《燕子?jì)寢屝α恕酚變簣@語(yǔ)言教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、17個(gè)生字，會(huì)寫“瓜、屋、錯(cuò)、認(rèn)、發(fā)、現(xiàn)、皮、細(xì)”8個(gè)生字。
2、正確、流利有感情地朗讀課文。在學(xué)習(xí)中理解“認(rèn)真、仔細(xì)就能有新發(fā)現(xiàn)”。
3、學(xué)習(xí)小燕子認(rèn)真觀察的學(xué)習(xí)方法，能聯(lián)系實(shí)際學(xué)以致用。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件，燕子頭飾2個(gè)，生字卡片。
教學(xué)過(guò)程：
一、猜謎引入課題。
1、師:小朋友喜歡猜謎語(yǔ)嗎？下面老師說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)，大家猜猜看謎底是什么？（師說(shuō)謎語(yǔ)；身穿黑緞袍，尾巴像剪刀，冬天向南去，春天回來(lái)早。生說(shuō)謎底）
2、師：你們喜歡小燕子嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于小燕子的課文，看看小燕子做了什么事情？為什么燕子?jì)寢尭吲d地笑了？出示課題：燕子?jì)寢屝α�，學(xué)生齊讀課題兩遍。
二、自主識(shí)字、初讀感知。
1、小燕子做了什么事情？為什么燕子?jì)寢尭吲d地笑了？下面我們一起聽聽聽這個(gè)故事吧？
2、喜歡這個(gè)故事嗎？能不能自己讀讀課文？用自己喜歡的方式去識(shí)字，邊讀邊勾畫出生字，并且給自然段標(biāo)上序號(hào)。
3、指名學(xué)生給課文分段。
4、師；剛才小朋友讀課文的時(shí)候，一定認(rèn)識(shí)了許多字寶寶吧！想和這些字寶寶交朋友嗎？
（1）指名讀生字
�。�2）指名小老師教讀生字
（3）開火車讀生字并組詞
�。�4）齊讀詞語(yǔ)
三、熟讀課文，理解課文內(nèi)容。
1、師：小朋友老師在學(xué)習(xí)這篇課文時(shí)遇到了不少的問(wèn)題想請(qǐng)小朋友來(lái)幫助老師來(lái)解決，大家愿意嗎？（小黑板出示問(wèn)題生齊讀每一個(gè)問(wèn)題）
�。�1）燕子?jì)寢屪屝⊙嘧拥讲藞@去干什么？小燕子一共去了幾次？
（2）第一次燕子?jì)寢屪屝⊙嘧尤ゲ藞@里小燕子看到了什么？它是怎樣對(duì)媽媽說(shuō)的？媽媽是怎樣說(shuō)的？
�。�3）第二次小燕子去菜園里看到了什么？它是怎樣對(duì)媽媽說(shuō)的？媽媽又是怎樣說(shuō)的？
（4）第三次小燕子去菜園里看到了什么？它是怎樣對(duì)媽媽說(shuō)的.？媽媽又是怎樣說(shuō)的？
（5）燕子?jì)寢尀槭裁锤吲d地笑了？
2、生帶著問(wèn)題讀課文。
�。�1）生自由讀課文。
�。�2）同桌讀課文。
�。�3）四人小組讀課文。
�。�4）分角色朗讀課文。敘述部分齊讀，女生讀媽媽的話，男生讀小燕子說(shuō)的話。
�。�5）開火車讀課文。
（6）全班齊讀課文。
3、解決問(wèn)題。
4、扮演角色表演。
四、小結(jié)：
小燕子認(rèn)真觀察，結(jié)果燕子?jì)寢尭吲d地笑了。你們認(rèn)真讀書就把書讀明白了，老師也替你們感到高興。我希望你們以后做事情也能這樣認(rèn)真。
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