幼兒園大班科學(xué)《水中的發(fā)現(xiàn)》教案

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、利用幼兒園玩水池為幼兒提供玩水的機(jī)會(huì)，感知水的特點(diǎn)，鞏固對(duì)水的認(rèn)識(shí)。

　　2、引導(dǎo)幼兒用各種資料投放水中玩耍，感知不同物體的“沉”與“浮”現(xiàn)象。

　　3、培養(yǎng)幼兒觀察、比較、歸納的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、課件：可以吸水的

　　2、塑料制品，木制品，紙制品，泡沫制品，小石塊等。

　　3、大水盆若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、感覺(jué)游戲

　　1、鼓勵(lì)幼兒到水盆里玩水

　　2、嘗試

　　-試試用雙手捧水；

　　-體會(huì)把手掌平放在水中與手指插入水中的不同感覺(jué)；

　　3、發(fā)現(xiàn)

　　-能看見(jiàn)水中的小手，是因?yàn)樗�透明、無(wú)色，捧著的水一會(huì)兒沒(méi)有了，是因?yàn)樗畷?huì)流動(dòng)等等；

　　-把手掌平放水中用的力比手指插入水中用的力更大。

　　二、聽(tīng)覺(jué)游戲

　　1、請(qǐng)幼兒將塑料制品一一投入水中。

　　2、試一試

　�。�1）聽(tīng)一聽(tīng)、比一比不同資料投入水中聲音的.大小.

　�。�2）聽(tīng)一聽(tīng)、比一比不同資料從高處、低處投入水中聲音的大小。

　�。�3）得出結(jié)論：從高處將資料投入水中比低處將資料投入水中聲音大，

　　重的資料投入水中比輕的資料投入水中聲音大。

　　三、觀察、比較、歸納游戲。

　　1、觀察不同資料投入水中的沉浮現(xiàn)象

　　比較資料的輕、重、厚、薄

　　2、感知 資料的輕、重、厚、薄和“沉”、“浮”的關(guān)系

　　歸納那類資料會(huì)沉于水中，那類資料會(huì)浮于水中。

　　四、觸覺(jué)游戲

　　1、用手觸摸、感知那些資料吸水，那些資料不吸水。

　　2、哪些資料遇水會(huì)爛，那些資料遇水完好如初。

　　五、收拾整理資料。

　　請(qǐng)幼兒把水中的所有資料收集在塑料袋里，使水中無(wú)雜物。對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育一一維護(hù)水資源。

　　活動(dòng)延伸

　　請(qǐng)幼兒把今日玩水“水中的發(fā)現(xiàn)”告訴爸爸媽媽。和爸爸媽媽一起探索新的發(fā)現(xiàn)。

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