幼兒園中班下學期語言教案《春天的朋友》

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應該怎么寫呢？下面是小編整理的幼兒園中班下學期語言教案《春天的朋友》，歡迎閱讀與收藏。

　　【教學目標】

　　1、學會朗誦詩歌，在熟悉原詩內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，基本能根據(jù)圖譜編出與原詩結(jié)構(gòu)相同的詩歌段落。

　　2、感受詩歌的語言美，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

　　3、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

　　4、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

　　【教學準備】

　　蜜蜂、燕子、蜻蜓、蝴蝶頭飾若干，蝴蝶紙偶一只，在教室里布置四幅春景圖。

　　【教學重點】

　　在學習詩歌的基礎(chǔ)上，嘗試仿編詩歌。

　　【教學難點】

　　用與原詩韻律節(jié)奏相同的詩歌的語言進行仿編。

　　【教學過程】

　　一、準備活動。

　　師：今天，我們中一班來了一位小客人，讓我們看看它是誰呀？（蝴蝶）

　　師：漂亮的花蝴蝶來教室做客了，你們猜猜看它會來做什么呢？（幼兒回答）

　　師：對了，花蝴蝶來找朋友，你們猜猜看它會來找誰做它的好朋友呢？

　　邊說邊出示背景圖，幼兒回答。

　　二、學習詩歌。

　�。�1）師：花蝴蝶會找誰做朋友呢？（小草）

　　花蝴蝶飛來了，和小草握握手，（出示握手圖片），那她對小草說什么呢？（幼兒回答）

　　讓我們來聽一聽花蝴蝶到底會和小草說什么呢？

　　“花蝴蝶對小草說：咱們是朋友”老師帶領(lǐng)幼兒一起說

　　小朋友們真棒！誰愿意來把這一段完整的說給大家聽聽？（幼兒看圖譜說）

　　師：讓我們一起來學一學花蝴蝶好嗎？（幼兒與老師一起朗誦）

　�。�2）咦，花蝴蝶又飛走了，又找誰做朋友了呀？（小花）

　　誰愿意把花蝴蝶找小花做朋友用，像剛剛那樣好聽的話來說一說？哪個小朋友愿意第一個來試一試？（鼓勵幼兒來說一說）請幼兒回答

　　你們說，XX小朋友說的好不好��？（好）

　　那拍拍手表揚表揚她（幼兒拍手）

　　讓我們一起大聲的把這一段說一說，好嗎？（好）

　　小朋友們真棒！

　�。�3）其實，花蝴蝶、小花、小草都是誰的朋友呀？（春天）

　　他們一起說：我們都是春天的朋友（帶領(lǐng)幼兒一起說）

　　三、仿編活動。

　　1、師：快看看誰又來我們教室來做客啦？（小燕子、小蜜蜂、小蜻蜓）

　　它們也要來找自己的好朋友，你們愿意幫助他們嗎？（愿意）

　　那我們把小燕子、小蜜蜂、小蜻蜓找朋友，也編成一首和剛才一樣好聽的詩歌，好嗎？（好）

　　老師為你們每一組準備了一張圖譜，請你們按照圖譜上的內(nèi)容和你的朋友一起編一編，好嗎？（好）

　�。�2）幼兒創(chuàng)編。

　�。�3）小朋友們編好了嗎？老師請每一組的代表上來把編好的'詩歌讀給大家聽聽，誰愿意第一個來？

　　每組請一位小朋友上來說

　�。�4）小朋友們說的好極了！等會老師帶著大家一起去外面玩一玩找朋友的游戲，好嗎？（好）

　　花蝴蝶飛來了，

　　和小草握握手，

　　她對小草說，

　　咱們是朋友；

　　花蝴蝶飛走了，

　　和小花握握手，

　　她對小花說，

　　咱們是朋友；

　　花蝴蝶、小草、小花，

　　都來和春天握握手，

　　她們一起說：

　　我們都是春天的朋友。

　　教學反思：

　　新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展�；顒又�，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設(shè)計的活動目標。

【幼兒園中班下學期語言教案《春天的朋友》】相關(guān)文章：

幼兒園中班下學期語言教案04-15

幼兒園中班下學期語言教案(15篇)04-15

幼兒園中班下學期語言教案15篇04-15

幼兒園中班下學期語言教案(精選15篇)04-15

幼兒園中班下學期語言教案(集錦15篇)04-15

幼兒園中班語言教案7篇04-16

幼兒園中班語言教案8篇04-16

幼兒園中班語言教案五篇04-13

幼兒園中班語言教案3篇04-11

幼兒園中班語言教案四篇04-10