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我喜愛(ài)的動(dòng)物幼兒園美術(shù)教案（精選8篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的我喜愛(ài)的動(dòng)物幼兒園美術(shù)教案，歡迎大家分享。
我喜愛(ài)的動(dòng)物幼兒園美術(shù)教案 1
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察記憶，認(rèn)識(shí)動(dòng)物的形象特征，了解其生活習(xí)性。
2、在練習(xí)時(shí)，學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)集體主義的精神。（人文主題）
3、在娛樂(lè)中培養(yǎng)學(xué)生編講故事的能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣引入
1、猜一猜是什么動(dòng)物？出示動(dòng)物的某一部分，讓學(xué)生猜一猜是什么動(dòng)物（教師可提示動(dòng)物的某些特征或生活習(xí)性供學(xué)生參考）
2、談?wù)剟?dòng)物與人類的關(guān)系。（人與動(dòng)物如何相處，才能達(dá)到生態(tài)平衡？）
3、討論 “清華大學(xué)生劉海洋硫酸燒傷黑熊事件” “這種行為對(duì)嗎？”
二、欣賞各種動(dòng)物的.形態(tài)特征和生活習(xí)性。
1、請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生談?wù)勛约鹤钕矚g的動(dòng)物（說(shuō)出形態(tài)特征、生活習(xí)性）
2、扮演一個(gè)動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲。
3、聽《狐假虎威》的故事，請(qǐng)四個(gè)同學(xué)分別演老虎、狐貍、小兔、大象。
三、分二種形式進(jìn)行練習(xí)：
1、用蠟筆畫出一個(gè)自己最喜歡的動(dòng)物，然后剪出，按造它的生活習(xí)性把它貼在畫有天空、草地、大樹的圖中。
2、兩人一組，用剪貼或繪畫的方法制作一個(gè)動(dòng)物的頭飾。
四、評(píng)價(jià)
1、請(qǐng)三個(gè)學(xué)生評(píng)出最好看的作品。
2、請(qǐng)五個(gè)學(xué)生帶上自己做的頭飾編一個(gè)動(dòng)物童話故事并表演
我喜愛(ài)的動(dòng)物幼兒園美術(shù)教案 2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在圓形上添畫，表現(xiàn)出自己喜歡的動(dòng)物頭部主要特征。（重難點(diǎn)）
2、積極投入活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、對(duì)熟悉的動(dòng)物特征有一定的了解。
2、白紙、蠟筆、各種圓形等。
3、PPT
【活動(dòng)過(guò)程】
1、引起幼兒對(duì)動(dòng)物的回憶。
�。�1）師：美麗的大森林里住著許多許多的動(dòng)物，你來(lái)猜猜都有誰(shuí)呢？
�。�2）師：你喜歡什么動(dòng)物？它是什么樣子的？（重點(diǎn)讓幼兒說(shuō)說(shuō)其主要特征）欣賞PPT。
2、繪畫《我最喜愛(ài)的'動(dòng)物》
�。�1）師：老師先要用圓片片來(lái)變一個(gè)圓形。用筆沿著圓片片畫出圓形，畫的時(shí)候一定要把片片按緊了不能讓它隨便變換位置。
�。�2）師：今天我們要用圓形來(lái)變一變自己喜歡的動(dòng)物，大家來(lái)猜猜看老師要用圓形來(lái)變一個(gè)什么動(dòng)物？（示范畫一到兩個(gè)，提示圓片用來(lái)畫基礎(chǔ)圓形，把圓形變成小動(dòng)物的頭，在圓形的基礎(chǔ)上添上五官、毛發(fā)、花紋、四肢等）
�。�2）師：小朋友們想不想用圓形來(lái)變變自己喜歡的小動(dòng)物？變前想好了你想變什么動(dòng)物？它是什么樣的有什么特點(diǎn)？變好頭部之后可以給他添上身體，然后用豐富的色彩來(lái)裝飾小動(dòng)物，你可以畫出你喜歡的小動(dòng)物的表情，動(dòng)作等。
3、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
教師提醒幼兒畫出動(dòng)物的特點(diǎn)，涂上漂亮的顏色，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的多畫幾個(gè)小動(dòng)物，幫助指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒。
4、展示自己的作品，相互交流、學(xué)習(xí)。
“請(qǐng)您給大家介紹一下，你用圓形變成了哪些喜愛(ài)的動(dòng)物？它有什么樣的特點(diǎn)？”
我喜愛(ài)的動(dòng)物幼兒園美術(shù)教案 3
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)熟練地使用觀察順序，并且抓住小動(dòng)物的特點(diǎn)將其外形生動(dòng)的描寫出來(lái)。
2、學(xué)會(huì)觀察小動(dòng)物的生活，揭示它們的生活習(xí)性。
3、在情感上培養(yǎng)對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察的方法將小動(dòng)物的活潑可愛(ài)之處刻畫出來(lái)。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)抓住小動(dòng)物的特點(diǎn)來(lái)為其設(shè)計(jì)名片。
教具準(zhǔn)備：
幻燈片展示
教學(xué)設(shè)計(jì)：
要想將小動(dòng)物的特點(diǎn)刻畫到位，就要熟練掌握觀察方法。首先采用謎語(yǔ)的方式打開學(xué)生的思路，進(jìn)而確定學(xué)生心目中喜歡的小動(dòng)物。其次通過(guò)圖片展示一些小動(dòng)物的外形讓學(xué)生進(jìn)行模仿，進(jìn)而自己描述。再次將一些小動(dòng)物的生活習(xí)性呈現(xiàn)在幻燈片上激發(fā)學(xué)生的興趣，進(jìn)而結(jié)合自己的所見所聞?wù)f出自己喜歡的小動(dòng)物的所作所為，概括出它們的生活習(xí)性。最后，總結(jié)上文，使學(xué)生更加喜愛(ài)小動(dòng)物。
教學(xué)流程：
動(dòng)物知多少
1、聰明的孩子們，相信在你們的身邊見過(guò)和聽說(shuō)過(guò)的小動(dòng)物數(shù)不勝數(shù)，今天就給你這樣一
個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)好好展示一下你的聰明才智吧！
�。ú迦雱�(dòng)物謎語(yǔ)，打開學(xué)生的思路，并激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。）
2、我們之所以能過(guò)快速地猜出謎底我相信不僅是大家的見多識(shí)廣，還有謎語(yǔ)都抓住了小動(dòng)
物們的.特點(diǎn)。現(xiàn)在我們就來(lái)觀察一下這些小動(dòng)物的外形特點(diǎn)吧！
�。ㄔ趫D片的設(shè)置上按照動(dòng)物的外形特點(diǎn)進(jìn)行特寫，逐步引導(dǎo)學(xué)生從皮毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等方面來(lái)觀察，注意觀察的順序。）
3、大家觀察的可真具體詳細(xì)，不過(guò)老師卻覺(jué)得有點(diǎn)不太生動(dòng)，我們來(lái)看看這個(gè)小作者是怎樣描寫它身邊的動(dòng)物的吧。（引出外形寫作的精彩片段，老師進(jìn)行細(xì)致講解，要用修辭，抓特點(diǎn)。）
4、剛才我們從外形上對(duì)小動(dòng)物進(jìn)行了了解，除此之外，在生活上你知道它們喜歡干些什么嗎？認(rèn)真的觀察一下吧！
�。ㄕ故緢D片，包括小動(dòng)物吃食時(shí)、睡覺(jué)時(shí)、游戲時(shí)等一些動(dòng)作，激發(fā)學(xué)生想起身邊小動(dòng)物身上發(fā)生的趣事。）
5、你喜歡的小動(dòng)物喜歡干些什么呢？把它的可愛(ài)之處跟大家分享一下吧�。▽W(xué)生進(jìn)行口頭作文，說(shuō)出小動(dòng)物的生活習(xí)性。）
6、在大家的描述下老師也了解到了不同動(dòng)物的外形及生活習(xí)性，也感受到了更多小動(dòng)物的可愛(ài)之處。為了對(duì)大家表示感謝，老師也給你們帶來(lái)了一種可愛(ài)小動(dòng)物，趕快來(lái)認(rèn)識(shí)一下它吧！（開心閱讀，對(duì)小動(dòng)物的外形及生活習(xí)性的掌握進(jìn)行再次鞏固。）
輕松小創(chuàng)作
小動(dòng)物無(wú)論是外形上還是生活習(xí)性上都給我們留下了深刻的印象，把它們的可愛(ài)之處銘記在心還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，記錄在紙上才更能展現(xiàn)出它們的可愛(ài)。趕快拿起你手中的筆，讓更多的人喜歡上你身邊的小動(dòng)物吧！
題目：《烏龜丑丑》 《我家的貓》 《“球球”不見了》
開頭：
1、百里挑一式：我喜歡活潑機(jī)靈的小狗，我喜歡歌聲悠揚(yáng)的黃鶯，我還喜歡動(dòng)作緩慢的烏龜，但我最喜歡我家輕盈靈敏的小貓。
2、謎語(yǔ)式開頭：“耳朵長(zhǎng)，尾巴短，只吃菜，不吃飯�！蹦隳懿鲁鍪鞘裁磩�(dòng)物嗎？
3、聲音式開頭：“喵—喵—”聽，我家的貓又餓了中間：
1、根據(jù)觀察的順序?qū)?dòng)物的外形特點(diǎn)描寫出來(lái)。
�。ㄋ难劬�，鼻子，耳朵）
2、將觀察到的動(dòng)物的生活習(xí)性生動(dòng)形象的描寫的出來(lái)。
（它特別的貪吃，它還非常調(diào)皮）
結(jié)尾：
1、感嘆式：這就是我家調(diào)皮又可愛(ài)的小貓，我愛(ài)我家的小貓！
2、反問(wèn)式：聽了我的介紹，你是否也喜歡上我家的小貓了呢？
我喜愛(ài)的動(dòng)物幼兒園美術(shù)教案 4
教學(xué)目標(biāo)
1、了解通過(guò)全面調(diào)查收集數(shù)據(jù)的方法．
2、會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的調(diào)查問(wèn)卷，收集數(shù)據(jù)．
3、掌握劃記法，會(huì)用表格整理數(shù)據(jù)；體會(huì)表格在整理數(shù)據(jù)中的作用．
4、體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)與生活的聯(lián)系，感受統(tǒng)計(jì)在生活和生產(chǎn)中的作用，養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說(shuō)話的習(xí)慣和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度．
教學(xué)重點(diǎn)
參與從收集數(shù)據(jù)到描述數(shù)據(jù)的全過(guò)程，利用統(tǒng)計(jì)圖合理的描述數(shù)據(jù)，體會(huì)統(tǒng)計(jì)對(duì)決策的作用。
知識(shí)難點(diǎn)
組織有效的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作、學(xué)業(yè)全交流、學(xué)會(huì)描述。
教學(xué)過(guò)程（師生活動(dòng)）
設(shè)計(jì)理念
提出問(wèn)題
播放足球比賽錄像片段，提問(wèn)：如果在世界杯中，我們中國(guó)隊(duì)獲得一個(gè)寶貴的罰點(diǎn)球的機(jī)會(huì)，你覺(jué)得主教練會(huì)將安排哪位運(yùn)動(dòng)員來(lái)罰這個(gè)點(diǎn)球？為什么？
�。▽W(xué)生發(fā)表自己的看法）
用“足球”和“世界杯”最為時(shí)尚的內(nèi)容來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。增進(jìn)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)價(jià)值的認(rèn)識(shí)，必須收集一些數(shù)據(jù)進(jìn)行考察和說(shuō)明。
探究質(zhì)疑
給出三個(gè)問(wèn)題：
1、知道同學(xué)們喜愛(ài)六種動(dòng)物的情況？
2、知道同學(xué)們喜愛(ài)哪一種課外書的情況？
3、知道同學(xué)們出生月份的分布情況？
�。ǚ殖扇齻�(gè)小組分別完成上述三個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生圍繞“怎樣收集數(shù)據(jù)”“具體我們?cè)撛趺醋觥狈中〗M派代表談一談自己的建議和方法。
讓學(xué)生分小組經(jīng)歷調(diào)查和收集數(shù)據(jù)的過(guò)程。
以小組為單位進(jìn)行調(diào)查在課堂操作性更強(qiáng)。
溝通導(dǎo)疑
根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)，請(qǐng)各小組的同學(xué)共同參與，用你喜歡的方法，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理。
本小組同學(xué)相互溝通，共同參與探索整理數(shù)據(jù)的有效方法，并能夠把自己的想法告訴其他同學(xué)．
提供自主探索積極思考、相互溝通的時(shí)間和空間，獲得對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的體驗(yàn)。
交流答疑
本小組同學(xué)相互溝通，共同參與探索整理數(shù)據(jù)的`有效方法，并能夠把自己的想法告訴其他同學(xué)．
以小組為單位完成統(tǒng)計(jì)表格、統(tǒng)計(jì)圖，并請(qǐng)各組派代表與全班同學(xué)交流，用自己的語(yǔ)言完成“描述數(shù)據(jù)”，讓數(shù)據(jù)“說(shuō)話，’
嘗試分組實(shí)踐操的方法，發(fā)揮動(dòng)態(tài)的體力量，使學(xué)生在積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的課堂環(huán)境中享受到合作的歡樂(lè)和成功的愉悅。
反饋釋疑
設(shè)計(jì)一個(gè)具體方案，利用本堂課所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明你認(rèn)為主教練該派哪一位運(yùn)動(dòng)員來(lái)罰點(diǎn)球的理由，并告訴其他同學(xué)你的做法。
前呼后應(yīng)，體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)源于實(shí)踐又作用于實(shí)踐。培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力和初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。
評(píng)價(jià)質(zhì)疑
通過(guò)自評(píng)與組評(píng)，提高學(xué)生的總結(jié)歸納能力。
通過(guò)學(xué)生的自我反思及對(duì)他人的評(píng)價(jià)來(lái)激發(fā)學(xué)生的疑問(wèn)“今 后如何在課堂上表現(xiàn)得更好？”
布置作業(yè)
1、必做題：教科書155頁(yè)習(xí)題4.1第1、3題
2、選做題：教科書155頁(yè)習(xí)題4.1第5題
3、備選題：
(1) 王聰一家三口隨旅游團(tuán)去九寨溝旅游，王聰把這次旅游的費(fèi)用支出情況制成了如下的統(tǒng)計(jì)圖：
①你能說(shuō)出王聰一家這次旅游的費(fèi)用支出情況嗎？哪方面的費(fèi)用支出最高？
�、谌羲麄児不ㄙM(fèi)人民幣8 600元，則在食宿上用去多少元？往返的路費(fèi)又是多少元？
(2)學(xué)期結(jié)束前，學(xué)校想調(diào)查學(xué)生對(duì)初一數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材的意見，特向初中一年級(jí)400名學(xué)生作問(wèn)卷調(diào)查，其結(jié)果如下：
①計(jì)算出每一種意見的人數(shù)占總調(diào)查人數(shù)的百分比；
�、谟山y(tǒng)計(jì)圖及算得的百分比，你能得出什么結(jié)論？
我喜愛(ài)的動(dòng)物幼兒園美術(shù)教案 5
課型：
講評(píng)課 時(shí)間： 主備人：張真信
教學(xué)目的：
1、鞏固寫小動(dòng)物的技巧。
2、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。
教學(xué)過(guò)程：
一、回顧本次習(xí)作的內(nèi)容和要求。
內(nèi)容：寫我喜愛(ài)的小動(dòng)物 要求：把玩什么和怎么玩寫清楚。
二、分析這次習(xí)作的情況。
優(yōu)點(diǎn)：
�。�1）全班同學(xué)都能夠按要求寫自己喜愛(ài)的小動(dòng)物；
�。�2）都能夠開頭結(jié)尾說(shuō)完整；
�。�3）都能表達(dá)自己的喜愛(ài)之情。
不足的：
�。�1）大部分同學(xué)還不能把動(dòng)物的樣子講清楚，沒(méi)有寫清楚動(dòng)物的生活習(xí)性。
（2）有部分同學(xué)句子不通順，句子意思表達(dá)不清。
�。�3）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用不恰當(dāng)或不用。
�。�4）書面不夠整潔。
三、學(xué)生習(xí)作展示。
讓一等作文的`小作者宣讀自己的作品，大家欣賞。說(shuō)說(shuō)好在哪里，你有什么修改意見。 讓問(wèn)題作文的小作者讀讀自己的習(xí)作，學(xué)生評(píng)析，并投影出這些習(xí)作，師生共同修改。
四、學(xué)生修改自己的作文。
要求：
1、根據(jù)老師的修改意見，結(jié)合自己的剛才的收獲，修改自己的作文。
2、一等作文和二等作在原文該，三等以下作文另起草修改再謄抄。
范文：
小倉(cāng)鼠
偶然一次，媽媽答應(yīng)我買一只小寵物的要求。我們來(lái)到花鳥市場(chǎng)，只見到處都是活潑可愛(ài)的小動(dòng)物，我左望望，右瞅瞅，怎么也看不完。
突然我的目光投向了一只正蜷縮著身子的小倉(cāng)鼠。它黃白相間，全身軟綿綿的，團(tuán)身是兩只小爪子放在胸前，似乎受凍了一般。它那兩只水汪汪的眼睛總是盯著我，我雖覺(jué)得它可愛(ài)，但它的眼神中流露出了強(qiáng)烈的渴望自由。它和它的同伴長(zhǎng)期被關(guān)在這只養(yǎng)魚的玻璃缸，我想，在它們的腦海中，世界就是這個(gè)透明的玻璃缸，生活就是吃飯睡覺(jué)。
被囚禁的不僅是這只小倉(cāng)鼠，這只小倉(cāng)鼠的命運(yùn)只是世界上千千萬(wàn)萬(wàn)小動(dòng)物們的縮影。它們雖然被囚禁在世界各地，但它們的內(nèi)心在一起呼喚：還我們自由！
我已下定決心要買下這只小倉(cāng)鼠，讓它回歸大自然。雖然我只讓一只小動(dòng)物回歸大自然，但只要世界上千千萬(wàn)萬(wàn)的人，都這樣做，那么小動(dòng)物們不就獲得大解放了嗎？
如果大家也想讓小動(dòng)物們獲得自由，回到屬于它們的家，那么也請(qǐng)你獻(xiàn)出一份微力量，讓世界上多一只擁有自由。
我喜愛(ài)的動(dòng)物幼兒園美術(shù)教案 6
一、教材分析
喜愛(ài)哪種動(dòng)物的同學(xué)最多──全面調(diào)查舉例是教科書第四章──數(shù)據(jù)的收集與整理第一節(jié)的內(nèi)容，具有較大的實(shí)用價(jià)值。它注重對(duì)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析，而我們?nèi)粘Ｉ钪兴鶑氖碌娜魏喂ぷ鞫茧x不開數(shù)據(jù)，研究如何收集、整理、計(jì)算和分析數(shù)據(jù)，對(duì)學(xué)生今后參加工作，進(jìn)一步學(xué)習(xí)深造，都有很深遠(yuǎn)的意義，因此新增本章內(nèi)容和學(xué)好本章內(nèi)容具有十分重要的意義。
二、教學(xué)對(duì)象分析
教材編寫的是學(xué)生喜愛(ài)的各種動(dòng)物，雖能激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，但與數(shù)據(jù)打交道，解題時(shí)往往計(jì)算較繁，費(fèi)時(shí)較多，對(duì)此，學(xué)生可能感到不太習(xí)慣，甚至表現(xiàn)出缺乏耐心。為了解決這一問(wèn)題，在教學(xué)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)一的特點(diǎn)和實(shí)際意義的同時(shí)，寓教于樂(lè)，并有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。
三、教學(xué)目標(biāo)
(一)知識(shí)目標(biāo)
1.讓學(xué)生了解收集數(shù)據(jù)和整理數(shù)據(jù)的一些基本知識(shí)。
2.使學(xué)生能運(yùn)用條形圖和扇形圖來(lái)描述數(shù)據(jù)。
(二)能力目標(biāo)
讓學(xué)生進(jìn)一步感受到數(shù)據(jù)充滿生活的各個(gè)方面，讓學(xué)生通過(guò)收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)和描述數(shù)據(jù)解決很多實(shí)際問(wèn)題。
(三)情感目標(biāo)
1.教育學(xué)生熱愛(ài)大自然，維護(hù)生態(tài)平衡，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
2.通過(guò)對(duì)繁瑣數(shù)據(jù)的處理，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意志；
3.通過(guò)最負(fù)責(zé)的班干部活動(dòng)的實(shí)踐練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和關(guān)心熱愛(ài)班集體的意識(shí)。
四、重點(diǎn)難點(diǎn)分析
(一)重點(diǎn)
數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析及其重要意義；
(二)難點(diǎn)
用條形圖和扇形圖來(lái)描述數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)。
五、教學(xué)過(guò)程
(一)引入
1.導(dǎo)語(yǔ)：大自然中有很多可愛(ài)的生靈，它們都是我們?nèi)祟惖暮门笥�，現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧!
2.展示六種動(dòng)物活動(dòng)的資料。
趣味性激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在快樂(lè)中求知，體現(xiàn)學(xué)科滲透。
3.設(shè)計(jì)提問(wèn)
(1)這些動(dòng)物中，你最喜愛(ài)哪種動(dòng)物?
(2)本班中，喜愛(ài)哪種動(dòng)物的同學(xué)最多?
(3)你是如何知道的?
目的是激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣，并自然過(guò)渡到小課題。
引人小課題： 喜愛(ài)哪種動(dòng)物的同學(xué)最多──全面調(diào)查舉例。
4.如何進(jìn)行全面調(diào)查?
給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)言的空間，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，預(yù)計(jì)學(xué)生可能會(huì)想到舉手表決法和站隊(duì)法。對(duì)于學(xué)生的方法，要予以充分肯定，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)新知識(shí)的熱情，并很自然地介紹收集數(shù)據(jù)的另一種方法問(wèn)卷調(diào)查。
5.分發(fā)問(wèn)卷調(diào)查表。(教師指導(dǎo)學(xué)生如實(shí)填寫，并要求學(xué)生做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，滲透德育教育)
6.啟發(fā)學(xué)生如何統(tǒng)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果，預(yù)計(jì)學(xué)生可能會(huì)運(yùn)用的方法：
(1)唱票法；
(2)做游戲：找六位同學(xué)分別扮演六種不同的動(dòng)物，讓六個(gè)扮演者分別戴上標(biāo)有1、2、3、4、5、6的動(dòng)物帽，然后將收集的調(diào)查問(wèn)卷表分別交給相應(yīng)的扮演者，看每位扮演者得到的調(diào)查表數(shù)。
(3)介紹課本上用表格整理數(shù)據(jù)的方法──劃記法。(由教師列表，學(xué)生分組完成，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性)
全班同學(xué)最喜愛(ài)的某種動(dòng)物的人數(shù)分布表
7.總結(jié)用表格描述數(shù)據(jù)的方法，啟發(fā)學(xué)生用更直觀的方法描述數(shù)據(jù)。
(1)啟發(fā)學(xué)生在看電視臺(tái)某些綜藝節(jié)目的比賽時(shí)，參賽選手的人氣指數(shù)是用圓柱形圖表示的；
(2)介紹條形圖和扇形圖來(lái)描述數(shù)據(jù)；
(3)著重講清楚如下兩條：
�、偃绾萎嫍l形圖，橫軸表示什么，縱軸表示什么，在統(tǒng)計(jì)圖中，每一個(gè)小條形表示什么意思；
�、谠鯓赢嬌刃螆D，因?yàn)橐粋�(gè)圓周角有360度，所以每一個(gè)百分比應(yīng)該占多大的面積，只需要將百分比乘以360度，得到扇形的圓心角，然后用量角器量出即可。在這里，還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生如何識(shí)別扇形圖中每一個(gè)扇形所代表的含義。
8.知識(shí)的遷移和運(yùn)用
(1)讓學(xué)生對(duì)照表格、條形圖、扇形圖說(shuō)出本班同學(xué)喜愛(ài)六種動(dòng)物的情況；
(2)分發(fā)問(wèn)卷調(diào)查表，調(diào)查本班最負(fù)責(zé)的班干部，先以組為單位整理數(shù)據(jù)，然后在黑板上統(tǒng)一劃記，學(xué)生根據(jù)劃記結(jié)果用三種方法描述數(shù)據(jù)。
9.小結(jié)
(1)學(xué)生暢談學(xué)習(xí)本課的收獲；(讓學(xué)生做課堂的主人)
(2)師生一起共同總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容：
�、偃嬲{(diào)查──考查全體對(duì)象的調(diào)查；
�、谑占瘮�(shù)據(jù)的方法──問(wèn)卷調(diào)查；
�、勖枋鰯�(shù)據(jù)的方法──表格法、條形圖、扇形圖。
10.課后練習(xí)
以班級(jí)為單位，全面調(diào)查喜愛(ài)哪門功課的同學(xué)最多。
六、教法和學(xué)法分析
(一)教學(xué)思想
1.樹立以學(xué)生發(fā)展為本的思想，通過(guò)構(gòu)建以學(xué)習(xí)者為中心，有利于學(xué)生主體精神以及創(chuàng)新能力的健康發(fā)展，為學(xué)生提供自主收集、整理、描述數(shù)據(jù)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們的創(chuàng)新思考和創(chuàng)新實(shí)踐，以培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。
2.堅(jiān)持創(chuàng)新原則，把教材創(chuàng)新、教法創(chuàng)新及學(xué)法創(chuàng)新有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，營(yíng)造一個(gè)有利于培養(yǎng)創(chuàng)新能力的良好環(huán)境。
(1)教法方面：著眼于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理數(shù)據(jù)的能力，不僅教會(huì)學(xué)生獲取知識(shí)的途徑，如通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、圖書館等方式搜集相關(guān)信息，而且教會(huì)
喜愛(ài)哪種動(dòng)物的同學(xué)最多教案學(xué)生思考問(wèn)題的方法；
(2)學(xué)法方面：讓學(xué)生經(jīng)歷收集、整理和描述數(shù)據(jù)的過(guò)程，增加學(xué)生的參與機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的主體參與意識(shí)，使學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主體，從而逐步從學(xué)會(huì)向會(huì)學(xué)邁進(jìn)。
(二)教學(xué)手段
本節(jié)課采用多媒體輔助教學(xué)，導(dǎo)人部分用音像資料展現(xiàn)數(shù)據(jù)在生活中的無(wú)處不在，體現(xiàn)數(shù)據(jù)分析的必要性，以此引出本節(jié)課的`教學(xué)內(nèi)容──全面調(diào)查舉例；接下來(lái)演示六種動(dòng)物的活動(dòng)資料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲；然后用不同形式的統(tǒng)計(jì)圖對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行描述，從而增加一了課堂容量，有利于突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，提高課堂效率。
七、教學(xué)評(píng)價(jià)
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是數(shù)學(xué)教學(xué)工作的重要組成部分，是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)改革的核心。評(píng)價(jià)的目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和改進(jìn)教師的教學(xué)，因此，在教學(xué)中，我著重從以下幾方面人手：
(一)注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)
開學(xué)初就建立學(xué)生自己的成長(zhǎng)記錄袋，并且應(yīng)用到每一節(jié)課中，課后填好成長(zhǎng)記錄表。
(二)重視對(duì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的評(píng)價(jià)
在教學(xué)過(guò)程中，只要學(xué)生發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，就鼓勵(lì)并表?yè)P(yáng)學(xué)生這種勤于思考的精神，而不是討論這個(gè)問(wèn)題到底意義大不大，有沒(méi)有價(jià)值。
(三)評(píng)價(jià)的主體和方式多樣化
教學(xué)時(shí)，我采取了自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)等多元評(píng)價(jià)主體，如學(xué)生暢談對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)體會(huì)。小組內(nèi)互評(píng)，對(duì)學(xué)生所提出的想法給予充分的肯定，以及對(duì)答對(duì)問(wèn)題的同學(xué)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。在方式上，不局限于紙筆測(cè)驗(yàn)，重視課堂觀察、調(diào)查和收集信息的能力。
(四)評(píng)價(jià)的結(jié)果采用定性與定量相結(jié)合的模式。
我喜愛(ài)的動(dòng)物幼兒園美術(shù)教案 7
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物的外形特征、色彩和動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)幼兒的觀察力和感知能力。
讓幼兒嘗試用簡(jiǎn)單的線條和色彩表現(xiàn)自己喜愛(ài)的動(dòng)物。
過(guò)程與方法目標(biāo)
通過(guò)欣賞圖片、故事講述、游戲互動(dòng)等方式，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情和創(chuàng)作欲望。
在繪畫過(guò)程中，指導(dǎo)幼兒掌握一些基本的繪畫技巧，如構(gòu)圖、色彩搭配等。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)自然的情感。
培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，讓幼兒在美術(shù)活動(dòng)中體驗(yàn)到快樂(lè)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物的主要特征，并能用繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。
鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用色彩，表現(xiàn)出動(dòng)物的色彩美。
教學(xué)難點(diǎn)
啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象力，表現(xiàn)出動(dòng)物的不同動(dòng)態(tài)。
幫助幼兒在畫面中合理構(gòu)圖，使畫面飽滿、生動(dòng)。
三、教學(xué)方法
直觀演示法：通過(guò)展示動(dòng)物圖片、教師示范繪畫等方式，讓幼兒直觀地了解動(dòng)物的特征和繪畫方法。
游戲教學(xué)法：采用猜動(dòng)物游戲等形式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
啟發(fā)引導(dǎo)法：在幼兒繪畫過(guò)程中，通過(guò)提問(wèn)、提示等方式，啟發(fā)幼兒思考，發(fā)揮想象力。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備
各種動(dòng)物的圖片、視頻資料。
繪畫紙、彩筆、油畫棒、顏料等繪畫工具。
展示作品用的畫框或展示板。
幼兒準(zhǔn)備
自己喜愛(ài)的動(dòng)物玩具或圖片。
繪畫工具（根據(jù)幼兒園提供的材料準(zhǔn)備）。
五、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入部分（3 分鐘）
教師播放一段《動(dòng)物狂歡節(jié)》的音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)模仿動(dòng)物走路的姿勢(shì)進(jìn)入教室。
教師提問(wèn)：“小朋友們，你們剛才模仿的都是什么動(dòng)物呀？你們最喜歡什么動(dòng)物呢？” 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己喜愛(ài)的動(dòng)物名稱。
觀察與欣賞（7 分鐘）
教師展示各種動(dòng)物的圖片，包括小貓、小狗、小兔子、大象、老虎等，引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物的外形特征，如身體形狀、頭部、四肢、尾巴等。
教師提問(wèn)：“看看這只小貓，它的身體是什么形狀的？它的眼睛、耳朵是什么樣子的？” 引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述動(dòng)物的特征。
播放一些動(dòng)物活動(dòng)的視頻，如猴子爬樹、小鳥飛翔、小魚游泳等，讓幼兒觀察動(dòng)物的動(dòng)態(tài)，感受動(dòng)物的活力。
游戲：猜一猜（5 分鐘）
教師將動(dòng)物圖片的一部分遮擋起來(lái)，只露出動(dòng)物的某個(gè)特征，如大象的長(zhǎng)鼻子、斑馬的條紋等，讓幼兒猜一猜是什么動(dòng)物。
猜對(duì)的幼兒可以獲得一個(gè)小貼紙作為獎(jiǎng)勵(lì)，通過(guò)游戲進(jìn)一步加深幼兒對(duì)動(dòng)物特征的認(rèn)識(shí)。
教師示范（5 分鐘）
教師選擇一種幼兒熟悉且容易繪畫的動(dòng)物，如小兔子，進(jìn)行示范繪畫。
教師邊畫邊講解：“首先，我們畫一個(gè)圓圓的腦袋，再畫兩個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，接著畫它的身體，是一個(gè)橢圓形哦，然后是四條短短的腿和一個(gè)毛茸茸的小尾巴。”
在畫好的兔子輪廓內(nèi)，教師用油畫棒涂上顏色，示范簡(jiǎn)單的色彩搭配，如白色的`身體、粉色的內(nèi)耳等，并告訴幼兒可以根據(jù)自己的喜好選擇顏色。
幼兒創(chuàng)作（15 分鐘）
教師鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜愛(ài)的動(dòng)物進(jìn)行繪畫，可以是自己帶來(lái)的動(dòng)物玩具或圖片上的動(dòng)物。
在幼兒繪畫過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意構(gòu)圖，盡量把動(dòng)物畫大一些，畫面要飽滿；鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用色彩，表現(xiàn)出動(dòng)物的美麗；對(duì)于遇到困難的幼兒，教師可以給予適當(dāng)?shù)膸椭鐔l(fā)幼兒思考動(dòng)物的動(dòng)態(tài)，或者協(xié)助幼兒畫出動(dòng)物的某個(gè)部分。
作品展示與評(píng)價(jià)（5 分鐘）
教師將幼兒的作品展示在畫框或展示板上。
請(qǐng)幼兒互相欣賞作品，并說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡哪一幅畫，為什么。
教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，重點(diǎn)表?yè)P(yáng)幼兒在觀察動(dòng)物特征、運(yùn)用色彩和表現(xiàn)動(dòng)態(tài)方面的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也可以提出一些改進(jìn)的建議，如畫面可以再豐富一些，顏色可以涂得更均勻等。
結(jié)束部分（3 分鐘）
教師總結(jié)本次活動(dòng)，再次強(qiáng)調(diào)動(dòng)物的可愛(ài)和保護(hù)動(dòng)物的重要性。
教師帶領(lǐng)幼兒收拾繪畫工具，結(jié)束本次美術(shù)活動(dòng)。
我喜愛(ài)的動(dòng)物幼兒園美術(shù)教案 8
一、教學(xué)目標(biāo)
激發(fā)興趣目標(biāo)
激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情，使幼兒樂(lè)意參與美術(shù)活動(dòng)。
讓幼兒積極表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和情感。
技能培養(yǎng)目標(biāo)
幫助幼兒掌握用不同材料（如彩泥、彩色紙等）制作動(dòng)物的基本方法。
提高幼兒的動(dòng)手操作能力和空間想象力。
情感發(fā)展目標(biāo)
通過(guò)制作動(dòng)物，培養(yǎng)幼兒的耐心和細(xì)心。
引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物與人類的關(guān)系，增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
指導(dǎo)幼兒運(yùn)用合適的材料和方法制作出自己喜愛(ài)的動(dòng)物形象。
引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出動(dòng)物的獨(dú)特特征，如孔雀的羽毛、獅子的鬃毛等。
教學(xué)難點(diǎn)
幫助幼兒將不同材料巧妙地組合在一起，使動(dòng)物形象更加生動(dòng)、立體。
啟發(fā)幼兒在制作過(guò)程中發(fā)揮創(chuàng)意，對(duì)動(dòng)物形象進(jìn)行個(gè)性化的設(shè)計(jì)。
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè) “動(dòng)物樂(lè)園” 的情境，讓幼兒在情境中感受動(dòng)物的魅力，激發(fā)創(chuàng)作欲望。
示范講解法：教師通過(guò)示范制作動(dòng)物的過(guò)程，詳細(xì)講解制作步驟和技巧，讓幼兒直觀地學(xué)習(xí)。
小組合作法：安排幼兒分組制作，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備
彩泥、彩色紙、剪刀、膠水、水彩筆、廢舊物品（如飲料瓶蓋、紙盒等）、安全的廢舊毛線等。
各種動(dòng)物的模型或圖片。
環(huán)境準(zhǔn)備
在教室布置一個(gè) “動(dòng)物樂(lè)園” 的展示區(qū)，展示一些動(dòng)物玩具和圖片。
五、教學(xué)過(guò)程
情境導(dǎo)入（3 分鐘）
教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到 “動(dòng)物樂(lè)園” 展示區(qū)，引導(dǎo)幼兒觀察各種動(dòng)物玩具和圖片。
教師說(shuō)：“小朋友們，我們來(lái)到了動(dòng)物樂(lè)園，這里有好多可愛(ài)的動(dòng)物。你們看，它們?cè)谧鍪裁茨�？你們想不想把自己喜歡的動(dòng)物也帶到這個(gè)樂(lè)園里來(lái)呢？”
觀察討論（7 分鐘）
教師拿出幾種不同的動(dòng)物模型或圖片，如熊貓、長(zhǎng)頸鹿、蝴蝶等，和幼兒一起觀察。
教師引導(dǎo)幼兒討論動(dòng)物的外形特點(diǎn)和可以用什么材料來(lái)制作。例如：“熊貓的身體是黑白兩色的，我們可以用黑色和白色的彩泥來(lái)做。它的身體是圓圓的，我們可以把彩泥搓成圓形�！薄伴L(zhǎng)頸鹿的'脖子很長(zhǎng)，我們可以用彩色紙卷成一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的紙筒來(lái)做脖子�！�
鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言，分享自己的想法。
教師示范（8 分鐘）
教師選擇一種動(dòng)物，如小金魚，進(jìn)行示范制作。
教師展示用彩泥制作金魚的步驟：先用橙色的彩泥搓成一個(gè)橢圓形做金魚的身體，再用紅色彩泥搓兩個(gè)小一點(diǎn)的圓形做金魚的眼睛，用工具在眼睛上壓出眼珠的痕跡。然后用黃色的彩泥搓成三角形做金魚的尾巴，用手指捏出尾巴的紋理。最后用白色和黑色的彩泥做一些小裝飾，如魚鰭上的花紋。
教師在示范過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)使用材料的技巧，如彩泥的搓、捏、壓等手法，以及使用膠水粘貼時(shí)要注意的事項(xiàng)。
幼兒制作（15 分鐘）
教師將幼兒分成小組，每組幼兒可以選擇自己喜愛(ài)的動(dòng)物進(jìn)行制作。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽使用材料，發(fā)揮想象力。對(duì)于使用彩泥的幼兒，提醒他們注意保持彩泥的清潔，不要混色；對(duì)于使用剪刀的幼兒，強(qiáng)調(diào)安全使用剪刀的方法。
教師鼓勵(lì)幼兒在制作過(guò)程中可以互相幫助，共同完成作品。如果幼兒在制作過(guò)程中有新的創(chuàng)意，如給動(dòng)物添加帽子、背包等，教師要給予肯定和支持。
作品展示與分享（7 分鐘）
每組幼兒將制作好的動(dòng)物作品放在 “動(dòng)物樂(lè)園” 展示區(qū)。
教師組織幼兒圍坐在一起，每個(gè)小組推選一名代表來(lái)介紹自己小組制作的動(dòng)物。代表可以說(shuō)一說(shuō)自己制作的是什么動(dòng)物，用了哪些材料，為什么喜歡這個(gè)動(dòng)物等。
其他幼兒可以提問(wèn)或發(fā)表自己的看法，如 “你們的動(dòng)物好漂亮啊，尾巴是怎么做的？”“我覺(jué)得你們的動(dòng)物可以再加上一些裝飾�！�
教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行整體評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)幼兒的創(chuàng)意、合作精神和動(dòng)手能力，同時(shí)也可以針對(duì)作品中存在的一些小問(wèn)題，如粘貼不牢固、顏色搭配不協(xié)調(diào)等，提出改進(jìn)的建議。
總結(jié)與拓展（3 分鐘）
教師總結(jié)本次活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥�，我們要�?ài)護(hù)它們。
教師提出拓展問(wèn)題：“小朋友們，我們還可以用什么其他的方法來(lái)制作動(dòng)物呢？回家后可以和爸爸媽媽一起試一試哦�！�
活動(dòng)結(jié)束后，教師可以將幼兒的作品保留在教室的展示區(qū)，供幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間欣賞和交流。
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