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幼兒園大班優(yōu)秀游戲教案《美麗的雪景》含反思
作為一名教職工，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班優(yōu)秀游戲教案《美麗的雪景》含反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園大班優(yōu)秀游戲教案《美麗的雪景》含反思 1
游戲目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)鞏固各種建構(gòu)技能，能根據(jù)場(chǎng)地的設(shè)計(jì)，建構(gòu)雪地上的景色。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒對(duì)故事《白房子》的理解。
3、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
游戲準(zhǔn)備：
1、各種積木，紙盒、彩色紙、蠟筆、剪刀等。
2、報(bào)紙、牛奶盒、樹枝、蛋糕盒等。
游戲過(guò)程：
一、談話，激起幼兒建構(gòu)的欲望。
1、冬天到了，美麗的雪地里有些什么？小朋友又在干什么呢？
2、小朋友說(shuō)得可真多，今天老師要帶領(lǐng)小朋友一起來(lái)建構(gòu)這個(gè)美麗的雪地，你們?cè)敢鈫幔?/p>
二、設(shè)計(jì)圖紙，進(jìn)一步鞏固建構(gòu)內(nèi)容。
1、剛才小朋友說(shuō)了很多雪地上的景色，那你想怎樣來(lái)擺放呢？
2、請(qǐng)幼兒以小組為單位進(jìn)行設(shè)計(jì)。
3、選出一張最合理的圖紙。
三、幼兒分工，進(jìn)行建構(gòu)。
請(qǐng)幼兒與同伴商量，準(zhǔn)備用什么材料來(lái)建構(gòu)雪地中的什么景色？
幼兒自由配合選材料進(jìn)行建構(gòu)。
四、評(píng)價(jià)
1、請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)今天你搭了什么？與誰(shuí)合作了？
2、在建構(gòu)過(guò)程有沒有遇到什么困難？是怎么解決的？
3、你覺得還有什么地方需要下次進(jìn)一步修改的？
五、鞏固故事《白房子》
我們以前學(xué)過(guò)的故事《白房子》講的就是在美麗的雪地里的故事，小朋友們還記得嗎？我們看這我們建構(gòu)的雪地的景色，一起把故事說(shuō)一遍吧。
活動(dòng)反思：
從教學(xué)展示的效果看，應(yīng)該說(shuō)已經(jīng)較好地得到了落實(shí)，尤其是學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)讓人高興。文章雖然難，但是因?yàn)槠瘘c(diǎn)設(shè)得低，大家都覺得有話說(shuō)，有話想說(shuō)。隨著和“雪”的對(duì)話的逐層深入，應(yīng)該說(shuō)絕大部分學(xué)生都體驗(yàn)到了魯迅那在孤獨(dú)中向往美好的情感、在孤獨(dú)中依然奮進(jìn)的精神。當(dāng)然，隨著年齡的增長(zhǎng)，隨著閱歷的豐富，他們?cè)诮窈笾刈x《雪》時(shí)會(huì)有新的體驗(yàn)、新的感悟，那正是文學(xué)的魅力所在，不是現(xiàn)在一堂課所能夠涵蓋的。
不過(guò)，在課堂具體實(shí)施的時(shí)候，還是存在著很多不足：
1、文體不典型�！堆肥浅踔袑W(xué)生第一次接觸到的散文詩(shī)，但與其說(shuō)詩(shī)散文詩(shī)，更不如說(shuō)是一篇小品文，語(yǔ)言和意象的詩(shī)化特點(diǎn)都不夠明確。容易導(dǎo)致學(xué)生對(duì)散文詩(shī)的誤解。
2、文中語(yǔ)言晦澀不明，錯(cuò)別字較多。如“暖國(guó)的雨，想來(lái)沒有冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花。博識(shí)的人們覺得他單調(diào),他自己也以為不幸否耶？”放在開頭，不但讓人摸不著頭腦，而且用到了兩個(gè)文言詞語(yǔ)“否耶”，更讓人有不倫不類的感覺。文中一共出現(xiàn)三個(gè)別字“壺盧”和“胡蝶”的“胡”。尊重作者的原著這無(wú)可厚非，但為了選擇名家作品而誤導(dǎo)學(xué)生這是不明智的！
3、文章的主題模糊，人教版教材文章后面有附錄對(duì)此進(jìn)行了解釋，說(shuō)文章是在贊美一種戰(zhàn)斗精神，說(shuō)實(shí)在的，文章前三段沒有一句是具有戰(zhàn)斗精神的，都是在回憶他美麗的.家鄉(xiāng)和童年。后面三節(jié)中“孤獨(dú)的雪，死了的雨，雨的精魂”或許有著一種不屈的戰(zhàn)斗精神，但學(xué)生理解起來(lái)很困難，教參中也是硬的講這兩個(gè)主題牽到一塊兒，說(shuō)是作者回憶南方的雪的那種平和與溫馨，更是在贊美北方的雪的戰(zhàn)斗精神，但很牽強(qiáng)，而且學(xué)生也不易理解。名家的作品本身我沒有資格評(píng)論其好壞，但作為入選中學(xué)教材的作品，必須是符合學(xué)生的閱讀實(shí)際的。脫離學(xué)生的認(rèn)知水平和情感體念的，即使是再有名的作品也不行。
自我反思的過(guò)程也是自我提升的過(guò)程，我會(huì)在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷克服弱點(diǎn)。我相信自己能在語(yǔ)文教學(xué)這條道路上越走越穩(wěn)健。
幼兒園大班優(yōu)秀游戲教案《美麗的雪景》含反思 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在看看、聽聽、說(shuō)說(shuō)中，感受雪景所表現(xiàn)出潔白、寧?kù)o的美。
2、能合理布局，表現(xiàn)出大雪層疊覆蓋住物體的樣子。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
范畫、幼兒剪過(guò)雪花、欣賞過(guò)雪景。
活動(dòng)過(guò)程：
1、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)《雪絨花》
2、欣賞雪景，感受雪景的美
師：冬天來(lái)了，潔白的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從天空中靜靜地飄落下來(lái)，雪花是什么樣的？
美麗的雪花一片一片地從天空中飛舞下來(lái)，（欣賞不同的雪花，將雪花剪紙貼在黑板上部）
這么大的雪飄落下來(lái)，我們周圍會(huì)變得怎么樣？（白茫茫的一片，四處?kù)o悄悄的）
瞧，雪花飄到屋頂上，屋頂變成了什么樣？（白白的，厚厚的，像奶油蛋糕一樣，）屋頂變成了一個(gè)奶油大蛋糕（；），白白的，厚厚的。
雪花飄到了大樹上，大樹會(huì)變成什么樣？（大樹穿上了白色的新衣，真精神）
雪花飄到了小朋友的身邊會(huì)發(fā)生什么有趣的事情？（調(diào)皮的小朋友將雪花滾成雪球變成了可愛的小雪人）
雪花還會(huì)飄到哪里？那里會(huì)變成什么樣？（準(zhǔn)備一些PPT圖片，讓幼兒用一句話說(shuō)一說(shuō)）
師：這白茫茫的一片讓你想到什么？覺得怎么樣？
3、繪畫冬日雪景
師：我們一起把這些美麗的雪景畫下來(lái)吧！
�。�1）（出示一幅輪廓圖）師畫示范畫：首先要把主要的景色畫得大一些，否則上面的雪要覆蓋不上去。然后想想雪會(huì)覆蓋在哪里？用記號(hào)筆在上面分隔一下畫出被雪覆蓋的地方。涂色時(shí)一定要涂均勻，特別是有雪的.地方一定要涂滿，仔細(xì)看看有沒有遺漏的地方。最后將顏料涂上去，一幅美麗的雪景就畫好了。
�。�2）師提出作畫要求，幼兒開始作畫
雪景的主要景物要畫得大
想好覆蓋在什么地方，將其分隔好。
涂色時(shí)不能將白色的雪遺漏。
4、展示與講評(píng)
師：冬日的雪景可真美，說(shuō)說(shuō)你畫了什么？
誰(shuí)畫得好？誰(shuí)能給這些孩子一點(diǎn)建議呢？
活動(dòng)反思：
1、幻燈片置前，然后欣賞范畫。
幻燈和范畫的結(jié)合可以給幼兒直觀的冬日雪景的感受。首先，讓幼兒欣賞雪花飄落在各種物體上形成的美景，積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，為他們創(chuàng)作做準(zhǔn)備。接著欣賞范畫，了解如何將美景用繪畫的方法表現(xiàn)在畫紙上。
2、活動(dòng)重點(diǎn)要突出。
活動(dòng)中，教師根據(jù)PPT重點(diǎn)講解了雪景畫面中事物的遠(yuǎn)近、大小關(guān)系，布局的內(nèi)容講解得比較多，但在幼兒的繪畫作品中體現(xiàn)得不多。這部分內(nèi)容對(duì)于大部分幼兒來(lái)說(shuō)比較難，不適合放在集體教學(xué)中。
3、幻燈片太多，欣賞重點(diǎn)不明確。
幻燈片太多，有重復(fù)的內(nèi)容。可選擇有代表性的場(chǎng)景出示，重點(diǎn)讓幼兒欣賞，教師可進(jìn)行示范繪畫，表現(xiàn)出雪景層疊的美感。
幼兒園大班優(yōu)秀游戲教案《美麗的雪景》含反思 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用剪、貼、畫、粘等方法表現(xiàn)冬天的雪房子。
2、學(xué)習(xí)與同伴合作完成，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
3、鍛煉幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多種制作材料，如紙板、彩色卡紙、泡沫、松枝、白棉花、剪刀、彩筆、膠水、雙面膠、紙杯
活動(dòng)過(guò)程：
1、啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)冬天下雪后的情景引。
2、教師出示材料請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們有什么用途？起幼兒動(dòng)手制作的興趣。
3、引導(dǎo)幼兒在紙板上畫出小房子的形狀并用卡紙剪出房子的外形粘貼在紙板上。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用棉花當(dāng)作雪花，粘貼在房頂。用彩筆畫出房子的窗戶再粘貼房子的門和煙筒。
5、請(qǐng)幼兒在房子的周圍裝飾相關(guān)的'雪景如用棉花做雪人，如用紙杯和松枝做松樹
6、整理自己的材料，送回原處。
7、將幼兒完成的作品進(jìn)行展示，供幼兒欣賞、交流。
活動(dòng)延伸：
用制作的“雪房子”裝飾“快樂(lè)的冬天”主題環(huán)境。
活動(dòng)反思：
中班幼兒已經(jīng)掌握了一些簡(jiǎn)單的剪紙、畫、粘技能，能夠剪出比較平整的直線和弧線了，同時(shí)中班的孩子又特別喜歡動(dòng)手操作的活動(dòng)，所有這些都為本次活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。
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