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淘氣的章魚幼兒園大班教案設(shè)計（精選13篇）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的淘氣的章魚幼兒園大班教案設(shè)計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
淘氣的章魚幼兒園大班教案設(shè)計 篇1
教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)孩子的動手能力，增強(qiáng)對藝術(shù)的興趣點。
教學(xué)重點：
1、思想觀念的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦相互結(jié)合。
2、動手做捏，技巧的運用。
教學(xué)難點：揉出來的造型很美觀。
教學(xué)方法：啟發(fā)式、多媒體、示范法、觀察法、討論法。
教具：課件，超輕粘土，雪花泥，工具。
教學(xué)過程：
1、自我介紹：（3分鐘）
同學(xué)們，你們好。從今天開始,思佳老師將和大家一起走進(jìn)創(chuàng)意手工課程的學(xué)習(xí)，在以后的日子里我們會一起學(xué)習(xí)、一起交流、一起進(jìn)步。大家用掌聲歡迎歡迎我呀！謝謝。
2、那我們今天會做什么好玩的呢？
海底世界里面會有很多小動物是不是呀？都有什么呢？
鯊魚，螃蟹，各種魚，章魚
3、那你們見過章魚么？
在哪里見過？
爸爸媽媽帶我去海洋館見過
4、它都長什么樣子的呢？
有很多腳丫子，很可愛是不是？
5、那我們今天就來動手做一個可以捏的`小章魚好不好？
好
手工創(chuàng)作部分：
播放PPT,老師當(dāng)場做示范。
家長時間：
通過今天的手工課讓孩子了解了黏土，雪花泥，分別的顏色和用途，讓孩子們更加的去喜歡做手工，由簡到難，慢慢學(xué)習(xí)。
家庭作業(yè)：
回家看著老師做的視頻，自己DIY小章魚造型，趕快發(fā)揮你們的想象力吧。
淘氣的章魚幼兒園大班教案設(shè)計 篇2
一、活動名稱：
疊起來的章魚
二、適宜對象
小、中班幼兒（3——5）歲
三、價值指向：
1、探究物體往高處穩(wěn)穩(wěn)地疊加方法。
2、幼兒大膽操作，不斷嘗試，體驗自主探索，自主學(xué)習(xí)獲得成功的快樂。
3、在游戲活動中，體驗學(xué)數(shù)學(xué)的快樂。
四、材料設(shè)計：
（一）把紙芯對半切開，從下往上2·5厘米豎向均勻地畫出八根線。
（二）沿著線用剪刀小心地剪開。
�。ㄈ┰诋嫾埳嫌煤诠P畫出眼睛，剪下來。
�。ㄋ模┌盐芗舫尚《�，貼在章魚的臉上。
�。ㄎ澹┩可项伾�，內(nèi)側(cè)也同樣涂上顏色。
�。┑阮伭细闪艘院�，給章魚安上眼睛，完成。
五、玩法提示：
�。ㄒ唬┨峁┱卖~，讓幼兒往高處疊加，看誰疊的又高又穩(wěn)。
（二）提供章魚，讓幼兒往高處疊加，并說出自己疊加了幾個。
六、指導(dǎo)要點：
活動中讓孩子們?nèi)ゲ僮鲊L試探索，根據(jù)孩子們的年齡特點和能力的`差異，逐步增加難度（讓幼兒探索疊加的方法——讓幼兒探索如何疊得又高又穩(wěn)——讓幼兒說出自己疊加的個數(shù)），讓幼兒操作游戲。
在孩子們操作游戲時，教師只要給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，就會達(dá)到寓教于樂的目的，使孩子在輕松愉快的游戲活動中，提高各種能力。
淘氣的章魚幼兒園大班教案設(shè)計 篇3
活動目的：
1.能和家人配合完成章魚的制作。
2.在活動中體驗親子制作的樂趣，感受成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備：
剪刀、飲料瓶、印泥、圓形印章、彩色紙、雙面膠、塑料眼睛、嘴巴
活動過程：
1.課前準(zhǔn)備活動
�。�1）跟聽課的老師召喚
�。�2）感謝爸爸媽媽
2.引題章魚城堡沒有任何標(biāo)志，有很多小魚以為沒人住，經(jīng)常游來筑巢，弄壞了我們的.家園，所以章魚國王發(fā)布了一條消息，要求章魚們每家每戶都要在自家門前做一個章魚標(biāo)志提醒那些魚兒們。今天章魚們要跟著章魚老師一起來制作章魚標(biāo)志，拿我們長什么樣啊。（演示課件）
3.學(xué)習(xí)章魚制作方法（演示課件）
�。�1）認(rèn)識制作材料
�。�2）學(xué)習(xí)制作方法（看視頻）那章魚怎么做呢？讓我們一起來學(xué)一學(xué)首先請爸爸媽媽和寶貝們一起數(shù)出八張彩色紙條做章魚的爪，請寶貝們給章魚爪印上許多的吸盤，要求從紙條的一頭開始印，吸盤要一個接一個，不能重疊，印完后要放在旁邊晾干，記得八只爪子都要印上吸盤，同時爸爸媽媽們將爽歪歪的瓶子中間鼓鼓的地方攔腰剪下，撕掉外圍的圖案塑料紙，做章魚的頭和身子；接著請爸爸媽媽給章魚的每一條爪貼上雙面膠，撕下膠布白紙部分，指導(dǎo)寶貝們將爪子粘在瓶子的內(nèi)側(cè)；第三步，請寶貝和爸爸媽媽一起卷卷章魚的爪子；最后在瓶子的下端，靠近爪子的地方貼上眼睛，章魚就做好了。如果喜歡卡通一點的章魚，還可以用彩色卡紙剪個自己喜歡的嘴巴貼上去，記得這個時候要把眼睛貼在上半部分小結(jié)回顧步驟。
4.提出要求
�。�1）寶貝們在制作過程遇到困難可以找爸爸媽媽幫助；
�。�2）寶貝們要相信自己一定能行，要跟隨爸爸媽媽進(jìn)行活動；
�。�3）活動中，爸爸媽媽不要當(dāng)心孩子不會而一味包辦，要多給寶貝們動手的機(jī)會；
�。�4）制作過程要保持環(huán)境衛(wèi)生，紙屑要放進(jìn)籃子里，不亂扔。
5.親子制作，教師指導(dǎo)。
6.展示、欣賞親子作品，體驗成功的喜悅。
7.結(jié)束。
淘氣的章魚幼兒園大班教案設(shè)計 篇4
設(shè)計意圖：
《綱要》強(qiáng)調(diào)“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進(jìn)行，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的現(xiàn)象”。影子是幼兒在日常生活中熟悉的也是常見的現(xiàn)象。但是，“親手讓影子動起來”對于幼兒來說卻是十分新奇，熟悉與新奇的碰撞可以激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。加上大班的幼兒隨著年齡的增長，他們的思維已由具體形象思維逐步過渡到抽象邏輯思維，他們喜歡做做玩玩，喜歡自己動手操作，并已經(jīng)具有了一定的制作、實驗等操作能力，這些經(jīng)驗、能力為活動的開展奠定了基礎(chǔ)。因此，我設(shè)計了本次動畫游戲形式的科學(xué)活動“會跳舞的小章魚”，讓幼兒通過親歷—感悟—實踐來發(fā)現(xiàn)、獲得一些有關(guān)影子的感性經(jīng)驗，感受科學(xué)探索的過程和方法，體驗探究發(fā)現(xiàn)的樂趣。
活動目標(biāo)：
1、嘗試在探究中尋找答案，知道小章魚會跳舞的原因。
2、通過動手操作，發(fā)現(xiàn)光源位置與影子位置的關(guān)系。
3、對科學(xué)活動感興趣，感受讓小章魚跳起舞來的樂趣。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備：
1、環(huán)境——一個適合探索影子的活動室。
2、教具：手電筒、彩色的小章魚、《森林狂想曲》。
3、學(xué)具：每人一個小手電筒、一張白紙、一個彩色的小章魚；烏龜、海馬等圖片若干；膠、小框等。
活動重難點：
重點：嘗試在探究中尋找答案，知道小章魚會跳舞的原因。
難點：通過動手探索，發(fā)現(xiàn)光源位置與影子位置的關(guān)系。
活動過程：
一、開始部分
師：小朋友，你們都玩過踩影子的游戲嗎？為什么會有影子？
小結(jié)：因為物體擋住了光線，被物體擋住的地方?jīng)]有了光線的照射，就呈黑色狀，也就是影子。
教師：今天，我們就來玩一個和影子有關(guān)的游戲，你們會不會使用手電筒，使用手電筒需要注意什么？
二、基本部分
（一）第一次操作。
1、教師引導(dǎo)、鼓勵幼兒進(jìn)行大膽嘗試，讓小章魚跳起舞來。
師：老師為你們準(zhǔn)備了小章魚、膠、手電筒和一張白紙，請你動動小腦筋讓小章魚跳起舞來吧！
幼兒嘗試操作。
2、幫助幼兒發(fā)現(xiàn)小章魚“跳舞”的'秘密。
師：你是怎么讓它跳舞的？——幼兒上來演示自己的成果。
討論：“小章魚為什么會‘跳舞’呢？”
師幼共同小結(jié)：“原來，手電筒有光，當(dāng)光照在小章魚上就出現(xiàn)了小章魚的影子，手電筒動了，小章魚的影子也跟著動了，看起來就好像小章魚在‘跳舞’了一樣�！�
3、引導(dǎo)幼兒再次討論：“為什么都用手電筒照了，有的小章魚會跳舞，有的卻不會呢？”。
展示“跳舞”與“不跳舞”的小章魚，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，尋找發(fā)現(xiàn)其中的秘密。
師幼共同小結(jié)：“原來，當(dāng)小章魚與紙有一定距離時，也就是說，當(dāng)小章魚的頭、觸角都沒有粘膠，并且都向上翹時……小章魚就會‘跳舞’了。”
�。ǘ┑诙尾僮�。
1、教師巡視指導(dǎo)，鼓勵幼兒探索改變光線的方向產(chǎn)生的不同效果，并且嘗試模仿小章魚跳舞的動作。
師：剛才有幾位小朋友沒有成功，那么接下來請進(jìn)行調(diào)整，調(diào)整過的小朋友可以動動腦筋，看看你的小章魚還會不會做其他的動作。
師：你的小章魚都做了什么動作？你是怎么做的？
幼兒分享自己的方法。
小結(jié)：光線的方向改變了，小章魚跳出來的舞也是不一樣的。當(dāng)手電筒向上時，小章魚的影子就向下；當(dāng)手電筒向下時，小章魚的影子就向上；當(dāng)手電筒向左時，小章魚的影子就向右……
�。ㄈ┑谌尾僮鳌�
探索不同的材料跳出不同的舞。
師：看到小章魚跳舞跳的這么高興，還有其他的小動物也想動起來呢！請小朋友用剛才我們發(fā)現(xiàn)的秘密也讓他們也跳起舞來吧。
師：你們成功了嗎？那我們一起來表演一下吧。
三、結(jié)束部分
師：原來，海洋動物也可以跳舞，如果跳舞效果不明顯該怎么辦呀？我們可以帶著這個問題回去繼續(xù)去探索。
活動反思：
幼兒有著與生俱來的好奇心與探究欲望。好奇心是幼兒內(nèi)在生命本質(zhì)的展現(xiàn)，正是好奇心驅(qū)使著幼兒去探索求和。對有興趣的活動，他們就會積極、主動、愉快地去參加，他們學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力也能在活動中得到充分的發(fā)揮。
淘氣的章魚幼兒園大班教案設(shè)計 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1. 在拓印的基礎(chǔ)上進(jìn)行水墨添畫表現(xiàn)章魚的形象。
2. 積極參與活動，體驗水墨畫的樂趣。
3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4. 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5. 感受作品的美感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.紅色顏料盆
2.黑色墨汁
3.有背景的長卷畫紙、范畫、示范用背景紙
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入引出主題
小朋友們，你們會唱小手爬嗎？那我們一起來唱一唱吧。
小手真調(diào)皮，還想爬，爬到了
二、演示拓印的過程
小手真調(diào)皮，還想爬，爬到了顏料盤里，和顏料寶寶親一親，每個地方都要親到，然后用力在漂亮的背景紙上印一印，留下一個長圓形的手印。真有趣，再來印一個，先跟顏料寶寶親一親，然后到紙上去印一印，這回?fù)Q個方向印，再換個地方印。用力按一按，讓小手在紙上留下一個深深的印子。
三、幼兒拓印
1.師：真好玩，你們也去玩一玩，印一印，好嗎？(注意哦，印的時候要用力一點，每個地方都要用力地按一按，讓它在紙上留下一個深深的手印)
2.幼兒拓印，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽操作。
四、示范畫刺猬
1.想象：這些手印像什么？
2.示范：看看老師將它變成什么？
添上黑黑的眼睛、畫上嘴巴,再添上一條一條的腕。
看看是誰？對，是小章魚來啦，章魚在水里游啊游，真開心！
3. 了解添畫步驟：誰還記得小章魚是怎樣變出來的？先畫什么，再畫什么？
4.等會也請你們來畫一畫，畫的時候想想，你的章魚在哪里，在干什么。
五、幼兒創(chuàng)作
六、欣賞評價
展示作品：哇這么多的小章魚都來游泳啦，這只小刺猬在干嗎？看，還有的小章魚臉對臉在說悄悄話，他們肯定是一對好朋友哦！
多可愛的小章魚啊，你們喜歡它們嗎？他們也很喜歡你們，你等會我們跟他們一起去做游戲吧！
活動反思：
因為幼兒對新奇事物都是感興趣的，所以我選擇運用了巧妙的作畫手法，我覺得本次活動的選材很符合幼兒的心理，它能激起幼兒嘗試和創(chuàng)造的欲望。我在活動中看到，孩子們發(fā)現(xiàn)用一個小小的手掌竟然會印畫添畫成一條美麗又可愛的`章魚這一既感到比較陌生、新奇的繪畫手法以及作畫活動區(qū)中擺放著的顏料、墨汁和漂亮的背景畫等不同的操作材料時，都大開眼界，個個躍躍欲試，這些都極大地激發(fā)了他們創(chuàng)作的興趣。在第三個教學(xué)環(huán)節(jié)中，我漏掉了對作品畫面的布局的提示和引導(dǎo)，導(dǎo)致出現(xiàn)個別幼兒在印畫的過程中，完全只顧享受印畫的快樂，畫面中的掌印顯得雜而散。當(dāng)發(fā)現(xiàn)這個問題時，我并沒有責(zé)令孩子重新畫過，而是及時因勢利導(dǎo)，配上自己的肢體語言提醒幼兒動腦筋，簡簡單單的一句話、一個動作，既保護(hù)了一個孩子的自尊心，又增強(qiáng)了他繼續(xù)創(chuàng)作的自信心。而且這次及時地點撥，不但彌補(bǔ)了我在教學(xué)中的失誤，也引導(dǎo)了孩子們用手掌一個接著一個往左、右伸展、重疊地印畫的方法，使畫面布局變得飽滿了。
淘氣的章魚幼兒園大班教案設(shè)計 篇6
活動目標(biāo)：
1、了解章魚的結(jié)構(gòu)特點，學(xué)會用分泥、團(tuán)圓、壓坑的泥工技能制作章魚。
2、在創(chuàng)作活動中，體驗操作活動的樂趣，體驗成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備：
1、泡泡泥、小棒人手一份
2、PPT課件
活動過程：
一、談話導(dǎo)入
師：小朋友們大家好！今天我們班來了位新朋友，大家快來猜猜它是誰啊？
接下來請小朋友一起來看一段有趣的視頻吧。
二、播放視頻，教師和幼兒一起觀看，觀看完畢后教師提問：
這位新朋友是誰？（章魚）它生活在什么地方？（大海里、水里）它長什么樣子？（章魚有圓圓的腦袋，腦袋上面有兩只眼睛、一個嘴巴、腦袋下面還有許多觸手）
三、示范講解：可愛的章魚
1、魔術(shù)：圓形變變變
出示泡泡泥小球，師：這是什么呀？今天老師就要用圓來變小章魚。
出示范例泥工《小章魚》，看，老師用一個大大的圓變了章魚的什么？下面這些小圓變成了章魚的什么呀？（觸手）
2、教師示范
——分泥——先分成兩塊大小相同的泥，再將其中的一塊分成珍珠奶茶大小的小泥
——搓圓——大泥搓圓變成章魚圓圓的腦袋，小泥搓成小圓在大圓下面圍一圈變成章魚的觸手。
3、壓坑——用將小圓套在小指上變帽子的方法壓坑變出章魚的嘴巴粘在腦袋上。
4、用小小圓來做張宇的眼睛。
5、裝扮章魚——用壓坑的方法制作帽子或蝴蝶結(jié)打扮章魚。
四、幼兒操作。
幼兒按步驟圖制作自己喜歡的章魚。教師巡回指導(dǎo)，重點提醒幼兒分泥。
五、作品展示，教師評價。
請完成繪畫的幼兒介紹一下自己的作品，教師并做相應(yīng)評價。
活動延伸：
幼兒慶祝，表演《可愛的章魚》：章魚在遇到壞人時會噴出墨汁保護(hù)自己，變形保護(hù)自己。
教學(xué)反思：
對于剛?cè)雸@2個多月的小班孩子來說，他們在泥工方面會些什么技能呢？從上次的《彩紅》活動中我發(fā)現(xiàn)，雖然他們對泥工制作很感興趣，但是要想很熟練的掌握揉、團(tuán)技能對于這些幼小的孩子來說還是有一定的難度，相當(dāng)一部分幼兒并沒有完全掌握這方面的技能。 活動內(nèi)容的設(shè)計要求，既要符合孩子的知識技能，又能激發(fā)孩子的活動興趣，因此我設(shè)計本次活動《可愛的章魚》。原因有兩個：其一，據(jù)了解章魚對多數(shù)幼兒來說是一種比較熟悉的`海洋動物，也是孩子們喜愛看的動畫片《海綿寶寶》里有的卡通人物。我想孩子們一定會很樂意參與制作章魚的活動。其二，制作章魚的過程簡單易學(xué)：先揉好泡泡泥，再團(tuán)成泥團(tuán)，整個過程中都用到了圓球。在制作過程中孩子既能鞏固上一次活動中“團(tuán)”的技能，又能學(xué)到新的技能“壓”。
帶著這些想法我組織了該活動。首先讓孩子學(xué)習(xí)取一團(tuán)自己需要的泥團(tuán)，在雙手中交替揉捏再至于泥工板上用手心團(tuán)圓。在制作過程中，我發(fā)現(xiàn)：這樣看似簡單的揉泥動作及團(tuán)圓動作，對于相當(dāng)一部分的小班孩子來說卻顯得比較困難。有些孩子急于求成，沒等到泥團(tuán)揉圓，結(jié)果做出來的章魚不好看，但孩子制作章魚的熱情很干，每個孩子都十分認(rèn)真投入，我想“章魚”的質(zhì)量和孩子的能力有關(guān)，和每個孩子所取的泥團(tuán)大小有關(guān)，和泡泡泥的性質(zhì)也有關(guān)……因此我覺得孩子在制作過程中開心快樂，積極參與就是最大的成功。
為了使孩子體驗成功的快樂，我給先制作好的幼兒拍照，并通過視頻展示出來，同時鼓勵孩子與身邊的同伴比賽，看誰的章魚做得又快又好。孩子們都在努力地揉泥、團(tuán)圓、壓扁，一個個做得不亦樂乎。
淘氣的章魚幼兒園大班教案設(shè)計 篇7
活動目標(biāo)：
1.了解章魚的結(jié)構(gòu)特點，學(xué)會用分泥、團(tuán)圓、壓坑的泥工技能制作章魚。
2.在創(chuàng)作活動中，體驗操作活動的樂趣，體驗成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備：
1.橡皮泥、泥工板、小棒人手一份
2.PPT課件
活動過程：
一、談話導(dǎo)入
師：小朋友們大家好！今天我們班來了位新朋友，大家快來猜猜它是誰啊？
接下來請小朋友一起來看一段有趣的視頻吧。
二、播放視頻，教師和幼兒一起觀看，觀看完畢后教師提問：
這位新朋友是誰？（章魚）它生活在什么地方？（大海里、水里）它長什么樣子？（章魚有圓圓的腦袋，腦袋上面有兩只眼睛、一個嘴巴、腦袋下面還有許多觸手）
三、示范講解：可愛的章魚
1.魔術(shù)：圓形變變變
出示橡皮泥小球，師：這是什么呀？今天老師就要用圓來變小章魚。
出示范例泥工《小章魚》，看，老師用一個大大的圓變了章魚的什么？下面這些小圓變成了章魚的什么呀？（觸手）
2.教師示范
1.分泥——先分成兩塊大小相同的泥，再將其中的一塊分成珍珠奶茶大小的小泥
2.搓圓——大泥搓圓變成章魚圓圓的腦袋，小泥搓成小圓在大圓下面圍一圈變成章魚的觸手。
3.壓坑——用將小圓套在小指上變帽子的方法壓坑變出章魚的嘴巴粘在腦袋上。
4.用小棒扎出兩個小洞做眼睛
5.裝扮章魚——用壓坑的方法制作帽子或蝴蝶結(jié)打扮章魚。
四、幼兒操作。
幼兒按步驟圖制作自己喜歡的'章魚。教師巡回指導(dǎo)，重點提醒幼兒分泥。
四、作品展示，教師評價。
請完成繪畫的幼兒介紹一下自己的作品，教師并做相應(yīng)評價。
幼兒慶祝，表演《可愛的章魚》：章魚在遇到壞人時會噴出墨汁保護(hù)自己，變形保護(hù)自己。
淘氣的章魚幼兒園大班教案設(shè)計 篇8
活動目標(biāo)：
1、理解故事，激發(fā)幼兒對繪本的閱讀興趣。
2、知道每個人都有自己的閃光點，樹立一定的自信心。
活動準(zhǔn)備：
相關(guān)教學(xué)課件、繪本人手一本。
活動過程：
一、 談話導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
出示繪本的封面，認(rèn)識章魚。
師：小朋友們，看！這是誰呀？他有幾只腳？哇！這么多腳，他會用來干什么？
二、 引導(dǎo)幼兒閱讀繪本，理解故事內(nèi)容。
1、播放課件，教師邊講述邊提問，幫助幼兒理解畫面內(nèi)容。
�。�1）師：對呀，章魚在給小魚撓癢癢，小魚們開心嗎？你怎么看出來的？
�。�2）請幼兒也來撓一撓癢癢，說說感受。
師：看來，撓癢癢是一件很好玩的事情，我們也來和小伙伴一起撓一撓。
師：呀！撓癢癢真好玩，那是不是不管什么時候亂撓癢癢都很好玩，很開心的呢？故事里的這只章魚就是一只喜歡“亂”撓癢癢的`章魚。
�。�3）師：章魚還給誰撓了癢癢？他們是不是和小魚一樣那么高興呢？你從哪里看出來的？但是章魚沒有把海星和螃蟹的感受放在心上。
�。�4）師：有一天章魚終于闖禍了，他闖了什么禍？那章魚會怎么做呢？
2、幼兒嘗試自主閱讀繪本，了解章魚追尋珍珠的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的長處和優(yōu)點。
師：對的，章魚確實是這么做的，而且在找的過程中他遇到了很多的事情。請小朋友們從椅背后面輕輕的拿出書本，翻到第9頁，從第9頁開始一頁一頁慢慢看，每一頁都要看仔細(xì)，看看章魚在找珍珠的過程中到底發(fā)生了什么事情。
小朋友們都看好了，那輕輕的把書合起來，豎著放回原處。
教師提問：誰來分享一下你看到的故事？
�。�1）章魚在水中追趕珍珠，它發(fā)現(xiàn)自己能快速游動的本領(lǐng)。
�。�2）珍珠掉到了海底，章魚追到那里，它發(fā)現(xiàn)自己可以潛到很深的海底。
�。�3）珍珠掉進(jìn)了石縫，章魚跟著鉆了進(jìn)去，它發(fā)現(xiàn)自己擁有很軟的身體，這也是它的本領(lǐng)。
�。�4）找到珍珠時碰到了兇猛的鰻魚，這時章魚發(fā)現(xiàn)自己還有噴墨逃避敵人追趕的本領(lǐng)。
師幼小結(jié)：章魚發(fā)現(xiàn)了自己速度快、潛的深、身體軟、能噴出弄墨水的本領(lǐng)。
3、最終章魚將珍珠還回去，一起感受章魚發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點的快樂。
經(jīng)過這次的事情，以后章魚不會亂撓癢癢了，它可以用自己發(fā)現(xiàn)的本領(lǐng)幫助小動物做些什么事情呢。
4、引導(dǎo)孩子完整講述故事，回憶章魚發(fā)現(xiàn)自己本領(lǐng)的過程。
師：這個故事真是有趣又驚險，我們一起來講一講這個好聽的故事，把書翻到封面，故事的名字叫xx作者是xx翻過扉頁，把書輕輕翻到第一頁。
提問：這回章魚會在什么時候亂撓癢癢呢？
三、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點、樹立一定的自信心。
1、章魚愛亂撓癢癢是因為它不知道自己會做什么，在追回珍珠的過程中，章魚終于找到了自己身上的優(yōu)點，它以后就可以利用這些優(yōu)點做很多有益的事情，這樣大家都會喜歡。我們小朋友也有許多優(yōu)點，你們有沒有發(fā)現(xiàn)自己或者是別人有什么優(yōu)點呢？誰來告訴大家？
2、這些優(yōu)點可以做什么有用的事情。
3、教師小結(jié)：每個人身上都有閃光點，章魚就是在實踐中發(fā)現(xiàn)的，在以后的生活中我們也要多多實踐，發(fā)現(xiàn)自己更多的優(yōu)點。
淘氣的章魚幼兒園大班教案設(shè)計 篇9
活動目標(biāo):
1、能夠手口一致點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。
2、能夠自主嘗試按點子數(shù)量匹配同樣多的物體。
3、體驗給同伴過生日的'快樂，樂于參加數(shù)學(xué)活動。
活動準(zhǔn)備：教學(xué)PPT
活動過程：
一、圖片導(dǎo)入
1、師：今天我們班來了一位小客人，看它是誰呀？
2、今天是章魚的生日，看！誰來給它過生日了呢？
二、手口一致數(shù)數(shù)
1、有幾只海馬呢？2只海馬用幾個點表示？
2、有幾只海龜呀？3只海龜用幾個點表示呢？
3、小丑魚來了幾條？4條魚用幾個點表示呢？
4、有幾頭海獅呢？我們一起來數(shù)一數(shù)。5頭海獅用幾個點表示？
三、根據(jù)點子數(shù)說出相應(yīng)數(shù)量的物
1、師：這些小動物都為章魚準(zhǔn)備了禮物，看兩只小海馬說我們給章魚畫了兩朵花，兩朵花海馬用了兩個點來表示。
2、那么三只海龜給章魚準(zhǔn)備了什么禮物呢？誰來猜一猜？
四、根據(jù)物匹配對應(yīng)的點
1、小丑魚們?yōu)檎卖~準(zhǔn)備了壽包，他們準(zhǔn)備了幾個壽包呀？誰來數(shù)一數(shù)。這里它們應(yīng)該出示幾個點呢？
五、手口一致數(shù)5以內(nèi)的數(shù)并進(jìn)行點物匹配
1、小海獅為章魚準(zhǔn)備了甜甜圈，看海獅身上一個點表示一個甜甜圈，那么這只海獅身上應(yīng)該有幾個點呢？
2、這只小海獅身上有幾個點？它要做幾個甜甜圈？
3、這只小海獅身上有幾個點？它要做幾個甜甜圈？
4、這里有幾個甜甜圈？誰來數(shù)一數(shù)？我們要在小海獅身上畫幾個點？
六、操作
1、章魚的生日會很熱鬧，小魚們也來參加了。他們決定吹泡泡慶祝章魚生日！看這條魚吐了幾個泡泡?那么我們在它身上畫幾個點？
2、這條魚身上有幾個點？我們應(yīng)該畫幾個泡泡呢？
3、這些小魚有的吐了泡泡忘記自己身上的點點了，有的身上有點點忘記吐泡泡了，請小朋友幫他們畫上點點和泡泡，好嗎？
淘氣的章魚幼兒園大班教案設(shè)計 篇10
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解章魚的結(jié)構(gòu)特點，并學(xué)習(xí)簡單的繪畫
2、喜歡繪畫活動。
3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
畫紙、彩筆、章魚視頻、幼兒已有繪畫封閉圓的基礎(chǔ)。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
師：小朋友們大家好！今天我們班來了位新朋友，大家快來猜猜它是誰��？
接下來請每個小朋友都安安靜靜的看一段有趣的視頻吧。
二、播放視頻，教師和幼兒一起觀看，觀看完畢后教師提問：
1、這位新朋友是誰？（章魚）它生活在什么地方？（大海里、水里）大海里還有什么？（水草、珊瑚、巖石等）它長什么樣子？（有兩只眼睛、一個嘴巴、圓圓的身體下有8條長長的、彎彎的像橢圓一樣的觸手）
2、它在海里是怎樣游動的'？（幼兒可做動作模仿）在它的觸手上有什么？（像圓點的吸盤）它是怎樣保護(hù)自己的？（噴出墨汁保護(hù)自己
3、章魚有幾種不同的游動姿態(tài)？（向上、向下、向左、向右）
根據(jù)幼兒的回答，帶著問題讓幼兒再觀看一次視頻。！出自：快思老。師！重點觀看章魚不同的游動姿態(tài)。
小結(jié)：章魚在遇到敵人、壞人時會噴出墨汁保護(hù)自己，小朋友也應(yīng)該學(xué)會保護(hù)自己。
三、幼兒作畫。
幼兒可根據(jù)自己的觀察繪畫不同姿態(tài)的、自己喜歡的章魚。教師做巡回指導(dǎo)。重點提醒幼兒繪畫完整的章魚身體。
四、作品展示，教師評價。
請完成繪畫的幼兒介紹一下自己的作品，教師并做相應(yīng)評價。
活動反思：
在本次活動中，我采用提問法，發(fā)現(xiàn)法，引導(dǎo)孩子積極動腦。多數(shù)孩子能積極參與，大膽猜想，大膽表達(dá)自己的想法，主動和同伴交流。由此孩子的活動興趣很高，活動效果明顯。但有個別孩子活潑好動，注意力不集中，經(jīng)過老師的暗示才能認(rèn)真回答問題，在以后的工作中，要著重培養(yǎng)孩子的注意力。
淘氣的章魚幼兒園大班教案設(shè)計 篇11
活動目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察繪本畫面，體驗尋找章魚小香腸的快樂。
2、理解繪本內(nèi)容，大膽清楚講述章魚小香腸躲的位置，發(fā)展思維、情感和語言能力。
3、大膽參與游戲，體驗躲一躲游戲的快樂。
活動重點：理解故事內(nèi)容，能在不同的圖畫中找到逃跑的小香腸。
活動難點：能清楚講述章魚小香腸躲的位置。
1、課件
2、音樂
3、九宮圖
活動過程：
一、出示章魚小香腸圖片，引起幼兒閱讀繪本興趣
1、出示（章魚小香腸）圖片，讓幼兒猜一猜并介紹。
師：今天楊老師請給你們帶來一個故事，你們認(rèn)識它嗎？幼兒猜一猜？
師：在這個故事里，它叫章魚小香腸，它還有一個雙胞胎弟弟，圓圓嘴的是哥哥，嘟嘟嘴的是弟弟。我們跟它們打一聲招呼好不好？
師：接下來我們一起聽聽這個故事。
二、講述故事并提問，理解故事內(nèi)容。
1、講述故事并提問
師：夜深了，章魚小香腸兄弟準(zhǔn)備睡覺了，它們躺在雞蛋卷的枕頭上，旁邊還有很多很多的朋友陪伴著它們。有紅紅的蘋果，綠綠的西藍(lán)花，丸子，還有豆子。它們一起睡覺，一會天亮了，就在這時，發(fā)生了什么？（出示圖片）
提問：一個小香腸筷子夾住了，被夾住的是小香腸哥哥還是弟弟？
提問：小香腸哥哥被夾住了會怎么說？
師：小香腸哥哥拼命的掙扎，它不想被吃掉，終于從筷子逃了下來，弟弟在下面喊著“哥哥！哥哥！等等我，把我一起帶走。”它們兄弟倆就拼命的逃跑，想躲到一個筷子找不到它們的地方。
提問：它們躲到了哪里？為什么？師：章魚小香腸逃到哪兒去了呢？它們?yōu)槭裁匆阍谒牙锬�？（引�?dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面進(jìn)行觀察。）
2、幼兒清楚的講述章魚小香腸兄弟的位置。
提問：它們的位置在哪里？（教師引導(dǎo)幼兒講述具體位置）
提問：筷子準(zhǔn)備又追上來了，它們繼續(xù)逃跑，這次它們躲在了哪里？（幼兒仔細(xì)觀察說出位置）
師：筷子很快又要追上來了，它們又得繼續(xù)逃跑，逃到了筷子的上面，它們已經(jīng)跑到累了，但是又不想被吃掉，必須還要跑。
提問：這次躲在了哪里呢？猜一猜。（出示位置圖，幼兒表述清楚位置）
師：我們也來玩玩躲一躲的游戲好不好？
三、游戲《躲一躲》
1、出示9宮格幼兒聽老師指令站好位置或躲起來。
2、幼兒仔細(xì)聽老師的.指令進(jìn)行游戲。
四、結(jié)束部分。
師：我們來看一下小香腸兄弟接下來的結(jié)局會怎樣？
師：小香腸兄弟一開始躲在了水果盤里，因為它們的顏色一樣的，接著又躲到了毛巾里面因為它們的形狀一樣，又躲在了爸爸的口袋和領(lǐng)帶里，還躲到了蔬菜盤里，又躲在椅子上面，還躲在了筷子上面，最后躲在餐盤里面。
提問：為什么又躲在了餐盤里呢，今天的故事就在這本書里面，叫《章魚小香腸雙胞胎》，你回去以后找這本書看一看，到底最后又躲到了餐盤里？
淘氣的章魚幼兒園大班教案設(shè)計 篇12
活動目標(biāo)
1.欣賞章魚的圖片，了解章魚獨特的身體外形結(jié)構(gòu)。
2.能搓出粗細(xì)基本均勻的長條，嘗試用搓、捏、連接等方法制作多腿的章魚。
3.體驗用彩泥制作小動物的快樂。
活動準(zhǔn)備
掛圖“淘氣的章魚”、歡快的音樂、彩泥、泥工工具。
活動過程
�。ㄒ唬┣榫硨�(dǎo)入
1.講述故事《小章魚的秘密》（見“活動資源”），引發(fā)幼兒參與活動的興趣。
指導(dǎo)語：小朋友，你們聽完這個故事有什么感受？
2.引導(dǎo)幼兒交流討論自己對小章魚的認(rèn)識。
指導(dǎo)語：你認(rèn)識小章魚嗎？在哪里見過？它的什么部位最特別？
（二） 探索發(fā)現(xiàn)
1.出示掛圖“淘氣的章魚”，引導(dǎo)幼兒再次感受小章魚的外形特征。
指導(dǎo)要求：重點引導(dǎo)幼兒觀察小章魚的腿和身體的外形。
指導(dǎo)語：小章魚哪里最能吸引你？小章魚有幾條腿？它的身子和頭分別是什么形狀的？
小結(jié)：章魚并不是魚類，它們屬于軟體動物。章魚有個與眾不同的、橢圓形的身體，有八條長長的腿，彎彎曲曲地漂浮在水中，漁民們又把章魚稱為“八爪魚”。
2.請幼兒欣賞章魚作品，激發(fā)幼兒制作的興趣。
指導(dǎo)語：猜一猜這些小章魚是用什么材料制作的，是用什么方法制作的？
3.教師與幼兒共同探索、總結(jié)制作小章魚的方法及步驟。
小結(jié)：先用彩泥搓出小章魚橢圓形的身子，然后用彩泥搓成長條，平分成八段來充當(dāng)章魚的腿。注意先將章魚的八條腿擺放好，再將橢圓的.身體與腿相連，最后用制作好的小圓圈來充當(dāng)它的眼睛和嘴，一個可愛的小章魚就做好了。
4.師幼一起觀察小章魚的制作步驟圖。
�。ㄈ﹦�(chuàng)作表現(xiàn)
1.師幼一起制作可愛的小章魚。
指導(dǎo)要點：先分別做出小章魚的頭、腿，再進(jìn)行連接。如果彩泥的顏色夠多，可建議幼兒選用不同顏色的彩泥捏章魚的八條腿。
指導(dǎo)語：小朋友，我們一起來動手做一只可愛的小章魚吧！
2.教師巡回指導(dǎo)，提示幼兒先搓出橢圓形，再搓出長條，將長條分為八段，擺放好，感覺滿意后再進(jìn)行連接、固定。
�。ㄋ模� 欣賞評議
1.鼓勵幼兒為自己的作品取名，并相互欣賞。
2.將幼兒制作好的“小章魚”一同布置成“小章魚展覽”。
�。ㄎ澹� 結(jié)束活動
師幼一起收拾整理物品，結(jié)束活動。
淘氣的章魚幼兒園大班教案設(shè)計 篇13
活動目標(biāo)
1、認(rèn)真傾聽，理解故事內(nèi)容，了解章魚的特征。
2、能仔細(xì)觀察和完整、連貫地表達(dá)，感受故事的有趣。
3、懂得與同伴相處時要有禮貌，知錯就改。
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
5、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。
活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：對章魚的生活習(xí)性有所了解。
2、材料準(zhǔn)備：章魚圖片，幼兒用書第24頁《亂撓癢癢的章魚》
指導(dǎo)要點
1、活動重難點：鼓勵幼兒大膽地用連貫的語言表達(dá)想法。
2、指導(dǎo)要點：運用邊看圖邊講述的方法引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)。
活動過程
1、出示章魚圖片，導(dǎo)入教學(xué)。
導(dǎo)語：今天老師給你們請來了以為生活在海洋里的朋友，你們看看它是誰？它有幾只觸手？它會用
這八只觸手做些什么事呢？我們一起來聽一聽關(guān)于這只章魚的故事就知道了。
2、結(jié)合圖片，教師以邊講述邊提問的方式幫助幼兒初步理解故事的前半段內(nèi)（從開始到“又去撓
那些扭來扭去咯咯笑的小魚了”）。
提問：在海洋世界里都住著哪些小動物？
提問：這只愛撓癢癢的章魚去撓了誰？他們喜歡嗎？你從哪里看出來？（引導(dǎo)幼兒觀察畫面中的角
色的表情動作，大膽講述）
3、教師結(jié)合圖片完整地講述故事的后半段。
提問：章魚又去撓誰的癢癢？這時候發(fā)生了什么事情？章魚決定怎么做？
提問：當(dāng)章魚在水中追趕珍珠時發(fā)現(xiàn)自己有什么本領(lǐng)？（游的速度快。）
提問：當(dāng)章魚追著珍珠沉到海底時發(fā)現(xiàn)自己有什么本領(lǐng)？（潛水）
提問：當(dāng)珍珠掉進(jìn)石縫里章魚也跟著擠了進(jìn)去時，章魚發(fā)現(xiàn)自己有什么本領(lǐng)？（噴出濃濃的墨汁）
4、教師完整講述故事，幼兒欣賞，進(jìn)一步理解故事主題。
提問：章魚以后還會不會去亂撓癢癢呢？為什么？
提問：你們喜歡這只章魚嗎？為什么？
小結(jié)：要像章魚一樣知錯就改，與同伴禮貌相處。
5、幼兒邊看幼兒用書第24頁邊再次完整欣賞故事。
教學(xué)反思
本次活動主要是讓孩子們通過活動了解章魚的生活習(xí)性，能用完整連貫的語言表達(dá)自己的想法，能夠運用語言和動作相結(jié)合生動地表現(xiàn)章魚去撓小魚的癢癢、以及章魚在追回珍珠的圖中發(fā)生的事情�；顒釉O(shè)計通過三個環(huán)節(jié)來實現(xiàn)：出示章魚圖片，導(dǎo)入教學(xué)—結(jié)合圖片，講述故事內(nèi)容—完整講述故事，進(jìn)一步理解主題思想。在第一環(huán)節(jié)中，由于孩子在平時生活中已經(jīng)積累了對章魚的認(rèn)識的'經(jīng)驗，因此第一環(huán)節(jié)開展的很順利，孩子們能夠說出章魚的特征和生活習(xí)性。在第二環(huán)節(jié)：教師結(jié)合圖片分段講述故事中，孩子們能夠認(rèn)真傾聽，老師通過“設(shè)疑”一步一步地引導(dǎo)孩子理解故事內(nèi)容。在完整地欣賞故事內(nèi)容時，孩子們始終都沉靜在這個有趣故事的情境中。并且懂得與朋友相處時，應(yīng)當(dāng)有禮貌，而且做錯事情時，能知錯就改，實現(xiàn)了情感的升華。
整節(jié)語言活動，都以有趣的情節(jié)始終貫穿著整個活動。幼兒的語言表達(dá)，動作、想象等方面都得到了很大的提高。在完整欣賞故事內(nèi)容的環(huán)節(jié)中，孩子們都有表演的欲望，由于時間的限制，沒有實現(xiàn)。因此，我考慮在下個課時讓孩子分角色表演故事，更深入地感受故事的主題思想。
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