8的形成幼兒園教案設(shè)計

　　活動目標

　　1、通過操作練習，培養(yǎng)幼兒對數(shù)的興趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性、主動性。

　　3、學習8的形成數(shù)數(shù)，知道7添1是8，認讀數(shù)字8，并理解8的實際意義。

　　活動準備

　　1、課件：8的數(shù)數(shù)

　　2、課件：趣味練習1-68按照線寫數(shù)字

　　3、圖片小蘑菇、小圓片、小蘿卜、小花若干。

　　活動過程

　　一、導入

　　以招待客人的口吻，引出課題：

　　教師：今天小兔子要來做客，我們給小兔子準備好吃的蘿卜和蘑菇好嗎？

　　二、展開

　　1.幼兒操作，用對應(yīng)比較法學習7的形成。

　　教師以游戲口吻引導幼兒進行操作練習。

　　（1）請小朋友拔7個蘿卜排成一隊，幼兒點數(shù)并說出總數(shù)。

　�。�2）再請小朋友采7個蘑菇排成一隊，并于蘿卜找好朋友，

　　幼兒點數(shù)并說出總數(shù)，

　�。�3）你拔了幾個蘿卜？蘿卜和蘑菇誰多誰少還是一樣多？

　　討論：怎樣把7個蘿卜變成8個？ 7添1是幾？

　　（4）幼兒復(fù)述：7添1是8。

　　2.課件演示，操作驗證。

　�。�1）出示7個蘋果，幼兒點數(shù)

　　出示7個桃子與蘋果一一對應(yīng)，幼兒點數(shù)。

　�。�2）蘋果和桃子誰多誰少還是一樣多？

　　思考：怎樣將7個桃子變成8個？7添1是幾？

　　3.利用課件認讀數(shù)字：8

　�。�1）引導8個桃子用數(shù)字幾來表示？

　　出示數(shù)字“8”幼兒認讀。

　�。�2）討論字形：8像什么？（8像葫蘆）。

　　4.理解數(shù)的實際意義

　�。�1）8除了能表示8個桃子、8個蘿卜外，還表示8個什么？

　　激發(fā)幼兒想象許多能用數(shù)字7表示的.物體。

　�。�2）小結(jié)：8可以表示所有數(shù)量是7的物體。

　　5.趣味練習：請拼湊8

　　在方框里貼上還是數(shù)量的貼紙，使總數(shù)量是7。

　　三、結(jié)束

　　講評：表揚課堂上積極動腦筋、積極回答問題的幼兒。