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幼兒園大班消防安全教案《火災逃生》（精選13篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班消防安全教案《火災逃生》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班消防安全教案《火災逃生》 1
活動目標：
1、了解簡單的消防安全知識。
2、學習自救逃生的本領。
3、提高自我保護的意識及應對突發(fā)事故的能力。
4、加強幼兒的安全意識。
5、教會幼兒做個膽大的孩子。
活動準備：
1、事先參觀過消防隊，消防員介紹了一些消防的初淺知識。
2、在父母帶領下參觀大型超市與商場，了解安全出口等相關的知識。
3、彩紙、記號筆人手一份。
4、火災錄像、煙霧發(fā)生器等。
5、幼兒自制的消毒面具、毛巾散放在活動室周圍。
活動過程：
一、談話，回憶消防的相關知識
1、消防員叔叔救火時會用上哪些東西？（根據(jù)回答在投影儀上展示相應的照片）
2、消防車與平時的汽車有什么不同？
3、遇到火災應該怎樣撥打119電話？
請幾位幼兒用玩具時手機模擬撥打119電話，其余幼兒評判是否正確。
二、學習自救逃生的本領
1、突發(fā)事故（配班老師運用煙霧發(fā)生器模擬火災）：活動室某角落著火了，幼兒在老師的指揮下迅速撤離現(xiàn)場。
2、剛才小朋友是用什么辦法逃離的`？
3、一起看看消防員叔叔的介紹，逃生時怎樣做才是又快又安全的。（播放逃生錄像：重點了解要盡量蹲下，甚至匍匐前進；用濕毛巾捂住鼻子；尋找安全出口快速逃離。）
三、設計安全出口標志
1、從活動室出發(fā)到安全的地方——操場，一共有幾條安全通道？
2、這幾條安全通道上有安全出口標記嗎？
3、你想怎么來設計安全出口標志？
4、幼兒設計安全出口標志。
5、幼兒粘貼安全出口標志（提醒幼兒粘貼時注意箭頭的方向。）
四、逃生演習活動
1、我們要來進行一次消防演習，你聽到警笛聲后怎么做？
2、通過錄像、音響、煙霧等模擬場景，幼兒進行逃生自救演習。
3、室外集中：你在逃生過程中遇到了什么困難？是想什么辦法解決的？
教學反思：
安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！
幼兒園大班消防安全教案《火災逃生》 2
活動準備：
1、通過認識安全標志，引導幼兒有序逃生。
2、初步引導幼兒學習一些簡單的`火災自救方法。
3、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險和困難的勇敢精神。
準備：
1、錄象：火災現(xiàn)場及火災發(fā)生后進行自救的場景。
2、“安全出口”“安全通道”等安全標志。
3、濕毛巾若干條、紙做“手機”。
過程：
1、聽火警鈴聲，激發(fā)幼兒興趣。問：這是什么聲音？
2、我們看一看哪里失火了？播放火災現(xiàn)場錄象。
師：這是小晶家失火了，這時，消防員叔叔還沒有來，我們幫小晶想想辦法，應該怎么辦？
（1） 撥打火警電話“119”。
�。�2） 如果火勢很大，有很多濃煙怎么辦？為什么這樣做？
�。�3） 如果火燒到衣服上怎么辦？
3、幼兒討論當火災發(fā)生時應如何保護自己。
�。�1）用濕毛巾或三角巾捂住口鼻
�。�2）離開火災現(xiàn)場
（3）注意秩序不能擁擠
小結：遇到失火我們不能慌，首先想到是如何逃生，并及時報警。如果煙很大，我們要用濕毛巾捂住嘴和鼻子，彎著腰走會更安全。
5．逃生演習：火警鈴響，煙霧彌漫。
老師組織幼兒沿安全通道有序逃生。
幼兒園大班消防安全教案《火災逃生》 3
設計意圖：
火災是幼兒生活中常會遇到的事，如果在事故中，幼兒不會保護自己，后果不堪設想�！毒V要》中指出，"幼兒園必須把保護幼兒生命和促進幼兒的健康放在首位。"可見讓幼兒了解，掌握火災逃生的方法十分重要，為此我設計組織了這次活動。為了活動更加有趣生動，我把知識點都貫穿在故事中，讓幼兒在不知不覺中學到知識技能。
活動目標：
1.知道并掌握火災逃生的簡單方法。
2.提高自我保護能力。
活動準備：
圖片(房子、小猴子、火、煙、消防車等)，音樂(火災警報)。
活動過程：
1.講述故事，學習逃生方法
師：這是誰的家?小猴子一個人在家玩，突然發(fā)現(xiàn)家里著火了，他很著急，急忙沖向電梯，這時，他突然想起在幼兒園老師說過，發(fā)生或在不能坐電梯，要睡著安全出口走樓梯，房間有很多的煙，熏得他好難受啊，他急忙找了一塊濕毛巾捂住了鼻子并彎下腰，小猴子終于跑出來了，這時，他突然發(fā)現(xiàn)他的衣服著火了，他急忙在地上打了個滾，火熄滅了。他掏出電話給119打電話說：幸福路花園小區(qū)著火了，我是小猴子，我的電話是54321。消防員叔叔很快趕來，大火終于被撲滅了。
2.提問、鞏固
師：小猴子在逃生過程中，用到了哪些方法?為什么?
教師小結：小猴子在逃生中順著安全出口的方向，走樓梯，沒有坐電梯，因為發(fā)生火災后點體會被燒壞，進去的人可能會被困在里面，很危險。他用濕毛巾捂住了嘴巴和鼻子，防止吸入煙塵，由于煙塵大多集中在空氣的`上方，小猴子彎腰往出走，出去以后他的衣服著火了，他打了個滾把火撲滅了。
師：小猴子報警的時候都說了什么?為什么?
教師小結：小猴子告訴消防員叔叔著火的地址，自己的電話和姓名，只有這樣消防員叔叔才能很快的感到著火的地點，進行滅火。
3.火災演習
師：如果我們教師著火了，你會怎么做?為什么?
教師小結：教室是一個公共場所，人比較多，所以我們要聽從老師的指揮，有序地離開，要用濕毛巾無助嘴巴和鼻子，彎下腰，過程中要注意安全。
師：聽到警報后，第三、四排的小朋友跟著我走，第一、二排的小朋友跟著賈老師走，走到門口的時候，拿一塊濕毛巾，捂住嘴巴和鼻子。
播放警報，開始演習
4.評價總結
師：剛才演習的時候，你遇到了什么困難?
師：你發(fā)現(xiàn)了什么問題?應該怎么做?
教師小結：我發(fā)現(xiàn)……
5.活動結束
教師小結：今天我們學習了火災中的一種逃生方法，在實際的火災中，有很多種情況，我們下一次繼續(xù)討論。
活動反思：
這是一節(jié)大班的安全課《火災逃生》，在今天的活動中，小朋友表現(xiàn)得特別棒 從整個活動的效果來看，幼兒興趣濃厚，參與的積極性高，較好的實現(xiàn)了本次活動的教學目標，對演習活動興趣濃厚，活動中，以幼兒喜愛的故事——《小猴子逃生》導入活動，激發(fā)了幼兒的學習興趣。我把安全逃生技能與有趣的故事相結合，讓幼兒在聆聽故事中學會了火災逃生的簡單技能，獲得了知識和經(jīng)驗，有效地幫助了幼兒學習掌握簡單的火災逃生技能，避免了生硬的說教�！毒V要》指出：為幼兒提供豐富的可操作的材料，讓每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件，讓每個幼兒都有機會嘗試。為了讓幼兒學以致用，我安排全班小朋友進行火災演習，通過這次演習我相信小朋友都清楚的掌握了火災逃生的簡單技能。但教師在活動中多次提問幼兒都未曾總結，并且活動內(nèi)容相對于大班來講，過于簡單，可以適當增加活動難度。在最后的教學環(huán)節(jié)中，沒有有效的抓住幼兒的注意力，也就沒有進行有效的總結，這些都是以后活動中應當引起重視的。
幼兒園大班消防安全教案《火災逃生》 4
一、活動目標
1、初步掌握基本的逃生辦法，知道火災逃生的誤區(qū)。
2、感受火災的巨大破壞性，培養(yǎng)防火的意識。
二、活動準備
1、火災相關視頻一個。
2、逃生方法解析圖片若干張。
三、活動過程
1、開始部分1） 引入：“上個星期，在上海發(fā)生了一件大事，有沒有小朋友還記得這個新聞？我們一起來看看一看�！�
2、基本部分1）播放火災視頻。提問
1：“哪個小朋友可以告訴老師，在這個視頻里發(fā)生了什么？”（高樓失火）提問2：“這是一個發(fā)生在高樓（9層以上，帶電梯）里的火災，如果是你住在這么高的、著了火的樓房里，你有什么辦法逃出來？”（冷靜處理）2） 展示逃生方法解析圖片（PPT形式）“老師的一些朋友也知道火災逃生的辦法，我們來看看他們的辦法和小朋友的一不一樣�！碧釂�
1：“哪個小朋友可以給老師說說，你看到了什么？”（著火的房間，驚慌的人，潑水等）提問
2：“這是兩個著火的房間，老師的朋友有的跑出了門，有的關著門往門上潑水，你覺得是因為什么？”（前者是屋內(nèi)著火，后者是屋外著火）提問
3：“如果你住的高樓遇見了屋內(nèi)著火的情況，你有什么好辦法？”（報火警，披上毯子，濕布捂鼻子，沿墻爬行）提問
4：“如果是房間外面著火，你出不去怎么辦？”（報火警，躲到陽臺）提問
5：“他們通過窗子逃生，你覺得這個辦法好不好？為什么？”（要成人幫忙且不適用于高樓）提問6：“老師覺得，住在那么高的樓上，我一步一步走下來肯定沒有坐電梯快，為了快一點從著火的高樓里逃生，我要坐電梯，你覺得這個辦法好不好？”（火災中電梯斷電）
3、結束部分1） 防火措施討論提問1：“小朋友們知道了火災逃生的辦法，那么，老師要問一問，你覺得做什么事情會讓火災發(fā)生？”（廚房；臥室電器、吸煙；樓頂放煙花；墻內(nèi)電線老化等）提問2：“那么，你有什么好主意可以讓火災不發(fā)生或者在著火的第一時間就能把火給滅掉？”（滅火器）2）將火災逃生方法與家長分享。 園任導師評議
1、教師急于實現(xiàn)活動目標，各環(huán)節(jié)點到即止，沒有引導幼兒進行深入思考。
2、教師主導了活動，掌控多于引導，幼兒沒有充分表達看法的機會。
3、教師應根據(jù)幼兒的.思維、表達水平有選擇的請幼兒回答問題。 同學評議
1、教師沒有充分傾聽幼兒的表述，而是將自己的觀點“灌輸”給幼兒。
2、教師對活動的把握欠缺，某些環(huán)節(jié)的相互銜接不夠自然，缺乏過渡。 自我反思
1、各環(huán)節(jié)的設計較為合理，但在活動中急于實現(xiàn)活動目標，各環(huán)節(jié)沒有充分實行。
2、提出的問題應該遵循一條較為明顯的邏輯性（如，可根據(jù)逃生工具從無到有，幼兒在不同的情境中各應采取怎樣的措施）。
3、在各種逃生方式的學習過程中應該以幼兒討論為主。在幼兒運用已有經(jīng)驗的基礎上，通過各種方法的探討由幼兒自己總結出合適的方式，學習新的經(jīng)驗。
4、結束環(huán)節(jié)可以引導幼兒回顧活動的內(nèi)容，由幼兒總結學習過的火災逃生的辦法。
幼兒園大班消防安全教案《火災逃生》 5
活動目標：
1、在活動中讓幼兒認識到火警、易燃物品等標記，知道火災給我們的生活帶來的危害。
2、引導幼兒了解燃燒現(xiàn)象，了解火災發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。
3、了解基本的消防知識，初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。
4、樹立防火意識，培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識與自我保護能力。
5、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
6、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。
活動準備：
1、易燃物品標記，火警標記，嚴禁煙火標記等防火安全標志。
2、向家長了解生活中火災發(fā)生的一些情況。
活動過程：
一、火災的產(chǎn)生
1、認識易燃物和火種。
引導幼兒認識易燃物標志：中間有一團火，表示火種。
現(xiàn)在請小朋友找找看我們的活動室里有哪些易燃物?(紙、書包、衣服、窗簾、桌椅等)你們還知道哪些東西是火種?(火柴、打火機等)
小結：火是個神奇的東西，有時它會給我們帶來光明和溫暖，有時也會給我們的生活帶來災難。
2、發(fā)生火災的原因有哪些?
引導幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，自由交流、討論。
教師歸納：小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)放煙花用明火照明尋找物品、打雷、亂拉接電線等。
二、預防火災
1、小實驗"蠟燭滅了"。
當點燃的蠟燭用杯子蓋住，會發(fā)生什么情況?
教師實驗，幼兒觀察后討論蠟燭怎么啦?為什么?說明什么問題?
教師小結：當火剛剛燒起來，可以用破衣服去撲火，也可以用沙、浸水的棉被蓋住，隔絕空氣滅火。
三、組織幼兒班以小組為單位進行討論：如何預防火災。
(1)小朋友們不能隨便玩火。
(2)蚊香不能靠近容易著火的物品。
(3)不能隨便燃放煙花爆竹。
(4)小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。
(5)認識"嚴禁煙火"等標志。
(6)不玩火，不玩弄煤氣灶開關。
(7)發(fā)現(xiàn)灶上的`水開了，食物煮熟了告訴大人。
四、逃離火災，保護自己如果發(fā)生火災，沒辦法撲滅，你該怎么保護自己?
組織幼兒分組自由交流討論，鼓勵幼兒根據(jù)經(jīng)驗講述，如果發(fā)生火災，我們應該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與逃生自救?
1、報警：火災發(fā)生后不要慌張，火警電話119;報告失火的詳細地址，在得到消防隊的明確回答后，才可以掛電話。
2、逃生方法。
除了報警，還需要做什么?(不要乘坐電梯、升降機、迅速找到安全出口，離開火場。)3、怎么離開火場?
(1)用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。
(2)樓房內(nèi)著火，應該一個個跟著走，不可擁擠下樓。
(3)打開窗戶，可以用鮮艷的顏色布條呼叫，尋求幫助。
(4)如果火已經(jīng)燒到身上，應該就地打滾，跳到水中，或者用厚重的衣物壓滅火苗，不能奔跑。
教師小結：當火災發(fā)生之后，小朋友千萬不要慌張，要保護好自己，迅速找到安全出口離開，在報警的時候要說清楚自己的所處位置，在得到消防隊的明確回答后，才可以掛電話。
四、指導幼兒完成幼兒用書第9頁內(nèi)容。
教學反思：
通過這次活動幼兒們認識了易燃物品標志。知道了哪些物品是易燃易爆物品，懂得了當火災發(fā)生的時候首先不要慌張，然后打火警電話119，再就地找可以幫助離開的用品，例如用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。總之在這次活動中幼兒們表現(xiàn)都很積極，配合默契，活動效果較好。
活動反思：
這節(jié)課的活動準備得比較充分，在課堂上孩子們都積極地發(fā)言討論，各個環(huán)節(jié)銜接的比較自然，層層遞進�；顒拥拈_始環(huán)節(jié)，我以幼兒喜歡的小猴形象引起幼兒興趣，再通過故事《著火了》讓幼兒初步了解火災帶來的災難。進而讓幼兒討論、交流不能玩火的原因。在基本環(huán)節(jié)，我通過給幼兒觀看火災錄像及貼近幼兒生活經(jīng)驗的圖片，使幼兒在大腦中形成表象，讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主的作出判斷，豐富了幼兒的安全防火知識，從而增強防火意識，初步了解了撥打火警電話119以及火場逃生的基本自救方法。最后的逃生演習進一步鞏固了幼兒的防火自救技能�？傊谡麄�教育活動中，我堅持面向全體，盡量給每個幼兒表達的機會，注意動靜交替以及活動的游戲性，給幼兒提供了寬松的環(huán)境，和他們一起探索，做幼兒學習的引導者、參與者，豐富了幼兒的防火知識，提高了自我保護的能力。
幼兒園大班消防安全教案《火災逃生》 6
活動目標
1、了解簡單的消防安全知識。
2、學習自救逃生的本領。
3、提高自我保護的意識及應對突發(fā)事故的能力。
活動準備
1、事先參觀過消防隊，消防員介紹了一些消防的初淺知識。
2、在父母帶領下參觀大型超市與商場，了解安全出口等相關的知識。
3、彩紙、記號筆人手一份。
4、火災錄像、煙霧發(fā)生器、玩具手機等。
5、幼兒自制的防毒面具、毛巾散放在活動室四周。
活動過程
1、談話，回憶消防的相關知識
�。�1）消防員叔叔救火時會用上哪些東西？（根據(jù)回答在投影儀上展示相應的照片）
�。�2）消防車—與平時的汽車有什么不同？
幼A：消防車里裝了好多水，可以放好長時間。
幼B：消防車的顏色很好看，主要是紅色，還有一些白色。
幼C：消防車的后面有云梯和小推車，消防員叔叔運東西很方便。
（3）遇到火災應該怎樣撥打119電話？
幼A：要說清火災的地點、火的大小。
幼B：要說出是什么東西著火了。
幼C：不能把自己的名字和電話給漏了。
請幾位幼兒用玩具手機模擬撥打119電話，其余幼兒評判是否正確。
2、學習自救逃生的本領
�。�1）突發(fā)事故（配班老師運用煙霧發(fā)生器模擬火災）：活動室某角落著火了，幼兒在老師的指揮下迅速撤離現(xiàn)場。
�。�2）剛才小朋友是用什么辦法逃離的？
幼A：我用手捂住鼻子逃。
幼B：彎下腰快點往前跑。
�。�3）一起來看看消防員叔叔的介紹，逃生時怎樣做才是又快又安全的。
（播放逃生錄像：重點了解要盡量蹲下，甚至匍匐前進；用濕毛巾捂住鼻子；尋找安全出口快速逃離。）
3、設計安全出口標志
（1）從活動室出發(fā)到達安全的地方——操場，一共有幾條安全通道？（幼兒討論：四條）
�。�2）這四條安全通道上有安全出口標志嗎？（沒有）
�。�3）你想怎么來設計安全出口標志？（幼兒討論）
�。�4）幼兒設計安全出口標志。
�。�5）幼兒粘貼安全出口標志。（提醒幼兒粘貼時注意箭頭的.方向。
4、逃生演習活動
�。�1）我們要來進行一次消防演習，你聽到警笛聲后會怎么做？
幼A：我們不能全部堵在教室門口，應該一個接著一個快點跑。
幼B：我會把毛巾弄濕捂在鼻子上。
幼C：我想戴上防毒面具。
�。�2）通過錄像、音響、煙霧等模擬場景，幼兒進行逃生自救演習。
�。�3）室外集中：你在逃生過程中遇到了什么困難？是想什么辦法解決的？
幼A：我看到有的安全出口被“大火”堵住了，就往其他的安全出口跑。
幼B：看到飛飛摔到了，我就扶她起來一起跑。
活動評析
1、本活動通過回憶、學習、設計、演習這四個步驟來開展安全教育活動，對幼兒的日常生活有較強的指導作用。
2、通過投影儀、攝像機、煙霧發(fā)生器等，向幼兒展示防火知識與逃生要點，大大激發(fā)了幼兒學習消防知識與應急技能的興趣，使幼兒的自我保護能力得到了提高。
幼兒園大班消防安全教案《火災逃生》 7
活動目標：
1、指導幼兒學會看逃生圖上的重要標志：出口、門、可通過、不可通過。
2、通過自己動手制作逃生圖，并為自己尋找最快的逃生路線，了解火災發(fā)生時時間的寶貴。
3、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。
4、知道在發(fā)生危險時如何自救。
活動準備：
事先帶領孩子參觀幼兒園內(nèi)的走廊與出口、做了一半的逃生圖（大小孩子兩人一張）、各色卡紙、剪刀、雙面膠、水彩筆
活動過程：
1、討論如果幼兒園里發(fā)生了火災，小朋友們應該怎么辦（以最快的速度離開火災現(xiàn)場到達安全的地方）
2、了解逃生圖得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并盡快確定逃生路線。
3、出示逃生圖，請幼兒觀察，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大門的位置，貼上相應的標志，并畫出相應的逃生路線。
4、請幼兒為幼兒園其他班的小朋友制作逃生圖。
要求：大小班幼兒合作完成，在原有基礎上，貼上走廊、門、出口、可通過、不可通過等標志，并用水彩筆畫出為自己確定的逃生路線。
5、將制作好的逃生圖張貼在走廊等的顯眼地方。
活動反思：
安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的`，安全教育也應把握時機。活動中，就幼兒生活經(jīng)驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識。要提高幼兒的安全質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的，需要家長，社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合，使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發(fā)展和健康成長起到最大的作用。
幼兒園大班消防安全教案《火災逃生》 8
【活動前評析】
生活中發(fā)現(xiàn)對幼兒進行安全教育是重中之重，于是我抓住隨機教育的契機，根據(jù)圖片和錄像，結合幼兒生活教育幼兒，提高其火災發(fā)生的預見性和火災發(fā)生時的自我保護技能。并根據(jù)幼兒的年齡特點，運用形式多樣的教育教學方式讓幼兒們能輕松、愉快地掌握一些基本的火災逃生方法。為了讓自己的職業(yè)能較為全面的引導幼兒們學習各種本領；為了避免更多的幼兒受火之害；為了培養(yǎng)我班幼兒的防火自救能力，因此設計了以下活動。
【活動目標】
1.認識火災的嚴重性，具有安全防火意識。
2.初步掌握逃離火災現(xiàn)場的自救方法，培養(yǎng)幼兒自我保護能力的技能。
3.鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險和困難的勇敢精神。
【活動準備】
1.認識119火警電話標志、幾種防火安全標記、安全通道標志。
2.有關救火、滅火、火災的圖片若干、有關火災的課件或幻燈片、火災警報聲（錄音）。
3.知道：小孩子不能玩火、不能亂丟煙頭、電線著火喊大人、不能在容易著火的地方放鞭炮、119火警電話什么時候用、濕毛巾在著火時怎么用。
4.每個幼兒準備一塊濕手帕。
【活動過程】
1.出示打火機、火柴。
（1）引導幼兒討論它們的作用和危害。
�。�2）從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發(fā)幼兒的活動興趣。
2．看課件或圖片，感受火災帶來的危害。
�。�1）引導幼兒說出火災的危害：火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。
�。�2）通過課件，引導幼兒說出預防火災的方法：小朋友們不能隨便玩火，蚊香不能靠近容易著火的物品，不能隨便燃放煙花爆竹等。
3.遇到火災怎么辦。
�。�1）觀看課件或圖片，教師：“可是有一個小朋友他不聽話，用這個火柴去玩，結果發(fā)生了一件可怕的`事情！我們一起來看一看�！�
（2）教師提問：“發(fā)生了一件什么事情？怎么會著火的？著火后如不及時救火會怎樣？出示火災的圖片，小朋友這樣做對嗎？我們應該怎么做？火警電話是多少？（119）打電話時應該注意什么？”
教師小結：“火警電話是119，如果打火警電話應該先說清楚著火的具體位置和著火時間，火的大小，還要報上自己的姓名和電話號碼等�！�
4．看課件，認識“防火”標志。
教師：“這是什么標志？你在什么地方見過？看到這個標志我們應該注意什么？”
5．小組討論：如果你的家里著火了，你會怎么做呢？
�。�1）幼兒討論：“用水滅火，用濕布等蓋住滅火，打火警電話119，喊來大人等等�！�
�。�2）教師小結:救火有很多種方法，我們要找出著火的原因，如果是酒精著火、油氣著火、我們決不能用水救火。
6.教師演示逃生方法：用一塊濕的毛巾或手絹掩著鼻子、嘴巴，貓腰沿著安全通道撤離火災現(xiàn)場，撤離時千萬不要驚慌失措，不要擁擠，有秩序的撤離。
7．請出安全管理員員，進行演示滅火，并組織幼兒進行火災逃生演習。
�。�1）安全管理員介紹滅火器，并進行現(xiàn)場演示。
如果你們在玩游戲，教室著火了……要求幼兒游戲時，聽到警報聲，立即放下手中物品，用濕毛巾掩著口鼻，一個跟著一個有秩序地離開教室，跑到戶外草坪集合。
�。�2）模擬著火，逃離火災現(xiàn)場演習。
�。�3）通過游戲鍛煉幼兒遇火災不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。
【活動延伸】
認識標志，設計標志。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的“禁止煙火”“當心火災”等標志。
幼兒園大班消防安全教案《火災逃生》 9
活動目的：
1、相識簡樸的消防安全意識。
3、進步自我掩護的意識及應對突發(fā)變亂的本領。
活動預備：
1、事先參不雅過消防隊，救火員先容了一些消防的初淺常識。
2、在怙恃領導下參不雅大型超市與阛阓，相識安全出口等相干的常識。
3、彩紙、暗號筆人手一份。
4、火警錄像、煙霧產(chǎn)生器等。
5、幼兒克己的消毒面具、毛巾散放在活動室四周。
活動過程：
一、發(fā)言，回想消防的相干常識
1、救火員叔叔救火時會用上哪些工具？（憑據(jù)答復在投影儀上展現(xiàn)響應的照片）
2、消防車與平常的汽車有什么差別？
3、碰到火警應當奈何撥打119德律風？
請幾位幼兒用玩具時手機模仿?lián)艽?19德律風，別的幼兒評判是否準確。
二、進修自救逃生的'本事
1、突發(fā)變亂（配班先生應用煙霧產(chǎn)生器模仿火警）：活動室某角落著火了，幼兒在里面。
2、先生的批示下敏捷撤離現(xiàn)場。
3、適才小朋友是用什么措施逃離的？
4、一路看看救火員叔叔的先容，逃生時奈何做才是又快又安全的。（播放逃生錄像：重點相識要只管即便蹲下，乃至蒲伏進步；幼兒園教案用濕毛巾捂住鼻子；探求安全出口快速逃離。）
三、計劃安全出口標記
1、從活動室動身到安全的處所—操場，一共有幾條安全通道？
2、這幾條安全通道上有安全出口標志嗎？
3、你想怎么來計劃安全出口標記？
4、幼兒計劃安全出口標記。
5、幼兒粘貼安全出口標記（提示幼兒粘貼時留意箭頭的偏向。）
四、逃生練習活動
1、我們要來舉行一次消防練習，你聽到警笛聲后怎么做？
2、經(jīng)由過程錄像、音響、煙霧等模仿場景，幼兒舉行逃生自救練習。
3、室外會合：你在逃生歷程中碰到了什么艱苦？是想什么措施辦理的？
幼兒園大班消防安全教案《火災逃生》 10
活動目標：
1、學習火災中正確的自我保護方法，懂得火災發(fā)生時如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。（活動重點）
2、能正確撥打火警電話119，面對火災不慌張，積極動腦想辦法，增強自我保護能力。（活動難點）
3、感恩消防員的辛苦，體驗人與人之間的關愛之情。
活動準備：
1、知識準備：活動前請學生制作“發(fā)生火災怎么辦”安全宣傳畫。
2、物質(zhì)準備：視頻(亮亮家失火報道、消防員救火、火災求生法）、課件“遇到火災怎么辦”、快樂成長宣傳片、濕毛巾與學生人數(shù)相等、安全出口標志若干。
活動過程：
1、通過講述“亮亮家火災”事件，引導學生感受火災給生活帶來的危害。
�。�1）播放亮亮家失火的視頻。提問：亮亮家發(fā)生了什么事情？你有什么感覺？
（2）播放消防員叔叔救火視頻。提問：消防員叔叔表現(xiàn)得怎樣？你想對他們說些什么？
�。�3）結合火災后家園的變化圖片，讓學生感知火災的嚴重后果。
2、討論交流引發(fā)火災的多種原因，引導學生了解如何避免發(fā)生火災。
�。�1）提問：為什么會發(fā)生這么多的火災？怎樣做能夠避免發(fā)生火災？
�。�2）演示課件，引導學生看標志，說出生活中不能做的事。
3、通過多種形式，學習運用撤離、躲避、求救的.方法自救和自護，懂得面對火災要沉著、冷靜，積極想辦法。
（1）通過交流，引導學生了解發(fā)生火災時如何撤離。
1、學生相互交流宣傳畫，說出自己知道的自救方法。
2、教師帶領學生模擬練習撥打火警電話的方法，要求學生說清地點和人員。
3、通過圖片（電梯、樓梯、窗戶、安全通道）判斷，讓學生了解發(fā)生火災時，從安全出口撤離最安全，并引導學生現(xiàn)場尋找安全出口標志。
4、學生觀看視頻“火災自救法”，進一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性。
�。�2）通過實地演練，鞏固學生逃生撤離的已有經(jīng)驗。
1、用濕毛巾捂住口鼻，引導學生從安全通道撤離。
2、引導學生運用多種方法迅速撤離。
（3）創(chuàng)設情境，引導學生了解無法撤離時，如何正確躲避。
1、提問：當火勢很大無法撤離時，應該怎么辦？可以用哪些方法躲避？
2、演示課件，引導學生判斷分析躲避在哪里是正確的。
4、講述故事，引導學生懂得發(fā)生火災要沉著冷靜，積極動腦想辦法。
�。�1）教師講述“婷婷火場自救”小故事。
（2）提問：面對險情時婷婷是怎樣自救的？還可以用哪些方法自救？
（3）運用兒歌，全面總結火災中的自救方法。
5、觀看公益片“我們快樂成長”，體驗人與人之間的關愛。
�。�1）請學生觀看公益片，談一談：如果你是受災的小朋友，你現(xiàn)在的心情會是怎樣的？引導學生感受火災無情、人有情的美好情感。
�。�2）引導學生張貼安全宣傳傳畫，讓更多的人知道在火災中自救和自我保護的方法。
幼兒園大班消防安全教案《火災逃生》 11
教育目標：
讓學生掌握自救逃生的方法，懂的保護自己的生命
教學過程：
在社會生活中，火災已成為威脅公共安全，危害人們生命財產(chǎn)的一種多發(fā)性災害。據(jù)統(tǒng)計，全世界每天發(fā)生火災1萬起左右，死2000多人，傷3000—4000人，每年火災造成的直接財產(chǎn)損失達10多億元。尤其是造成幾十人、幾百人死亡的特大惡性火災不斷發(fā)生，給國家和人民群眾的生命財產(chǎn)造成了巨大的損失。
一、失火應急十要
1、初起火最易撲滅，在消防車未到前，如能集中全力搶救，常能化險為夷，轉(zhuǎn)危為安。
2、要早報警，報警愈早，損失愈小。牢記“119”火警電話。
3、要先救火，后搬運財物，片刻延誤，易成巨災。失火時，不宜先搶救財物，易被咽嗆窒息而死或失去逃生的時機。
4、要沉著冷靜，嚴守秩序，才能在火場中安全撤退。倘若爭先恐后，互相擁擠，阻塞通道，導致自相踐踏，會造成不應有的慘劇。
5、下樓通道被火封住，欲逃無路時，將被子單、臺布撕成布務，結成繩索，牢系窗檻，再用衣角護住手心，順繩滑下。
6、鄰室起火，萬勿開門，應跳入窗戶陽臺，呼喊救援或用前法脫險。否則，熱氣濃煙，乘虛而入，使人窒。
7、煙霧較濃時，不必驚慌，宜用膝、肘著地，匍匐前進，因為近地處往往殘留清新空氣。注意，呼吸要小而淺。
8、在非上樓不可的情況下，必須屏住呼吸上樓。因為濃煙上升的速度是每秒3—5米，而人上樓的速度是每秒3—5米，而人上樓的速度是每秒0.5米。
9、逃離時，要用濕毛巾掩住口鼻。也可用房內(nèi)花瓶、水壺、金魚缸里的水打濕衣服、布類等掩住口鼻。帶嬰兒逃離時，可用濕布輕蒙在他的`臉上，一手抱著他，一手著地抓行逃出。
10、逃離前必須先把有火房間的門關緊。特別是在住戶多的大樓及旅館里，采用這一措施，使火焰、濃煙禁錮在一個房間之內(nèi)，不致迅速蔓延，能為本人和大家贏得寶貴時間。
二、怎樣打火警電話?（同學討論后，老師再給出正確的答案）
�。�1）火警電話打通后，應講清楚著火單位，所在區(qū)縣、街道、門牌號碼等詳細地址；
�。�2）要講清什么東西著火，火勢情況；
�。�3）要講清是平房還是樓房，最好能講清起火部位，燃燒物質(zhì)和燃燒情況；
�。�4）報警人要講清自己姓名、所在單位和電話號碼；
�。�5）報警后要派專人在路口等候消防車的到來，指引消防車去火場的道路，以便迅速、準確到達起火地點。發(fā)現(xiàn)火警應及時報警，這是每個公民的責任。
三、展示火災逃生方法
不要貪戀財務不要乘坐電梯堵塞門窗縫，并潑水降溫借助繩索、布條逃生身體貼近地面，用濕毛巾捂住口鼻
四、課后小結：
通過教學，讓學生了解發(fā)生火災時的應注意什么？發(fā)生火災后如何正確的撥打火警電話？在發(fā)生火災應如何正確的逃生？讓學生在發(fā)生災情時，能夠更好、更快的逃離險情。
五、作業(yè)
向身邊的親人、朋友講解發(fā)生火災應如何面對？
幼兒園大班消防安全教案《火災逃生》 12
一、動因與背景
我們知道：星星之火可以燎原。我們的生命面對熊熊大火顯得如此的脆弱。而對于幼兒來說，他們在面對類似的危險時，保護能力真的可以說是“零”�！毒V要》中指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位�！笨梢�，讓幼兒了解消防知識、火災發(fā)生的原因以及學習一些自救逃生的本領是非常重要的。
二、實踐與反思
活動目標
1．通過圖片、視頻等，讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因。
2．通過“模擬電話”、“設計標志”等游戲，學習自救逃生的本領。
3．體驗學習保護自己的重要性。
活動準備
1．游戲材料：煙霧發(fā)生器、玩具手機、濕毛巾、火柴。
2．彩紙、記號筆人手一份。
3.視頻資料（火災現(xiàn)場、消防隊撲火現(xiàn)場）。
活動過程
1．結合生活實物，了解火災發(fā)生的幾種原因。
師：這些東西中，有哪些我們是不能玩的呢？為什么？
�。ㄌ峁┮恍┥钗锲方o幼兒，請幼兒仔細觀察并找出其中容易引起火災的物品。
師小結：
�。�1）預防火災，小朋友不能隨便玩火。
�。�2）不能隨便燃放煙花爆竹。
（3）蚊香不能靠近容易著火的東西。
教學建議：老師要給孩子充分討論和講述的時間，讓幼兒根據(jù)自身的體驗獲得結論。
2．結合火災視頻，學習自救逃生的本領。
(1)模擬突發(fā)事故現(xiàn)場(配班老師運用煙霧發(fā)生器模擬火災)：活動室某角落著火了，幼兒在教師的指揮下迅速撤離現(xiàn)場。
(2)師：火災發(fā)生的`時候，小朋友們剛剛是怎么做的？
(3)師：我們一起來看看消防員叔叔的介紹，逃生時怎樣做才是又快又安全的？
�。�4）播放逃生視頻。
師小結：①撥打119火警電話；②大聲呼救；③用濕毛巾捂住口鼻，匍匐逃離濃煙區(qū)；④尋找 “安全出口”標記。
（5）師：我們應該怎樣撥打119電話?
師小結：要說清火災的地點、火的大小。要說出是什么東西著火了。不能把自己的名字和電話給漏了。
�。�6）游戲：模擬電話。
請幾位幼兒用玩具手機模擬撥打119電話。
教學建議：對于大班的孩子，有條件的幼兒園盡量設置一些真實的場景，讓幼兒有一種
真實的感受和體驗。
3．結合場地需要，設計安全出口標志。
�。�1）火災發(fā)生的時候，我們不能乘坐電梯，要尋找“安全出口”的標記，從那里逃離火災現(xiàn)場。
（2）從活動室出發(fā)到達安全的地方——操場，一共有幾條安全通道?
（3）安全通道的標志，我們可以怎么設計呢?(幼兒討論)
�。�4）幼兒設計安全出口標志。
（5）幼兒粘貼安全出口標志。(提醒幼兒粘貼時注意箭頭的方向。)
教學建議：老師以角色的身份參與幼兒討論和設置線路和標記的活動，當幼兒自己參與接下來的逃生演習中，幼兒就不會慌亂。
4．結合現(xiàn)場場景，演習逃生自救活動。
(1)我們要來進行一次消防演習，你聽到警笛聲后會怎么做？
(2)通過錄像、音響、煙霧等模擬場景，幼兒進行逃生自救演習。
(3)室外集中：你在逃生過程中遇到了什么困難?是想什么辦法解決的?
師小結：我看到有的安全出口被“大火”堵住了，就往其他的安全出口跑�？吹叫∨笥阉さ搅�，要扶她起來一起跑。
三、成效與反思：
關于活動目標的反思：本活動通過學習、設計、演習這三個步驟來開展安全教育活動，對幼兒的日常生活有較強的指導作用；通過視頻、煙霧發(fā)生器等，向幼兒展示防火知識與逃生要點，大大激發(fā)了幼兒學習消防知識與應急技能的興趣，使幼兒的自我保護能力得到了提高。
關于觀察幼兒現(xiàn)象的反思：幼兒通過自己的觀察，找出一些容易著火的物品，增加了幼兒的成就感以及學習的興趣；在突發(fā)事件發(fā)生的時候，大部分幼兒能聽從老師的指揮，逃離現(xiàn)場，一些膽小的幼兒有點不知所措了；幼兒對于設計安全出口的標記很感興趣，也樂于嘗試自己去設計，這就在逃生演習的過程中起到了很好的作用，幼兒都能按照自己設計的標記，逃離現(xiàn)場。標記的新穎度不夠。
關于教師自我反思：給予幼兒討論和講述的時間還不是很充分；在突發(fā)事件中，對于一些膽小的幼兒沒能完全顧慮到，可以事先和他們做適當?shù)慕涣�；在設計安全出口的標記時，應該給予幼兒充分的想象空間。
四、對話與解讀
活動讓幼兒在說一說，看一看，畫一畫，練一練中了解火災發(fā)生的原因，并學會如何在火災中逃生，提高幼兒自我保護的意識以及應對突發(fā)事故的能力。第一個部分讓幼兒找出一些生活物品中容易著火的東西，一些貼近幼兒生活的東西是很能引起幼兒的興趣的，幼兒也能說出很多東西來，那么老師呢就需要給幼兒多點的時間讓他們說一說。第二個部分老師給幼兒設置了一個真實的突發(fā)的場景，讓幼兒有一種真實的感受和體驗，這是這節(jié)活動的亮點和創(chuàng)新之處。第三個部分設計安全出口的標記，如果老師也可以參與到幼兒的設計活動中去，我想效果會更好的。那么最后一個環(huán)節(jié)就是演習了，幼兒通過上面環(huán)節(jié)的學習，在演習過程中就完全體現(xiàn)出來了，效果是不錯的。
幼兒園大班消防安全教案《火災逃生》 13
活動設計背景
幼兒的安全問題始終放在幼兒園工作的首位，讓孩子學會保護自己，是我們教育工作的重點之一�；馂氖俏覀兊纳钪薪�(jīng)常發(fā)生的事，如果在事故中幼兒不會保護自己，后果將不堪設想。讓幼兒在火災事故中學會自救、保護自己顯得尤為重要。因此，我根據(jù)我班幼兒的特點設計了《遇到火災我不怕》這一活動，目的在于讓幼兒知道在平時生活中不能隨便玩火，提高幼兒的防火意識，學習撥打119火警電話的正確方法以及火場逃生的基本方法和技能。
活動目標
1、了解火災發(fā)生的幾種常見原因，懂得如何防范。
2、學會報警的辦法，初步掌握幾種自救逃生的方法，提高自我保護的能力。
3、培養(yǎng)幼兒遇事不慌的心理品質(zhì)。
教學重點、難點
活動重點：正確撥打119火警電話以及火場自救逃生。
活動難點：如何防范火災。
活動準備：
1、火災現(xiàn)場的錄像；
2、小猴的圖片一張，故事《著火了》；
3、電話、濕毛巾等；
4、畫有不安全用火、玩火內(nèi)容的圖片；
5、里面裝有打火機、火柴、橡皮擦等物品的摸箱一個。
活動過程
一、導入課題
1、以小猴引入課題，講述故事《著火了》
2、討論：小猴做了什么事引起了火災？森林著火后，給誰帶來了災難？
3、教師小結：小猴的故事告訴我們，一定不要隨便玩火，不然發(fā)生火災會給我們帶來很大的災難。
二、了解火災發(fā)生的原因以及火災帶來的災難。
1、觀看火災現(xiàn)場的錄像，提問：“你看到了什么？”（請個別幼兒回答）
2、教師小結：大火會燒毀房屋、物品，燒毀森林，燒傷人甚至燒死人，還有大火燃燒物品時會散發(fā)出有毒的氣味，污染環(huán)境空氣等，火災給人們帶來的災難是非�？膳碌�。
三、了解預防火災的辦法。
1、教師：我們已經(jīng)知道火災會給人帶來可怕的災難，那么，我們平時怎樣預防火災呢？（幼兒討論后教師小結，并把畫有下列內(nèi)容的圖片出示在黑板上）
�。�1）不能隨便玩打火機；
�。�2）點燃的蠟燭、蚊香不能放在容易著火的物品旁邊；
�。�3）不能隨便燃放煙花爆竹；
（4）不能亂扔沒有熄滅的香煙頭。
2、出示摸箱，請幼兒上來摸出里面的東西，并說說它會不會引起火災。
3、 小結：小朋友，只要我們大家不隨便玩火，安全用火，就能預防火災的發(fā)生。
四、了解火災發(fā)生時的幾種自救方法和技能
1、如果小朋友碰到火災了，你會怎么做？
2、如果要打火警電話119，應該怎么說？
3、模擬打火警電話，引導幼兒要說清地址，著火原因等。
4、 小結：我們撥打火警電話的時候一定要講清楚火災發(fā)生的地方，是什么東西著火了，這樣可以讓消防員叔叔很快的趕到火災現(xiàn)場來滅火，但平時小朋友不能隨便撥打119火警電話哦。
5、除了打火警電話，我們還要想辦法保護自己，不讓自己受到傷害，想辦法盡快的離開火場。比如說，濃煙已經(jīng)從窗口進來了，你該怎么辦？
6、教師小結：當遇到大火時首先不要慌，要先找到濕毛巾或衣服、被單，把它們弄濕后捂住嘴巴和鼻子，減少煙霧中的有害氣體對人的傷害，蹲下身子向外走，逃離火場，要沿著墻根走找安全出口。
五、逃生演習
1、今天我們了解到了火災的可怕，知道平時不能玩火，還學會了火災發(fā)生時撥打119以及逃離火場的辦法，接下來我們要進行一次火災逃生演習。
2、現(xiàn)在我們的教室著火了，請大家用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，蹲下來跟著老師有秩序的走下樓梯，到樓下操場安全的地方集合！（幼兒跟著教室離開教室到一樓操場）
3、 小結：小朋友做得非常好。動作很快，不推也不擠，真棒！為自己鼓鼓掌吧！
教學反思
這節(jié)課的活動準備得比較充分，在課堂上孩子們都積極地發(fā)言討論，各個環(huán)節(jié)銜接的比較自然，層層遞進�；顒拥拈_始環(huán)節(jié)，我以幼兒喜歡的.小猴形象引起幼兒興趣，再通過故事《著火了》讓幼兒初步了解火災帶來的災難。進而讓幼兒討論、交流不能玩火的原因。在基本環(huán)節(jié)，我通過給幼兒觀看火災錄像及貼近幼兒生活經(jīng)驗的圖片，使幼兒在大腦中形成表象，讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主的作出判斷，豐富了幼兒的安全防火知識，從而增強防火意識，初步了解了撥打火警電話119以及火場逃生的基本自救方法。最后的逃生演習進一步鞏固了幼兒的防火自救技能�？傊�，在整個教育活動中，我堅持面向全體，盡量給每個幼兒表達的機會，注意動靜交替以及活動的游戲性，給幼兒提供了寬松的環(huán)境，和他們一起探索，做幼兒學習的引導者、參與者，豐富了幼兒的防火知識，提高了自我保護的能力。
大班火災安全小常識
一、告訴孩子不要玩火，不要玩弄電器設備，否則會讓自己受到傷害。
二、教會孩子認識一些消防標志，讓他們認識到什么是安全出口，什么是疏散的方向，哪些地方哪些東西不能玩，哪些東西是危險品等等。
三、教會孩子如何彎腰匍匐前進，如何保護自己。
四、教會孩子怎樣撥打“119”火警電話，怎樣報火警。
五、告訴孩子火災發(fā)生時，哪些地方不能呆，身上著火了怎么辦。
六、告訴孩子在無法逃生時應該呆在什么地方，如何讓消防隊員及時找到他們等等。我們還可以根據(jù)孩子的年齡層次，適當?shù)慕虝麄兏嗟南乐R。
七、家長必須身體力行，從自身做起，做孩子的榜樣。家長是孩子第一任啟蒙老師，也是最重要的一任，在孩子眼里，父母是自己心中的偶像，是崇拜的英雄，家長的一言一行都會在潛移默化中影響著孩子。因面平時家長就要注意養(yǎng)成良好的生活習慣，做孩子學習的表率，不要把報紙、雜志之類的可燃物放在爐子、加熱器、暖氣機等近旁；不要把正在燒、烤、煮、蒸的東西置之不理；吸煙的家長不要臥床吸煙，剛吸完的煙蒂不要扔在垃圾桶里；不要在一個插座上使用多個電器設備；在使用完液化氣或煤氣灶后，要及時關掉閥門；在公共場所不要損壞消防設施和器材等。另外家長朋友們還要注意不要帶孩子舞廳、卡拉OK等公共娛樂場所，更不要單獨把孩子丟在家中。
八、就是要掌握一些正確施教方法和技巧，比如做游戲、講故事、實地參觀、積極調(diào)動法，啟發(fā)和教育孩子掌握和記住一些防火知識。
大班火災常見隱患及火災預防
�。ㄒ唬┏Ｒ娀馂碾[患
（l）房門不暢通（門背后常有堆積大量雜物）或只開一個門；
（2）使用大功率照明燈或電熱器及使用火爐取暖跟易燃物過近；
�。�3、違反操作使用電子教具，造成瞬間負荷過大或電線短路；
�。�4）線路老化或超負荷工作；
�。�5）不按安全規(guī)定存放易燃物品；
�。�6）其他安全隱患。
�。ǘ┏Ｒ娀馂念A防
1、幼兒教室火災預防
�。�1）學校要對教室電線進行定期檢查，及時更換老化電線，防止超載引起火災；
�。�2）定期清理教室內(nèi)堆放的雜物及其他易燃物品；
�。�3）一旦發(fā)生火險火情，在場老師要迅速判斷起火原因，采取果斷措施，切斷火源，有效控制火勢蔓延擴大，等待救援；
�。�4）立即撥打報警電話救助：
�。�5）穩(wěn)定幼兒情緒、組織幼兒迅速撤離，撤離過程中防止發(fā)生擁擠踩踏。
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