幼兒園的優(yōu)秀教案（精選13篇）
作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園的優(yōu)秀教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園的優(yōu)秀教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)現(xiàn)生活中處處有數(shù)字，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。（情感）
2、了解急救電話及其在生活中的作用，知道數(shù)字在不同的地方表示不同的作用。（認(rèn)知）
3、感知數(shù)字與人們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系。（認(rèn)知）
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：知道數(shù)字在不同的地方表示不同的作用。
難點(diǎn)：感知數(shù)字與人們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、實(shí)物：鐘表、溫度計(jì)、圖書(shū)、尺子、電話、日歷、水彩筆、藥盒、食品盒等。
2、PPT：警車、消防車、救護(hù)車。
3、數(shù)卡：1片
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：聽(tīng)一聽(tīng)、做一做，鞏固10以內(nèi)的數(shù)。
1、教師學(xué)小動(dòng)物叫聲，幼兒聽(tīng)聲音說(shuō)出數(shù)量。
2、教師出示數(shù)卡，幼兒看數(shù)卡拍手。（除拍手還可以點(diǎn)頭、跺腳做其他動(dòng)作，可以進(jìn)行分組比賽）
二、參觀數(shù)字王國(guó)，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字。（認(rèn)知，通過(guò)情境導(dǎo)入）
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)各種物品上的數(shù)字。
師：這些物品上藏著許多數(shù)字，請(qǐng)你們仔細(xì)找找，告訴大家你在什么物品上發(fā)現(xiàn)了數(shù)字？生活中還有哪些地方有數(shù)字？
小結(jié)：原來(lái)生活中處處都有數(shù)字。
三、理解數(shù)字在不同的地方有不同的作用。（理解數(shù)字的含義，解決重點(diǎn)目標(biāo)）
1、師：生活中處處都有數(shù)字，那么數(shù)字在不同的地方表示什么意思？他們表示的意思一樣嗎？
小結(jié)：鐘表上的數(shù)字表示時(shí)間，日歷上的數(shù)字表示日期，尺子上的數(shù)字表示長(zhǎng)度，溫度計(jì)上的數(shù)字表示溫度。數(shù)字在不同的地方表示不同的意義。
1、出示警車、消防車、救護(hù)車。
師：這是什么車，車上的數(shù)字有什么作用？
小結(jié)：生活中會(huì)發(fā)生一些緊急情況，我們應(yīng)該記住這些急救電話。
五、討論：數(shù)字與人們生活的關(guān)系。（通過(guò)討論內(nèi)化為幼兒的.經(jīng)驗(yàn)，從而對(duì)數(shù)字的重要性有更深的認(rèn)識(shí)，解決難點(diǎn)）
1、師：數(shù)字的作用這么大，如果沒(méi)有數(shù)字我們的生活會(huì)怎么樣？
小結(jié)：數(shù)字對(duì)我們的生活很重要，小朋友們要和數(shù)字交朋友。
延伸：
唱歌曲《郊游》，帶幼兒去戶外尋找數(shù)字。
2、主題名稱：愛(ài)（語(yǔ)言）
幼兒園的優(yōu)秀教案 2
活動(dòng)名稱：
大班社會(huì)：—分鐘有多長(zhǎng)
重點(diǎn)領(lǐng)域：社會(huì)；涉及領(lǐng)域：數(shù)學(xué)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解一分鐘的時(shí)間長(zhǎng)短，知道一分鐘時(shí)間長(zhǎng)短的相對(duì)性（認(rèn)知）
2、初步發(fā)現(xiàn)時(shí)間與生活的關(guān)系，知道要守時(shí)，珍惜時(shí)間。（技能和情感）
活動(dòng)重點(diǎn)：了解一分鐘的時(shí)間長(zhǎng)短，知道一分鐘時(shí)間長(zhǎng)短的相對(duì)性
活動(dòng)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)時(shí)間與生活的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鐘表、PPT時(shí)鐘配音效的圖片、拼板玩具、漢字：長(zhǎng)和短
活動(dòng)流程：
一、開(kāi)始部分：談話，來(lái)園。怎樣做一個(gè)守時(shí)的孩子？
二、基本部分：（解決重點(diǎn)、難點(diǎn)）
1、發(fā)現(xiàn)一分鐘。
討論：時(shí)鐘有什么用？每個(gè)時(shí)鐘上邊都有什么？小結(jié)：時(shí)鐘能告訴我們時(shí)間，讓我們遵守時(shí)間。
2、感受一分鐘。（感知時(shí)間的相對(duì)性，解決重點(diǎn)，游戲法、討論法）
討論：那么一分鐘我們能干什么？一分鐘到底是長(zhǎng)還是短呢？
�、俚谝淮握�(qǐng)幼兒根據(jù)自己的認(rèn)知分別站在長(zhǎng)和短兩個(gè)漢字旁邊
�、谟螒颍耗绢^人（感覺(jué)一分鐘時(shí)間很長(zhǎng)，忍也忍不�。�
�、鄣诙握�(qǐng)幼兒根據(jù)自己的'體會(huì)站在長(zhǎng)和短的漢字旁
�、苡螒颍和嫫磮D（體會(huì)有時(shí)時(shí)間會(huì)感覺(jué)變得很短，時(shí)間不夠用）
�、菡�?wù)摚阂环昼姇r(shí)間到底有多長(zhǎng)？用鐘表走一分鐘請(qǐng)幼兒專心數(shù)表。
�、扌〗Y(jié)：一分鐘是60秒，專注于一分鐘能完成一些重要的事情。
2、珍惜一分鐘.（可以讓幼兒列計(jì)劃清單，解決難點(diǎn)）
討論：一分鐘可以做哪些事情？
播放PPT(可以救起一個(gè)人、清點(diǎn)許多鈔票、完成作業(yè)等)討論：怎樣珍惜時(shí)間，做守時(shí)的孩子？
三、結(jié)束部分：
�。▽�(duì)照清單來(lái)完成任務(wù)）分組活動(dòng)：在一分鐘之內(nèi)完成自己想做到的事情。
幼兒園的優(yōu)秀教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、提高安全意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí)。
2、了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求小朋友都要提高安全意識(shí)。
3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種溺水事故圖片等。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話引入。
1、小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?對(duì)，現(xiàn)在是夏季，天氣漸漸變得熱了，你們熱了怎么辦?
2、今年有好幾個(gè)小朋友因?yàn)樘鞖鉄峋腿ズ永�、池塘里洗澡，你們想知道他們�(nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?(有好幾個(gè)小朋友下河洗澡被淹死了，他們?cè)僖惨?jiàn)不到自己的爸爸媽媽了。)
二、防溺水教育。
1、小朋友們，我們?cè)鯓硬挪粫?huì)發(fā)生溺水事故呢?
2、教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到池塘、無(wú)蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚(yú)、游泳、玩水。
3、教育幼兒在來(lái)園、離園的途中千萬(wàn)勿去玩水，下河游泳。
4、我們還小，很多小朋友都不會(huì)游泳，如果發(fā)現(xiàn)有人不慎掉進(jìn)河里、池塘、水井里等，不能冒然下水營(yíng)救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助或撥打“110”。
5、前段時(shí)間，我們?nèi)鸾鸬囊粋�(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的學(xué)生，結(jié)伴到河里去釣魚(yú)玩，有兩名學(xué)生不慎掉
進(jìn)河里溺水死亡，這個(gè)悲慘的'事實(shí)告訴我們了什么?這幾個(gè)同學(xué)違反了哪些安全規(guī)則?我們應(yīng)該如何遵守安全規(guī)則?
6、觀看溺水事件圖片，請(qǐng)幼兒討論說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎么做?并引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生?
三、結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園的優(yōu)秀教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒知道保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)自己，每個(gè)人都應(yīng)該為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量。（認(rèn)知）
2、引導(dǎo)幼兒用多種形式表現(xiàn)保護(hù)環(huán)境的方法。（技能）
3、進(jìn)一步激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。（情感）
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用多種形式表現(xiàn)保護(hù)環(huán)境的方法。
2、難點(diǎn)：使幼兒知道保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)自己，每個(gè)人都應(yīng)該為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、讓小朋友知道地球就是我們的家園。
2、幼兒準(zhǔn)備：收集有關(guān)地球變熱的.資料和圖片；事先了解有關(guān)地球變熱的知識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：請(qǐng)小朋友一起念兒歌《地球媽媽是我家》，引出課題。
二、基本部分：
�。ǘ嗝襟w展示和幼兒的討論幫助幼兒了解地球了解人類不當(dāng)活動(dòng)帶來(lái)的危害以及保護(hù)措施。有些知識(shí)幼兒獲取來(lái)源單一，不能通過(guò)探索、操作獲得，教師的直接教授也是很有必要的）
1、請(qǐng)小朋友一起看課件，聽(tīng)故事《地球媽媽變熱生病了》。
2、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)“地球媽媽”為什么會(huì)生��？
3、看課件老師總結(jié)地球生病的原因：
科學(xué)家分析了地球變熱的原因，認(rèn)為主要是人類自身不合理的活動(dòng)造成的。比如，砍伐森林樹(shù)木，草原上過(guò)度放牧，就減少了能吸收二氧化碳、呼出氧氣的森林和牧草等植被。大量礦物燃料的燃燒，煙囪冒煙，汽車排放廢氣等，增加了很多二氧化碳。三者加在一起，就使大氣中的二氧化碳含量猛增。
4、“地球媽媽”生病了，就像我們小朋友生病發(fā)燒了一樣�！暗厍驄寢尅鄙×�，那我們?cè)趺崔k呢？請(qǐng)小朋友講一講如果你是“地球醫(yī)生”你會(huì)怎么給“地球媽媽”治病呢？
5、看課件，總結(jié)日常生活中防止地球變暖的措施：出門(mén)時(shí)盡量乘坐公共交通工具；使用環(huán)保型的汽車；少使用空調(diào)；多植樹(shù)造林；每次減少一分鐘淋浴時(shí)間；不使用的家用電器要把插頭拔掉；停止設(shè)置電飯煲處于保溫狀態(tài)；購(gòu)物時(shí)攜帶購(gòu)物袋，減少塑料袋的使用；減少看電視的時(shí)間；家人盡量在同一房間活動(dòng)等等。
6、鼓勵(lì)幼兒向家人宣傳保護(hù)環(huán)境的知識(shí)；分小組制作宣傳牌（共同討論，自由分工，此環(huán)節(jié)將幼兒的環(huán)保意識(shí)落實(shí)在行動(dòng)上，達(dá)到了情感目標(biāo)的要求）設(shè)計(jì)宣傳畫(huà)；自編宣傳標(biāo)語(yǔ)；裝飾宣傳牌。
三、結(jié)束部分：
小朋友，保護(hù)地球是我們的責(zé)任，應(yīng)該盡自己的力量從身邊的小事做起。我們不僅自己要做環(huán)保小衛(wèi)士，還要提醒周圍的人，讓大家都做環(huán)保衛(wèi)士。
四、活動(dòng)延伸：
�。ㄍㄟ^(guò)活動(dòng)延伸繼續(xù)為活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)，進(jìn)一步提升幼兒的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感）
1、教師和幼兒一起到戶外安放宣傳牌。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)和其他班的幼兒到我們班參觀環(huán)保畫(huà)展，由幼兒當(dāng)講解員。
幼兒園的優(yōu)秀教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、作表達(dá)自己地想法。（技能，重點(diǎn)目標(biāo)）
2、理解運(yùn)用詞語(yǔ)：幸福、出息。句式：我認(rèn)為……因?yàn)椤ㄕJ(rèn)知，難點(diǎn)目標(biāo)）
3、體會(huì)家庭的幸福。（情感）
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)準(zhǔn)備：對(duì)海軍、廚師職業(yè)特點(diǎn)的了解。（可以讓幼兒活動(dòng)前拍一張全家聚餐的照片）
教具的準(zhǔn)備：《幸福的大桌子》的課件、繪本、
活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)故事的中心人物---兔奶奶及兔奶奶家中的成員。
1、這是誰(shuí)的家？這是在家里的什么地方？你是從哪里看出來(lái)的？
2、這里有一個(gè)很大的東西你看見(jiàn)了嗎？這張桌子能做幾個(gè)人？你是怎么知道的？
3、兔奶奶家里都有誰(shuí)？
二、關(guān)注兔奶奶的家人，了解他們一個(gè)個(gè)離開(kāi)家的.原因。
�。�1-2環(huán)節(jié)為重點(diǎn)環(huán)節(jié)，可以讓幼兒根據(jù)某些細(xì)節(jié)或線索進(jìn)行大膽猜測(cè)）
1、理解兔爺爺?shù)碾x開(kāi)。
2、了解兔奶奶的孩子們一個(gè)個(gè)離開(kāi)家的原因，體會(huì)兔奶奶有一群值得自豪的孩子。幼兒運(yùn)用句式“我認(rèn)為…因?yàn)椤?”來(lái)說(shuō)明孩子們離家的真正原因。
�。�3-4環(huán)節(jié)為難點(diǎn)，通過(guò)看圖和結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)的講述來(lái)使幼兒感受家庭的溫馨、幸福，從而鞏固熱愛(ài)家庭成員的情感）
1、今天是兔奶奶的生日，你過(guò)生日的時(shí)候最高興的是什么？兔奶奶要過(guò)生日了，她最希望的又是什么呢？
2、滿滿一桌子的菜，想想桌上會(huì)有些什么好吃的？鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)，把愛(ài)吃的菜肴全都想象成那一桌豐盛的聚餐。
3、兔老三抱起吉他，唱起了一首關(guān)于媽媽的歌。引導(dǎo)幼兒一起跟著故事中人物唱“世上只有媽媽好”。
4、“所有的小孩都站了起來(lái)，站起來(lái)啊！舉起杯對(duì)奶奶說(shuō)什么？”
5、引出故事的名字——《幸福的大桌子》。
四、遷移生活經(jīng)驗(yàn)：你們的家里有沒(méi)有這“幸福的大桌子”，桌子旁邊都坐了誰(shuí)？你有什么樣的感受？
幼兒園的優(yōu)秀教案 6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.聆聽(tīng)、感受大自然中的聲音，積極嘗試用不同材料、不同方法制造聲音。
2.在欣賞散文《夏天的聲音》中展開(kāi)想象，制造和體驗(yàn)美妙的大自然之聲。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.分別裝有米粒、黃豆的透明瓶，搪瓷杯，筷子，不銹鋼小勺，塑料墊板，塑料袋，空紙盒，鐵盒，硬幣，木塊，等等。
2.錄有雷聲、雨聲、蟬鳴聲、蚊子叫聲、空調(diào)運(yùn)行聲等夏天里的各種聲音的音帶。
三、活動(dòng)過(guò)程：
一、聆聽(tīng)、感受大自然中的夏之聲1.教師播放大自然的聲音，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)并表達(dá)。
師：你聽(tīng)到了什么聲音?
師：你在什么時(shí)候也聽(tīng)到過(guò)這個(gè)聲音?
師：夏天里，你還聽(tīng)到過(guò)什么聲音?
2.師(小結(jié))：轟隆隆的雷聲、嘩啦啦的雨聲、"知了知了"的蟬鳴聲、嗡嗡嗡的蚊子叫聲，這些都告訴我們夏天到了。
二、探索、創(chuàng)造夏之聲
1.用教師提供的材料制造聲音。
師：除了大自然里有各種有趣的聲音之外，我們的身邊也有很多東西會(huì)發(fā)出聲音。
師(出示一些物品)：你能用這些東西制造出有趣的聲音嗎?請(qǐng)你選擇一樣?xùn)|西試一試吧。
2.分享制造聲音的不同方法。
師：你選了什么東西?它發(fā)出了怎樣的聲音?
師：你是用什么方法讓這東西發(fā)出聲音的?
師(小結(jié))：原來(lái)用不同的方法可以讓同一種材料發(fā)出不同的`聲音。
(例如：兩個(gè)幼兒都選擇了鐵盒，但他們使鐵盒發(fā)出了不一樣的聲音。幼兒甲說(shuō)："我用手拍鐵盒，鐵盒發(fā)出了砰砰砰的聲音。"幼兒乙說(shuō)："我用拳頭敲鐵盒，鐵盒發(fā)出了咚咚咚的聲音。"教師說(shuō)："喲!太神奇了。同一個(gè)鐵盒用手拍或用拳頭敲，就會(huì)唱不一樣的歌呀。")
3.再次嘗試自由選用材料制造聲音，并在教師引導(dǎo)下將制造的聲音與夏天的自然之聲產(chǎn)生聯(lián)想。
師：剛才我們用自己的方法讓這些東西發(fā)出了聲音。這次，這些盒子、瓶子說(shuō)："我們也喜歡夏天，我們也想學(xué)一學(xué)夏天的聲音，你們?cè)敢鈳蛶臀覀儐?"大家再來(lái)試試看吧。
4.大膽表達(dá)自己的聯(lián)想。
師：你選擇了什么東西把它發(fā)出了什么聲音？
師：這種聲音像什么?
(例如：有的幼兒用裝滿米粒的塑料瓶發(fā)出了沙沙沙的下雨聲；有的幼兒敲打鐵盒說(shuō)發(fā)出了轟隆隆的打雷聲，有的幼兒拗動(dòng)塑料墊板發(fā)出了呱呱呱的蛙鳴聲。)師(小結(jié))：你們看，這些東西普普通通，但我們用不同的方法居然變出了這么多夏天里的聲音，大自然真是奇妙。只要我們多留意：多看、多聽(tīng)、多想，就可以從生活中發(fā)現(xiàn)更多有趣的現(xiàn)象。
三、夏之聲音樂(lè)會(huì)
1.欣賞散文《夏天的聲音》。
師：有一篇好聽(tīng)的散文叫《夏天的聲音》。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
(教師邊播放優(yōu)美舒緩的背景音樂(lè)邊朗讀散文。)
2.在教師引導(dǎo)下為散文《夏天的聲音》中的內(nèi)容制造相應(yīng)的聲音，體驗(yàn)自然之聲的美妙。
師：這篇散文里也有很多有趣的聲音。你們都聽(tīng)到了哪些聲音?
師：我們來(lái)開(kāi)個(gè)音樂(lè)會(huì)吧，每熱選一樣?xùn)|西，一起來(lái)模仿里面的聲音。
3.師(小結(jié))：我們用敲、拍、吹、搓、拉等許多方法讓一些不會(huì)動(dòng)的東西發(fā)出了有趣的聲音，演奏出了那么多夏天的聲音!在這個(gè)世界上，除了美妙的音樂(lè)之外，大自然和生活中還藏著許多奇妙的、好聽(tīng)的聲音呢。只要你做個(gè)有心人，就可以聽(tīng)到大自然為我們演奏的美妙的"音樂(lè)"。
幼兒園的優(yōu)秀教案 7
活動(dòng)設(shè)計(jì)理念：
海軍是幼兒普遍喜愛(ài)和崇敬的對(duì)象，他們的生活和工作倍受幼兒的注目。在前些天的自主性活動(dòng)中，班上幼兒在一次談及了"我的理想"，談話中，許多幼兒希望自己長(zhǎng)大后做一名"軍人"，"警察"，"公安"，"消防員"……他們對(duì)軍人尤為感興趣。最后，幼兒由海軍一直談到了軍艦，手語(yǔ)等問(wèn)題，有的甚至學(xué)起了他們的動(dòng)作。因此，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。該活動(dòng)是我班主題"我長(zhǎng)大了"的一個(gè)延伸活動(dòng)，從幼兒的興趣出發(fā)，以幼兒自由探索發(fā)現(xiàn)為主要方式，讓他們?cè)诹私夂＼娀境ＷR(shí)的同時(shí)感受海軍的風(fēng)采，增強(qiáng)對(duì)海軍熱愛(ài)的情感。培養(yǎng)幼兒的探索精神。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲堅(jiān)定、有力、雄壯的氣氛，唱好附點(diǎn)音符。
2、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單、形象的動(dòng)作配合歌曲，表現(xiàn)出勇敢的小海軍形象。
3、探索學(xué)習(xí)海軍手語(yǔ)，激發(fā)對(duì)活動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、海軍、軍旗、軍艦?zāi)Ｐ偷葓D片。
2、海軍系列片、"小海軍"舞蹈視頻。
3、幼兒人手兩面小旗。
4、《小海軍》課件活動(dòng)重點(diǎn)：理解歌曲的性質(zhì)和主要內(nèi)容，學(xué)會(huì)有感情地演唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能較好地演唱附點(diǎn)音符。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 帶領(lǐng)幼兒在《海軍進(jìn)行曲》的音樂(lè)中踏著有力的步伐進(jìn)入教室 。
師：小朋友，今天老師帶你們參觀海軍基地，認(rèn)識(shí)一下海軍，看看海軍叔叔是怎樣訓(xùn)練的，你們高興嗎？我們出發(fā)吧！
二、看課件，引起對(duì)海軍的崇高敬意。（《小海軍》伴奏作為背景音樂(lè)）
1、海軍基地到了，看:海軍叔叔在迎接我們呢，仔細(xì)看看海軍叔叔是什么樣子的啊，你們認(rèn)識(shí)海軍了嗎？（出示海軍的圖片）
2、小朋友想不想?yún)⒂^一下海軍叔叔是怎樣訓(xùn)練的呀？
3、海軍叔叔開(kāi)著炮艇每天在海上行駛怕刮風(fēng)，怕海浪嗎？他們表現(xiàn)的怎么樣？
4、 海軍叔叔在炮艇上不怕困難，非常勇敢，他們常年在海上作戰(zhàn)，保護(hù)者祖國(guó)的海疆，你們喜不喜歡海軍？
5、 如果你是小海軍，你會(huì)做什么？
三、欣賞歌曲《小海軍》
1、小海軍究竟會(huì)做什么呢？今天我們也來(lái)當(dāng)一回小海軍好不好？老師這里有一首歌曲，名字就叫《小海軍》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！（播放《小海軍》的動(dòng)畫(huà)）
2、你聽(tīng)到的歌曲里唱了什么？聽(tīng)了這首歌曲有什么樣的感覺(jué)？你想用什么動(dòng)作來(lái)表達(dá)這種感覺(jué)呢？
3、我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)！你又聽(tīng)到了什么？你喜歡歌曲中的哪一句？能不能用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表達(dá)出來(lái)?
四、學(xué)說(shuō)歌詞
1、根據(jù)圖片學(xué)說(shuō)歌詞，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編合適的動(dòng)作。
2、總結(jié)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作，邊做動(dòng)作邊說(shuō)一遍歌詞。
五、學(xué)唱歌曲
1、師：小海軍多勇敢呀，我們跟上音樂(lè)來(lái)唱一唱吧！我的聲音響亮一點(diǎn)小朋友輕輕地唱喔�。ㄒ槐椋┱�(qǐng)小朋友想一想，用什么樣子的聲音，才能唱出小海軍勇敢神氣的樣子呢？（兩遍）
2、歌曲處理重點(diǎn)教唱符點(diǎn)音符部分的句子、轟......等部分的唱法。
3、師幼互動(dòng)玩接口唱的游戲，師唱一句，幼兒接唱下一句。
4、分組唱師：男小朋友，女小朋友，你們想來(lái)比比，誰(shuí)唱的`更像小海軍嗎？
六、動(dòng)作表演歌曲，加深對(duì)歌詞的記憶。
七、觀看舞蹈《小海軍》
1、小朋友，這首歌曲好聽(tīng)嗎？小朋友們愛(ài)學(xué)嗎？是呀，還有許多和我們一樣大的小海軍他們也會(huì)做許多海軍的動(dòng)作呢，我們一起來(lái)看一看，學(xué)一學(xué)吧。（觀看舞蹈）
2、小朋友發(fā)現(xiàn)了什么？他們手里拿的是什么啊？知道是做什么的嗎？
3、航海時(shí)，在距離較遠(yuǎn)的地方，說(shuō)話往往聽(tīng)不見(jiàn)，這時(shí)候海軍手執(zhí)旗子，以不同的動(dòng)作來(lái)表達(dá)所說(shuō)的內(nèi)容，我們也來(lái)學(xué)習(xí)幾個(gè)簡(jiǎn)單的旗語(yǔ)動(dòng)作，然后把這些動(dòng)作放在歌曲里。
八、歌表演第一遍徒手表演，第二遍用簡(jiǎn)單的海軍旗語(yǔ)表演。
九、結(jié)束小朋友們，你們表演得非常棒！這節(jié)音樂(lè)課你們開(kāi)心嗎？老師真心的希望你們能像海軍叔叔一樣，學(xué)會(huì)勇敢和堅(jiān)強(qiáng)！下面我們唱著歌開(kāi)著小炮艇到海上去巡邏一下吧！
幼兒園的優(yōu)秀教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解聲音能通過(guò)棉線、銅絲、塑料繩的震動(dòng)進(jìn)行傳遞。
2.學(xué)習(xí)對(duì)比觀察，能對(duì)探索的問(wèn)題進(jìn)行預(yù)測(cè)與驗(yàn)證并作出準(zhǔn)確的記錄。
3.感受探索科學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步知道傳聲筒的玩法。指導(dǎo)語(yǔ)：引導(dǎo)幼兒探索能讓傳聲筒傳聲的方法。
材料準(zhǔn)備：ppt多媒體課件：《奇妙的傳聲筒》《電話屋》。兩人一套幼兒操作記錄材料（線繩連接的傳聲筒、細(xì)銅絲連接的傳聲筒、塑料繩連接的傳聲筒操作記錄卡）。場(chǎng)地準(zhǔn)備：園內(nèi)較開(kāi)闊的活動(dòng)室。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示用棉線連接的傳聲筒，激發(fā)幼兒探索的興趣。
1.幼兒自由玩棉線連接的傳聲筒，探索傳聲筒玩法。
指導(dǎo)語(yǔ)：老師今天帶來(lái)什么？用棉線連接的傳聲筒能不能傳遞聲音呢？請(qǐng)兩個(gè)小朋友一組找個(gè)舒服的地方試一試！
2.分組再次探索，發(fā)現(xiàn)拉直棉線震動(dòng)才能傳聲。
指導(dǎo)要點(diǎn)：兩個(gè)小朋友合作探索，發(fā)現(xiàn)要把棉線拉直、話筒貼緊耳朵才能傳遞聲音；傳遞聲音時(shí)棉線在震動(dòng)。
二、幼兒分組探索，引導(dǎo)幼兒探索聲音通過(guò)連接物的振動(dòng)傳遞，并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來(lái)。
1.出示三種不同連接物連接的傳聲筒，學(xué)習(xí)記錄。
指導(dǎo)語(yǔ)：瞧！老師還帶來(lái)了兩種不同的傳聲筒，一種用銅絲連接的傳聲筒，另一種是用塑料繩連接的傳聲筒，請(qǐng)小朋友比一比三種不同連接物連接的傳聲筒，看看哪種傳聲筒傳聲的本領(lǐng)大？請(qǐng)小朋友來(lái)做小小裁判員，一邊做實(shí)驗(yàn)一邊把實(shí)驗(yàn)的結(jié)果記錄在表格上。
指導(dǎo)要點(diǎn)：介紹記錄表格，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)記錄的內(nèi)容與方法。
2.幼兒兩人一組合作實(shí)驗(yàn)，比較三種不同連接物連接的傳聲筒那種傳聲本領(lǐng)最大，并把探索結(jié)果記錄下來(lái)。
指導(dǎo)要點(diǎn)：請(qǐng)幼兒兩人一組合作探索，引導(dǎo)幼兒有目的'地記錄：連接物是否拉直、是否能感受到振動(dòng)、是否能傳遞聲音。
三、分享交流，啟發(fā)幼兒把傳聲筒傳聲的探索與發(fā)現(xiàn)用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
1.幼兒交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你們的探索發(fā)現(xiàn)，那種傳聲筒傳聲的本領(lǐng)最大？
指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己記錄的結(jié)果，大膽說(shuō)出自己在探索中的發(fā)現(xiàn)。
2.播放課件，了解聲音傳遞的秘密。
指導(dǎo)語(yǔ)：為什么銅絲連接的傳聲筒在拉直或不拉直的情況下都能傳遞聲音呢？我們一起來(lái)看看其中的秘密。
�。ㄖ缆曇敉ㄟ^(guò)連接物的振動(dòng)進(jìn)行傳遞，銅絲硬振動(dòng)快，聲音就容易傳遞到另外一只話筒，所以銅絲不管拉直或是不用拉直都可以傳遞聲音。而棉線和塑料繩軟，松松的棉線和塑料繩會(huì)抑制、減弱并最終吸收震動(dòng)，使震動(dòng)無(wú)法到達(dá)另一只話筒，只有拉直的棉線和塑料繩才能很好地傳遞震動(dòng)，讓聲音隨著拉直的棉線和塑料繩的震動(dòng)順利地傳遞到話筒的另一端。）
四、了解傳聲筒在生活中的應(yīng)用，初步感知電話傳聲的秘密。
1.激發(fā)幼兒尋找傳聲筒在生活中的應(yīng)用，了解電話傳聲的秘密。
提問(wèn)： 請(qǐng)小朋友想想在我們的生活中哪些東西應(yīng)用了傳聲筒傳聲的原理？
2.觀看課件《電話屋》，初步感知電話傳聲的秘密。
指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒初步了解電話是如何把我們說(shuō)話的聲音傳遞出去以及如何接收的全過(guò)程。
活動(dòng)延伸：
1.將幼兒制作的不同的傳聲筒投放在科學(xué)區(qū)，鼓勵(lì)幼兒課間繼續(xù)探索發(fā)現(xiàn)聲音傳遞的更多奧秘。
2.在美工區(qū)提供材料，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手制作不同的傳聲筒，通過(guò)嘗試和改進(jìn)更多的傳聲筒激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。
幼兒園的優(yōu)秀教案 9
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步感知數(shù)量與數(shù)字之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系
2、學(xué)會(huì)使用新媒體設(shè)備，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：
初步感知數(shù)量與數(shù)字之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系難點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用新媒體設(shè)備進(jìn)行活動(dòng)
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
認(rèn)識(shí)數(shù)字1-3 物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、ipad 若干
2、課件：瓢蟲(chóng)找家（希沃教學(xué)軟件）
3、畫(huà)有1-5個(gè)斑點(diǎn)的紙制小瓢蟲(chóng)若干，布房子5座、小害蟲(chóng)若干
活動(dòng)過(guò)程
師：小朋友們好，今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友，在認(rèn)識(shí)它之前，我們先聽(tīng)一首好聽(tīng)的兒歌，請(qǐng)小朋友豎起小耳朵認(rèn)真的聽(tīng)。
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)導(dǎo)入：兒歌《小瓢蟲(chóng)》
師：小瓢蟲(chóng)，小瓢蟲(chóng)，飛來(lái)飛去的`小瓢蟲(chóng)。專吃害蟲(chóng)本領(lǐng)大，我們大家都愛(ài)它。
師：老師有問(wèn)題要問(wèn)小朋友們，兒歌里說(shuō)的是誰(shuí)啊？
�。ń處熓疽庥變号e手回答）
（二）活動(dòng)主體：
1、認(rèn)識(shí)小瓢蟲(chóng)和它們的房子
師：今天我們班也飛來(lái)了許多小瓢蟲(chóng)，讓我們一起來(lái)看一下吧（出示課件第一頁(yè)）你們看這幾只瓢蟲(chóng)長(zhǎng)得一樣嗎？
師：哪里不一樣呢？（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察）
師：小朋友們伸出右手食指和老師一起數(shù)一數(shù)吧
背上有兩個(gè)點(diǎn)，用數(shù)字“2”來(lái)表示，我們叫它什么？ 背上有三個(gè)點(diǎn)，用數(shù)字“3”來(lái)表示，我們叫它什么？ (引導(dǎo)幼兒自己尋找答案)
師：我們認(rèn)識(shí)了瓢蟲(chóng)寶寶以后，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們的家吧�。ǔ鍪镜诙䦶堈n件）
師：這是數(shù)字幾�。浚ǜ鶕�(jù)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提問(wèn)）
幼：1
師：數(shù)字1，我們叫它1號(hào)房子
師：這是數(shù)字幾�。�
幼：2
師：數(shù)字2，我們叫它幾號(hào)房子？ 師：這是數(shù)字幾�。�
幼：3
師：數(shù)字3，我們叫它幾號(hào)房子？
師：小朋友們真棒，我們認(rèn)識(shí)了房子以后看看接下來(lái)發(fā)生了什么？
師：咦？一只瓢蟲(chóng)找不到家了，老師把它送回家（把一星瓢蟲(chóng)送回2號(hào)和3 號(hào)房子，小瓢蟲(chóng)進(jìn)不到房子里面去）這是為什么呢？（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察） 它有幾個(gè)點(diǎn)？它是幾星瓢蟲(chóng)？它應(yīng)該去哪個(gè)房子？（讓幼兒思考并回答一系列問(wèn)題）
師：又有一只小瓢蟲(chóng)找不到家了，哪個(gè)小朋友們能送它回自己的家？（出示二星瓢蟲(chóng)，請(qǐng)一個(gè)小朋友到大屏幕上進(jìn)行拖動(dòng)操作）
師：還有一只小瓢蟲(chóng)也找不到家了，哪個(gè)小朋友們能送它回自己的家？（出示三星瓢蟲(chóng)，請(qǐng)一個(gè)小朋友到大屏幕進(jìn)行拖動(dòng)操作）
師：孩子們，我們除了可以用拖動(dòng)的方法把小瓢蟲(chóng)送回家，我們還可以選擇連線和實(shí)物的方法。（教師分組利用材料對(duì)各種操作方法進(jìn)行講解）現(xiàn)在小朋友們?nèi)ミx擇你喜歡的方式送小瓢蟲(chóng)回家吧。
2、幫小瓢蟲(chóng)捉蟲(chóng)子
師：瓢蟲(chóng)寶寶們肚子餓了，它們想要捉蟲(chóng)子吃，我們看一看看它們是怎樣捉蟲(chóng)子的？（出示第三張圖片的對(duì)應(yīng)關(guān)系）
師：這是1星瓢蟲(chóng)，它吃一條蟲(chóng)子這是2星瓢蟲(chóng)，它吃兩條蟲(chóng)子這是3星瓢蟲(chóng)，它吃三條蟲(chóng)子
師：（出示第4張課件）現(xiàn)在，瓢蟲(chóng)們來(lái)到了草地上，這里有許多蟲(chóng)子，請(qǐng)小朋友們用不同的方法幫助瓢蟲(chóng)捉蟲(chóng)子吧。（幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，利用iPad 給拖動(dòng)組的一名幼兒錄屏）
師：我們請(qǐng) xx 到前面來(lái)和小朋友們分享一下他是如何幫小瓢蟲(chóng)捉蟲(chóng)子的。
3、送捉到蟲(chóng)子的小瓢蟲(chóng)回家
師：小朋友們太棒了，都幫助瓢蟲(chóng)捉到了對(duì)應(yīng)數(shù)量的小蟲(chóng)子，現(xiàn)在小瓢蟲(chóng)要背著蟲(chóng)子回家了（出示第5張課件），我們?cè)賮?lái)幫幫它們（教師進(jìn)行巡視，對(duì)各組幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，利用 iPad 給連線組的一名小朋友錄屏）
師：我們請(qǐng) xx 到前面來(lái)和小朋友們分享一下他是如何送小瓢蟲(chóng)回家的。
�。ㄈ┗顒�(dòng)延伸
師：小朋友們本領(lǐng)真大，都能把3星瓢蟲(chóng)送回家了，現(xiàn)在又來(lái)了兩只小瓢蟲(chóng)， 你們仔細(xì)數(shù)一數(shù)它背上有幾個(gè)點(diǎn)？看看你們能把它們送回家嗎？（出示第6 張課件，加大難度，嘗試是否可以將4星和5星瓢蟲(chóng)送回家）
�。ㄋ模┗顒�(dòng)結(jié)束
師：“瓢蟲(chóng)寶寶們覺(jué)得有點(diǎn)累了，想休息了，小朋友們輕輕地離開(kāi)吧”
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒悄悄離開(kāi)，養(yǎng)成關(guān)心他人，尊重他人的習(xí)慣）
活動(dòng)總結(jié)
“點(diǎn)與數(shù)匹配”“點(diǎn)與物匹配”是活動(dòng)的重難點(diǎn)，游戲“小瓢蟲(chóng)抓害蟲(chóng)”先讓幼兒熟悉斑點(diǎn)數(shù)量與蟲(chóng)子數(shù)量對(duì)應(yīng)匹配的方法，在游戲中學(xué)習(xí)匹配，幼兒非常喜歡；“送小瓢蟲(chóng)回家”再次鞏固匹配知識(shí)，孩子們?cè)谇榫持袑W(xué)到了本領(lǐng)，鍛煉了操作能力，又為小瓢蟲(chóng)找對(duì)了家而感到高興，體驗(yàn)到參與活動(dòng)的快樂(lè)�；顒�(dòng)循序漸進(jìn)，幼兒參與活動(dòng)的積極性很高，操作能力也得到了進(jìn)一步提高。
幼兒園的優(yōu)秀教案 10
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解一分鐘的時(shí)間長(zhǎng)短，知道一分鐘時(shí)間長(zhǎng)短的相對(duì)性(認(rèn)知)
2、初步發(fā)現(xiàn)時(shí)間與生活的關(guān)系，知道要守時(shí)，珍惜時(shí)間。(技能和情感)
活動(dòng)重點(diǎn):
了解一分鐘的時(shí)間長(zhǎng)短，知道一分鐘時(shí)間長(zhǎng)短的相對(duì)性。
活動(dòng)難點(diǎn):
發(fā)現(xiàn)時(shí)間與生活的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
鐘表、PPT時(shí)鐘配音效的圖片、拼板玩具、漢字:長(zhǎng)和短。
活動(dòng)流程:
一、開(kāi)始部分:談話，來(lái)園。怎樣做一個(gè)守時(shí)的孩子?
二、基本部分:
(解決重點(diǎn)、難點(diǎn))
1、發(fā)現(xiàn)一分鐘。
討論:時(shí)鐘有什么用?每個(gè)時(shí)鐘上邊都有什么?
小結(jié):時(shí)鐘能告訴我們時(shí)間，讓我們遵守時(shí)間。
2、感受一分鐘。
(感知時(shí)間的相對(duì)性，解決重點(diǎn)，游戲法、討論法)
討論:那么一分鐘我們能干什么?一分鐘到底是長(zhǎng)還是短呢?
�、俚谝淮握�(qǐng)幼兒根據(jù)自己的`認(rèn)知分別站在長(zhǎng)和短兩個(gè)漢字旁邊
�、谟螒�:木頭人(感覺(jué)一分鐘時(shí)間很長(zhǎng)，忍也忍不住)
�、鄣诙握�(qǐng)幼兒根據(jù)自己的體會(huì)站在長(zhǎng)和短的漢字旁
�、苡螒�:玩拼圖(體會(huì)有時(shí)時(shí)間會(huì)感覺(jué)變得很短，時(shí)間不夠用)
⑤談?wù)?一分鐘時(shí)間到底有多長(zhǎng)?用鐘表走一分鐘請(qǐng)幼兒專心數(shù)表。
⑥小結(jié):一分鐘是60秒，專注于一分鐘能完成一些重要的事情。
3、珍惜一分鐘。
(可以讓幼兒列計(jì)劃清單，解決難點(diǎn))
討論:一分鐘可以做哪些事情?
播放PPT
(可以救起一個(gè)人、清點(diǎn)許多鈔票、完成作業(yè)等)
討論:怎樣珍惜時(shí)間，做守時(shí)的孩子?
三、結(jié)束部分:對(duì)照清單來(lái)完成任務(wù)。
分組活動(dòng):在一分鐘之內(nèi)完成自己想做到的事情。
幼兒園的優(yōu)秀教案 11
教學(xué)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒探索聲音的興趣
2、通過(guò)探索，感知不同的容器、不同的材料，會(huì)發(fā)出不同的聲音
教學(xué)準(zhǔn)備：
回形針、黃豆、白沙、硬幣、串珠、海棉球每組各一盤(pán)、各種容器每人一個(gè)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
新年就要到了！我們要演節(jié)目，想請(qǐng)小朋友來(lái)制作樂(lè)器。
二、展開(kāi)材料，介紹材料，
1、提問(wèn)：你們看我都準(zhǔn)備了什么？（快速展示一遍）
怎樣才能讓這些東西發(fā)出聲音呢？（幼兒回答，教師示范）
2、要求：
1）每次只能放一種東西。
2）注意安全
3）仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)放不同的東西聲音是否一樣。
三、請(qǐng)幼兒自由操作、教師巡回指導(dǎo)：
請(qǐng)選擇一個(gè)你最喜歡的盒子，試試什么東西放進(jìn)去聲音最好聽(tīng)？你放了什么東西？你們兩個(gè)的聲音一樣嗎？為什么？
四、探索比較不同的聲音：
1、用同樣的兩個(gè)紙盒分別裝豆和沙，比較。
總結(jié)：同樣的盒子，裝的東西不一樣，發(fā)出的聲音不一樣
2、用塑料瓶和紙盒同時(shí)裝黃豆，比較。
總結(jié)：不同的盒子，裝同樣的東西，發(fā)出的聲音不一樣
3、用大小不一樣的紙盒裝同樣多的回形針，比較。
總結(jié)：同樣的盒子，大小不一樣，裝同樣的東西，聲音不一樣
4、用同樣的紙盒，分別裝一勺沙、裝滿沙，比較：
總結(jié)：同樣的.盒子，裝同樣的東西，裝得多少不同，聲音也不同
5、同樣的容器和材料，用力搖和輕輕搖，聲音也不同。力氣不大也不小的時(shí)候，聲音最好聽(tīng)
�。ㄕ�(qǐng)兩個(gè)幼兒上來(lái)?yè)u，大家比較不同）
五、請(qǐng)幼兒用自制樂(lè)器為兒歌《哈巴狗》伴奏：
請(qǐng)你選一種你認(rèn)為最好聽(tīng)的材料放進(jìn)去，準(zhǔn)備好樂(lè)器：
1、按節(jié)奏伴奏
2、互換樂(lè)器，伴奏
3、延伸：我們下次創(chuàng)造出更好聽(tīng)的聲音好嗎？
六、教師總結(jié)。
幼兒園的優(yōu)秀教案 12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在觀察探索中感知陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)顏色會(huì)發(fā)生變化。（認(rèn)知）
2、嘗試運(yùn)用各種顏色自制陀螺，能用語(yǔ)言大膽連貫的講述自己的發(fā)現(xiàn)。（技能）
3、體驗(yàn)參與探索活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)。（情感）
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：嘗試使用各種顏色設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案來(lái)自制陀螺，能用語(yǔ)言大膽連貫的講述自己的發(fā)現(xiàn)。
難點(diǎn)：在觀察探索中感知陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)顏色會(huì)發(fā)生變化的這一科學(xué)現(xiàn)象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、已知經(jīng)驗(yàn)：幼兒玩過(guò)陀螺。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：做好的陀螺每人一個(gè)，背景音樂(lè)；制作陀螺的材料：圓形卡紙、牙簽、泡泡泥、筐子、工字釘、托盤(pán)、水彩筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒玩一玩陀螺體驗(yàn)旋轉(zhuǎn)所帶來(lái)的快樂(lè)。
1、看看桌上有什么？
2、你們玩過(guò)陀螺嗎？
3、幼兒玩陀螺，遷移生活經(jīng)驗(yàn)。
二、幼兒大膽講述自己玩陀螺的'方法，感知感知陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)會(huì)發(fā)生變化。
�。ú僮鞣āⅢw驗(yàn)法完成重點(diǎn)目標(biāo)）
1、說(shuō)一說(shuō)“你是怎么玩的？”
2、試一試“陀螺怎樣才能旋轉(zhuǎn)的快一些？”
3、小結(jié)：手捏住牙簽的一頭，使勁一轉(zhuǎn)。
三、嘗試自制陀螺，運(yùn)用各種顏色設(shè)計(jì)自己喜歡的陀螺。
�。ǹ梢宰層變焊鶕�(jù)做好的陀螺來(lái)猜測(cè)制作材料和制作步驟）
1、討論：“怎樣制作陀螺？”
2、教師示范制作方法，引導(dǎo)幼兒掌握制作步驟。
3、幼兒選擇自己喜歡的顏色畫(huà)出圖案。
四、感知陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)顏色會(huì)發(fā)生變化，并能用語(yǔ)言大膽講述。
幼兒園的優(yōu)秀教案 13
活動(dòng)目的：
1、理解菲菲情緒變化的過(guò)程及其原因。（認(rèn)知）
2、能用適當(dāng)?shù)姆绞秸{(diào)整自己的情緒，而自己不生氣。（技能）
3、樂(lè)意幫助別人擺脫不良情緒。（情感）
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解菲菲情緒變化的過(guò)程及其原因。
難點(diǎn)：能用適當(dāng)?shù)姆绞秸{(diào)整自己的情緒，而自己不生氣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本《菲菲生氣了》、生氣、微笑表情的圖卡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
游戲：請(qǐng)你照我這樣做（通過(guò)游戲?qū)胫黝}，幼兒興趣較高，積極參與）
提問(wèn)：剛才你們做的是什么表情？
你有生氣過(guò)嗎？
你什么時(shí)候會(huì)生氣？
二、基本部分：（1-3為重點(diǎn)環(huán)節(jié)，4-5為難點(diǎn)）
1、今天有位小朋友她生氣了，讓我們大家一起來(lái)看看她為什么生氣了。她用什么辦法讓自己不生氣。
2、觀看繪本。
3、提問(wèn)：菲菲為什么生氣呢？
生氣時(shí)變得怎么樣？
菲菲用了那些好方法讓自己不生氣？
小結(jié)：菲菲哭了一會(huì)兒，她不生氣了。菲菲跑到外面去散步了，看看小花、小草，聽(tīng)聽(tīng)小鳥(niǎo)的叫聲，菲菲不生氣了�？纯创蠛＃蠛Ｌ懒�，菲菲不生氣了。
4、結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，討論其他情緒調(diào)節(jié)的方法。（此環(huán)節(jié)可以讓幼兒通過(guò)角色扮演來(lái)尋找情緒調(diào)節(jié)的方法，比如想“心理咨詢師”分組一人當(dāng)咨詢者，一名當(dāng)醫(yī)生。）
當(dāng)你生氣的時(shí)候，你還有什么好方法讓自己不生氣？
小結(jié)：
（1）當(dāng)我們生氣的.時(shí)候，我們可以大聲的哭出來(lái)。
�。�2）可以吃一些好吃的東西，心里就會(huì)高興。
（3）做一些自己喜歡的事情，例如：搭積木、看小動(dòng)物、跳繩、看風(fēng)景。
�。�4）找自己的朋友、爸爸媽媽、老師，把你不開(kāi)心的事告訴他們，請(qǐng)他們安慰你、陪著你。
5、生氣的感覺(jué)舒服嗎？你覺(jué)得經(jīng)常生氣有什么壞處？
小結(jié)：生氣對(duì)我們的身體不好，有的時(shí)候?qū)嵲谌滩蛔∩鷼饬�，我們也不能亂發(fā)脾氣，要想一些好方法讓自己開(kāi)心。
活動(dòng)延伸：
表演“拉拉勾”讓我們一起開(kāi)開(kāi)心心快快樂(lè)樂(lè)地過(guò)好每一天。
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