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幼兒園分房子活動(dòng)教案
作為一位杰出的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園分房子活動(dòng)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園分房子活動(dòng)教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解故事內(nèi)容，明確動(dòng)物分房子的要求，體驗(yàn)動(dòng)物的不同特征和相了互間簡(jiǎn)單的關(guān)系。
2、嘗試給動(dòng)物分房，并大膽說(shuō)明分房理由，發(fā)展幼兒分析、解決問(wèn)題的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、感受與小伙伴合作想辦法解決問(wèn)題的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
4套老虎、大象、貓、老鼠、烏龜、公雞、狐貍六種動(dòng)物圖片及幼兒操作的小背景圖；分房子課件。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：游戲“傳話(huà)”
師：大森林里的獅子大王傳出來(lái)一個(gè)好消息，老師要悄悄的告訴小朋友們，請(qǐng)你們一個(gè)接一個(gè)悄悄地傳下去，好不好？
師：請(qǐng)大家一起大聲地告訴我大森林里傳出的好消息是：分房子。
�。ǘ┱归_(kāi)：欣賞故事
1.提出問(wèn)題：
師：分房子可是一件非常高興的事情，我們一起來(lái)看看森林里新蓋了什么樣的新房子呢？
這幢房子共有幾層樓，每層樓又有幾間房子？（幼兒點(diǎn)數(shù)）
師：原來(lái)大森林里新蓋了黃顏色和藍(lán)顏色的兩座三層樓房，一共可以住幾位動(dòng)物��？
師：對(duì)了，森林里決定安排六個(gè)動(dòng)物來(lái)參加分房子。可是獅子大王卻非常煩惱：因?yàn)樗脚龅搅艘粋�(gè)難題，不知道應(yīng)該怎樣給這六個(gè)動(dòng)物分房子才能讓她們都高興、都滿(mǎn)意。讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)是什么難題呢？
�。ㄠ耍∨笥褌�，你們好！前幾天，我們大森林里造了二棟樓房，一棟是紅顏色的三層樓，一棟是藍(lán)顏色的三層樓，有六個(gè)動(dòng)物參加分房，可是在分房的時(shí)候，它們提出了各種各樣的要求，弄得我沒(méi)有主意了，只好請(qǐng)你們小朋友來(lái)幫忙，想請(qǐng)你們幫我想出一個(gè)合理的分房辦法。小朋友，你們?cè)敢鈳臀蚁朕k法嗎？）
小朋友們，你們?cè)敢鈳蛶退麊幔?/p>
師：小朋友都愿意幫獅子大王想辦法，真好！瞧，這六個(gè)動(dòng)物聽(tīng)說(shuō)有分新房子了，都很快地跑來(lái)了�，F(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看是哪六個(gè)動(dòng)物呢？這六個(gè)動(dòng)物又分別向他提出了哪些要求呢？
2.欣賞故事：師完整講故事《分房子》
師：小動(dòng)物們提的要求還真多呢，小朋友們聽(tīng)清楚了嗎？
3.分組操作：給動(dòng)物分房子
�。�1）幼兒分組合作，按照動(dòng)物的想法商量給動(dòng)物分房子。
師：老師為每一組都準(zhǔn)備了一幅小背景圖和這六種動(dòng)物的圖片，請(qǐng)你們自己商量分成四小組，大家一起相互討論一下，再根據(jù)動(dòng)物們各自的特點(diǎn)和要求來(lái)給他們分房子，分別插在這兩座房子里。（要求：請(qǐng)幼兒相互交流討論）
�。�2）幼兒介紹分房子的方法與理由。
師：大家分完了，每組派一個(gè)代表來(lái)講一講，你們是怎樣分的？為什么這樣分？
4.操作課件：檢驗(yàn)各組所分的方法是否符合小動(dòng)物的要求，進(jìn)一步幫助幼兒明確動(dòng)物提出的分房要求。
提問(wèn)：
�。�1）首先是誰(shuí)提出的要求？老鼠提了什么要求？
從老鼠年輕、靈活，上下樓梯很方便這句放你認(rèn)為老鼠適合住幾樓？
從老鼠提的另一個(gè)要求不愿和貓住在一起，貓聽(tīng)了怎樣罵老鼠的？
貓和老鼠都不愿住在一起，現(xiàn)在老鼠住在紅顏色的房子里了，那貓應(yīng)該住在什么顏色的`房子里？
（2）老鼠和貓?zhí)嵬旰�，是誰(shuí)提的要求？大象提了什么要求？
從大象很重會(huì)把樓房壓垮的這句話(huà)中，你認(rèn)為大象住幾樓合適？
但是大象也不愿意和老鼠住在一起，你們想想大象住什么樣的房子合適呢？
�。w扮演大象，學(xué)大象的語(yǔ)言）
（3）公雞提了什么要求？
如果公雞住在紅房子里，那狐貍應(yīng)該住在什么樣的房子里呢？
（4）最后一個(gè)是誰(shuí)提出的要求？烏龜提了什么要求？
從烏龜說(shuō)的話(huà)里你認(rèn)為烏龜住在幾樓比較合適？
5.再次分房：送給獅子大王。
�。ㄈ┙Y(jié)束：教師小結(jié)
師：今天小朋友們真能干，通過(guò)大家的合作，房子分得非常好，說(shuō)得也非常好，小朋友動(dòng)腦筋幫助獅王解決了難題，獅子大王很開(kāi)心，夸我們班的小朋友真聰明。以后我們遇到問(wèn)題的時(shí)候，只要多動(dòng)腦、多想想，就一定到找到合適的辦法來(lái)解決問(wèn)題。小朋友們，你們說(shuō)對(duì)嗎？
故事：分房子
在一片大森林里，動(dòng)物們的住房條件很差，于是它們分別在森林的東邊和西邊建造了紅藍(lán)兩棟樓房，每棟樓房都是三層，這樣可以住六戶(hù)動(dòng)物。第二天，獅王召集最需要房子的六位動(dòng)物開(kāi)會(huì)，它們是公雞、大象、老鼠、烏龜、狐貍、老貓。開(kāi)會(huì)前，這些動(dòng)物鬧哄哄地吵個(gè)不停。獅王拍拍桌子，大聲說(shuō)：“安靜、安靜，有什么意見(jiàn)當(dāng)著大伙的面提出來(lái)！” “尊敬的獅王，”老鼠首先跳出來(lái)說(shuō)：“我年輕、靈活，上下樓很方便，可您千萬(wàn)別把我和老貓分在一棟樓里，要不我可就慘了！” “哼！你這個(gè)臭老鼠！”老貓氣得咳嗽起來(lái)，“我如今年紀(jì)大了，跑得也沒(méi)以前快了。你不想和我住一棟樓，我還不想和你住呢！省得天天見(jiàn)你心煩！” 旁邊的大象也慢悠悠地說(shuō)：“讓我爬樓也可以，不過(guò)我那么重，如果住樓上，準(zhǔn)會(huì)把樓壓垮的：另外我也不大愿意和老鼠住在一起，它要是那天到我家偷油，一不小心鉆到我鼻子里去，我可要得鼻炎了！” “喔喔喔，”公雞高聲說(shuō)：“獅王，獅王，我沒(méi)別的要求，只求別把我和狐貍分在一棟樓里，不然它趁天黑把我的孩子帶走就糟了！” 這時(shí)，趴在角落里的小烏龜“嗚嗚嗚”地哭了起來(lái)。獅王問(wèn)：“孩子，你為什么哭呀？”烏龜傷心地說(shuō)：“我平時(shí)動(dòng)作比較慢，爬樓有困難，如果把我分到樓上，那可怎么辦呀？” “唉，”獅王說(shuō)：“你們這個(gè)有這個(gè)的說(shuō)法，那個(gè)有那個(gè)的道理，叫我也沒(méi)了主意，怎么辦呢？
你們有好辦法嗎？
幼兒園分房子活動(dòng)教案 2
一、 目標(biāo)：
1、通過(guò)房子，培養(yǎng)幼兒對(duì)事物提出問(wèn)題的能力；
2、引導(dǎo)幼兒思考解決問(wèn)題的方法，途徑；
3、培養(yǎng)幼兒的邏輯思維，自己生成主題。
二、 準(zhǔn)備：
1、幻燈片（各種房子：石頭房、木房、竹房……）
2、房子圖一個(gè)。
三、 過(guò)程：
1、引課：
�。�1）歌曲：數(shù)高樓。
�。�2）談話(huà)導(dǎo)入課題。
�。�3）觀看幻燈。
2、鼓勵(lì)幼兒提出對(duì)房子的各種疑問(wèn)，并進(jìn)行相關(guān)的記錄。
�。�1）幼兒自由討論
（2）幼兒提出問(wèn)題 ，請(qǐng)其他幼兒幫助解決，不能解決的，教師簡(jiǎn)略寫(xiě)在黑板上。
3、鼓勵(lì)幼兒思考，討論解決問(wèn)題的方法，途徑。
�。�1）分組討論一個(gè)問(wèn)題，并商量出最佳方法。
�。�2）每組派一個(gè)代表，說(shuō)出該問(wèn)題的方法，并說(shuō)明理由，
教師作相應(yīng)的`記錄。
4、結(jié)束語(yǔ)：
教師：這節(jié)課我們提出了很多關(guān)于房子的問(wèn)題，解決了一部分，還有一部分沒(méi)有解決，但是我們已經(jīng)找到了解決他的辦法了。在以后的日子里，我們一起采用這些方法，相信我們一定能找到問(wèn)題的答案。
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