幼兒園大班主題教案《水蜜桃》
作為一無名無私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班主題教案《水蜜桃》，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園大班主題教案《水蜜桃》 篇1
活動目標
了解水蜜桃的相關知識。
食用水蜜桃給人類帶來的利益。
探索、發(fā)現(xiàn)生活中水蜜桃的特征。
鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準備
水蜜桃若干
水蜜桃掛畫
活動過程
1、水蜜桃若干
小朋友我們今天學王母娘娘開蟠桃會好不好啊?
老師請來了水蜜桃寶寶們，你們都吃過水蜜桃嗎?誰能說一說啊?
水蜜桃的肉甜多汁，是不是很好吃啊?你們現(xiàn)在想不想吃啊?
可水蜜桃告訴老師，我們學的水蜜桃的知識少，多學習就讓你們吃掉它。
2、了解水蜜桃(掛畫)
我們現(xiàn)在就開始學習好不?
水蜜桃生長在桃樹上，桃花都是粉紅色的。
水蜜桃成熟青里泛白，白里透紅，桃子的外面還有成絨毛。
3、認識水蜜桃樹
小朋友們見過桃樹沒啊?
沒有啊!跟老師來一起認識桃樹吧!
桃樹枝條有陽光照耀的就會長成紅色，沒陽光照的那面就是綠色。
桃樹開的是粉花，長的是綠葉，仔細看也葉邊有鋸齒。
桃樹身上有這么多種顏色，我們下次看見桃樹就會認識它了。
4、水蜜桃的營養(yǎng)及利益
人們都管水蜜桃叫國中皇后，你們知道為什么嗎?
水蜜桃里含有豐富的營養(yǎng)，食用水蜜桃能讓我們變漂亮更健康。
我們吃完水蜜桃后會有桃核，桃核里的桃仁也能吃，對我們的身體特別好。
桃樹生長時會流出樹膠還能制藥……
水蜜桃樹和果實全身上下都是寶啊!給人類帶來這么多利益。
我們現(xiàn)在就吃掉水蜜桃吧!(在品嘗中結束)
幼兒園大班主題教案《水蜜桃》 篇2
設計意圖：
桃子是幼兒生活中常見的水果，它營養(yǎng)豐富，又貼近幼兒的生活。幼兒雖然認識一些桃子，但對于古田水蜜桃的形狀、顏色和生長環(huán)境不是很了解，不能用語言進行表達。為了讓幼兒對古田水蜜桃有進一步地了解，根據(jù)小班孩子的年齡特點，我為他們設計了《水蜜桃》美術活動，讓幼兒在美術活動中大膽用繪畫、套印、撕貼的方法來制作水蜜桃。同時，讓幼兒學會欣賞同伴的作品，體驗美工活動的樂趣。
活動目標：
1、觀察不同色彩的水蜜桃，了解水蜜桃的外形特征。
2、用繪畫、套印、撕貼的方法來制作水蜜桃。
3、懂得欣賞同伴的作品，體驗美工活動的樂趣。
活動準備：
經驗準備：
1、家長帶幼兒去實地觀察不同的水蜜桃。
2、幼兒有繪畫、套印、撕貼的學習經驗。
物質準備：
1、展示材料：繪畫水蜜桃范例、套印模型水蜜桃的范例、撕貼水蜜桃的范例，水蜜桃PPT，背景音樂等。
2、分組操作材料：
�。�1）繪畫組：記號筆、油畫棒、畫有白色水果籃的紙張若干等。
�。�2）套印組：水蜜桃模型板、油畫棒、畫紙若干等。
�。�3）撕貼組：畫有水蜜桃形狀的白紙若干、固體膠、油畫棒、小紙盤若干等。
活動過程：
一、出示水蜜桃PPT，激發(fā)幼兒認識水蜜桃的興趣。
1、出示水蜜桃PPT，引導幼兒參與活動興趣。
2、觀察不同色彩的水蜜桃，感知水蜜桃的外形特征。
水蜜桃有什么顏色呢？（紅、黃、綠色）是什么形狀的？（圓圓的）
二、引導幼兒用繪畫、套印、撕貼的方法制作水蜜桃。
1、幼兒學習繪畫、套印、撕貼水蜜桃的方法。
�。�1）繪畫水蜜桃：先在畫紙上畫一個大圓形，在圓形上畫條縫，最后進行添畫葉子及涂色活動。
�。�2）套印水蜜桃：先將模型壓在紙張上，然后用筆沿著邊緣描畫下來，描畫出水蜜桃，最后進行添畫葉子及涂色活動。
�。�3）撕貼水蜜桃：先將彩紙撕成小碎紙放在盤中，再在水蜜桃的身上抹上固體膠，然后從盤中取出撕好的小碎紙，一小張一小張的貼在畫有水蜜桃形狀的白紙上，直到把水蜜桃的全身都貼滿，最后進行添畫葉子。
2、提出操作要求。
（1）自己動手制作和繪畫出漂亮的作品；
�。�2）桌面的材料一起使用，使用材料要小心；
（3）保持小手和畫面的干凈。
三、幼兒動手創(chuàng)作，教師個別指導。
1、鼓勵幼兒根據(jù)自己剛才的觀察繪畫、套印或撕貼出不同顏色的水蜜桃，同時，鼓勵幼兒為水蜜桃添畫葉子。
2、指導幼兒合理布畫面，注意畫面整潔干凈。
四、作品展示與評價。
1、幼兒互相欣賞同伴作品。
2、幼兒討論。
討論：哪個小朋友的作品最棒，為什么？
活動延伸：
將制作水蜜桃的繪畫工具及材料繼續(xù)投放在美工區(qū)，引導幼兒操作不同的繪畫材料制作水蜜桃，體驗不同的創(chuàng)作帶來的樂趣。
幼兒園大班主題教案《水蜜桃》 篇3
一、 設計意圖：
大班幼兒已具備較豐富的語言表達能力。在幼兒園的常規(guī)教學中，僅僅依靠聽、說、看來發(fā)展幼兒的語言是不夠的.，發(fā)展目標也比較單一。 我們嘗試通過多種途徑，如排圖講述這種形式，引導幼兒把圖片進行多種排序的嘗試，不束縛幼兒的想像與思維，創(chuàng)編不同的故事內容。在提高幼兒語言表達能力的同時，給幼兒擴展想像的空間和表達個人認識的機會，發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。
一、 活動目的：
1、 幼兒會看圖講述圖片內容。
2、 根據(jù)圖意進行圖片排序。
3、 引導幼兒進行多種圖片排序的嘗試，創(chuàng)編不同的故事內容。
二、 活動準備：
1、 每小組幼兒一份故事圖片。
2、 自制圖書一本。
3、 圖畫紙、勾線筆、蠟筆。
4、 多媒體活動室。
三、 活動過程：
1、 談話引入活動。
師：今天老師為小朋友準備了6張圖片。我們一起來看看每張圖片講的是什么？
2、 老師引導幼兒逐一看圖講述。
師：（圖一）圖上有誰？發(fā)生了什么事？你覺得它們在說什么？
幼：有小猴和狐貍。 它們一起到山上游玩，在路上撿到一個桃子，小猴對狐貍說：“我們一起吃吧�！�
幼：它們發(fā)現(xiàn)地上的水蜜桃，小狐貍撿了起來說：“我們洗一洗分了吃吧�！�
幼：小狐貍首先發(fā)現(xiàn)了地上的水蜜桃，說：看哪，一個又大又甜的水蜜桃啊，我先嘗一口。
師：（圖二）桃樹是誰種的？它們說什么呢？
幼：桃樹是小猴種的，因為它手里拿著鐵鍬。
幼：桃樹是小猴辛辛苦苦種出來的，因為它最喜歡吃桃子了。（因為它沒吃到桃子．）
幼：小猴請狐貍品嘗自己種的水蜜桃。
幼：狐貍說：“你種的水蜜桃好甜哪，水靈靈的，真好吃。”…….
師：（圖三、四）小猴在做什么？
幼：小猴拿著鐵鍬在挖呀挖，它想種棵桃樹。
幼：小猴在自家的院子里挖了個坑，種下一棵桃樹，心想：以后我就有很多桃子吃了，我還想請伙伴們一起來品嘗呢。
幼：小猴天天給桃樹澆水、施肥，說“桃樹桃樹快快長大吧，長出甜甜的水蜜桃�！�
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