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最新關于大樹幼兒園中班美術教案10篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的最新關于大樹幼兒園中班美術教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
最新大樹幼兒園中班美術教案 1
活動目標：
1、幼兒嘗試用剪刀，沿線剪大小不一的圓和三角形。
2、會將圓和三角形，粘貼在紙上，進行制版，并且進行壓印。
活動準備：
1、老師的范畫大樹、剪刀。
2、吹塑紙上畫圓。
3、一張方的吹塑紙。
活動過程：
1、欣賞老師的范畫。
小朋友看看老師手里拿的是什么呀？（大樹）你們知道老師手里的五顏六色的大樹是怎么做的嗎？（請幼兒猜想談談說說）你們自己想不想來做一棵美麗的大樹呀？（本活動是激發(fā)幼兒學習制版的興趣）
2、老師示范制作
首先請小朋友將鉛畫紙上的圖形全部剪下來。然后將剪下來的圖形粘貼在方的`吹塑紙上，粘貼成一棵大樹。接著用毛筆在吹塑紙上涂顏料，進行壓印。通過這幾個步聚一棵大樹就做好了。（了解制版的方法）
3、請幼兒自己進行制作。
提醒幼兒剪的時候要沿線剪。粘貼的時候要將圖形粘貼牢。壓印的時候注意刷顏料。
4、將幼兒壓印好的作品放到指定的地方晾干。
5、評價作品。
最新大樹幼兒園中班美術教案 2
活動目標：
1、引導幼兒用綠色皺紋紙和綠色彩紙制作柳樹。
2、發(fā)展幼兒手指動作的靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣和團結協(xié)作、互相配合的集體觀念。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備：
1、活動之前帶領幼兒觀察、認識柳樹的基本特征。
2、每組1張教師已經(jīng)畫好樹干的教作業(yè)紙，并準備長短不一的長條綠色皺紋紙，小長方形的綠色蠟光紙、膠水、剪刀若干。
3、投影儀一臺，投影片一張。
活動過程：
一、激發(fā)幼兒參與環(huán)境布置的興趣
1、請幼兒猜謎語：有個姑娘志氣，江南塞北都安家，湖水替她照鏡子，春風她梳頭發(fā)。(柳樹)
2、放幻燈(美麗春天景象)讓幼兒觀察春天來了，柳樹發(fā)芽了，小草也長出來了，花也開了，燕子也回來了。豐富幼兒對春天特征的認識，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
3、師：小朋友們你們看，老師制作了一棵垂柳，并把它布置在活動室的墻面上，你們喜歡嗎?
4、引導幼兒仔細觀察，并說說這棵垂柳的各部分是用什么材料制作的。
5、教師小結：這棵垂柳是用綠色皺紋紙和綠色彩紙制作的，進談我們也來學做一棵垂柳，一起布置一個美麗的垂柳林。
二、師生討論制作方法怎樣才能制作一棵美麗的垂柳呢?
(引導幼兒回憶柳枝是長長的，向下垂的.，葉子均勻地長在柳枝上)教師講解示范，引導幼兒用長短不一的長短不一的長條綠色皺紋紙，采用搓捻的方法(用雙手的拇指、食指和中指向相方向使勁，搓捻成細條)搓成柳枝，然后均勻粘貼在樹干的適當位置。若長度不夠，可采用連接粘貼方法，增加長度，再用綠色小不一的長方形蠟光紙對折重疊后用剪刀左右剪狐線，剪出許多小不一，形狀致相同的柳葉，均勻粘貼在柳枝的適當位置上。
三、幼兒制作，教師巡回指導
1、將幼兒分成每兩人一組，合作制作一棵垂柳，要求幼兒互相商量，好好合作，可以模仿老師的制作方法，也可以自創(chuàng)方法。
2、師巡回指導，表揚善于動腦及能較好合作的幼兒鼓勵添畫內(nèi)容豐富畫面。
四、布置柳樹林
1、讓幼兒自由參加同伴的作品，看看那組的柳樹生“長”得茂盛，柳枝多而垂，柳葉小距離均勻。
2、教師協(xié)助幼兒將作品一一布置在墻面上，形成一個美麗的“柳樹林”。
3、師生在愉快的音樂聲中共同欣賞“柳樹林”，體驗參與環(huán)境布置的愉快感。
活動反思：
春暖花開的季節(jié)，孩子們對周圍花草樹木的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣，幾個小伙伴在一起說著聊著，我想可以順著孩子們的興趣來一次活動，最后確定為美術活動《美麗的樹》。開始的談話活動，孩子們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，講述著自己親眼看到的樹的變化：樹干粗了、發(fā)出了新芽、枝條變長了……通過談話活動，孩子們將自己的已有經(jīng)驗進行總結，將他人的經(jīng)驗進行提升，為之后的環(huán)節(jié)進行奠定了良好的基礎。接下來，為孩子們出示精心挑選的線描圖片，意在讓孩子們在繪畫過程中將多種技巧運用到作品中，豐富畫面，讓孩子們收獲成功感和喜悅感。孩子們通過欣賞線描圖片，對圖片中的種種線描技法表現(xiàn)出濃厚的興趣，針對各種線條進行梳理和總結，孩子們基本掌握后，隨后欣賞老師挑選出的不同風格的樹圖片：粗粗樹干發(fā)出新芽的樹、樹和小樹錯落排列的樹圖片、周圍添加鳥和白云的樹……
孩子蜜察著不同樹的圖片，在心中勾畫著自己將要繪畫樹的樣子，我穿梭在孩子們周圍，欣賞著孩子們稚嫩小手筆下的樹，很欣慰：每一張畫都是與眾不同的，每一個孩子都在享受著這段時光，看著孩子們和畫兒，我慢慢翹起了嘴角。接下來的分享點評環(huán)節(jié)，我一改往日的方式，將所有作品粘貼起來，帶領孩子們巡回在作品周圍，我想這樣可以讓每個孩子仔細觀察到每幅作品，點評環(huán)節(jié)才會真正讓孩子們有的說，并且說到點上。果不其然，每個孩子在點評環(huán)節(jié)中，都有自己的想法，我們采取小組發(fā)言的方式，每小組一名代表收集小組信息進行發(fā)言，發(fā)言代表語言組織流暢，點評有針對性，并根據(jù)畫面布局和線描技法給出了建設性的意見，我驚奇孩子們的想法，真有家風范的感覺!
最新大樹幼兒園中班美術教案 3
活動目標：
1、學習用各種簡單的點、線和圖案裝飾樹。
2、嘗試點和線的組合，感受線描畫的美感。
活動準備：
1、穿著用線描裝飾服裝的動物2-3個；
2、樹的線描作品3-4張；
3、黑色記號筆、8k彩色畫紙人手一份。
活動過程：
1、以“森林時裝節(jié)”游戲引出課題。
(1)森林里要舉行時裝大賽，小動物們都穿上了美麗的衣裳（出示穿著線描服裝的小動物），你們看，漂亮嗎？
(2)它們的服裝有什么特點？（用線描的方法來裝飾）
(3)哪一種線條是你最喜歡的？（幼兒說出一種教師即作簡單示范）。
(4)師：看到小動物們打扮得這么漂亮，森林里的大樹小樹可羨慕了，他們也想像小動物們一樣穿著漂亮的衣服來參加時裝大賽呢！
2、出示樹的線描作品，引導幼兒觀察各種線條和點的`組合，激發(fā)幼兒作畫的興趣。（欣賞后收起）
師：看，這是森林服裝設計師小兔為樹兒設計的時裝，仔細看看小兔用了哪些線條？這些線條是怎么排列的？（有的排得密密的，有的畫得很稀疏）你還發(fā)現(xiàn)了什么形狀？線條和點可以怎樣組合呢？
3、幼兒作畫，教師啟發(fā)引導。
(1)今天我們就來當小小設計師，和小兔一樣用各種線條和點結合的方法給大樹設計一件漂亮的花衣裳吧！
(2)幼兒操作，教師指導。
鼓勵幼兒大膽想象，用點線的結合來裝飾樹干。
(3)裝飾完后也可請幼兒適當添加與樹木生長環(huán)境相關的內(nèi)容，使畫面構圖完整。
4、評價
(1)幼兒走秀展示自己作品。
(2)尋找自己最喜歡的大樹，說說為什么。
最新大樹幼兒園中班美術教案 4
活動目標：
1、激發(fā)幼兒喜愛繪畫的天性，鼓勵幼兒大膽繪畫。
2、引導幼兒認識樹的結構、造型和顏色，感受自然之美。
3、幫助幼兒克服膽小、拘謹?shù)男膽B(tài)，學習掌握畫大樹的技能。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。
活動重難點：
活動重點：引導幼兒認識樹的結構、造型和顏色，感受自然之美。
活動難點：幫助幼兒克服膽小、拘謹?shù)男膽B(tài)，學習掌握畫大樹的技能。
活動準備：
1、活動前帶領幼兒觀察夏天茂盛的大樹，感受大樹的高大、挺拔。
2、畫紙、油畫棒。
3、示范畫、夏天大樹的圖片。
活動過程：
一、談話活動。
1、教師：你見過夏天的大樹嗎？你覺得夏天的大樹是什么樣的？（請小朋友來說說。）
2、教師：夏天的大樹是什么樣的？我們來看看（出示夏天的大樹圖片）
3、請個別幼兒說一說。
4、教師小結：夏天，大樹吸收了許多營養(yǎng)，長得又高又大，有的樹干粗的兩個小朋友都抱不過來，有的長得有三層樓那么高。樹上長滿了葉子，密密的，小朋友可以躲在樹下乘涼。
二、出示示范畫引導幼兒觀察。
1、教師：老師這里畫了一棵夏天的大樹，老師畫的夏天的大樹是什么樣的？畫中都有什么？
2、教師小結：夏天的大樹下，有小朋友們在乘涼，還有小朋友在放風箏，有兩個小朋友抱住了大樹，一片歡樂的景象。
三、引導小朋友畫夏天的`大樹。
1、教師：如果你來畫夏天的大樹，你會畫什么？大樹是怎么樣畫的？
2、交代繪畫要求。
教師：請小朋友畫一畫夏天的大樹，要畫得大大的，怎樣才能把樹畫大呢？樹干兩邊的兩根豎線距離近，樹干就細；距離遠，樹干就粗；樹干上畫許多樹枝，樹枝要用雙線畫，大樹枝上再畫小樹枝，左邊、右邊、上面、下面都伸出樹枝來，全畫滿；最后在樹枝上添畫一片一片的樹葉。樹干、樹枝的線稍微有些彎曲，就會顯得更活潑、可愛。畫好后涂上顏色。
3、幼兒作畫，教師巡回指導。
鼓勵幼兒將圖畫大，將整張紙畫滿。幫助幼兒掌握大樹樹枝穿插的畫法。指導幼兒添畫小鳥，樹干上的花紋、樹下的人物等，以豐富作品。
四、展示并評價幼兒的作品。
與幼兒一起欣賞作品，找一找誰的樹最大，長得最好。
活動反思：
《綱要》也指出：藝術是幼兒的另一種表達認識和情感的“語言”，幼兒的藝術教育應引導幼兒接觸生活中各種美好的事物核武器現(xiàn)象，豐富幼兒的感性經(jīng)驗和情感體驗。
最新大樹幼兒園中班美術教案 5
活動目標：
1、引導幼兒初步學會用手掌印畫反應樹的特征
2、培養(yǎng)幼兒對色彩和印畫的樂趣
3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
活動準備：
1、棕色、綠色、黃色顏料
2、白紙
活動過程：
1、出示樹的圖片，引導幼兒觀察樹的特征師：今天老師給大家?guī)砹艘粡埰恋漠�，你們看這畫上畫的是什么呀(樹)!那你們再看看這顆樹上都有什么顏色?樹干是什么顏色的?(棕色)樹葉呢?它是什么顏色?(綠色)還看見了什么顏色?(黃色)那么你們來猜猜這顆大樹是怎么畫的?(手)這顆大樹呀是老師用自己的大手畫的，你們想不想看老師是怎么用自己的大手畫大樹的呀?(想)
2、示范印畫的方法，同時通過兒歌導入印樹的過程我的(大手)小手真能干，畫顆大樹給你看;手掌立起輕輕沾，切切切;手掌打開輕輕沾，拍拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍;我的大樹真漂亮。
3、請一名幼兒到前面操作，通過兒歌再次鞏固印樹的`過程師問：
(1)大家覺得這個小朋友畫的好不好，漂亮不漂亮?
她的小手能干不能干?(其實啊不光是她的小手能干，我們所有小朋友和家長的手都很能干，對嗎?)
(2)師：老師已經(jīng)為小朋友們準備好了紙和顏料，幼兒完成印畫，教師巡回指導4、展示作品，活動結束
教學反思：
這節(jié)課充分發(fā)揮了小朋友自由想象大膽設計的創(chuàng)造能力，小朋友繪畫積極性很高，有些東西盡管畫不象，但講述非常好。操作中幼兒的表現(xiàn)方式各不相同:有個別孩子任務意識很強，拿到紙后，先思考，想好后再動手。有的幼兒遲遲還不下手，嘴里嘟嘟“畫什么，畫什么，”在操作過程中他們試著用合作，詢問同伴，自己摸索等方式解決問題。有的幼兒畫的太多，畫著畫著自己都看不清樹上有那些物品了。
最新大樹幼兒園中班美術教案 6
【活動目標】：
知識與技能：讓幼兒了解大樹的基本結構，包括樹干、樹枝、樹葉等，并能通過觀察和描述，提升對自然環(huán)境的認知能力。
過程與方法：通過繪畫、手工制作等方式，引導幼兒運用線條、形狀、色彩等藝術元素進行創(chuàng)作，提升其動手能力和藝術表現(xiàn)力。
情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛之情，理解人與自然和諧共生的重要性，激發(fā)其保護環(huán)境的意識。
【活動準備】：
教具：多媒體設備（播放有關大樹的圖片或視頻）、實物大樹模型、彩色畫紙、水彩筆、油畫棒、剪刀、膠水、各種顏色的手工紙、廢舊報紙、綠色毛線等。
環(huán)境創(chuàng)設：布置“森林”主題墻，展示各種形態(tài)的大樹圖片，營造藝術創(chuàng)作氛圍。
【活動過程】：
一、導入環(huán)節(jié)（10分鐘）
教師以故事形式講述“大樹的一生”，引出大樹的主題。
利用多媒體設備播放關于大樹生長過程、形態(tài)特征及生態(tài)環(huán)境的圖片或視頻，引導幼兒觀察并討論大樹的組成部分（樹干、樹枝、樹葉、樹根等）以及不同季節(jié)、不同環(huán)境下的大樹變化。
二、探索與創(chuàng)作環(huán)節(jié)（25分鐘）
繪畫創(chuàng)作：
�。�1）教師示范如何用簡單的線條和形狀描繪大樹，強調(diào)樹干的粗壯、樹枝的延伸、樹葉的繁茂等特點。
�。�2）幼兒自由選擇畫紙、水彩筆或油畫棒，根據(jù)自己的觀察和想象，創(chuàng)作一幅“我心中的大樹”圖畫。
手工制作：
�。�1）提供廢舊報紙、彩色手工紙、剪刀、膠水等材料，指導幼兒將報紙揉搓成樹干形狀，粘貼在畫紙上；剪出各種形狀的彩色紙片作為樹葉，粘貼在“樹干”上；用綠色毛線模擬樹枝，纏繞固定在樹干上。
�。�2）鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，添加果實、鳥巢、小動物等元素，使作品更加生動有趣。
三、分享與評價環(huán)節(jié)（10分鐘）
幼兒輪流展示自己的作品，介紹自己畫（做）的`大樹及其特點，如：“我的大樹有粗粗的樹干，上面有很多小鳥在唱歌�！�、“我做的大樹是秋天的，葉子有紅的、黃的，還有幾片綠的�！�
教師和同伴對每個作品進行積極正面的評價，如：“你的大樹顏色搭配得真漂亮！”、“你做的樹干很有立體感，像真的一樣！”
四、總結與延伸環(huán)節(jié)（5分鐘）
教師總結活動，強調(diào)大樹對生態(tài)環(huán)境的重要性，以及我們應如何愛護樹木、保護環(huán)境。
延伸活動：在日常生活中，鼓勵幼兒觀察身邊的樹木，記錄它們的變化，并嘗試用不同的藝術形式（如攝影、拼貼等）進行表達。
【活動反思】：
在活動后，教師應及時反思活動效果，如幼兒參與度、創(chuàng)作表現(xiàn)、環(huán)保意識提升等方面的情況，以便對后續(xù)相關活動進行調(diào)整優(yōu)化。
最新大樹幼兒園中班美術教案 7
活動目標：
1、引導幼兒初步學會用手掌印畫反應樹的特征。
2、培養(yǎng)幼兒對色彩和印畫的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
活動準備：
1、棕色、綠色、黃色顏料
2、白紙
活動過程：
1、出示樹的圖片，引導幼兒觀察樹的特征
師：今天老師給大家?guī)砹艘粡埰恋漠�，你們看這畫上畫的是什么呀（樹）！那你們再看看這顆樹上都有什么顏色？樹干是什么顏色的？（棕色）樹葉呢？它是什么顏色？（綠色）還看見了什么顏色？（黃色）那么你們來猜猜這顆大樹是怎么畫的？（手）這顆大樹呀是老師用自己的`大手畫的，你們想不想看老師是怎么用自己的大手畫大樹的呀？（想）
2、示范印畫的方法，同時通過兒歌導入印樹的過程
我的（大手）小手真能干，畫顆大樹給你看；手掌立起輕輕沾，切切切；手掌打開輕輕沾，拍拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍；我的大樹真漂亮。
3、請一名幼兒到前面操作，通過兒歌再次鞏固印樹的過程
師問：
�。�1）大家覺得這個小朋友畫的好不好，漂亮不漂亮？
她的小手能干不能干？（其實啊不光是她的小手能干，我們所有小朋友和家長的手都很能干，對嗎？）
�。�2）師：老師已經(jīng)為小朋友們準備好了紙和顏料，幼兒完成印畫，教師巡回指導
4、展示作品，活動結束
最新大樹幼兒園中班美術教案 8
導入：
1.呈現(xiàn)一張樹的圖片，引導孩子們討論樹的特點和作用。
2.播放一段視頻，展現(xiàn)樹木的美麗和價值。
3.讀一首詩歌，使孩子們感受大自然的魅力和神奇。
學習目標：
1.了解大樹的生長和發(fā)育過程。
2.掌握用簡單線條勾勒樹的形態(tài)和結構的方法。
3.認識大樹的重要作用，激發(fā)孩子保護大自然的意識和責任感。
內(nèi)容安排：
1.讓孩子們觀察樹的形態(tài)和結構，用簡單線條勾勒出它的外形。
2.帶領孩子們觀察樹木的根、莖、葉和花果等器官，了解它們的功能。
3.以圖片和故事等形式展現(xiàn)大樹的重要作用，如為我們提供氧氣、吸收二氧化碳、調(diào)節(jié)氣候、保護環(huán)境等。
4.引導孩子們認識樹木的生長和發(fā)育過程，了解其與季節(jié)、氣候等因素的關系。
5.組織孩子們進行一次戶外觀察活動，讓他們親身感受大樹的美麗和神奇。
6.鼓勵孩子們在家中種植小植物，體驗植物的生長和發(fā)育過程。
課堂練習：
1.練習用簡單線條勾勒樹的.形態(tài)和結構，達到生動形象的效果。
2.組織每個小組，讓孩子們根據(jù)自己的想象，合作完成一幅人物與大樹的畫作。
3.通過詩歌、圖片、故事等多種形式，讓孩子們發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一篇關于大樹的文章。
總結：
1.引導孩子們回顧所學內(nèi)容，總結出大樹的特點和作用。
2.展示孩子們的作品和成果，激發(fā)他們對大自然的熱愛和保護意識。
3.鼓勵孩子們在日常生活中，積極參與環(huán)�；顒�，為保護大自然做出自己的貢獻。
最新大樹幼兒園中班美術教案 9
活動目標：
1、初步分享與樹相處的經(jīng)驗。
2、認識大樹的不同部位，了解他們的作用。
3、知道四季樹木的變化。
4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
重點難點：
認識大樹的不同部位，了解他們的作用。
活動準備：
樹葉、樹枝、樹皮、樹根、花、果實分別裝盒子里水彩筆。
活動過程：
一、利用各種感官感知大樹的各個部分。
1、出示神秘的盒子，激發(fā)幼兒興趣。
2、幼兒利用各種感官來感知，猜猜是什么？先聞一聞有什么氣味，再摸一摸是什么感覺。
3、打開盒子看看樹葉、樹枝、樹皮、樹根、花、果實，這些是什么，在哪里見過？
4、小結：這些東西都來自同一個地方，就是大樹。
二、了解樹葉、樹枝、樹皮、樹根、花、果實，分別有什么作用。
1、請個別幼兒憑自己的'經(jīng)驗向大家介紹。
2、教師小結：
樹葉——是植物進行光合作用、制造養(yǎng)分的主要器官。
樹皮——除了能防寒防暑防止病蟲害之外，主要是為了運送養(yǎng)料。
樹枝——可以支撐樹葉，還可以運送養(yǎng)料。
樹根——從泥土中吸收水分和養(yǎng)料。
花——傳粉后可以結果。
果實——成熟后有種子。
三、請幼兒講一講，回憶與樹有關的經(jīng)驗。
——哪里有樹？你和大樹做過哪些游戲？
——大樹一年四季都一樣嗎？不同的季節(jié)有什么不同的特點？
活動延伸
到戶外看看大樹，找找大樹的樹葉、樹枝、樹皮、樹根、花、果實。
最新大樹幼兒園中班美術教案 10
活動目標：
1、感知秋季樹木的顏色、形狀特征，嘗試運用不同的方法裝扮彩色的樹。
2、能根據(jù)自己的需要選擇適當材料，操作中注意遵守規(guī)則。
活動準備：
1、活動前請家長帶幼兒參觀各種樹木，對秋季樹木的`變化有所了解。
2、銀杏、梧桐、楓樹、松樹等圖片。
3、水彩筆;顏料和棉簽;彩紙和漿糊。
活動過程：
一、通過故事，引發(fā)與樹木相關的經(jīng)驗。
1、師講述故事：在高高的山頂上，有一棵綠綠的大樹。滿樹的綠葉隨著風兒搖擺。有一天，樹葉寶寶們忽然覺得：大樹媽媽總是穿著一件綠衣服，多沒勁兒呀!于是，樹葉寶寶們悄悄讓自己變了顏色。看(出示圖片)大樹媽媽的衣服變成什么顏色了?
2、提問：你還見過什么顏色的大樹?(根據(jù)幼兒的回答出示相應圖片)
二、觀察圖片，了解樹木的相關特征。
師：原來，樹不僅是綠色的，有的還會變成紅色、黃色等別的顏色。今天，我們來把這些彩色的樹畫出來好嗎?我們應該先畫樹的哪一部分呢?樹干是什么樣的?畫好樹干，再畫什么?樹冠是什么樣的?
介紹樹干、樹枝和樹冠的名稱、操作順序及它們的形狀特征。
三、出示繪畫材料并逐一介紹。
每個幼兒畫一棵大樹。
四、活動評價。
將畫好的大樹剪下來，布置成彩色的樹林。幼兒一同欣賞，說說自己最喜歡哪顆樹，為什么。
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