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小雪花幼兒園大班舞蹈教案（精選6篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的小雪花幼兒園大班舞蹈教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
小雪花幼兒園大班舞蹈教案 1
設(shè)計思路：
冬天到來，漫天飛舞的小雪花，在孩子稚趣又充滿幻想的心靈中會別有一番感悟。本次活動意在打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式 在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動作，鼓勵幼兒進行富有個性的展示。集體欣賞、交流、協(xié)商，從而形成最佳的編排方案。
本活動集個人表述、小組交流、集體表演等多種形式于一體。充分調(diào)動每個幼兒參與創(chuàng)編、表演的積極性，體驗創(chuàng)編的樂趣�；顒釉O(shè)計力圖突破學(xué)科領(lǐng)域界限，整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動、動作展現(xiàn)等各種形式，使整個活動形象生動、活潑有趣。
活動目標(biāo)：
1、在熟悉理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，幼兒分組后引導(dǎo)他們大膽創(chuàng)編舞蹈動作，發(fā)展創(chuàng)編能力。
2、激發(fā)幼兒以快樂的心情和同伴協(xié)調(diào)一致的表演自己創(chuàng)編的集體舞，體驗集體表演的愉悅，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。
活動分析：
重點：幼兒合作創(chuàng)編舞蹈動作，節(jié)奏準(zhǔn)確、動作優(yōu)美協(xié)調(diào)。
難點：幼兒在表演集體舞時能按隊形和同伴自然愉快的交流
活動準(zhǔn)備：
1、在活動區(qū)投放有關(guān)下雪的圖片、頭飾等
2、在活動室懸掛各色雪花吊飾
3、事先讓幼兒學(xué)會歌曲《小雪花》
4、音樂磁帶、活動標(biāo)志小雪花
活動過程：
1、師生交流對小雪花的感受，引出課題
2、請幼兒有表情的'演唱歌曲《小雪花》，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲創(chuàng)編舞蹈，并啟發(fā)幼兒討論應(yīng)注意的事項
3、分組進行編舞，選出幼兒最喜愛的動作進行練習(xí)
4、在幼兒舞蹈當(dāng)中添加隊形的練習(xí)
5、對創(chuàng)編的舞蹈，鼓勵幼兒用一句話來形容自己的感覺
6、教師對本節(jié)課做出評價
五、活動延伸：啟發(fā)幼兒說出如果上臺表演應(yīng)需要什么物品如：服裝、頭飾等，并鼓勵幼兒進入活動區(qū)自行制作。
小雪花幼兒園大班舞蹈教案 2
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒能夠結(jié)合閱讀經(jīng)驗主動思考、大膽想象進行小組討論創(chuàng)編故事情節(jié)。
2、能夠用連貫的語言講述故事情節(jié)，發(fā)展幼兒的語言表達能力及培養(yǎng)孩子豐富的想象能力。
3、幼兒在創(chuàng)編中能夠大膽表達自己的想法，同時也能認真傾聽他人的講述，培養(yǎng)幼兒間的友好協(xié)商合作能力。
4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
6、激發(fā)幼兒主動復(fù)述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。
重點難點
重點：根據(jù)故事開頭進行創(chuàng)編故事
難點：每個幼兒表達自己的想法，小組成員達成一致
活動準(zhǔn)備
前期經(jīng)驗的準(zhǔn)備：幼兒了解一些故事中角色的特點;有關(guān)于蛋的種類的了解;有一定的創(chuàng)編經(jīng)驗及小組合作經(jīng)驗;物質(zhì)準(zhǔn)備：紙張、筆、故事PPT圖片
活動過程
一、開始導(dǎo)入部分
1、以所聽過的故事談話導(dǎo)入——引導(dǎo)幼兒總結(jié)梳理一些故事帶給大家的感受：
教師：小朋友們是不是聽過很多很多的故事呀?有的故事讓你覺得很怎樣?(請幼兒分享自己所讀故事中帶給自己的不同感受。)
2、引出本次活動的主要角色：
教師：今天黃老師的故事里請來了一個動物，它也常常出現(xiàn)在一些故事之中(出示的圖片)
教師：你們聽過哪些關(guān)于的故事呢?，你覺得故事中的是什么樣的?
(引導(dǎo)幼兒描述一些故事中的'形象特點，并拓展幼兒的思維，有意識發(fā)現(xiàn)的多種形象特征。)
二、基本部分
1、引出故事《發(fā)現(xiàn)一個蛋》，激發(fā)幼兒的創(chuàng)編想象：
�、偻ㄟ^講述故事的開始部分，引導(dǎo)幼兒全方面的想象表達自己的想法，為創(chuàng)編故事做好鋪墊：
教師：今天黃老師還是要給小朋友講一個關(guān)于的故事，想不想看看是一個什么樣的故事呢?
教師：(講出故事的開始部分)
教師：故事講到這，只是一個小小的開頭。你們希望這只在這個故事中是一個什么樣的呢?(請幼兒大膽表達自己的想法)
教師：你們對這個蛋有沒有什么看法?這個蛋可能是一個什么蛋呢?會不會有讓人意想不到的事情呢?
②教師進一步啟發(fā)幼兒怎樣編故事，拓寬幼兒思路，讓幼兒明白要編一個什么樣的故事，故事會有多種可能性：
教師：今天的故事比較有意思，(教師和幼兒再次回憶故事的開頭，激發(fā)幼兒的創(chuàng)編興趣)故事里有，不知是什么樣的;有一個蛋，也不知是什么樣的蛋;撿到的這個蛋會發(fā)生什么樣的故事呢?還可能會有誰在故事中呢?故事可能又會發(fā)生在哪里?故事最終會怎樣呢?
教師：我想請小朋友試著想想，你如果繼續(xù)往下編故事，你想編出一個什么樣的故事呢?(請個別幼兒交流自己的想法)
�、垡龑�(dǎo)幼兒小組合作編故事：
教師:發(fā)現(xiàn)一個蛋后，接下來可能會發(fā)生這樣那樣的故事。每個小朋友都可能會編出不一樣的故事，你們今天愿意嘗試小組合作編出一個更精彩的故事嗎?
教師：要想讓你們的故事精彩，你們覺得故事得怎樣才會讓大家覺得精彩，喜歡聽呢?
(引導(dǎo)幼兒注意創(chuàng)編的故事情節(jié)豐富、有意思、有趣、可能是溫暖的幸福的感動的;也可能是傷心的、可怕的等等)
教師：那我們小組合作編故事時應(yīng)該注意些什么呢?
既要大膽想象表達自己的想法也要認真傾聽并采納他人的創(chuàng)編，把每個人的想法試著編進去。
提示注意分工合作好，讓每個人發(fā)揮作用。
(1、指導(dǎo)幼兒小組進行續(xù)編故事，并做分享講述，引導(dǎo)幼兒大膽語言連貫的講述故事情節(jié)：
(2、鼓勵在創(chuàng)編中的合作、創(chuàng)意。2、交流討論故事的情節(jié)給予評價并總結(jié)故事中的特點。)
教師：創(chuàng)編的故事讓你有什么感受?是一只什么樣的?
三、結(jié)束部分
1、教師評議今天的故事創(chuàng)編。
2、教師小結(jié)：今天的故事創(chuàng)編每個組有不一樣的故事，比以前的創(chuàng)編更加的有意思了，希望我們以后的創(chuàng)編越來越有趣!
四、【活動延伸】——可以欣賞完整講述原故事中情節(jié)：
1、感受反應(yīng)心情變化的情感及對小鴨子的愛的另一創(chuàng)意點：
2、發(fā)現(xiàn)故事情節(jié)的特點。
3、進一步激發(fā)幼兒對創(chuàng)編活動的興趣及學(xué)習(xí)編故事的方法。
活動總結(jié)
幼兒小組合作愉快。每組針對故事接下來會發(fā)生什么都有創(chuàng)意的想法，在創(chuàng)編講述中圍繞“角色”“情節(jié)”“結(jié)尾”進行。讓故事更加的完整。在創(chuàng)編中幼兒有意識加入“角色”對話的創(chuàng)編，讓故事更加有趣味性。
小雪花幼兒園大班舞蹈教案 3
活動目標(biāo)：
1、能畫出雪娃娃不同的動態(tài)并合理的安排畫面，注意構(gòu)圖的平衡。
2、體驗冬天雪景的美麗，培養(yǎng)幼兒不怕寒冷的情感。
活動準(zhǔn)備：
多媒體教具、演示文稿、蠟筆（白、灰、橘紅、桔黃、咖啡）、顏料（紫色、白色）、毛筆、棉簽、錄音機、磁帶等。
活動重點：感受冬天的美麗雪景。
活動難點：表現(xiàn)人物不同動態(tài)，注意構(gòu)圖平衡。
設(shè)計思路：
前幾天的一場雪，讓孩子們興奮不已。于是大家都知道冬天已經(jīng)來臨了。我們根據(jù)幼兒的興趣，組織了幼兒親近雪花、玩雪花等活動。在活動過程中，從孩子們的言談舉止中我們感受到了孩子對漫天飛舞的雪花充滿了好奇，他們希望自己能夠象雪花一樣只有飛舞，飄到任何想去的地方。
在孩子這樣的經(jīng)驗基礎(chǔ)以及情感基礎(chǔ)上，我選擇了這樣一個繪畫教材�；顒訌男蕾p名畫開始，感受冬天雪景的美麗，然后再讓幼兒嘗試繪畫，顏色的對比調(diào)來使幼兒更好的`感受體驗冬天雪景的美麗。
活動流程：
【情境感知】——【交流討論】——【欣賞理解】——【體驗創(chuàng)作】
活動過程：
一）導(dǎo)入
1、欣賞多媒體中的三幅雪景。
2、討論：你看到的三張畫天氣都怎么樣？
3、三張畫都是雪景。他們一樣嗎？
�、賱傁卵谘┩Ａ耍窈竦姆e雪③雪將要融化了
4、讓幼兒觀察其中的一張畫，說說是什么樣的雪
5、師小結(jié)：冬天是個美麗的季節(jié)，冬天下雪一下白了，地上變白了，樹上白了……變成了一個銀色的世界。
二）討論：
你們喜歡下雪還是下雨？雪和雨有什么不同？
三）欣賞一段音樂，問：你聽上去感覺怎么樣？象什么？
四）今天我們就請雪花娃娃到我們中間來跳舞
1、教師演示
1）雪花娃娃飄呀飄，身體斜斜，穿著連襪褲。
現(xiàn)在雪花娃娃跳的是獨舞還是集體舞？為什么？
2）雪花娃娃現(xiàn)在表演獨舞，先化好妝
2、雪花娃娃表演的好不好？接下來表演第二個節(jié)目。
3、第三個節(jié)目
4、第四個節(jié)目（依次畫出四個娃娃）
四個人跳舞叫群舞，歡迎小朋友參加群舞
五）幼兒活動
1、先用灰色畫輪廓
2、再把雪花娃娃化好妝
3、有雪花妹妹跳舞，也有雪花弟弟跳舞
4、讓更多的雪花來跳舞
六）涂色
用紫色來涂背景，用白色來畫雪花和被雪蓋住的東西。
小雪花幼兒園大班舞蹈教案 4
教學(xué)目標(biāo)：
能夠掌握小雪花舞蹈的基本步伐和舞蹈動作；
能夠理解小雪花的寓意，培養(yǎng)對自然和生命的敬畏之情；
能夠通過舞蹈表達自己的情感和思想，增強自信心和團隊合作意識。
教學(xué)準(zhǔn)備：
音樂《小雪花》；
舞蹈教學(xué)PPT；
教學(xué)用具：小雪花手環(huán)、手勢卡片等。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
師生問候，熱身舞蹈。
引入小雪花的概念，并讓孩子們觀察身邊的自然景象，如下雪、結(jié)冰等，引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)小雪花的美麗和神奇之處。
二、基本步伐學(xué)習(xí)
展示小雪花的舞蹈基本動作和步伐，讓孩子們模仿學(xué)習(xí)。
利用手勢卡片等教學(xué)用具，幫助孩子們理解和掌握基本動作和步伐。
反復(fù)練習(xí)，直到孩子們能夠熟練地完成小雪花的舞蹈動作。
三、情感表達
播放《小雪花》的音樂，讓孩子們隨著音樂跳舞。
教師引導(dǎo)孩子們通過舞蹈表達自己的情感和思想，例如感受雪花飄落的美麗和神奇，表達對生命的敬畏和感恩之情。
孩子們可以自由發(fā)揮，根據(jù)自己的想象和創(chuàng)意進行舞蹈表演。
四、小組合作
將孩子們分成若干個小組，讓他們在小組內(nèi)合作完成小雪花舞蹈的'表演。
鼓勵孩子們互相幫助、配合，增強團隊合作意識。
五、結(jié)束語
師生一起回顧今天的舞蹈學(xué)習(xí)內(nèi)容，并鼓勵孩子們繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和動力。
送給孩子們小雪花手環(huán)，讓他們在未來的生活中感受到小雪花的美麗和神奇。
教學(xué)反思：
通過本次教學(xué)，孩子們掌握了小雪花舞蹈的基本動作和步伐，理解了小雪花的寓意，并能夠通過舞蹈表達自己的情感和思想。同時，孩子們在小組合作中也培養(yǎng)了團隊合作意識和互助精神。本次教學(xué)達到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，但仍需在細節(jié)上加以完善和改進，提高教學(xué)質(zhì)量。
小雪花幼兒園大班舞蹈教案 5
教學(xué)目標(biāo)：
能夠掌握《小雪花》的舞蹈動作，熟練跳出舞蹈節(jié)奏。
能夠配合音樂表現(xiàn)出快樂、活潑、可愛的形象。
能夠通過跳舞，培養(yǎng)孩子的節(jié)奏感和動作協(xié)調(diào)能力。
教學(xué)內(nèi)容：
《小雪花》舞蹈
教學(xué)準(zhǔn)備：
音樂《小雪花》，服裝（舞蹈服裝或自己喜歡的服裝），音響設(shè)備。
教學(xué)過程：
引入：老師播放《小雪花》的`音樂，讓孩子們跟著音樂節(jié)奏搖頭晃腦，激發(fā)孩子們的興趣。
示范：老師帶領(lǐng)孩子們一起跳舞，教授舞蹈動作。
分組練習(xí)：將孩子們分成小組，讓他們分別跟著老師學(xué)習(xí)舞蹈動作。
整體練習(xí)：讓孩子們一起跟著音樂練習(xí)舞蹈動作，檢查動作是否正確，是否協(xié)調(diào)。
反復(fù)練習(xí)：反復(fù)練習(xí)，讓孩子們能夠熟練掌握舞蹈動作，表現(xiàn)出快樂、活潑、可愛的形象。
總結(jié)：教師與孩子們一起總結(jié)學(xué)習(xí)成果，鼓勵孩子們再接再厲。
教學(xué)反思：
在教學(xué)過程中，老師需要注意引導(dǎo)孩子們跟著音樂的節(jié)奏跳舞，注意培養(yǎng)孩子們的節(jié)奏感和動作協(xié)調(diào)能力。同時，老師還需要關(guān)注孩子們的情感體驗，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的過程。
小雪花幼兒園大班舞蹈教案 6
舞蹈名稱：《小雪花》
適用年齡：3-5歲幼兒
教學(xué)目標(biāo)：
通過學(xué)習(xí)和練習(xí)舞蹈動作，增強幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和舞蹈表現(xiàn)力。
培養(yǎng)幼兒的自信心和團隊合作意識，增強幼兒的團隊合作精神。
讓幼兒在輕松愉快的氛圍中，感受舞蹈的美妙和快樂。
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)《小雪花》的舞蹈動作。
讓幼兒感受舞蹈的美妙和快樂。
培養(yǎng)幼兒的.自信心和團隊合作意識。
教學(xué)準(zhǔn)備：
舞蹈音樂。
舞蹈道具：小雪花。
教學(xué)過程：
熱身（5分鐘） 老師和幼兒一起進行熱身運動，包括活動身體、伸展肢體等。
學(xué)習(xí)舞蹈動作（10分鐘） 老師向幼兒講解《小雪花》的舞蹈動作，并引導(dǎo)幼兒進行模仿和練習(xí)。
練習(xí)舞蹈動作（15分鐘） 老師引導(dǎo)幼兒進行舞蹈動作的練習(xí)，鼓勵幼兒積極參與。
感受舞蹈的美妙和快樂（10分鐘） 老師和幼兒一起欣賞舞蹈音樂，讓幼兒感受舞蹈的美妙和快樂。
培養(yǎng)自信心和團隊合作意識（10分鐘） 老師和幼兒一起進行團隊合作練習(xí)，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)自信心和團隊合作意識。
結(jié)束（5分鐘） 老師和幼兒一起進行結(jié)束活動，讓幼兒感受到學(xué)習(xí)的快樂和成就感。
教學(xué)總結(jié)： 通過本次教學(xué)，幼兒學(xué)習(xí)了《小雪花》的舞蹈動作，感受到了舞蹈的美妙和快樂，并培養(yǎng)了自信心和團隊合作意識。
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