幼兒園中班量布教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用小圖卡測(cè)量布的方法。
2、體驗(yàn)測(cè)量活動(dòng)的樂趣。
3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、人手綠色紙（6×6厘米）、綠色紙（6×22厘米）各一張作為布料，（6×4厘米）的長(zhǎng)方形背心小圖卡若干（做量具用）
2、筆、剪刀若干。
3、人手藍(lán)色紙、黃色紙各一張作為布料，大記錄紙一張，笑臉娃娃若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題。
師：夏天快要到了，森林里的小動(dòng)物們都穿不住又長(zhǎng)又厚的衣服了，想穿薄薄的背心。小兔子有一件漂亮的背心（出示背心圖卡），小熊好喜歡呀，他也好想有一件和小兔一樣的背心。（出示綠色紙）可是，小熊只有一塊綠色的.布，想請(qǐng)你們幫幫忙，有什么又快又好的辦法為小熊在綠色布上量一件一樣款式，一樣大小的背心，并把它剪下來(lái)送給小熊！
二、探索小圖卡測(cè)量的方法。
1、幼兒操作，教師注意觀察幼兒測(cè)量時(shí)所采用的方法。
2、討論正確的測(cè)量方法。
展示兩位幼兒裁剪下的綠色背心，引導(dǎo)幼兒觀察討論。
提問(wèn)：哪件背心與樣品背心是一樣的？
師：那用什么方法測(cè)量才是正確的呢？
（幼兒學(xué)習(xí)測(cè)量的方法：在測(cè)量時(shí)樣品背心不可超出布料；畫線時(shí)要沿樣品背心畫線。）
三、幼兒再次嘗試測(cè)量，探索用圖卡連續(xù)測(cè)量的方法。
1、討論連續(xù)測(cè)量的方法。
師：（教師出示藍(lán)色紙）咦，我撿到了一塊藍(lán)顏色的布，不知道是誰(shuí)不小心丟了？誰(shuí)丟了布呀？哎……是我的布。原來(lái)是小猴子丟的，它也想做這樣的背心，這塊布呀可以做好幾件，請(qǐng)小裁縫在布上量一量，你能做幾件背心呢？
2、幼兒操作測(cè)量，教師引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)
3、教師出示幾張幼兒量好的布，和正確測(cè)量好的布，總結(jié)：測(cè)量時(shí)樣品背心要緊挨著邊測(cè)量，這樣會(huì)節(jié)約布料。
四、運(yùn)用小圖卡測(cè)量的方法
1、今天我們學(xué)會(huì)了一種測(cè)量方法，現(xiàn)在裁縫店的山羊師傅要來(lái)考考你們，（出示方形和長(zhǎng)條形的布）這兩塊布哪塊大？請(qǐng)你把身上的笑臉娃娃貼在大的布下面。
2、操作驗(yàn)證，教師指導(dǎo)幼兒圖卡擺放的位置。
3、師：黃色的布能做5件背心，藍(lán)色的布能做4件背心，這說(shuō)明黃色的布比較大，所以我們要經(jīng)過(guò)測(cè)量才指導(dǎo)正確的答案。
五、小結(jié)
小裁縫們今天學(xué)會(huì)了用小圖卡測(cè)量的方法，幫助了森林里的小動(dòng)物們，我們把量好的布拿到教室里做成背心，然后給小動(dòng)物們送去吧。
小百科：測(cè)量是按照某種規(guī)律，用數(shù)據(jù)來(lái)描述觀察到的現(xiàn)象，即對(duì)事物作出量化描述。測(cè)量是對(duì)非量化實(shí)物的量化過(guò)程。
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