狼外婆幼兒園小班語言教案

　　活動目標(biāo)

　　1、理解兒歌內(nèi)容，體會作品的趣味性；

　　2、初步學(xué)會兒歌，感受兒歌的節(jié)奏美和韻律美；

　　3、幼兒能聽懂并喜歡說普通話。

　　4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　5、讓幼兒嘗試敘述狼外婆，發(fā)展幼兒的語言能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　活動重點(diǎn)：幼兒能夠積極的學(xué)習(xí)朗誦兒歌，體會作品的趣味性。

　　活動難點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容（兒歌附后）；學(xué)會象聲詞“嘚嘚駕”；發(fā)準(zhǔn)“圍著、嘴巴、轉(zhuǎn)身、伸出”等平翹舌字音。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、 知識準(zhǔn)備：幼兒熟悉《狼外婆》的故事內(nèi)容。

　　2、 教具準(zhǔn)備：掛圖《狼外婆》、小紅帽一個(gè)、圍巾一條、狼的頭飾

　　活動過程

　　（一）、開始部分：教師邊說“嘚嘚駕，嘚嘚駕”邊做騎馬的動作，請幼兒說說：“老師在干什么啊？”引起幼兒興趣。

　　（二）、基本部分：

　　1、教師通過各種方法，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

　　出示騎馬的小紅帽，提問：“小紅帽騎著馬，你們猜猜，她要騎到哪兒��？”

　　幼兒回答，教師幫忙提煉：“小馬騎到…家”

　　“到外婆家門口了，我們一起來敲門吧！”

　　邊出示“狼外婆”，邊說兒歌：外婆圍著大圍巾，一張嘴巴寬又大。

　　小紅帽看到外婆這個(gè)樣子，嚇得轉(zhuǎn)身騎馬快快走�！�

　　外婆開始問了：“為啥不進(jìn)外婆家？”

　　小朋友們你們說說：小紅帽為啥不進(jìn)外婆家？

　　請幼兒大膽表達(dá)。

　　教師最后總結(jié)。

　　2、教師完整朗誦兒歌，請幼兒認(rèn)真聽。

　　3、教師逐句教兒歌，注意兒歌的節(jié)奏。

　　4、教師邊做動作邊朗誦兒歌，鼓勵(lì)幼兒大膽學(xué)習(xí)兒歌。

　　5、請保育老師扮演狼外婆，集體表演兒歌。

　　（三）、結(jié)束部分：教師總結(jié)。

　　教學(xué)反思

　　把兒歌用故事的方式引出是我經(jīng)常采用的方法，因?yàn)榇蟛糠值暮⒆佣枷矚g聽故事，我盡量根據(jù)兒歌的內(nèi)容來編故事，在故事中加入對話、動作，然后根據(jù)故事的內(nèi)容引導(dǎo)大家討論、或者分組表演。這樣兩遍后，小朋友自然就理解了故事的大概，當(dāng)我將故事的內(nèi)容用兒歌示范朗誦時(shí)，小朋友顯得很輕松，此時(shí)的`重點(diǎn)是引導(dǎo)小朋友有表情地朗誦兒歌。

　　這首《狼外婆》的兒歌生動地再現(xiàn)了小紅帽騎上小馬為生病的外婆送蛋糕，碰見大灰狼的真實(shí)場面，是我幼時(shí)聽過的經(jīng)典故事，而我們的孩子已經(jīng)缺少這種充滿童趣的童年生活，我就用自己的童年情節(jié)加以渲染，引起孩子的向往，在感情上達(dá)到共鳴。

　　故事的運(yùn)用幫助孩子理解兒歌、老師的經(jīng)歷幫助情感的渲染，相信有這首兒歌的學(xué)習(xí)，在生活中孩子也會出現(xiàn)這樣的情節(jié)的。

　　故事在兒歌中的運(yùn)用還應(yīng)解決有時(shí)缺少圖片的問題。在以后的語言活動中，我還應(yīng)著重豐富幼兒的詞匯，讓幼兒的語言得到更好的發(fā)展。

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