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幼兒園小班安全教案《注意吃飯安全》
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班安全教案《注意吃飯安全》，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園小班安全教案《注意吃飯安全》 1
活動目標(biāo)：
1.通過觀看情景表演，了解進(jìn)餐過程中的安全注意事項(xiàng)。
2.能對情景表演以及圖中的行為作出簡單的評價(jià)，并說出自己的理由。
3.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
1.小男孩和小女孩玩偶，餐車，湯鍋。
2.點(diǎn)心人手一份。
3.教學(xué)掛圖和幼兒用書。
活動過程：
1.談話導(dǎo)入活動。
教師：
(1)小朋友們喜歡在幼兒園里吃飯嗎?在幼兒園吃飯和在家里吃飯有什么不一樣呢?
(2)在幼兒園里吃飯要注意些什么呢?(幼兒自由講述自己知道的'注意事項(xiàng))
2.幼兒觀看情景表演，了解進(jìn)餐過程中的安全注意事項(xiàng)。
(1)教育引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境1--洗干凈的手不能再去摸別的東西。
(2)教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境2--遠(yuǎn)離熱的湯鍋。
(3)教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境3--吃飯的時候不能去碰旁邊的小朋友。
3.觀看教學(xué)掛圖，對圖片中的行為進(jìn)行判斷，進(jìn)一步鞏固進(jìn)餐的安全知識。
教師：
(1)這里有一些小朋友，他們在吃飯。我們來看看，誰做得對，誰做得不對，為什么?
(2)你知道吃飯的時候還要注意些什么嗎?什么事會發(fā)生危險(xiǎn)，是不能做的?
4.組織幼兒吃點(diǎn)心，鼓勵幼兒應(yīng)用所獲得的安全知識。
教師：老師給小朋友準(zhǔn)備了好吃的點(diǎn)心，比一比看哪一個小朋友在吃點(diǎn)心時最懂得注意安全。
幼兒園小班安全教案《注意吃飯安全》 2
活動目標(biāo)：
1.認(rèn)知目標(biāo)：通過觀察情景表演和圖片，讓幼兒認(rèn)識到吃飯時的安全注意事項(xiàng)。
2.技能目標(biāo)：能夠?qū)λ姷那榫氨硌莺蛨D片中的行為進(jìn)行簡單評價(jià)，并表達(dá)自己的看法和理由。
3.情感目標(biāo)：增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣，如細(xì)嚼慢咽，不嬉戲打鬧。
4.行為目標(biāo)：學(xué)會在用餐過程中避免危險(xiǎn)行為，如不在吃飯時奔跑或說話含食物。
活動準(zhǔn)備：
教具材料：小男孩和小女孩的玩偶、模擬餐車、熱飯菜的道具（注意安全，可以是仿真模型）、小猴手偶、戒煙故事的課件、戒煙承諾墻貼紙、健康飲食的'圖片和卡片。
情景表演準(zhǔn)備：設(shè)定幾個典型的吃飯安全和不安全的行為場景，如正確使用餐具、慢慢咀嚼食物、不打鬧等。
活動過程：
導(dǎo)入：
通過小猴手偶故事引入，講述小猴因?yàn)槌燥垥r玩耍不小心噎到的故事，引起幼兒的興趣，引出吃飯安全的話題。
情景表演與觀察：
組織情景表演，模擬吃飯時的安全與不安全行為，如一邊跑一邊吃東西、大笑說話時嘴里含食物、正確使用勺子和筷子等。
讓幼兒觀察后，引導(dǎo)他們討論哪些行為是安全的，哪些是不安全的，并說明原因。
互動討論：
邀請幼兒對表演中的行為進(jìn)行評價(jià)，鼓勵他們用簡單的話語表達(dá)自己的看法。
教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)吃飯時應(yīng)該細(xì)嚼慢咽、專心吃飯、不嬉戲打鬧等安全規(guī)則。
實(shí)踐操作：
分組進(jìn)行角色扮演，讓幼兒親自模仿正確的吃飯方式，教師和同伴進(jìn)行正面反饋，強(qiáng)化正確行為。
總結(jié)與延伸：
總結(jié)本次課程的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)吃飯時的安全要點(diǎn)，并布置家庭作業(yè)，如請家長協(xié)助孩子在家實(shí)踐吃飯安全規(guī)則，下周分享經(jīng)驗(yàn)。
發(fā)放健康飲食的圖片卡片，讓幼兒帶回家與家人一起學(xué)習(xí)，促進(jìn)家園共育。
活動結(jié)束：
以一首輕松愉快的兒歌結(jié)束活動，如《吃飯歌》，讓幼兒在歌聲中鞏固學(xué)到的知識，愉快地結(jié)束本次安全教育課。
后續(xù)活動建議：
定期進(jìn)行安全行為的復(fù)習(xí)和檢查，可以通過游戲或競賽形式，保持幼兒對安全規(guī)則的興趣和記憶。
鼓勵家長參與，通過家園聯(lián)系手冊或微信群分享家庭中的安全飲食實(shí)踐情況，形成良好的教育合力。
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