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小小留念盒幼兒園大班畢業(yè)教案（通用10篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的小小留念盒幼兒園大班畢業(yè)教案，希望對(duì)大家有所幫助。
小小留念盒幼兒園大班畢業(yè)教案 1
活動(dòng)名稱：我們的留念盒
設(shè)計(jì)思路：大班的孩子即將離開幼兒園，三年的朝夕相處構(gòu)成了人生初始最動(dòng)人的畫面；離別的依惜，開學(xué)的驚喜，交織成離園之際的復(fù)雜情感。在“離園倒記時(shí)”這個(gè)洋溢著感情色彩的主題里，我們營(yíng)造溫馨感人的氛圍。讓幼兒園里原本習(xí)以為常的人、事、物頓時(shí)在孩子眼前鮮活起來(lái)，使幼兒對(duì)周圍的一切充滿感激，主動(dòng)地表達(dá)自己對(duì)幼兒園的依戀。
我們開展了說(shuō)句心理話，許個(gè)樸素的心愿，作個(gè)驚喜的收藏盒，收藏等活動(dòng)，有的活動(dòng)都是非正式的個(gè)體活動(dòng)，象小小收藏盒就是利用散步，戶外活動(dòng)進(jìn)行的一個(gè)個(gè)體活動(dòng)。而幼兒園是一個(gè)大集體，三年里，孩子們生活在這個(gè)集體，與老師、同伴、園舍產(chǎn)生了依戀的情感，因而我設(shè)計(jì)的這次活動(dòng)，是上次活動(dòng)的.延續(xù)，活動(dòng)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)互為鋪墊，先讓幼兒在小組中商量討論那些是有意義的收藏品，在交流中使幼兒又回憶起了往事，最后再整合幼兒的經(jīng)驗(yàn)，集體投票、表決使大家通過(guò)層層篩選收藏大家共同認(rèn)為有意義的收藏品，再一次使幼兒感受集體生活的快樂(lè)美好，更重要的是幫助幼兒體驗(yàn)成長(zhǎng)的喜悅，構(gòu)建和諧的人格。
目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)幼兒園生活的美好。
2、提高幼兒的相互協(xié)商及表達(dá)能力。
已有經(jīng)驗(yàn)：
前階段離園倒計(jì)時(shí)所開展了搜集收藏盒，按自己意愿收藏園內(nèi)的物品等活動(dòng)，幼兒基本已理解收藏品的含義。
材料準(zhǔn)備：
記錄紙、筆，收盒盒，紅布，歌曲《友誼天長(zhǎng)地久》等（師用記錄紙、水彩筆）
活動(dòng)過(guò)程：
談話導(dǎo)入——層層篩選——收藏。
一、 談話導(dǎo)入：
1、昨天我們每個(gè)人在收藏盒里收藏了各種東西，今天要在班級(jí)的收藏盒里收藏些有意義的東西。想想該收藏些什么？
2、幼兒自由講述：
二、 層層篩選：
1、個(gè)人——小組
�。�1）幼兒商量
（2）記錄
�。�3）說(shuō)說(shuō)收藏的理由
小結(jié)：原來(lái)每樣收藏品后面都有一個(gè)另人難忘的小故事呢。
2、小組——集體
�。�1） 投票表決
（2） 統(tǒng)計(jì)
三、 收藏：
1、一幼兒代表我們奇奇班的全體師生，把這些物品放進(jìn)我們的收藏盒。（放音樂(lè)）
2、這留念盒由誰(shuí)來(lái)珍藏？
總結(jié)：多么珍貴的收藏盒，以后打開它，看到里面的物品，我們又會(huì)回憶起在幼兒園和老師、小朋友快樂(lè)的時(shí)光！
3、在歌曲《友誼天長(zhǎng)地久》聲中結(jié)束
小小留念盒幼兒園大班畢業(yè)教案 2
一、設(shè)計(jì)背景與目標(biāo)
設(shè)計(jì)背景：
為了讓大班幼兒在畢業(yè)前留下珍貴的回憶，同時(shí)培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，特設(shè)計(jì)此教案。
大班的孩子即將離開幼兒園，三年的朝夕相處構(gòu)成了人生初始最動(dòng)人的畫面。離別的依惜與開學(xué)的驚喜交織成離園之際的復(fù)雜情感。
目標(biāo)：
通過(guò)制作留念盒，幼兒可以將自己的照片、畫作等放入盒中，留作紀(jì)念。
讓幼兒體驗(yàn)制作的樂(lè)趣，培養(yǎng)他們的合作精神和審美能力。
讓幼兒對(duì)周圍的一切充滿感激，主動(dòng)地表達(dá)自己對(duì)幼兒園的依戀。
二、教案內(nèi)容
知識(shí)點(diǎn)講解：
教師現(xiàn)場(chǎng)示范留念盒的制作過(guò)程，確保幼兒能夠跟隨示范進(jìn)行制作。
介紹留念盒的制作材料，如紙盒、彩紙、顏料、剪刀等。
講解制作留念盒的'步驟，如剪裁、粘貼、繪畫等。
制作留念盒的基本方法：
示范制作過(guò)程：
活動(dòng)流程：
制作完成后，幼兒可以向同伴展示自己的留念盒，并分享其中的故事和回憶。
幼兒可以將自己的照片、畫作等放入留念盒中，也可以在盒子上繪制自己喜歡的圖案或文字。
幼兒根據(jù)教師的指導(dǎo)，開始剪裁、粘貼、繪畫等步驟，制作自己的留念盒。
教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。
材料準(zhǔn)備：教師提前準(zhǔn)備好制作留念盒所需的材料，并分發(fā)給幼兒。
制作留念盒：
裝飾留念盒：
分享與交流：
評(píng)價(jià)與反思：
教師根據(jù)幼兒在制作過(guò)程中的表現(xiàn)，給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)幼兒的自信心和創(chuàng)造力。
教師引導(dǎo)幼兒思考留念盒的意義和價(jià)值，讓幼兒明白制作留念盒不僅是為了留下回憶，更是為了表達(dá)對(duì)幼兒園和同伴的感激和依戀。
三、教案意義
通過(guò)本教案的實(shí)施，幼兒不僅能夠制作出屬于自己的留念盒，留下珍貴的回憶，還能夠在制作過(guò)程中培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。同時(shí)，通過(guò)分享和交流，幼兒還能夠加深對(duì)幼兒園和同伴的感情，為即將到來(lái)的離別增添一份溫馨和感動(dòng)。
小小留念盒幼兒園大班畢業(yè)教案 3
一、設(shè)計(jì)背景與目標(biāo)
設(shè)計(jì)背景：
大班幼兒即將離開幼兒園，三年的朝夕相處構(gòu)成了他們?nèi)松跏甲顒?dòng)人的畫面。為了讓他們留下珍貴的回憶，同時(shí)培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，我們?cè)O(shè)計(jì)了“小小留念盒”這一教案。
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)制作留念盒，讓幼兒將自己的照片、畫作等放入盒中，留作紀(jì)念。
培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，讓他們體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。
培養(yǎng)幼兒的合作精神和審美能力，通過(guò)共同完成留念盒，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。
二、知識(shí)點(diǎn)講解
制作留念盒的基本方法：
材料準(zhǔn)備：紙盒、彩紙、顏料、剪刀、膠水等。
步驟說(shuō)明：
剪裁：根據(jù)所選紙盒的大小，剪裁出合適的彩紙進(jìn)行包裝。
粘貼：使用膠水將彩紙粘貼在紙盒上，確保平整牢固。
繪畫：在彩紙上繪畫或貼上照片、畫作等，裝飾留念盒。
完成：整理留念盒，確保所有內(nèi)容都妥善放置。
三、活動(dòng)流程
引入：
教師向幼兒介紹活動(dòng)的目的和意義，激發(fā)他們參與的興趣。
材料準(zhǔn)備：
教師將所需材料分發(fā)給幼兒，并簡(jiǎn)要說(shuō)明使用方法。
制作過(guò)程：
教師示范制作留念盒的步驟，并解釋每個(gè)步驟的`要點(diǎn)。
幼兒跟隨教師的示范，開始制作自己的留念盒。
教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。
成果展示：
制作完成后，幼兒將自己的留念盒展示出來(lái)，并分享自己的創(chuàng)作心得。
教師和幼兒一起欣賞和點(diǎn)評(píng)留念盒，肯定他們的努力和創(chuàng)意。
總結(jié)與反思：
教師總結(jié)本次活動(dòng)的收獲和不足，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)造力和合作精神。
引導(dǎo)幼兒思考如何將這次活動(dòng)中學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到日常生活中。
四、注意事項(xiàng)
在制作過(guò)程中，教師要注意幼兒的安全，避免使用鋒利的剪刀等工具造成傷害。
教師要關(guān)注每個(gè)幼兒的表現(xiàn)，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們建立自信心。
在成果展示環(huán)節(jié)，教師要尊重每個(gè)幼兒的創(chuàng)作成果，給予積極的評(píng)價(jià)和反饋。
五、活動(dòng)效果評(píng)估
觀察幼兒在制作過(guò)程中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
通過(guò)成果展示和分享環(huán)節(jié)，評(píng)估幼兒對(duì)活動(dòng)的參與度和興趣。
通過(guò)教師和幼兒的互動(dòng)反饋，評(píng)估活動(dòng)對(duì)幼兒合作精神和審美能力的培養(yǎng)效果。
小小留念盒幼兒園大班畢業(yè)教案 4
一、設(shè)計(jì)背景與目標(biāo)
設(shè)計(jì)背景：
大班幼兒即將結(jié)束幼兒園生活，步入新的學(xué)習(xí)階段。為了讓孩子們?cè)诋厴I(yè)前留下珍貴的回憶，同時(shí)培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，特設(shè)計(jì)此次“小小留念盒”教案。
通過(guò)制作留念盒，幼兒可以將自己的照片、畫作等放入盒中，留作紀(jì)念，體驗(yàn)制作的樂(lè)趣，培養(yǎng)合作精神和審美能力。
教學(xué)目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，通過(guò)親手制作留念盒，提高幼兒的動(dòng)手實(shí)踐能力。
鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，制作出獨(dú)特的留念盒，展示個(gè)性與創(chuàng)意。
通過(guò)集體制作留念盒的活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。
二、知識(shí)點(diǎn)講解
制作留念盒的基本方法：
介紹留念盒的制作材料，如紙盒、彩紙、顏料、剪刀等。
講解制作留念盒的步驟，包括剪裁、粘貼、繪畫等過(guò)程。
示范制作過(guò)程，讓幼兒跟隨示范進(jìn)行制作，教師在一旁進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。
三、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入：
教師向幼兒介紹本次活動(dòng)的目的和意義，激發(fā)幼兒參與的興趣和熱情。
制作留念盒：
教師分發(fā)制作材料，幼兒開始動(dòng)手制作留念盒。
教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)幫助幼兒解決制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。
鼓勵(lì)幼兒相互合作，共同完成留念盒的制作。
分享與展示：
制作完成后，教師組織幼兒展示自己的`留念盒，并分享制作過(guò)程中的心得和體會(huì)。
通過(guò)分享與展示，讓幼兒相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，進(jìn)一步提高制作水平和審美能力。
總結(jié)與反思：
教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，肯定幼兒的表現(xiàn)和成果，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)努力。
引導(dǎo)幼兒反思在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決方法，提高解決問(wèn)題的能力。
四、活動(dòng)延伸
家園共育：
鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與幼兒留念盒的制作過(guò)程，增進(jìn)親子關(guān)系。
家長(zhǎng)可與幼兒一起將家中具有紀(jì)念意義的物品放入留念盒中，共同回憶美好時(shí)光。
長(zhǎng)期保存：
教師提醒幼兒將留念盒妥善保存，留作未來(lái)回憶。
可在幼兒園設(shè)立“留念盒展示區(qū)”，展示幼兒制作的留念盒，讓更多人欣賞和感受孩子們的成長(zhǎng)與創(chuàng)意。
小小留念盒幼兒園大班畢業(yè)教案 5
一、設(shè)計(jì)背景與意義
背景：大班的孩子即將離開幼兒園，三年的朝夕相處構(gòu)成了人生初始最動(dòng)人的畫面。為了讓孩子們?cè)诋厴I(yè)前留下珍貴的回憶，同時(shí)培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，我們特別設(shè)計(jì)了這次“小小留念盒”的制作活動(dòng)。
意義：通過(guò)制作留念盒，孩子們可以將自己的照片、畫作等放入盒中，留作紀(jì)念。這不僅是一次制作體驗(yàn)，更是一次情感的寄托和回憶的珍藏。
二、教學(xué)目標(biāo)
動(dòng)手能力和創(chuàng)造力：通過(guò)制作留念盒，讓孩子們體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣，提高他們的動(dòng)手能力。同時(shí)，鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮自己的想象力，制作出獨(dú)特的留念盒。
合作精神和審美能力：在制作過(guò)程中，孩子們需要相互合作，共同完成作品。這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，通過(guò)選擇材料、設(shè)計(jì)樣式等，孩子們的審美能力也會(huì)得到提升。
三、知識(shí)點(diǎn)講解
制作材料：介紹留念盒的制作材料，如紙盒、彩紙、顏料、剪刀等。讓孩子們了解這些材料的基本用途和特性。
制作步驟：詳細(xì)講解制作留念盒的步驟，包括剪裁、粘貼、繪畫等。通過(guò)示范制作過(guò)程，讓孩子們跟隨示范進(jìn)行制作。
四、教學(xué)過(guò)程
談話導(dǎo)入：引導(dǎo)孩子們回憶在幼兒園的生活，討論哪些是有意義的收藏品。
小組討論：讓孩子們?cè)谛〗M中商量討論哪些物品應(yīng)該放入留念盒中，并記錄討論結(jié)果。
集體篩選：通過(guò)投票表決的方式，篩選出大家共同認(rèn)為有意義的收藏品。
制作留念盒：孩子們根據(jù)所選材料和樣式，開始制作自己的留念盒。教師巡回指導(dǎo)，提供幫助和建議。
展示與分享：制作完成后，讓孩子們展示自己的作品，并分享制作過(guò)程中的感受和體驗(yàn)。
五、總結(jié)與反思
總結(jié)：回顧整個(gè)活動(dòng)的`過(guò)程和成果，肯定孩子們的努力和創(chuàng)造力。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)留念盒的意義和價(jià)值，讓孩子們珍惜這份特殊的回憶。
反思：反思活動(dòng)過(guò)程中的不足和需要改進(jìn)的地方，為今后的教學(xué)活動(dòng)提供參考和借鑒。
小小留念盒幼兒園大班畢業(yè)教案 6
一、設(shè)計(jì)背景與目的
背景：隨著大班幼兒即將離開幼兒園，三年的朝夕相處構(gòu)成了他們?nèi)松跏甲顒?dòng)人的畫面。為了讓幼兒們?cè)诋厴I(yè)前留下珍貴的回憶，同時(shí)培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，特設(shè)計(jì)此次“小小留念盒”制作活動(dòng)。
目的：
通過(guò)制作留念盒，讓幼兒將自己的照片、畫作等放入盒中，留作紀(jì)念。
體驗(yàn)制作的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒的合作精神和審美能力。
提高幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，制作出獨(dú)特的留念盒。
二、教學(xué)目標(biāo)
情感目標(biāo)：
通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)幼兒園生活的美好，對(duì)幼兒園產(chǎn)生深深的依戀。
幫助幼兒體驗(yàn)成長(zhǎng)的喜悅，構(gòu)建和諧的人格。
能力目標(biāo)：
提高幼兒的相互協(xié)商及表達(dá)能力。
培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
三、材料準(zhǔn)備
紙盒、彩紙、顏料、剪刀等制作留念盒所需的基本材料。
記錄紙、筆，用于記錄討論和篩選有意義收藏品的過(guò)程。
紅布、歌曲《友誼天長(zhǎng)地久》等，用于營(yíng)造溫馨感人的氛圍。
四、教學(xué)過(guò)程
談話導(dǎo)入：
回顧前階段離園倒計(jì)時(shí)活動(dòng)中搜集收藏盒的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒思考哪些是有意義的收藏品。
討論并分享自己的收藏品和背后的故事。
層層篩選：
幼兒先在小組中商量討論，記錄篩選結(jié)果和理由。
從小組到集體，通過(guò)投票表決的方式，選出大家共同認(rèn)為有意義的收藏品。
制作留念盒：
介紹留念盒的制作材料和方法，如剪裁、粘貼、繪畫等。
示范制作過(guò)程，讓幼兒跟隨示范進(jìn)行制作。
鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象力，制作出獨(dú)特的留念盒。
收藏與展示：
將篩選出的有意義收藏品放入留念盒中。
展示每個(gè)幼兒的留念盒，分享制作過(guò)程和感受。
總結(jié)與延伸：
總結(jié)本次活動(dòng)的.收獲和體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)留念盒的意義和價(jià)值。
延伸活動(dòng)，如邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與留念盒的裝飾和制作，增加親子互動(dòng)。
五、注意事項(xiàng)
在制作過(guò)程中，注意幼兒的安全，避免使用鋒利或有毒的材料。
鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，但也要尊重他們的選擇和想法，不要強(qiáng)加成人意愿。
在討論和篩選過(guò)程中，注意引導(dǎo)幼兒積極表達(dá)自己的想法和感受，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和協(xié)商能力。
小小留念盒幼兒園大班畢業(yè)教案 7
一、教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒感受畢業(yè)離別的情感，學(xué)會(huì)珍惜友情和回憶。
培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，通過(guò)制作留念盒體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的情感和想法，增進(jìn)幼兒之間的交流和合作。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：廢舊紙盒、彩紙、貼紙、畫筆、膠水、剪刀、裝飾品等。
場(chǎng)地準(zhǔn)備：教室或活動(dòng)室，確保幼兒有足夠的空間進(jìn)行制作活動(dòng)。
三、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入環(huán)節(jié)
教師與幼兒共同回顧在幼兒園度過(guò)的美好時(shí)光，引發(fā)幼兒對(duì)畢業(yè)離別的情感共鳴。
提問(wèn)幼兒：“你們?cè)谟變簣@有哪些難忘的回憶？想要用什么方式留住這些回憶呢？”
引出制作留念盒的主題，激發(fā)幼兒的興趣和期待。
討論與規(guī)劃
分組討論：幼兒分成小組，討論留念盒的設(shè)計(jì)方案和所需材料。
繪制草圖：每組選出一名代表，在紙上繪制留念盒的草圖，標(biāo)明設(shè)計(jì)理念和所需材料。
分享交流：每組展示自己的草圖，向其他組介紹設(shè)計(jì)理念和所需材料，聽取其他組的意見(jiàn)和建議。
制作留念盒
教師分發(fā)材料，幼兒根據(jù)自己的設(shè)計(jì)方案開始制作留念盒。
教師在制作過(guò)程中巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和支持，確保幼兒的安全和作品的順利進(jìn)行。
鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，制作出獨(dú)特的留念盒。
裝飾留念盒
引導(dǎo)幼兒使用彩紙、貼紙、畫筆等材料對(duì)留念盒進(jìn)行裝飾，使其更加美觀和個(gè)性化。
鼓勵(lì)幼兒互相學(xué)習(xí)和借鑒，共同完善自己的作品。
展示與分享
每組展示自己的留念盒，向其他組介紹自己的設(shè)計(jì)理念和創(chuàng)作過(guò)程。
教師和其他幼兒對(duì)作品進(jìn)行肯定和贊賞，增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感。
引導(dǎo)幼兒將留念盒放在教室的展示區(qū)，作為對(duì)幼兒園生活的.共同回憶和紀(jì)念。
總結(jié)與反思
教師與幼兒共同回顧制作留念盒的過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
引導(dǎo)幼兒思考如何更好地珍惜友情和回憶，為未來(lái)的生活做好準(zhǔn)備。
四、活動(dòng)延伸
鼓勵(lì)幼兒將留念盒帶回家，與家人分享自己的作品和幼兒園的生活經(jīng)歷。
在畢業(yè)典禮上，讓幼兒展示自己的留念盒，作為對(duì)幼兒園生活的美好回憶和告別。
組織幼兒進(jìn)行其他相關(guān)的畢業(yè)活動(dòng)，如制作畢業(yè)相冊(cè)、舉行畢業(yè)晚會(huì)等，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)幼兒園生活的記憶和感情。
小小留念盒幼兒園大班畢業(yè)教案 8
一、教學(xué)目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒動(dòng)手制作的能力，提高他們的手工技巧。
鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，制作獨(dú)特的留念盒。
引導(dǎo)幼兒回顧和珍惜在幼兒園的美好時(shí)光，增強(qiáng)對(duì)幼兒園的依戀情感。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
材料：廢舊紙盒、彩紙、顏料、膠水、剪刀、畫筆、貼紙、小裝飾品等。
展示板或桌子，用于幼兒作品的展示。
音樂(lè)播放器，播放輕松愉快的背景音樂(lè)。
三、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入（5分鐘）
教師播放一段幼兒們?cè)谟變簣@學(xué)習(xí)、玩耍的'視頻，引導(dǎo)幼兒回憶在幼兒園的美好時(shí)光。
提問(wèn)：“你們即將離開幼兒園了，有沒(méi)有什么特別想留住的回憶？”引導(dǎo)幼兒分享自己的想法。
2. 介紹制作留念盒的材料和方法（10分鐘）
教師展示廢舊紙盒和各種裝飾材料，向幼兒介紹制作留念盒的材料。
講解制作留念盒的基本步驟：選擇紙盒、設(shè)計(jì)裝飾、粘貼裝飾物、放入回憶物品等。
示范制作過(guò)程，讓幼兒了解如何制作留念盒。
3. 幼兒動(dòng)手制作（20分鐘）
教師分發(fā)材料，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想法和喜好選擇紙盒和裝飾材料。
引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)并裝飾自己的留念盒。
教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)給予幫助和鼓勵(lì)，確保幼兒安全使用工具。
4. 分享與展示（10分鐘）
制作完成后，組織幼兒展示自己的留念盒，并分享其中的故事和感受。
邀請(qǐng)其他班級(jí)的教師和幼兒來(lái)參觀，鼓勵(lì)幼兒相互交流和分享。
表?yè)P(yáng)和肯定幼兒的作品，增強(qiáng)他們的自信心和成就感。
5. 結(jié)尾（5分鐘）
教師總結(jié)本次活動(dòng)的意義，強(qiáng)調(diào)珍惜回憶和友誼的重要性。
鼓勵(lì)幼兒將留念盒帶回家中，與家人分享自己的幼兒園回憶。
四、教學(xué)反思
觀察幼兒在制作過(guò)程中的表現(xiàn)和反應(yīng)，評(píng)估他們對(duì)手工制作的興趣和參與度。
分析幼兒在分享環(huán)節(jié)的表達(dá)能力和自信心，思考如何進(jìn)一步培養(yǎng)他們的社交能力。
反思教學(xué)過(guò)程中的不足之處，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法和材料選擇，以更好地滿足幼兒的需求和興趣。
五、注意事項(xiàng)
在制作過(guò)程中，要確保幼兒的安全，避免使用過(guò)于鋒利的剪刀等工具。
鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮，不要過(guò)分限制他們的創(chuàng)作思路，讓他們?cè)谥谱鬟^(guò)程中體驗(yàn)樂(lè)趣和成就感。
在分享與展示環(huán)節(jié)，要給予每個(gè)幼兒充分的展示機(jī)會(huì)，讓他們感受到自己的價(jià)值和成就。
小小留念盒幼兒園大班畢業(yè)教案 9
一、教學(xué)目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和審美能力。
通過(guò)制作留念盒，讓幼兒學(xué)會(huì)珍惜和保存美好的回憶。
增進(jìn)幼兒間的情感交流，提升團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
材料：彩色卡紙、剪刀、膠水、裝飾品（如貼紙、彩帶等）、透明塑料盒（或小紙盒）。
工具：鉛筆、橡皮、尺子。
素材：每位幼兒準(zhǔn)備自己喜歡的照片、小玩具、畫作等。
三、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入
談話導(dǎo)入：老師與幼兒分享自己保存的美好回憶和方式，引導(dǎo)幼兒思考如何保存自己幼兒園的美好時(shí)光。
引出主題：介紹“小小留念盒”的概念，讓幼兒明白制作留念盒的意義。
材料介紹與制作步驟
展示材料：向幼兒展示所需材料和工具，并簡(jiǎn)單介紹它們的用途。
講解步驟：
選擇一個(gè)合適的塑料盒或紙盒作為留念盒的基礎(chǔ)。
用彩色卡紙為留念盒制作一個(gè)漂亮的封面，可以畫上自己喜歡的圖案或貼上貼紙。
將封面粘貼在盒子上，用膠水固定好。
在盒子的內(nèi)部和邊緣裝飾彩帶、貼紙等，使留念盒更加美觀。
將自己的照片、小玩具、畫作等放入留念盒中。
幼兒動(dòng)手制作
老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象力，制作屬于自己的獨(dú)特留念盒。
對(duì)于遇到困難的幼兒，老師及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。
分享與交流
制作完成后，讓每位幼兒展示自己的留念盒，并講述其中的故事和回憶。
鼓勵(lì)幼兒互相欣賞和贊美，提升自信心和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
四、教學(xué)總結(jié)
回顧制作留念盒的過(guò)程，肯定幼兒們的.努力和創(chuàng)意。
強(qiáng)調(diào)留念盒的意義，鼓勵(lì)幼兒們珍惜和保存美好的回憶。
鼓勵(lì)幼兒們?cè)谌粘Ｉ钪卸嚓P(guān)注身邊的人和事，培養(yǎng)感恩和珍惜的心態(tài)。
五、作業(yè)布置
請(qǐng)幼兒回家后與家長(zhǎng)一起分享自己的留念盒，并請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙記錄下幼兒講述的故事和回憶。同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒在家中繼續(xù)收集和保存美好的回憶，讓留念盒成為他們成長(zhǎng)的見(jiàn)證。
小小留念盒幼兒園大班畢業(yè)教案 10
一、設(shè)計(jì)背景與目標(biāo)
設(shè)計(jì)背景：
大班幼兒即將離開幼兒園，三年的朝夕相處構(gòu)成了他們?nèi)松跏甲顒?dòng)人的畫面。
為了讓幼兒在畢業(yè)前留下珍貴的回憶，同時(shí)培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，特設(shè)計(jì)此教案。
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)制作留念盒，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣，提高他們的動(dòng)手能力。
鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象力，制作出獨(dú)特的留念盒。
培養(yǎng)幼兒的合作精神和審美能力。
通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)幼兒園生活的美好，幫助幼兒體驗(yàn)成長(zhǎng)的喜悅。
二、知識(shí)點(diǎn)講解
制作留念盒的基本方法：
介紹留念盒的制作材料，如紙盒、彩紙、顏料、剪刀等。
講解制作留念盒的步驟，如剪裁、粘貼、繪畫等。
示范制作過(guò)程，讓幼兒跟隨示范進(jìn)行制作。
三、教學(xué)過(guò)程
談話導(dǎo)入：
引導(dǎo)幼兒回憶在幼兒園的生活，討論哪些是有意義的收藏品。
鼓勵(lì)幼兒自由講述他們想要放入留念盒的物品和理由。
層層篩選：
在小組中商量討論，記錄并分享每個(gè)小組認(rèn)為有意義的收藏品。
通過(guò)集體投票和表決，篩選出大家共同認(rèn)為有意義的收藏品。
制作留念盒：
根據(jù)提供的材料和步驟，幼兒開始制作自己的留念盒。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
收藏與展示：
將篩選出的收藏品放入留念盒中，并進(jìn)行展示。
邀請(qǐng)幼兒分享他們的留念盒和背后的.故事。
四、材料準(zhǔn)備
記錄紙、筆
收盒盒（或紙盒）
彩紙、顏料、剪刀等制作材料
歌曲《友誼天長(zhǎng)地久》等（可選，用于營(yíng)造氛圍）
五、注意事項(xiàng)
在制作過(guò)程中，確保幼兒的安全，避免使用鋒利的工具。
鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，不要過(guò)多干涉他們的創(chuàng)作過(guò)程。
引導(dǎo)幼兒珍惜和感激在幼兒園的生活，以及他們與同伴、老師之間的友誼。
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