，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　設計意圖：

　　根據(jù)《新綱要》的要求，結合本班幼兒愛聽故事的情況，組織設計了《貓醫(yī)生過河》這一故事續(xù)編的語言活動。大班的幼兒抽象思維的能力有所提高，對詞匯的理解及掌握有一定的積累。組織他們對故事進行續(xù)編不僅僅能訓練他們的口語表達能力，還能培養(yǎng)他們對事情的邏輯推理能力及創(chuàng)造力。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒編出合理的故事情節(jié)，并能進行連貫講述。

　　2、體會故事中小動物們相互幫助，團結友愛的良好品質。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察力和想象力。

　　活動準備：

　　大背景圖、小動物圖片若干

　　活動過程：

　　一、以故事情節(jié)引題

　　前幾天接連下了幾天雨，天氣一會兒熱，一會兒冷，森林里許多小動物都生病了。貓醫(yī)生急忙背起藥箱，準備去給小動物看病。走到小河邊一看，它愣住了，河水漲高了，把小橋也沖垮了，怎么過河去呢？貓醫(yī)生急得大聲叫起來：“喵、喵，誰來幫我過河？誰來幫我過河？”你們猜會有誰來幫助貓醫(yī)生過河？

　　二、幼兒自由講述圖片

　　引導幼兒觀察圖片，師：“哪些熱心的小動物來幫助貓醫(yī)生？它們在干什么？”和幼兒一起講述故事前半段。

　　三、續(xù)編故事

　　1、幼兒分組觀察圖片并討論，鼓勵幼兒續(xù)編不同的故事內容。教師個別指導能力差的幼兒大膽參與講述。

　　2、各組推薦一名幼兒介紹本組所想到的辦法。并對續(xù)編的故事進行簡短的評價，對不合理的內容進行澄清。

　　教師：“說說小動物是怎樣幫助貓醫(yī)生過河的？”在幼兒講述過程中要求其他小朋友專心傾聽。然后說說：“你最喜歡哪種辦法？”

　　3、老師也來續(xù)編一個故事，并請小朋友們?yōu)槔蠋熅幍墓适绿嵋恍┙ㄗh。

　　4、請小朋友們共同編一個故事的'結局，讓故事更完整。

　　5、品德教育。a：你們從小動物身上學會了什么？b：今后看到別人有困難你會怎么做？

　　四、延伸活動

　　1、自由講述：讓幼兒將上下兩段故事連貫自由講述。

　　2、在小朋友們續(xù)編故事的基礎上，進行性情景表演。

　　活動反思：

　　在續(xù)編這個環(huán)節(jié)里，運用小組形式，充分地體現(xiàn)了幼兒的學習的自主性，以及培養(yǎng)了幼兒集體討論協(xié)商能力；活動是在寬松、自然的氛圍中進行的，教師也盡可能地讓孩子們去尋找解決問題的辦法。通過不斷推敲討論，孩子們終于為小動物們想到了好辦法。他們?yōu)楂@得成功而感到興奮和喜悅。同時，由于教師對能力強弱不同的孩子做了不同要求，使每個孩子都能在自己原有水平的基礎上，有了不同程度的提高；此外，孩子們通過故事學習還學會了關心幫助他人。

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