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幼兒園大班美術(shù)《船》教案(精選10篇)
作為一名教職工,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的幼兒園大班美術(shù)《船》教案,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班美術(shù)《船》教案 1
活動目標(biāo):
1、 在熟悉大運(yùn)河上航行的船的發(fā)展史的基礎(chǔ)上,了解船在人們生活社會發(fā)展中的作用。
2、 豐富水文化的內(nèi)涵,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成愛水、節(jié)約水的好風(fēng)尚,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。
3、 在繪畫的過程中發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
4、 在創(chuàng)作時體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
活動準(zhǔn)備:
輪船圖片若干、各種繪畫輔助材料(白紙、記號筆、水彩筆、油畫棒等)。
活動過程:
一、觀看多媒體
回顧大運(yùn)河上“船”的歷史及其發(fā)展。
1、 欣賞船的歷史中具有代表性的幾幅圖片,請幼兒說出船名。
。1)出示木筏,師:這是什么?(這是水上最早的交通工具。)
。2)出示其它幾種船的照片,讓幼兒說出它們的名字及功用。
、傩∧敬怯媚绢^做的,體積比較小,使用起來比較輕巧、方便。
、诜淖饔媒柚L(fēng)力加快船行駛,轉(zhuǎn)動帆能改變船的行駛方向。
③水泥船是用水泥做的,比木頭船牢固,不容易腐爛。
、荑F質(zhì)船是我們現(xiàn)在生活中最常見的`船。
2、 進(jìn)一步鞏固船的演變史。
(1)幼兒嘗試排圖船的演變史。
師:從最早的小木筏到現(xiàn)在我們常見的鐵質(zhì)船,它們是怎樣發(fā)展過來的呢?
師:看,這里有5種船,請小朋友按照船的演變順序把圖片拖放到相應(yīng)的數(shù)字下面。
。2)比較對照,掌握正確答案。
師:小朋友都完成了,讓我們一起來看看正確答案吧。正確的小朋友為自己鼓掌,錯誤的小朋友就趕快改正吧。
二、了解船在人們生活、社會發(fā)展中的作用。
1、 發(fā)散思維請幼兒介紹自己知道的船的名稱作用。
問:你們還知道有哪些船嗎?它們的作用是什么?
①軍艦保衛(wèi)祖國的;
、谪洿\(yùn)送物資的;
、塾未^光旅游的;
、苡洼嗛_采及運(yùn)輸石油;
、轁O船漁民捕魚的;
、捱B船這是拖船,是許多船頭尾相連在一起,象一列長長的火車;
⑦烏篷船這是在江浙一帶常見的生活用船。
2、 游戲“猜一猜”,進(jìn)一步加深幼兒對各種船的了解。
3、 觀看被污染的運(yùn)河的圖片,激發(fā)幼兒對運(yùn)河的環(huán)保意識。
師:船離不開什么?現(xiàn)在我們來看一看運(yùn)河水。干凈嗎?為什么會變得這么臟?
小結(jié):船上一些廢油廢渣排放到河里;船上的人和在岸邊生活的人也經(jīng)常把垃圾扔到河里,這樣慢慢的河水就越來越臟。
三、動手操作,發(fā)揮幼兒想象創(chuàng)新能力。
1、激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)環(huán)保船的欲望。
師:小朋友我們能為我們的大運(yùn)河做點(diǎn)什么嗎?
幼:設(shè)計(jì)不排放廢油的船師:是啊,這種不污染河水的船我們叫它環(huán)保船。
2、與同伴交流商議設(shè)計(jì)環(huán)保船。
師:先想一想,和你的同伴商量一下,你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么樣的環(huán)保船,你的環(huán)保作用體現(xiàn)在哪里。
3、 幼兒繪畫設(shè)計(jì)環(huán)保船,教師鼓勵幼兒大膽想象,創(chuàng)作,突出環(huán)保特點(diǎn)。
4、 幼兒大膽介紹自己的作品,表述環(huán)保的作用,體驗(yàn)成功的快樂情緒。
活動延伸:
端午節(jié)就快到了,下面讓我們乘著我們的環(huán)保船,到大海上去賽龍舟吧!(體育活動“賽龍舟”)
幼兒園大班美術(shù)《船》教案 2
活動目標(biāo):
1.通過欣賞各種船的圖片,了解各種形狀船的名字和外形。
2.能根據(jù)船的外形,畫出它的基本結(jié)構(gòu)。
3.了解并學(xué)習(xí)吹塑紙版畫的制作,萌發(fā)幼兒對吹塑紙版畫的興趣。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
船的圖片若干、kt板、筷子、顏料、宣紙
活動過程:
一、出示船的圖片,認(rèn)識各種形狀的船。
1.回憶自己看過的船。
教師:小朋友們,你們見過船嗎?在哪里見過?它們是什么樣的?
教師小結(jié):船有許多種類,有游輪、貨船、帆船、游艇、烏篷船等。
2.通過看圖片,認(rèn)識各種形狀的船。
教師:這些船你認(rèn)識嗎?叫什么名字呢?它是什么樣的?
教師小結(jié):游輪的體積很大,甲板上會有客艙,上面有很多窗戶。帆船的船體兩頭尖尖的像月亮,甲板上揚(yáng)起一個個白色的帆。烏篷船是江南水鄉(xiāng)特有的船只,因?yàn)榇w是黑色,所以命名為烏篷船。烏篷船的體積比較小,船體細(xì)細(xì)長長的,上面有黑色半圓形的篷。
所有的船都是由主船體和上層建筑組成的。
今天我們可以畫見過的船,也可以畫你自己設(shè)計(jì)的船,每個人盡量都要畫出與眾不同的船。
二、在KT板上畫船。
教師詳細(xì)講述作畫要求。
教師:今天我們畫畫的工具有點(diǎn)不一樣,今天我們用筷子在KT板上畫船,注意要將筷子戳進(jìn)板里畫,但不能太用力。
畫完以后我們要涂底色,涂底色的方法有很多,我們可以來看一下(播放課件)
刷顏料時要注意只將顏料刷一遍,刷到底,不能重復(fù)在一個地方刷幾遍。
教師師范操作。
三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
1.鼓勵幼兒畫出不同類型的船:游輪、帆船、貨船等,并且要畫大、畫滿。
2.指導(dǎo)、幫助能力較弱的幼兒完成繪畫輪廓。
四、評價:展示幼兒的作品。
教師:我們今天學(xué)了這么好玩的方法,現(xiàn)在將這種方法教給班上其他小朋友吧。
活動反思:
活動中我引導(dǎo)幼兒用不一樣的方法繪畫出船,一些老師提出,教師可以適當(dāng)?shù)慕o幼兒一些自由探索的空間。在第二環(huán)節(jié)示范部分大部分我講的不是很詳細(xì),幼兒對操作的'要求不是特別清楚,教師應(yīng)該將方法和過程詳細(xì)講究,必要時請幼兒回答問題,加深他們的印象。這次活動幼兒的動手能力得到了發(fā)展,平時幼兒較少接觸到這些繪畫材料,他們都習(xí)慣在紙上作畫,這次的活動,幫助幼兒了解了繪畫材料的多樣性,很好的提升他們的想象力。促使他們在生活中尋找不一樣的繪畫材料進(jìn)行創(chuàng)作。這次的活動讓我發(fā)現(xiàn)了自身在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中存在的多種不足,以后在活動的設(shè)計(jì)和前期的準(zhǔn)備上還要在多加斟酌。
幼兒園大班美術(shù)《船》教案 3
活動目標(biāo):
1、知道故事的主要情節(jié),了解我國有世界最高的山、最長的長城、最大的廣場。
2、學(xué)習(xí)講述故事,發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感。
4、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
5、學(xué)會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。
活動準(zhǔn)備:
1、教學(xué)掛圖。
2、有關(guān)喜馬拉雅山、萬里長城、天安門廣場的圖片。
3、故事磁帶《月亮船》、音樂磁帶《劃船》。
活動過程:
一、組織教學(xué):小朋友,今天有這么多老師和我們一起上課,你們高興嗎?(高興)現(xiàn)在請聽兒歌,看兒歌里小小的船是指什么船。
二、兒歌導(dǎo)入:
彎彎的月兒小小的船,小小的船兩頭尖,我在小小的船里坐,只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。好,小朋友說兒歌中小小的船是指什么船呢?(月亮船)對,是月亮船,今天老師就帶來一個關(guān)于月亮船的故事,你們想聽嗎?(想聽)
三、分段播放故事錄音。
四、教師設(shè)問題,請幼兒回答:
1、故事的名字叫什么?(月亮船)
2、是誰幫助小螞蟻找到家鄉(xiāng)的?(仙女)
3、小螞蟻的家鄉(xiāng)在哪里?(中國)那兒有最高的山是什么山?(喜馬拉雅山)那兒有最長的墻是什么墻?(萬里長城)那兒有最大的廣場是什么廣場?(天安門廣場)
五、出示教學(xué)掛圖,請幼兒和老師一起講述故事。
1、教師提問:小螞蟻的家鄉(xiāng)是中國,那你們的家鄉(xiāng)在哪里?(中國)你還知道我們中國有哪些美麗風(fēng)景?(長江三峽、日月潭等)
2、請幼兒再說出我國在世界上最高的山、最長的墻、最大的廣場的'名字,教師出示相應(yīng)的圖片,以加深幼兒的印象。
六、教師小結(jié):我們的國家地域廣闊,山河秀麗,有很多著名的建筑、風(fēng)景名勝,我們要從小熱愛自己的祖國,為做一個中國人而感到自豪。
七、播放劃船的音樂,現(xiàn)在就讓我們坐上“月亮船”到我們美麗的家鄉(xiāng)去游玩吧!
幼兒園大班美術(shù)《船》教案 4
一、活動目標(biāo):
1、仔細(xì)觀察圖片內(nèi)容,對圖片內(nèi)容進(jìn)行合理的想像,并能用較為完整連貫的語言表達(dá)圖片內(nèi)容。
2、能合理地為圖片排列順序。并使用完整連貫的句子編講合乎情節(jié)的內(nèi)容,完整的講述整個故事。
3、在參與活動過程中,體驗(yàn)互相合作的快樂,懂得同伴間應(yīng)互相幫助。
4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
二、活動準(zhǔn)備
《西瓜船》課件、每組一套圖片(4張)和排序框、白板一塊。
三、活動重難點(diǎn):
重點(diǎn):能把圖片按事物發(fā)展的'邏輯順序進(jìn)行排列并進(jìn)行合理想象。
難點(diǎn):根據(jù)圖片內(nèi)容想象并講述故事。
四、活動過程
1、設(shè)計(jì)生動的形式,引起幼兒的興趣,引入主題。
西瓜皮可以用來做什么?
2、觀察圖片一,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按事物發(fā)生的經(jīng)過進(jìn)行排序。
(1)發(fā)生在什么地方?
(2)圖片里有誰?
(3)他們在干什么?
3、觀察圖片二,引導(dǎo)幼兒理解圖片內(nèi)容。
(1)發(fā)生在什么地方?
(2)圖片里有誰?
(3)他們在干什么?
(4)他們表情是什么樣子的?會說什么?
4、觀察圖片三
(1)發(fā)生在什么地方?
(2)圖片里有誰?他們在干什么?
5、觀察圖片四,理解圖片內(nèi)容。
6、幼兒分組,合作將4幅圖片進(jìn)行排序。
(1)按照圖片的順序,創(chuàng)編故事內(nèi)容并講述。
(2)請每一組派代表分享本組創(chuàng)編的故事。
7、教師示范講述故事。
8、給故事起名字。
五、活動延伸
請幼兒在活動區(qū)中用操作卡排圖講述故事。
六、活動反思:
1、流程清晰,層層遞進(jìn),并結(jié)合活動目標(biāo)一步一步的進(jìn)行完成。
2、活動中對話框的設(shè)計(jì)是本次活動的一個兩點(diǎn),并把這一兩點(diǎn)即作為了活動的目標(biāo)解決之一,也作為活動難點(diǎn)之一進(jìn)行開展,在這一對話框的使用過程中,幼兒對它的學(xué)習(xí)積極性也比較高,通過老師的示范、引導(dǎo),幼兒在活動的后半部分也較好的認(rèn)識并掌握了這一對話框的使用。但是這一對話框制作的時候可以將它的箭頭有多方向的標(biāo)志。
3、在第三環(huán)節(jié)中出示對話框,并讓幼兒進(jìn)行講述。在這一環(huán)節(jié)中可以對幼兒有一個具體遞進(jìn)式的要求,比如在第一、二幅講的時候就簡單的說一說小動物要說的話,第三、四幅的時候能不能用上故事中故事情節(jié)的變化有一定情感流露。
4、活動的第四部分讓幼兒通過對這一個故事的理解,以通過對話框的運(yùn)用我對這一故事的故事內(nèi)容進(jìn)行講述后的情況下,讓幼兒進(jìn)行情境表演。雖然這一環(huán)節(jié)是對上一個環(huán)節(jié)的遞進(jìn),但是對中班的幼兒來說,有一定的難度,如果放在大班是不是可以更好一些。
5、可以將圖片放大,或使用PPT的形式,讓每個幼兒都可以在活動課堂中看到老師這一精致、生動的故事圖片內(nèi)容。
幼兒園大班美術(shù)《船》教案 5
教學(xué)目標(biāo):
1.理解故事《月亮船》,初步了解與中國有關(guān)的一些地理知識。
2.激發(fā)對祖國的熱愛之情。
重難點(diǎn):通過故事《月亮船》初步了解與中國有關(guān)的一些地理知識,激發(fā)對祖國的熱愛之情。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件《月亮船》
教學(xué)過程:
一.欣賞故事《月亮船》
1、如果你迷路了,你會怎么辦呢?
2、有朵蒲公英迷路了,它會怎么辦呢?讓我們一起來看看。
3、師播放課件【第一段】。
教師:蒲公英為什么哭?蒲公英對仙女是怎么說的?
4、可點(diǎn)擊【問題一】中的卡通"蒲公英"按鈕和【問題二】中的卡通"仙女"按鈕幫助幼兒熟悉故事。
5、播放課件【第二段】。
教師:世界上最大的海洋是哪一個?世界上最高的山是什么山?世界上最大的廣場是什么廣場?蒲公英的家到底在哪里?
6、可點(diǎn)擊按鈕:【問題三】、【問題四】、【問題五】、【問題六】,通過卡通仙女的解說來印證幼兒的答案。
7、總結(jié):世界上最大的海洋是太平洋;世界上最高的山是喜馬拉雅山;世界上最大的廣場是天安門廣場;世界上最長的城墻是長城。
8、一起聽完整故事《月亮船》,幼兒跟說故事。
[說明:通過故事的欣賞了解到中國的之最,了解中國的一些地理知識。]
二.說一說:祖國真美麗
1、師:小朋友,蒲公英的家在中國,那你們的家在哪里呀?(中國)
2、教師:我們的祖國除了蒲公英剛剛提到的那些地方外,還有很多漂亮的地方,小朋友,你去過哪里呢? 知道哪里呢?說出來給大家聽聽吧。幼兒自由發(fā)言。
3、教師播放課件【圖片欣賞】,加深幼兒對祖國美麗風(fēng)景的印象,激發(fā)幼兒對祖國的熱愛之情。
[說明:回憶去過的一些中國美麗的地方,感受大中國的美麗風(fēng)景。]
三.畫一畫:我的家鄉(xiāng)
教師:蒲公英想請小朋友幫忙把自己的家鄉(xiāng)畫成一幅畫送給月亮船上的仙女,我們下次一起把你認(rèn)為家鄉(xiāng)最美的風(fēng)景畫下來吧。
[說明:把幼兒認(rèn)為家鄉(xiāng)最美的風(fēng)景畫下來并展示出來,進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)愛祖國的.情感。]
延伸活動:
把幼兒的畫展覽在展板上,請幼兒相互欣賞,相互介紹:我畫的家鄉(xiāng)
評課:
孫婷說;“《月亮船》其活動目標(biāo):1.了解中國特有的地貌和文明建筑,知道我國有世界上最高的山、最長的城墻、最大的廣場。通過多媒體觀看,幼兒很快就了解了!
鐘玉珍說:“我看到了月亮上坐著一個小仙女、小精靈還有一只可愛的小白兔,我看到了一座山,我看到了天安門,孩子們的興趣都很高,這一環(huán)節(jié)如果能做成課件那就更好了。
黃衛(wèi)文說: “播放‘太平洋’‘喜馬拉雅山’‘萬里長城’‘天安門廣場’圖片時,如果能有不同方位的圖片那就更完整了!
幼兒園大班美術(shù)《船》教案 6
一、活動目標(biāo)
1.了解故事情節(jié),學(xué)習(xí)故事中的詞匯,用句式那兒有…那兒有…那兒有…大膽講述自己和蒲公英所見的海南的美麗山河。
2、感受家鄉(xiāng)海南的美麗和美好,愛家鄉(xiāng),愛海南。
二、活動準(zhǔn)備
1.教學(xué)掛圖。
2.實(shí)物小圖:月亮船、仙女、小兔(小兔的尾巴能伸縮)。
3.故事磁帶。
4.幼兒用書
三、指導(dǎo)要點(diǎn)
1.活動重難點(diǎn):學(xué)習(xí)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~組、句式講述故事和海南的美景。
2.指導(dǎo)要點(diǎn):通過聽錄音故事、教具演示等方式幫助幼兒了解故事情節(jié),學(xué)習(xí)詞組和句式。
四、活動過程
1.導(dǎo)入活動:
教師帶幼兒做劃小船動作進(jìn)活動室,根據(jù)劃船動作引入故事《月亮船》。
2.幼兒完整聽一遍錄音故事,了解故事情節(jié),感受故事中描述美麗景色的詞匯和句式。
提問:
故事的名字叫什么?蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方遇到了誰?最后是誰幫她找到了家?月亮仙女在幫助她找家的過程中看到了什么美景?她的家在哪里?
3.教師演示教具分段講述故事,幫助幼兒學(xué)習(xí)用故事中的詞匯和句式大膽講述。
(1)教師演示教具講述第一段故事提問:
蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方,她睜開眼看到了什么?("陌生的地方"(陌生的樹、陌生的山、陌生的小河。)討論故事中說的"陌生的地方"是個什么樣的地方呢?
蒲公英碰到了誰?蟋蟀是怎樣勸說蒲公英的?
蒲公英又碰到了誰?螳螂是怎樣勸說蒲公英的?
蒲公英最后碰到了誰?蒲公英是怎樣對她說的?
蒲公英的家在哪兒?(在中國的南方,那兒有藍(lán)藍(lán)的大海、潔白的沙灘;那兒有清清的河流、高高的椰樹;那兒有密密的雨林,有象五指一樣的山。)這個環(huán)節(jié)要求幼兒用詞組藍(lán)藍(lán)的大海、潔白的沙灘、清清的河流、高高的椰樹、密密的雨林和句式那兒有…那兒有…那兒有…大膽講述。
(2)教師繼續(xù)演示教具講述第二段故事提問:
月亮仙女帶它飄呀飄,蒲公英看見了哪里?(亞龍灣)讓幼兒說說亞龍灣的美景(藍(lán)藍(lán)的大海、潔白的沙灘)及海南其它的美麗海灣,(引發(fā)幼兒經(jīng)驗(yàn)講述)蒲公英又看到了什么?(清清的河流,密密的雨林)仙女告訴它那里是什么地方?(萬泉河、尖峰嶺森林公園)蒲公英的家在哪?(五指山下的一棵椰樹旁)
4.幼兒閱讀故事。
(1)幼兒閱讀圖畫故事書,進(jìn)一步理解故事內(nèi)涵、內(nèi)化所學(xué)詞組和句式。
(2)討論交流:蒲公英的家在五指山,你們的家在哪兒呢?你們喜歡它嗎?為什么?培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛海南的.情感。
5.說一說幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式描述自己熟悉的其它的海南美景。
五、評價要素
是否能積極、大膽地按要求講述故事和描述美景。
六、活動建議
在日常語言交流、講述中運(yùn)用所學(xué)的詞組和句式。
月亮船有一次,一朵小小的蒲公英被大風(fēng)吹到了一個很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。
風(fēng)停了,蒲公英睜開眼睛一看,啊!這是什么地方?陌生的樹,陌生的山,陌生的小河。迷路的蒲公英急得哭了。
好心的蟋蟀說:"別哭,別哭,聽我唱歌。""不,我不聽,我要回家。"蒲公英說。
好心的螳螂說:"別哭,別哭,看我跳舞。""不,我不要看,我要回家。"蒲公英傷心地說。
天黑了,月亮升起來了,像只彎彎的小船,小船上有個仙女和小白兔。仙女看見蒲公英在傷心地哭,她問:"可憐的孩子,你怎么了?"蒲公英說:"我迷路了,我要回家。"仙女和氣地問:"你的家在哪兒?"蒲公英說:"媽媽告訴我,我的家在中國的南方,那兒有藍(lán)藍(lán)的大海、潔白的沙灘;那兒有清清的河流、高高的椰樹;那兒有密密的雨林,有象五指一樣的山。"仙女微笑著說:"我明白了,坐上我的船,我送你回家。"小白兔把短尾巴伸到船外,尾巴越變越長,一直拖到地上,蒲公英沿著兔子尾巴,攀上了月亮船。
月亮船在云海里飄呀飄呀,蒲公英看見了藍(lán)藍(lán)的大海、潔白的沙灘,仙女告訴他,那是亞龍灣。蒲公英看見了清清的河流,仙女告訴他,那叫萬泉河。
突然,出現(xiàn)了一片片密密雨林,仙女告訴他,這就是美麗的尖峰嶺森林公園。那兒的小鳥吱吱喳喳在歌唱。月亮船來到了五指山的上空,蒲公英看到了,激動地喊了起來:"停一停,停一停,這就是我的家,我就住在大山下的一棵椰樹旁。"蒲公英下了船:"再見,仙女。""再見,孩子,記住你的家叫海南……"仙女說著,駕著月亮船走了。
教學(xué)反思
一、設(shè)置懸念,激發(fā)學(xué)習(xí)欲望
在活動一開始,我出示蒲公英圖片,設(shè)置情境,猜測蒲公英為什么哭了,感受到蒲公英傷心難過的心情,讓幼兒不由自主地替蒲公英擔(dān)心,引起幼兒情感的共鳴,激發(fā)幼兒幫助蒲公英的愿望。懸念的討論,讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象,同時激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感,把孩子引入積極思考的氛圍中。
二、尊重幼兒,以幼兒為主體,充分發(fā)揮幼兒的主動性
整個活動中,我采用的是一種視、聽、講結(jié)合的方法,引導(dǎo)幼兒理清故事脈絡(luò),理解故事內(nèi)容。注重提問的啟發(fā)性、開放性與各問題彼此之間的銜接,對于孩子的回應(yīng)給予積極的應(yīng)答,及時整理幼兒的回答予以適當(dāng)?shù)靥嵘,組織幼兒討論、與教師交流,幫助幼兒更積極、主動地學(xué)習(xí)。小朋友們也都能積極參與活動,愿意大膽交流自己的想法。
活動中還有很多不足之處,如:“蒲公英迷了路,急得哭了起來!币婚_始我沒有注意到這一情感要素,只是一帶而過。其實(shí),我們可以讓孩子結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),換位思考,如果你迷路了,你心里會怎樣?自然而然地讓幼兒體驗(yàn)到迷路的那種害怕、緊張、難過的心情,進(jìn)而感受到蒲公英的無助和傷心,然后再自然地導(dǎo)入接下來的故事。在最后環(huán)節(jié),讓幼兒說說自己祖國有什么美麗景色,孩子們經(jīng)驗(yàn)不足,回應(yīng)很平淡,只有幾個孩子知道一些景點(diǎn)。如果改為請孩子們談?wù)勛约杭亦l(xiāng)有哪些美景,對他們而言,家鄉(xiāng)才是熟悉的,貼近他們生活,應(yīng)該選擇幼兒會說,有話說的話題。以上是我對這個教學(xué)活動的理解、分析與做法,如有不當(dāng)之處請各位老師給予批評指正。謝謝大家!
幼兒園大班美術(shù)《船》教案 7
活動目標(biāo):
1.知道故事的主要情節(jié),了解我國有世界上最大的海洋、最高的山、最長的城墻、最大的廣場。
2.領(lǐng)略蒲公英所見的祖國秀麗山河,激發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的熱情。
3.通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
課件ppt、童易軟件《月亮船》、上海建筑圖片、仙女棒一個、上海宣傳片視頻、歌曲《大中國》
活動過程:
一、情境引入--引起幼兒興趣師:(出示蒲公英在流淚的圖片)這是誰?它怎么了?
蒲公英為什么會哭呢?(引導(dǎo)幼兒自主猜測。)師:我們一起來欣賞一下故事《月亮船》,就知道蒲公英為什么哭了。
二、分段欣賞故事--知道故事情節(jié)
1.第一段:(知道蒲公英哭的原因)提問:
(1)蒲公英為什么哭了?;(蒲公英迷路了。)
(2)迷路的蒲公英碰到了誰?(好心的蟋蟀和善良的螳螂)蒲公英什么反應(yīng)?
(3)蒲公英迷路了要回家,我們怎樣幫助它呢?(幼兒自由回答。)小結(jié):原來蒲公英迷路了,很傷心很難過。
2.第二段:(知道蒲公英的家是中國)師:我們繼續(xù)聽下去,就知道誰幫助了蒲公英,是怎樣幫助的.?
提問:
(1)是誰幫助了蒲公英?蒲公英的家在哪里?
(2)月亮船在云海里飄呀飄呀,蒲公英看見了什么?仙女告訴它那叫什么?
(世界上最大的海洋--太平洋;世界上最高的山--喜馬拉雅山)(世界上最大的廣場--天安門廣場;世界上最長的城墻--萬里長城)小結(jié):原來蒲公英的家是中國,中國有世界上最長的城墻,萬里長城;最大的廣場,天安門;最大的海洋,太平洋;最高的山,喜馬拉雅山。
二、整體欣賞故事--學(xué)說世界之最
1、師:我們一起來完整欣賞一下故事《月亮船》吧!你覺得故事中什么地方很好聽的!(引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中好聽的話)師:黃老師覺得這些話是很好聽的:月亮船在云海里飄呀飄呀!蒲公英看見了世界上最大的海洋。仙女就告訴他,那叫太平洋。蒲公英看見了世界上最高的山峰,仙女告訴他,那叫喜馬拉雅山。
2、教師引導(dǎo)幼兒找好朋友,一個做蒲公英,一個做仙女,進(jìn)行學(xué)說!
小結(jié):從故事里我們知道,中國不僅有美麗的風(fēng)景還有很多世界之最,是一個了不起的國家。
三、自主分享討論--我愛家鄉(xiāng)上海
1、談?wù)勎业募亦l(xiāng)上海師:蒲公英的家鄉(xiāng)在中國,我們的家鄉(xiāng)在哪里呢?請小朋友互相說說我們的家鄉(xiāng)上海都有什么?
2、幼兒欣賞宣傳片:我愛家鄉(xiāng)上海師:我還帶了一段關(guān)于上海的城市宣傳片,說說你欣賞后的感受。
小結(jié):原來我們的家鄉(xiāng)上海也有很多有名的地方和世界之最。
四、結(jié)束--欣賞歌曲《大中國》
師:小朋友,我們是中國的小主人,不僅要為我們偉大的祖國感到驕傲自豪,還要從小學(xué)好本領(lǐng),長大了把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗、把我們的祖國建設(shè)得更加富強(qiáng)!讓我想起了一首好聽的歌曲《大中國》,讓我們一起來唱一唱吧!
活動反思:
1、在初步欣賞故事時,我能抓住主線來提問,讓幼兒聽完故事后就能記住大概,這一點(diǎn)較好。
2、在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識四大之最時,我直接告訴幼兒是什么,讓幼兒來復(fù)述從而來鞏固故事中的知識點(diǎn),但幼兒還不能真正明白最高、最大、最長的真正含義,我應(yīng)該用一些比較的手法來實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo),效果會更好。
3、《綱要》指出,語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,我通過讓幼兒學(xué)習(xí)蒲公英和蟋蟀、螳螂、仙女之間的對話,讓幼兒體會蒲公英迷路后的傷心,提高了幼兒的語言表達(dá)能力。
4、在用教具演示第一段故事時,我將幼兒置于故事之中,讓他們結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),體會蒲公英迷路時那種害怕、緊張、難過的心情,進(jìn)而進(jìn)一步感受到蒲公英的無助和傷心。
幼兒園大班美術(shù)《船》教案 8
一、設(shè)計(jì)意圖:
我班幼兒對根據(jù)歌曲創(chuàng)編動作已經(jīng)有一定的基礎(chǔ),能基本掌握3/4拍的歌曲,《小白船》是一首3/4拍的歌曲,意境優(yōu)美,有一定的表演空間適合幼兒創(chuàng)編表演,設(shè)計(jì)此次唱歌活動,意在讓幼兒在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上感受歌曲的優(yōu)美意境,并能夠根據(jù)歌曲的內(nèi)容創(chuàng)編動作。
二、活動名稱:
歌曲—《小白船》
三、活動目標(biāo):
1、初步學(xué)唱歌曲,能用連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
2、鼓勵幼兒大膽用動作表現(xiàn)歌曲。
3、體驗(yàn)感受歌曲中的優(yōu)美意境。
四、活動準(zhǔn)備:
小兔子頭飾一個、月亮船。
五、活動過程:
1、以情景表演導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的.興趣。
小朋友們,今天我們班請來了一位小客人,你們想知道它是誰嗎?看!它和它的小白船來啦!(教師表演歌曲)
2、新授歌曲《小白船》
(1)介紹歌曲,師:藍(lán)藍(lán)的天空銀河里,有什么東西呢?今天我們來學(xué)一首很好聽的歌,歌的名字叫《小白船》?
。2)教師范唱,介紹歌詞,師:請大家注意聽老師長一遍著首歌,唱完后,告訴我這首歌叫什么名字,里面都唱了些什么?
。3)熟悉歌曲的主要節(jié)奏,朗讀歌詞
。4)熟悉新歌:節(jié)奏朗讀法,幼兒在記憶歌詞的同時掌握歌曲的節(jié)奏。
(5)教唱新歌:分句教唱法
。6)復(fù)習(xí)歌曲,完整演唱,幼兒和教師完整地演唱歌曲兩遍,要求聲音優(yōu)美連貫。
3、引導(dǎo)幼兒在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上創(chuàng)編動作。
4、請幼兒表演自己創(chuàng)編的動作。
5、教師小結(jié),幼兒和教師一起表演歌曲結(jié)束活動。
六、活動延伸:
在活動區(qū)中讓幼兒自由表演和演唱。
幼兒園大班美術(shù)《船》教案 9
一、設(shè)計(jì)意圖:
1、“坐烏蓬、品黃酒、看社戲”這是水鄉(xiāng)紹興的一大旅游特色,在日常生活中,幼兒接觸的交通工具有自行車、火車或汽車等。一些幼兒只知道烏蓬船它是一只船,可以載人在湖中游,孰不知,烏蓬船這一特殊的古老交通工具已改變了它原來的社會利用價值觀,成了一種休閑消遣的交通工具。同時它也是我們水鄉(xiāng)紹興的象征。
2、大班幼兒對一些事物的感知能力還是比較強(qiáng)烈的,特別是對周圍熟悉的東西,“烏蓬船”這一載體,可以說近乎幼兒的生活,也可以說是遠(yuǎn)乎幼兒的生活,但他們能用他們腦子中粗糙的輪廓去創(chuàng)造近乎完美的意境,教師用多媒體結(jié)合的.方法,激發(fā)幼兒感受美,表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),使之體會自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。這正是新綱要中對于藝術(shù)這一塊中提出的關(guān)于指導(dǎo)要點(diǎn)。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、知道烏蓬船的外形特征,及它的主色調(diào)。
2、感受水鄉(xiāng)紹興漿聲的美妙意境,培養(yǎng)幼兒的想象力。
3、了解“坐烏蓬,品黃酒,看社戲”是紹興旅游的一大特色。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
烏蓬船模具一個,歌曲《找回鑒湖》和《坐著烏蓬來看你》,柯巖和東湖的題材CD帶,烏蓬船掛歷若干,教師范畫數(shù)張。畫一條長長的環(huán)城河及河邊畫一些紹興特色的建筑物和圖畫。
四、教學(xué)過程:
1、欣賞與討論:
(1)、欣賞歌曲《找回鑒湖》,讓幼兒在欣賞水鄉(xiāng)紹興的那股恢宏氣勢的同時,感受意境美—突出“坐烏蓬,品黃酒,看社戲”的這一特色旅游環(huán)節(jié),引起幼兒興趣。
(2)、看模具,觀察作品(引導(dǎo)幼兒觀察烏蓬船的特征),今天老師把烏蓬船縮小帶到我們教室里來了,小朋友來看一看(出示模具)讓幼兒我們紹興的烏蓬船是怎么樣的?(長長的、彎彎的、窄窄的、黑色的、讓幼兒自由發(fā)言)它有幾個船老大呢?(一個還是兩個)船老大總是戴著一頂烏氈帽。
。3)、討論:引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),講講我見到過的烏蓬船(窄窄的、有一個拱、有單漿或雙漿…….)
2、再次感受水鄉(xiāng)烏蓬船,看實(shí)物畫面(放柯巖和東湖的CD)
教師:小小的船兒兩頭翹,船尾坐著個船老大,腳一蹬,手一劃,里面坐著個乖寶寶。(老師以詩歌的形式描述烏蓬船的特征,讓幼兒通過電視畫面和老師的講述更形象、更生動、更具體的去感知的特征。
3、出示各種烏蓬船圖及教師的各種烏蓬船范畫,讓幼兒觀察烏蓬船的外形特征。
4、交代要求:昨天,柯巖風(fēng)景區(qū)的一個管理人員來告訴老師,為了吸引更多的游客到柯巖去旅游,請我們班的小朋友來設(shè)計(jì)一些漂亮的烏蓬船。
5、幼兒做畫,教師指導(dǎo)(放音樂《坐著烏蓬船來看你》)
(1)了解幼兒意圖,啟發(fā)大膽想象,鼓勵獨(dú)特的表現(xiàn),例如:xx小朋友真棒,在烏蓬船上畫了一把大花傘…….
。2)引導(dǎo)幼兒圍繞主題添畫相關(guān)的人物,例如:船老大、乘客、水鄉(xiāng)戲臺……
。3)尊重幼兒的意愿,適當(dāng)建議幼兒選擇與內(nèi)容相關(guān)的顏色涂外輪廓,如,天、水,以藍(lán)的各種冷基調(diào)為主,其間也可添加與藍(lán)色互相協(xié)調(diào)的暖色調(diào):橘紅、黃色等。
6、出示教師準(zhǔn)備的長長的環(huán)城河圖畫,讓幼兒把各自的烏蓬船粘貼到美麗的環(huán)城河中,看看哪個小朋友畫的烏蓬船最漂亮、最特別。
幼兒園大班美術(shù)《船》教案 10
活動目標(biāo):
1、感受三拍子的旋律,并用相應(yīng)的語調(diào)跟隨音樂朗誦歌詞。表現(xiàn)樂曲優(yōu)美寧靜的風(fēng)格。
2、創(chuàng)編柔美、舒展的動作隨音樂表演。
3、認(rèn)真觀看同伴的創(chuàng)編動作,積極參與表演活動。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。
2、背景圖一幅。
活動過程:
一、在《小鴿子》的樂曲伴奏下,自由動作進(jìn)入教師。
二、復(fù)習(xí)歌曲《詠柳》。
1、繼續(xù)感受歌曲的優(yōu)美旋律與詩意。
2、隨音樂輕生吟鳴,并即興動作。
三、出示背景圖。
幼兒邊聽音樂《小白船》,邊看圖,想象音樂好像說的是什么:
四、體驗(yàn)樂曲情緒。
1、用和音樂一樣優(yōu)美、安靜的聲音,隨音樂念歌詞。
2、用按三拍子節(jié)奏的`搖晃動作,體驗(yàn)樂曲的情緒;
3、隨音樂即興舞蹈。
4、請動作較好的幼兒領(lǐng)跳,集體跟隨樂曲舞蹈。
5、一半幼兒隨音樂輕輕跟唱,另一半幼兒隨音樂跳舞。
6、相互交換聯(lián)系內(nèi)容。
五、復(fù)習(xí)歌曲《青蛙和蛤蟆》。邊唱邊手指表演、看指揮分角色唱。
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