幼兒園大班科學教案：認識河蚌

　　活動目標

　　1.認識河蚌，了解河蚌的生活習性和形態(tài)特征。

　　2.了解河蚌與人類的關系，激發(fā)幼兒愛護大自然的情感。

　　活動準備

　　1.ppt課件：河蚌

　　2.實物“珍珠項鏈”一條。

　　活動過程

　　一、導入

　　1.出示珍珠項鏈，教師把珍珠項鏈戴在脖子上。

　　交朋友，老師戴上這條項鏈漂亮嗎？

　　你們知道這是用什么做成的項鏈嗎？

　�。ㄗ層變夯ハ嘧h論后，知道使用珍珠做成的項鏈。）

　　2.你們知道珍珠生長在什么地方嗎？

　�。ㄒ龑дZ兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗進行講述）

　　二、展開

　　1.課件演示：圖片3

　�。�1）教師：你們看珍珠生活在哪里？

　�。ㄍㄟ^圖片了解，珍珠生活在河蚌里。）

　�。�2）河蚌是珍珠的搖籃，不僅可以形成天然珍珠，也可人工養(yǎng)育珍珠。

　　2.課件演示：圖片2

　　請幼兒觀察。

　�。�1）河蚌生活在什么樣的環(huán)境中？

　　河蚌是生活在淡水水底的動物。

　�。�2）河蚌貝殼前端和后端是否一樣，貝殼的'外面有什么？

　　貝殼的前端鈍圓，后端稍尖。

　　貝殼的外層有一條條以殼頂為中心的同心環(huán)紋，

　　寬窄和顏色深淺相間，叫生長線，

　�。�3）蚌的兩片貝殼的背面是由什么連接的？

　　兩片貝殼的背面由韌帶連接，韌帶有彈性，能使兩片貝殼張開。

　　3.河蚌是什么樣的？

　　你知道河蚌在安靜狀態(tài)下和受到觸動時，表現(xiàn)有什么不同嗎？

　　在安靜狀態(tài)下，貝殼能微微張開，露出斧足，由于斧足的伸縮使身體前進；

　　當遇到刺激時，斧足收回，兩片貝殼就緊緊合在一起。

　　4.河蚌的口在哪里？它吃什么東西，是怎樣吃東西的？

　　教師給幼兒介紹，河蚌以實藻類為生。

　　5.河蚌對于我們?nèi)祟悂碚f有什么用？

　　（1）課件演示：4

　　河蚌可以燒、烹、燉，制作成美味佳肴。

　　將蚌肉和蚌殼分別加工、蒸煮消毒和機械粉碎，

　　即可制成廉價的動物性高蛋白飼料，喂養(yǎng)動物。

　　三、結束

　　師幼共同探討，要愛護環(huán)境，減少環(huán)境污染，讓海水動物們都能快樂地生活、生長。

【幼兒園大班科學教案：認識河蚌】相關文章：

河蚌真有趣作文03-08

幼兒園認識拼音課件02-06

幼兒園大班說課稿05-21

幼兒園說課稿大班04-22

幼兒園大班的評語08-23

幼兒園大班老師贈言01-24

幼兒園大班睡前故事03-06

幼兒園大班優(yōu)秀說課稿08-22

幼兒園大班教師寄語02-28

幼兒園大班拼音課件02-07