神奇的食品車幼兒園小班社會(huì)教案

　　教材分析：

　　本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是讓幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)“分享是一件快樂的事情”。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒初步體驗(yàn)分享的快樂。

　　2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的良好品格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　木偶（小狗、小ji、小螞蟻、小貓）。

　　食品車（餅干、糖、蘋果片若干）。

　　小插片一些。

　　活動(dòng)過程：

　　1、木偶表演：“神奇的食品車”。交待故事名稱、內(nèi)容。

　　［點(diǎn)評(píng)：通過觀看木偶表演幫助幼兒理解故事，為情感體驗(yàn)做了鋪墊。］

　　2、教師提問，組織幼兒討論。

　　故事的名字叫什么？有哪些小動(dòng)物？發(fā)生了什么事？

　　3、讓幼兒觀看第二篇木偶表演，引導(dǎo)幼兒思考。

　　[點(diǎn)評(píng)：

　　1）、一看邊一邊想，能使幼兒積極體驗(yàn)?zāi)九紕≈行��?dòng)物的快樂情感。

　　2）、第二遍在孩子們中間表演與第一遍在小舞臺(tái)的表演有所區(qū)別。為表演增加趣味性和親和性。]

　�、傩」返玫缴衿娴氖称奋嚭笙氲搅苏l(shuí)？他是怎么么做的？

　�、谛�ji得到了小蟲后，怎么做的？

　　③小螞蟻得到了餅干后，怎么做的？

　�、苄∝埖玫搅唆~后，怎么做的？

　　4、角色游戲。

　　[點(diǎn)評(píng)：幼兒分角色表演，創(chuàng)造性地進(jìn)行角色模仿，使幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)?zāi)九紕≈行��?dòng)物分享的快樂，激發(fā)了

　　不錯(cuò)的幼兒愿與他人分享的情感。]

　　5、小結(jié)

　　教師說：感謝小朋友們的表演，我這里有許多吃的、玩的，送給你們，我要把快樂與大家一起分享。

　　日常教育活動(dòng)滲透：

　　可供幼兒分享的內(nèi)容很多，如去了一個(gè)好玩的地方、學(xué)會(huì)了一個(gè)好玩的游戲等，日�；顒�(dòng)中，教師可拓展幼兒分享快樂的范圍，鼓勵(lì)幼兒讓自己和別人都體驗(yàn)到分享的快樂。

　　家園配合：

　　通常家長(zhǎng)是從語(yǔ)言上肯定孩子能把好吃的、好玩的拿出來供大家分享，但卻忽略了表情上的體現(xiàn)，應(yīng)讓幼兒從家長(zhǎng)興奮愉快的表情中具體感覺自己給別人所帶來的'快樂。

　　創(chuàng)新教學(xué)方法與策略：

　　改變傳統(tǒng)的教師說教方法，采取“演示—討論—模仿—游戲體驗(yàn)”的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

　　附故事：

　　神奇的食品車

　　小狗沙沙得到了一輛神奇的食品車，他一邊走一邊喊：“好朋友們快來呀！”

　　一只小ji跑來了，問沙沙：“有蟲子螞？”“有呀”，沙沙從車上拿了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小蟲，對(duì)小ji說：“這是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小蟲，味道好極了�！毙�ji接過小蟲，說：“這條小蟲真長(zhǎng)呀，帶回家去和哥哥姐姐一起吃”。

　　一只螞蟻爬過來，問沙沙：“有餅干嗎？”“有呀！”沙沙從車上拿了一塊大大的餅干，對(duì)螞蟻說：“這是一塊大大的餅干，可香了。螞蟻接過接餅干說：“這塊餅干真重呀！帶回家去和爺爺奶奶一起吃。”

　　一只小貓走過來了，問沙沙：“有魚嗎？”“有呀！”，沙沙從車上拿了一條魚，對(duì)小貓說，“這是一條扁扁的魚，味道可鮮啦�！�

　　小貓接過魚，“這條魚真大，帶回家去和爸爸媽媽一起吃�！�

　　小車，小車，骨碌碌的轉(zhuǎn)呀！沙沙推著車邊走邊想，我還要送給更多的朋友。

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