幼兒園中班《美麗的蝴蝶》教案
作為一名老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班《美麗的蝴蝶》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園中班《美麗的蝴蝶》教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)的不同活動(dòng)形式，體驗(yàn)繪畫(huà)的快樂(lè)。
2.培養(yǎng)幼兒的均勻涂色和能夠運(yùn)用豐富的色彩大膽創(chuàng)造的能力。
3.通過(guò)活動(dòng)讓幼兒簡(jiǎn)單了解有關(guān)蝴蝶的知識(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)稱(chēng)涂色。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.涂色——蝴蝶
2.油畫(huà)幫、畫(huà)稿、教師范畫(huà)、蝴蝶頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
教師：春天來(lái)了，小草換上了綠綠的衣裳，小花穿上了五顏六色的衣裳，植物園里一片美麗的景象。
你們猜，花兒把誰(shuí)吸引來(lái)了？
（教師出示蝴蝶）
二、展開(kāi)
1.幫助幼兒簡(jiǎn)單了解蝴蝶的特征。
這些蝴蝶美不美？它們都有幾對(duì)翅膀？（一對(duì)）
請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察：它們翅膀的形狀、花紋、顏色是不是一樣的？
小結(jié)：蝴蝶有一對(duì)翅膀，翅膀的形狀、花紋、顏色都是一樣的，這就叫做“對(duì)稱(chēng)”。
2.教師布置任務(wù)
（1）出示蝴蝶的頭飾，激發(fā)幼兒的活動(dòng)欲望。
�。�2）小朋友，你們想不想也變成美麗的小蝴蝶？
老師為小朋友們準(zhǔn)備了許多不同樣子的蝴蝶畫(huà)稿，你們可以選擇自己喜歡的樣子，
用最豐富的色彩為蝴蝶涂色。
畫(huà)完后老師可以幫助小朋友們剪下來(lái)，壓上膜，制成蝴蝶的頭飾。
小朋友們戴上自己畫(huà)的蝴蝶頭飾，就會(huì)像老師一樣變成美麗的'小蝴蝶了。
�。�3）重點(diǎn)提示：蝴蝶翅膀的形狀、花紋、顏色要對(duì)稱(chēng)，色彩越豐富，畫(huà)出來(lái)的蝴蝶越美麗；
注意不要涂到邊框的外邊。
3.幼兒作畫(huà)，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
（1）指導(dǎo)幼兒的作畫(huà)姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)，注意色彩的選擇。
�。�2）鼓勵(lì)畫(huà)得快的小朋友要用色均勻。
�。�3）幫助指導(dǎo)畫(huà)得慢的孩子不要涂到邊框的外邊。
4.教師點(diǎn)評(píng)
請(qǐng)小朋友一起來(lái)看一看：誰(shuí)是最美麗的小蝴蝶？為什么？
小結(jié)：顏色涂的均勻，色彩豐富，做到了對(duì)稱(chēng)性，畫(huà)面非常的干凈。
三、延伸活動(dòng)
將幼兒的畫(huà)剪下來(lái)，壓膜，做成蝴蝶頭飾。
幼兒園中班《美麗的蝴蝶》教案 篇2
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
中班幼兒時(shí)期是好奇心最強(qiáng)的時(shí)期，為了滿(mǎn)足幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒觀察能力和動(dòng)手能力，設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)課。
活動(dòng)目標(biāo)
�。�1）認(rèn)識(shí)蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程。
�。�2）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)科學(xué)奧秘。
（3）給蝴蝶涂顏色。
（4）培養(yǎng)觀察蝴蝶的能力。
（5）能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
�。�1）認(rèn)識(shí)蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程。
�。�2）發(fā)現(xiàn)科學(xué)奧秘。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件，計(jì)算機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程
�。�1）談話(huà)引出課題。
今天老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人，請(qǐng)小朋友猜一猜。（謎語(yǔ)）
�。�2）講故事——認(rèn)識(shí)蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程。
子——幼蟲(chóng)——蛹——蝴蝶（看圖）
1·子長(zhǎng)大變成了什么？
2·幼蟲(chóng)長(zhǎng)大變成了什么？
3·蛹長(zhǎng)大變成了什么？
�。�3）創(chuàng)編兒歌，邊唱邊做動(dòng)作。
子兒變變變，變成小蟲(chóng)蟲(chóng)，
蟲(chóng)兒變變變，變成蛹兒，
蛹兒變變變，變成小蝴蝶。
（4）認(rèn)識(shí)更多的蝴蝶，并發(fā)現(xiàn)科學(xué)奧秘。（看圖）
1·觀察蝴蝶身上有什么？（圖案）
2·圖案像什么？
3·說(shuō)一說(shuō)有什么作用？
�。�5）給蝴蝶涂顏色。
按照自己喜歡的顏色涂。
�。�6）看一看誰(shuí)的最漂亮。
反思：這節(jié)活動(dòng)課讓幼兒認(rèn)識(shí)了蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程，并通過(guò)創(chuàng)編兒歌，提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)認(rèn)識(shí)更多活蝴蝶，發(fā)展了幼兒的觀察能力，探索奧秘并激發(fā)了幼兒對(duì)科學(xué)的興趣，提高了幼兒動(dòng)手操作能力。不足之處是沒(méi)能讓幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決。
幼兒園中班《美麗的蝴蝶》教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.對(duì)動(dòng)物的活動(dòng)和生長(zhǎng)有初步的興趣。
2.了解蝴蝶的生活習(xí)性。
3.觀察認(rèn)識(shí)蝴蝶的外形特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課件《蝴蝶》。2.幼兒用書(shū)：《蝴蝶》、《好餓的毛毛蟲(chóng)》。3.教學(xué)掛圖：《蝴蝶》。4、音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1.通過(guò)猜謎，引出蝴蝶的話(huà)題。
如：教師：猜猜這個(gè)謎語(yǔ)說(shuō)的是誰(shuí)？“有樣?xùn)|西真美麗，四片翅膀象花衣，春天飛到花園里，停在花上吸花蜜�！�
教師：謎語(yǔ)里為什么說(shuō)的是蝴蝶呢？你是怎么猜出來(lái)的？
2.教師引導(dǎo)幼兒觀察課件《蝴蝶》。
如：教師：你見(jiàn)過(guò)的蝴蝶是什么樣子的？
幼兒憑借已有的經(jīng)驗(yàn)，自由講述對(duì)蝴蝶的了解和認(rèn)識(shí)。
教師引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的主要特征：對(duì)稱(chēng)的翅膀、細(xì)小的身體、觸須等。
教師：蝴蝶什么地方最美麗？(引導(dǎo)幼兒觀察翅膀?qū)ΨQ(chēng)的花紋)。
教師：你們還見(jiàn)過(guò)哪種蝴蝶？
3.在教師與幼兒交流中引導(dǎo)引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的生活習(xí)性。
如：教師：蝴蝶最喜歡在哪里飛來(lái)飛去？為什么？
教師引導(dǎo)幼兒圍繞蝴蝶自由提問(wèn)和交流自己的認(rèn)識(shí)。（幼兒可以講有關(guān)于蝴蝶的故事或兒歌，教師講述好餓的毛毛蟲(chóng)，幫助幼兒了解蝴蝶的由來(lái)）
4.教師引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)蝴蝶。
如教師：蝴蝶是怎么飛的？
教師：蝴蝶停在花朵上時(shí)，翅膀是什么姿態(tài)？
教師和孩子一起跟音樂(lè)模仿蝴蝶飛。
5．教師帶領(lǐng)幼兒一起做游戲《蝴蝶找朋友》。
如：小朋友們，讓我們把自己變成美麗的蝴蝶吧，去美麗的花叢中去尋找自己的小伙伴吧，看誰(shuí)的朋友最多，誰(shuí)的朋友多，誰(shuí)就可以得到老師的獎(jiǎng)勵(lì)噢�。ㄓ變合嗷フ遗笥眩�
教師總結(jié)：蝴蝶非常美麗，但它的壽命很短，所以我們不要去傷害蝴蝶，我們應(yīng)該好好地保護(hù)它們，好朋友似的愛(ài)惜它們，我們也要像蝴蝶一樣，對(duì)他人多做貢獻(xiàn)，多做好事。
幼兒園中班《美麗的蝴蝶》教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞樂(lè)曲，引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲鮮明的形象、內(nèi)容、情感，喜歡用動(dòng)作創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的興趣與能力。
3、使幼兒體驗(yàn)在音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng)中的快樂(lè)。
4、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。
5、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
磁帶、頭飾、積木活動(dòng)流程：嘗試感受創(chuàng)編——重現(xiàn)欣賞——交流討論——聯(lián)想創(chuàng)作活動(dòng)
指導(dǎo)過(guò)程：
1、舞蹈〈快樂(lè)恰恰恰〉，小朋友一起跟著音樂(lè)做動(dòng)作。
2、教師以蝴蝶仙子的角色進(jìn)入游戲。
二、欣賞活動(dòng)：
�。ㄒ唬L試創(chuàng)編活動(dòng)：
1、幼兒建設(shè)花園：“蝴蝶仙子最喜歡去哪兒玩呢？”（花園------）“那我的花園在哪兒呢？你們快快來(lái)幫我造個(gè)美麗的大花園吧？”——幼兒在音樂(lè)背景中造大花園。教師共同參與。
2、“這么美麗的花園，我一只蝴蝶玩，真孤單。”“讓我們隨著音樂(lè)一起到花園里玩吧！”——放音樂(lè)錄音，音樂(lè)中，幼兒隨音樂(lè)的性質(zhì)自由表演。
�。ǘ┲噩F(xiàn)欣賞：蝴蝶仙子給小朋友準(zhǔn)備了一首很好聽(tīng)的曲子，小朋友一起來(lái)聽(tīng)。
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1、了解：這首曲子名字叫〈化蝶〉，是中國(guó)的名曲，在世界上非常有名，外國(guó)人也都喜歡。一般都喜歡用小提琴、鋼琴演奏。
2、聽(tīng)了這首曲子你有什么感覺(jué)？
3、音樂(lè)中講了一件什么事呢？——幼兒討論，放背景音樂(lè)。
�。ㄋ模┞�(lián)想創(chuàng)作
1、幼兒編故事（春天的早晨，蝴蝶蘇醒了，她出門(mén)去找花姐姐們玩，突然發(fā)生了（------），后面速度快了，聽(tīng)上去歡快地，她看她們勝利了，歡快地在一起玩了。結(jié)尾部分又慢慢靜下來(lái)，好象太陽(yáng)下了，她們休息了。）
2、分段聽(tīng)音樂(lè)表演3、再次創(chuàng)編表演：幼兒根據(jù)故事分配角色，選頭飾聽(tīng)音樂(lè)表演。比比哪個(gè)小朋友最會(huì)聽(tīng)音樂(lè)表演，要求根據(jù)音樂(lè)的故事發(fā)展，動(dòng)作隨意，注意不碰總碰撞其他同伴。
三、歌表演〈蝴蝶找花〉花都要休息了，蝴蝶仙子送你們回家，邊聽(tīng)音樂(lè)表演邊離開(kāi)活動(dòng)室。
教學(xué)反思：
由于本次活動(dòng)的開(kāi)展，是從孩子的興趣點(diǎn)生成的，所以幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)充滿(mǎn)了興趣，他們的積極性、主動(dòng)性得到了很好的激發(fā)。活動(dòng)中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運(yùn)用、游戲與音樂(lè)的有機(jī)結(jié)合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類(lèi)、成長(zhǎng)過(guò)程、身體特征，使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動(dòng)中感受到了美，在游戲中體驗(yàn)到了快樂(lè)。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，語(yǔ)言（故事）、藝術(shù)（表演）、健康（游戲）等領(lǐng)域教育的滲透，體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動(dòng)的開(kāi)展，也正順應(yīng)了孩子活潑、好動(dòng)、愛(ài)表演的年齡特點(diǎn)，幼兒在動(dòng)靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗(yàn)了快樂(lè)。
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