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幼兒園中班《小氣球》教案
作為一名老師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的幼兒園中班《小氣球》教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班《小氣球》教案 1
教學(xué)目標(biāo)：
1、要求幼兒掌握故事名稱，理解故事的主要內(nèi)容，知道當(dāng)別人有困難得時(shí)候要想辦法幫助別人。
2、學(xué)講故事中的對(duì)話和短句，“別著急，我來(lái)幫助你。”“……誰(shuí)有困難我來(lái)幫�！�
3、讓幼兒懂得幫助別人的快樂。
4、通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
小雞、小鳥的頭飾各一頂 flash動(dòng)畫 背景圖兩份 實(shí)物氣球一支
教學(xué)過程：
一、欣賞動(dòng)畫《小氣球》
1、 教師介紹故事的名稱，提出聽故事的要求，仔細(xì)聽聽故事里講了些什么？故事里都有誰(shuí)？它們都說了些什么話？
2、 小朋友邊欣賞邊聽故事。
3、 欣賞完之后，教師提問。
“故事叫什么名字？”“故事里有誰(shuí)？”“它們說了什么話？”
二、學(xué)講故事中的對(duì)話和短語(yǔ)
教師運(yùn)用邊講邊表演的形式，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，并學(xué)講故事中的對(duì)話和短句。
故事第一段------小氣球幫助小鳥。
1、 老師邊講邊表演：天空中飄著幾朵白云，風(fēng)推著云兒慢慢的走，一只小氣球一邊唱一遍飛來(lái)了“啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的小氣球，誰(shuí)有困難我來(lái)幫。”（請(qǐng)幼兒跟學(xué)一遍）
2、 教師邊講表演：小氣球高興得往前飛，飛過綠色的草地，飛過高高的樹梢，突然聽到嗚嗚地哭聲，是誰(shuí)在哭呀？（出示小鳥）原來(lái)草地上有只小鳥在哭啊。
小氣球連忙問：“小鳥，小鳥，你為什么哭啊？”小鳥說：“我的翅膀受傷了，飛不回家了。”（請(qǐng)幼兒一起學(xué)講故事中的對(duì)話），重點(diǎn)學(xué)習(xí)短句：“別著急，我來(lái)幫助你。”小氣球就讓小鳥騎在自己的背上，帶著小鳥一起飛，把小鳥送回了家。
3、 老師扮演小氣球，全班幼兒扮演小鳥進(jìn)行表演練習(xí)對(duì)話。
4、 老師問：“這是一只怎樣的小氣球？”（這是一只會(huì)幫助人的小氣球。）小氣球幫助了小鳥，高興的唱了起來(lái)，它是怎么唱的？（請(qǐng)幼兒一起拍手唱）
故事第二段------小氣球幫助小雞
1、 教師邊講邊表演，小氣球又高興地往前飛，飛過草地、樹梢，突然發(fā)現(xiàn)了一只小雞掉到了河里。（出示小雞）怎么辦呢？（請(qǐng)幼兒各自想辦法）
2、 小氣球飛來(lái)了，它怎么說的？（讓個(gè)別幼兒說短句：別著急，我來(lái)幫助你）
3、 小氣球想了什么辦法來(lái)幫助小雞呢？（老師邊講邊演示，幼兒可以做動(dòng)作）小氣球就把自己長(zhǎng)長(zhǎng)的`尾巴伸到河里，小雞用手抓住，小氣球用力往上飛，把小雞救到了岸上。
4、 讓幼兒分為兩組，一組扮演小氣球，一組扮演小雞練習(xí)對(duì)話。
5、 天空中又響起了小氣球的歌聲，它是怎么唱的？（幼兒一起唱）
三、 游戲活動(dòng) （課程結(jié)束）
今天，我們的好朋友小氣球非常的快樂，他為什么快樂��？（因?yàn)樗鼛椭诵‰u和小鳥）那我們也來(lái)做一個(gè)快樂的寶寶，好嗎？
請(qǐng)幼兒互相問一問有沒有需要幫助的地方，互動(dòng)起來(lái)。（教師可以參與）。
幼兒園中班《小氣球》教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 認(rèn)知目標(biāo)
幼兒能夠認(rèn)識(shí)氣球的基本形狀、顏色和特性（輕、可漂浮等）。
理解氣球在充氣和放氣過程中的變化。
2. 技能目標(biāo)
發(fā)展幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作，學(xué)會(huì)正確使用打氣筒給氣球充氣。
提高幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力，能夠描述氣球的變化過程。
3. 情感目標(biāo)
激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣，培養(yǎng)好奇心和探索精神。
體驗(yàn)和同伴一起玩氣球的快樂，增強(qiáng)合作意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)重點(diǎn)
1. 引導(dǎo)幼兒觀察氣球充氣和放氣時(shí)的變化，包括大小、形狀、彈性等。
2. 讓幼兒掌握使用打氣筒給氣球充氣的方法。
�。ǘ┙虒W(xué)難點(diǎn)
1. 幫助幼兒理解氣球充氣后產(chǎn)生彈性的原理（簡(jiǎn)單解釋即可）。
2. 在玩氣球的活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒的合作能力，避免因爭(zhēng)搶氣球而發(fā)生沖突。
三、教學(xué)方法
1. 直觀演示法
通過直接展示氣球充氣和放氣的過程，讓幼兒直觀地觀察到氣球的.變化。
2. 操作實(shí)踐法
讓幼兒親自使用打氣筒給氣球充氣，在實(shí)踐中掌握技能和發(fā)現(xiàn)問題。
3. 游戲教學(xué)法
組織幼兒玩與氣球相關(guān)的游戲，使幼兒在輕松愉快的氛圍中鞏固知識(shí)和發(fā)展能力。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 充足數(shù)量的各種顏色的氣球。
2. 與幼兒人數(shù)相等的打氣筒。
3. 多媒體課件，包括氣球充氣和放氣的動(dòng)畫視頻。
4. 安全寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地。
五、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入部分（3分鐘）
1. 播放歡快的音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng)，如點(diǎn)頭、拍手、跺腳等。
2. 教師神秘地拿出一個(gè)未充氣的氣球，問幼兒：“小朋友們，你們看這是什么呀？”引導(dǎo)幼兒猜測(cè)，激發(fā)幼兒的興趣。
（二）觀察氣球（7分鐘）
1. 教師將氣球分發(fā)給幼兒，讓幼兒自由觀察未充氣的氣球，摸摸看、捏捏看，然后提問：“氣球現(xiàn)在是什么樣子的？它是軟的還是硬的？”引導(dǎo)幼兒描述氣球的外觀和手感。
2. 教師播放多媒體課件，展示氣球充氣的動(dòng)畫，讓幼兒觀察氣球在充氣過程中的變化，提問：“氣球在充氣的時(shí)候發(fā)生了什么變化？它變得怎么樣了？”
（三）給氣球充氣（10分鐘）
1. 教師拿出打氣筒，向幼兒展示并簡(jiǎn)單介紹打氣筒的使用方法：“小朋友們，這是打氣筒，我們可以用它給氣球充氣。把氣球嘴套在打氣筒的出氣口上，然后握住打氣筒的把手，上下拉動(dòng)，就可以給氣球充氣啦�！�
2. 教師給幼兒發(fā)放打氣筒和氣球，讓幼兒兩人一組，在教師的指導(dǎo)下嘗試給氣球充氣。在充氣過程中，教師提醒幼兒注意安全，不要把氣球充得太大，以免爆炸。同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒互相幫助。
3. 當(dāng)幼兒成功給氣球充氣后，教師引導(dǎo)幼兒再次觀察充氣后的氣球：“現(xiàn)在氣球變成什么樣了？它和沒充氣的時(shí)候有什么不同？”讓幼兒感受氣球充氣后的大小、形狀和彈性變化，并引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述，如“氣球變大了”“氣球變得圓鼓鼓的”“氣球摸起來(lái)硬硬的，還有彈性”等。
�。ㄋ模┩鏆馇蛴螒颍�10分鐘）
1. 氣球接力賽
將幼兒分成若干小組，每組幼兒站成一排。在每組的起點(diǎn)放一個(gè)裝有充氣氣球的籃子，終點(diǎn)放一個(gè)空籃子。
游戲開始，每組的第一個(gè)幼兒從起點(diǎn)籃子里拿起一個(gè)氣球，用頭頂著氣球跑到終點(diǎn)，把氣球放入空籃子后，再跑回起點(diǎn)，與第二個(gè)幼兒擊掌，第二個(gè)幼兒重復(fù)前面的動(dòng)作，依次進(jìn)行。哪組先完成接力，哪組獲勝。
2. 氣球不落地
教師將幼兒分成若干小組，每組幼兒一起合作，讓氣球在空中保持不落地，可以用手拍、頭頂?shù)确绞�。在�?guī)定時(shí)間內(nèi)，統(tǒng)計(jì)每個(gè)小組保持氣球不落地的次數(shù)，次數(shù)最多的小組獲勝。
在游戲過程中，教師要注意觀察幼兒的安全情況，提醒幼兒不要過于用力碰撞氣球，避免氣球爆炸。同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒在游戲中互相合作，體驗(yàn)游戲的快樂。
�。ㄎ澹┓艢猸h(huán)節(jié)（5分鐘）
1. 游戲結(jié)束后，教師引導(dǎo)幼兒觀察氣球，提問：“玩了這么久，氣球好像沒有那么鼓了，這是怎么回事呢？”然后讓幼兒嘗試用手指捏住氣球嘴，慢慢放氣，觀察氣球放氣時(shí)的變化。
2. 教師和幼兒一起討論氣球放氣的過程：“氣球在放氣的時(shí)候，氣跑出來(lái)了，它又變得越來(lái)越小了，就像我們剛開始看到的那樣�！睅椭變豪斫鈿馇虺錃夂头艢馐且粋�(gè)可逆的過程。
�。┛偨Y(jié)部分（5分鐘）
1. 教師和幼兒一起回顧本次活動(dòng)，提問：“今天我們和小氣球一起玩了很多好玩的游戲，誰(shuí)能來(lái)說說氣球在充氣的時(shí)候會(huì)怎么樣？放氣的時(shí)候又會(huì)怎么樣呢？”引導(dǎo)幼兒總結(jié)氣球在充氣和放氣過程中的變化。
2. 教師對(duì)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，如：“小朋友們今天都很棒，學(xué)會(huì)了給氣球充氣，還一起玩了有趣的氣球游戲。希望大家以后都能像今天一樣，喜歡探索有趣的事情�！�
六、教學(xué)延伸
1. 在美工區(qū)投放彩色氣球、彩紙、膠水等材料，讓幼兒制作氣球造型的手工作品。
2. 在科學(xué)區(qū)投放更多不同類型的打氣工具和可充氣物品，如皮球、游泳圈等，讓幼兒繼續(xù)探索充氣的樂趣和原理。
幼兒園中班《小氣球》教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 認(rèn)知目標(biāo)
幼兒能夠認(rèn)識(shí)氣球的形狀、顏色等基本特征。
理解氣球在充氣和放氣過程中的變化。
2. 技能目標(biāo)
通過參與活動(dòng)，鍛煉幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作，如捏、拉等。
培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，能夠簡(jiǎn)單描述氣球的變化。
3. 情感目標(biāo)
激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣，培養(yǎng)好奇心和探索精神。
在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂，增強(qiáng)自信心。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)
觀察和描述氣球充氣和放氣時(shí)的變化。
安全地參與氣球相關(guān)的活動(dòng)，掌握正確的操作方法。
2. 教學(xué)難點(diǎn)
理解氣球充氣后膨脹是因?yàn)榭諝膺M(jìn)入的原理（不要求深入理解空氣的性質(zhì)等復(fù)雜概念）。
引導(dǎo)幼兒用完整、清晰的語(yǔ)言表達(dá)氣球的變化過程。
三、教學(xué)方法
1. 直觀演示法：教師親自演示氣球的充氣和放氣過程，讓幼兒直觀地看到氣球的變化。
2. 游戲教學(xué)法：通過玩氣球的游戲，如氣球傳遞、氣球大戰(zhàn)等，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。
3. 提問引導(dǎo)法：在活動(dòng)中提出問題，引導(dǎo)幼兒思考和觀察，培養(yǎng)幼兒的思維能力。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 充足數(shù)量的不同顏色、形狀的氣球。
2. 打氣筒若干。
3. 制作的多媒體課件（包含氣球充氣、放氣的動(dòng)畫或視頻）。
4. 安全空曠的活動(dòng)場(chǎng)地，如幼兒園的室內(nèi)活動(dòng)室或室外操場(chǎng)。
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分（3分鐘）
1. 播放歡快的音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng)，如拍拍手、跺跺腳、扭扭腰等。
2. 教師神秘地拿出一個(gè)未充氣的氣球，引起幼兒的注意，提問：“小朋友們，你們知道這是什么嗎？它現(xiàn)在是什么樣子的呢？”引導(dǎo)幼兒觀察和回答。
�。ǘ┱J(rèn)識(shí)氣球（7分鐘）
1. 教師將氣球分發(fā)給幼兒，讓他們自由觀察和觸摸。然后提問：“氣球摸起來(lái)是什么感覺呀？”“你們看到的氣球是什么形狀的呢？”引導(dǎo)幼兒用“軟軟的”“圓圓的”等詞語(yǔ)回答。
2. 教師展示不同顏色的氣球，問幼兒：“你們喜歡什么顏色的氣球呀？”讓幼兒說出自己喜歡的氣球顏色，同時(shí)教師強(qiáng)調(diào)氣球的顏色多樣性。
3. 教師再次拿起一個(gè)氣球，問：“那這個(gè)氣球有沒有什么特別的地方呢？比如有沒有圖案或者花紋呢？”引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察氣球的細(xì)節(jié)。
�。ㄈ馇虺錃庥螒颍�15分鐘）
1. 教師拿出打氣筒，向幼兒展示并簡(jiǎn)單介紹其用途。然后說：“現(xiàn)在我們要給氣球充氣，讓它變得大大的。”教師邊說邊用打氣筒給一個(gè)氣球充氣，讓幼兒仔細(xì)觀察氣球在充氣過程中的變化。充氣過程中，教師可以問：“氣球有什么變化呀？它是不是變大了？”引導(dǎo)幼兒用“氣球變大了”“氣球變圓了”等語(yǔ)句回答。
2. 組織幼兒分組，每個(gè)小組配備一個(gè)打氣筒和幾個(gè)氣球，讓幼兒在教師的指導(dǎo)下嘗試給氣球充氣。教師在旁邊巡視，提醒幼兒注意安全，不要對(duì)著人充氣，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒互相幫助。
3. 當(dāng)大部分幼兒成功將氣球充氣后，教師引導(dǎo)幼兒拿著充氣后的氣球，一起玩氣球傳遞游戲。播放歡快的.音樂，音樂停止時(shí)，拿著氣球的幼兒要說一說氣球充氣后的樣子，如“我的氣球是紅色的，大大的，圓圓的”。
�。ㄋ模馇蚍艢怏w驗(yàn)（10分鐘）
1. 教師先示范氣球放氣的方法，將氣球的氣嘴慢慢松開，讓幼兒觀察氣球放氣時(shí)的樣子，并問：“氣球在放氣的時(shí)候是什么樣的呢？”引導(dǎo)幼兒回答“氣球變小了”“氣球在噴氣”等。
2. 讓幼兒自己嘗試放氣，感受氣球放氣的過程。放氣完成后，教師提問：“氣球放完氣后和充氣前有什么不一樣呢？”引導(dǎo)幼兒比較氣球充氣前后的狀態(tài)，加深對(duì)氣球變化的理解。
（五）總結(jié)與拓展（5分鐘）
1. 教師和幼兒一起回顧氣球充氣和放氣的過程，提問：“我們今天玩了氣球，誰(shuí)能說一說氣球充氣的時(shí)候會(huì)怎么樣？放氣的時(shí)候又會(huì)怎么樣呢？”引導(dǎo)幼兒用完整的句子回答。
2. 教師引導(dǎo)幼兒思考：“除了用打氣筒給氣球充氣，還有什么辦法可以讓氣球變大呢？”鼓勵(lì)幼兒大膽想象，如用嘴吹氣等，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維。
3. 活動(dòng)結(jié)束后，教師可以在美工區(qū)投放一些氣球、彩紙、顏料等材料，讓幼兒制作自己喜歡的氣球造型，進(jìn)一步拓展活動(dòng)。
六、教學(xué)延伸
1. 在科學(xué)區(qū)投放更多不同材質(zhì)、大小的氣球，以及打氣筒、吸管等工具，讓幼兒繼續(xù)探索氣球的充氣方式和變化。
2. 在語(yǔ)言區(qū)投放與氣球相關(guān)的繪本、故事書，鼓勵(lì)幼兒閱讀和講述，加深對(duì)氣球的認(rèn)知。
七、注意事項(xiàng)
1. 在使用打氣筒時(shí)，要確保幼兒的安全，防止打氣筒夾傷幼兒的手。
2. 提醒幼兒在玩氣球的過程中不要過度拉扯氣球，避免氣球爆炸傷人。
3. 活動(dòng)過程中要注意幼兒的情緒變化，及時(shí)給予鼓勵(lì)和引導(dǎo)，保證每個(gè)幼兒都能積極參與到活動(dòng)中來(lái)。
幼兒園中班《小氣球》教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┱J(rèn)知目標(biāo)
1. 幼兒能認(rèn)識(shí)氣球的基本形狀、顏色和特性（輕、可以飄起來(lái)等）。
2. 理解氣球在充氣和放氣過程中的變化。
�。ǘ┘寄苣繕�(biāo)
1. 發(fā)展幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作，如用手捏緊氣球口、用打氣筒給氣球打氣等。
2. 鼓勵(lì)幼兒嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述氣球的變化過程。
�。ㄈ┣楦心繕�(biāo)
1. 激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣，培養(yǎng)他們的好奇心和探索精神。
2. 通過玩氣球游戲，讓幼兒體驗(yàn)到快樂和滿足，增強(qiáng)自信心。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)重點(diǎn)
1. 觀察和了解氣球充氣和放氣時(shí)的形態(tài)、大小變化。
2. 掌握安全使用打氣筒給氣球充氣的方法。
�。ǘ┙虒W(xué)難點(diǎn)
1. 用準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述氣球的變化過程。
2. 理解空氣與氣球變化之間的關(guān)系。
三、教學(xué)方法
（一）直觀演示法
通過實(shí)際操作打氣筒給氣球充氣和放氣，讓幼兒直觀地看到氣球的變化，吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們的興趣。
（二）游戲教學(xué)法
組織幼兒玩與氣球相關(guān)的游戲，如氣球接力賽等，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中進(jìn)一步了解氣球的特性，同時(shí)培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
（三）提問引導(dǎo)法
在教學(xué)過程中，通過提問的方式引導(dǎo)幼兒思考，如“氣球?yàn)槭裁磿?huì)變大？”“放氣的時(shí)候氣球有什么變化？”等，幫助幼兒理解空氣與氣球變化的關(guān)系。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 各種顏色、形狀的氣球若干。
2. 打氣筒若干個(gè)。
3. 多媒體課件（包含氣球充氣、放氣的動(dòng)畫視頻或圖片）。
4. 安全空曠的活動(dòng)場(chǎng)地（室內(nèi)或室外）。
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分（3分鐘）
1. 播放歡快的音樂，教師帶著幾個(gè)吹好的氣球走進(jìn)教室，像變魔術(shù)一樣展示氣球，引起幼兒的注意。
2. 提問幼兒：“小朋友們，看看老師帶來(lái)了什么好玩的東西呀？你們?cè)谀睦镆娺^氣球呢？”引導(dǎo)幼兒回憶生活中見到氣球的場(chǎng)景，如生日派對(duì)、游樂園等，激發(fā)幼兒對(duì)氣球的興趣。
�。ǘ┯^察氣球（7分鐘）
1. 教師把氣球分發(fā)給幼兒，讓他們自由觀察和觸摸氣球。引導(dǎo)幼兒觀察氣球的`顏色、形狀，并用手感受氣球的質(zhì)地（光滑、柔軟）。
2. 教師提問：“氣球是什么顏色的呀？它摸起來(lái)怎么樣？”鼓勵(lì)幼兒積極回答問題，鍛煉他們的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
�。ㄈ馇虺錃鈱�(shí)驗(yàn)（10分鐘）
1. 教師拿出打氣筒和一個(gè)未充氣的氣球，向幼兒展示打氣筒，并簡(jiǎn)單介紹其功能。
2. 教師一邊操作打氣筒給氣球充氣，一邊引導(dǎo)幼兒觀察氣球的變化�？梢詥栍變海骸皻馇颥F(xiàn)在有什么變化？它是怎么變大的？”讓幼兒思考?xì)馇蜃兇蟮脑颉?/p>
3. 當(dāng)氣球充好氣后，教師拿著氣球在教室里走動(dòng)，讓幼兒再次感受氣球充氣后的狀態(tài)（變大、變圓、可以飄起來(lái)等），并和之前未充氣的氣球進(jìn)行對(duì)比。
�。ㄋ模馇蚍艢鈱�(shí)驗(yàn)（10分鐘）
1. 教師在確保安全的情況下，慢慢松開氣球口，讓幼兒觀察氣球放氣的過程�？梢詥栍變海骸皻馇蛟诜艢獾臅r(shí)候有什么變化？氣跑去哪里了？”引導(dǎo)幼兒思考空氣與氣球的關(guān)系。
2. 鼓勵(lì)幼兒用手感受放氣時(shí)氣球口噴出的氣流，讓他們直觀地體驗(yàn)空氣的流動(dòng)。
（五）播放多媒體課件（5分鐘）
1. 播放氣球充氣、放氣的動(dòng)畫視頻或圖片，讓幼兒再次回顧整個(gè)過程。
2. 教師結(jié)合課件內(nèi)容，簡(jiǎn)單講解空氣進(jìn)入氣球使氣球變大，空氣離開氣球使氣球變小的原理，幫助幼兒理解。
�。馇蛴螒颍�10分鐘）
1. 氣球接力賽：將幼兒分成若干小組，每組幼兒依次用打氣筒給氣球充氣，然后將充好氣的氣球夾在腿之間，跳到指定地點(diǎn)后返回，將氣球交給下一個(gè)幼兒，最先完成的小組獲勝。這個(gè)游戲可以鍛煉幼兒的手部力量和身體協(xié)調(diào)性，同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。
2. 氣球不落地：幼兒分成小組，每個(gè)小組盡量讓氣球在空中停留，不能用手碰氣球，只能用身體的其他部位（如頭、肩、膝蓋等）觸碰氣球，看看哪個(gè)小組的氣球在空中停留的時(shí)間最長(zhǎng)。這個(gè)游戲可以增強(qiáng)幼兒的身體靈活性和反應(yīng)能力。
�。ㄆ撸┛偨Y(jié)部分（5分鐘）
1. 教師和幼兒一起回顧本次活動(dòng)，提問幼兒：“今天我們玩了氣球，誰(shuí)能說一說氣球充氣的時(shí)候會(huì)怎么樣？放氣的時(shí)候又會(huì)怎么樣呢？”引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言描述氣球的變化過程。
2. 教師對(duì)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，再次強(qiáng)調(diào)空氣與氣球變化的關(guān)系，鼓勵(lì)幼兒在生活中繼續(xù)探索其他有趣的現(xiàn)象。
六、教學(xué)延伸
1. 在美工區(qū)投放材料，讓幼兒制作氣球主題的手工，如繪畫氣球、用彩紙粘貼氣球等，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)氣球的印象。
2. 在科學(xué)區(qū)投放更多不同材質(zhì)、大小的氣球和打氣工具，鼓勵(lì)幼兒自主探索充氣和放氣的過程，嘗試發(fā)現(xiàn)新的現(xiàn)象和問題。
七、注意事項(xiàng)
1. 在使用打氣筒給氣球充氣時(shí)，要注意安全，避免打氣筒的氣嘴傷害到幼兒。
2. 放氣時(shí)要控制好氣球口的方向，防止氣球突然彈出或氣流沖向幼兒的眼睛等部位。
3. 在游戲過程中，要確�；顒�(dòng)場(chǎng)地的空曠，避免幼兒在玩耍過程中碰撞到桌椅等物品受傷。
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