魔法繩幼兒園教案

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　（1）、發(fā)展幼兒身體平衡感。

　�。�2）、探索繩子的不同玩法，感受用繩子玩游戲的樂趣。

　　（3）、培養(yǎng)幼兒合作的意識(shí)，嘗試共同制定游戲規(guī)則。

　�。�4）、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

　　（5）、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)是“培養(yǎng)幼兒合作的意識(shí)”。，讓幼兒感受用繩子玩游戲的樂趣。 難點(diǎn)是“嘗試共同制定并記錄游戲規(guī)則”。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　�。�1）“身體總動(dòng)員”：《繩子變魔術(shù)》（幼兒用書）

　�。�2）、長繩若干、記錄表、筆。繩子的數(shù)量多于幼兒的人數(shù)。

　�。�3）、音樂：《造飛機(jī)》、集合音樂、抒情音樂。適當(dāng)運(yùn)用音樂的感染力。

　�。�4）、聽口令跑隊(duì)形，嘗試過記錄的經(jīng)驗(yàn)。大班幼兒對于記錄已經(jīng)不再陌生。

　　活動(dòng)過程

　�。ㄒ唬�熱身活動(dòng)：

　　以“開飛機(jī)”游戲, 進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形練習(xí),達(dá)到熱身的效果.

　　（二）、導(dǎo)入活動(dòng)：

　　（1）、用神秘的口吻告訴幼兒：“書里藏了一根有魔法的繩子，可以在上面走鋼絲、跳舞、騎車、玩游戲。找找看，這根繩子藏在哪里�！�

　　（2）、和幼兒一起閱讀“身體總動(dòng)員”《繩子變魔術(shù)》，說一說這些小朋友和繩子玩的是什么游戲。

　�。ㄈ�）、個(gè)體探索:

　　給每位幼兒提供探索的機(jī)會(huì).并請幼兒介紹自己的玩法。組織幼兒一起練習(xí)。（鼓勵(lì)幼兒介紹不同的'玩法，或一種方式多種玩法。）

　�。ㄋ模�、合作探索

　　1、幼兒自主合作探索，感受多人玩的樂趣。

　　2、請幼兒代表介紹游戲方法和游戲規(guī)則。

　�。ㄎ澹�、記錄活動(dòng)。

　　1、小組間共同商討游戲的規(guī)則，并進(jìn)行記錄。在不斷的探討過程中，完善游戲規(guī)則，改進(jìn)游戲記錄方式。根據(jù)制定的游戲規(guī)則，進(jìn)行游戲。（同一個(gè)游戲布置，可以有多種游戲方式。）

　　2、點(diǎn)評活動(dòng)。（教師點(diǎn)評和幼兒點(diǎn)評相結(jié)合）針對幼兒小組間的合作情況，記錄的是否清晰、準(zhǔn)確進(jìn)行點(diǎn)評。

　　3、交換游戲內(nèi)容。

　　（六）、競賽活動(dòng)

　　師：你們最喜歡哪種游戲？根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn)，進(jìn)行集體競賽活動(dòng)。比賽中，再次強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。

　�。ㄆ撸�、放松活動(dòng) 在音樂聲中，把自己想象成線條，用身體來表現(xiàn)各種線。再以開飛機(jī)的方式離開活動(dòng)場地。

　　教學(xué)反思

　　幼兒通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，探索出了許多種用繩子玩游戲的方法，幼兒知道了同伴之間的合作是非常重要的，在游戲過程中，幼兒自己給游戲制定了許多的游戲規(guī)則，雖然有的游戲規(guī)則意思是一樣的，但幼兒能夠用不同的語言表達(dá)出來，而且說的頭頭是道，我認(rèn)為是非常棒的，每一個(gè)孩子都玩的熱火朝天，但是在記錄游戲規(guī)則的時(shí)候，幼兒就不知到從何下手了，也許是因?yàn)楹⒆咏佑|這方面比較少，所以才會(huì)“下不了手”，在以后的活動(dòng)中，爭取讓幼兒自己多動(dòng)手記錄，老師起引導(dǎo)作用。

　　小百科：繩子的出現(xiàn)最早可以上溯到數(shù)萬年前。在人類開始有最簡單的工具的時(shí)候，他們便會(huì)用草或細(xì)小的樹枝絞合搓捻成繩子了。

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